部编人教版历史七年级下册《金与南宋的对峙》省优质课一等奖教案Word格式文档下载.docx
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1.通过讨论法进行教学,提高学生发现问题、分析问题的能力。
2.通过学写历史小论文,提高运用历史知识和书面语言论证、表达观点的能力。
【情感态度价值观目标】
1.女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的,都是正义的。
岳飞等人永远受到人民的尊敬。
2.女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发,发展和巩固多民族的统一国家,作出了重要的贡献,是我们中华民族大家庭的成员。
教学重难点
【教学重点】
宋金对峙局面的形成;
宋金和战与岳飞等人的抗金斗争;
【教学难点】
金革旧俗和民族融合。
课前准备
1.多媒体课件;
2.学生完成相应预习内容;
3.学生课前查阅相关背景资料,搜集有关资料。
课时安排:
1课时
教学过程:
(1)导入新课
海东青
¡
°
海东青¡
±
是古肃慎最高图腾,有¡
万鹰之神¡
、¡
神的使者¡
最接近神的存在¡
神选中的子民¡
等含义,这里的神指的是肃慎文化的最高神天神之母阿布卡赫赫。
在神话中海东青是一个浑身燃烧着巨大光、火和热、挥舞着巨大翅膀、永不停歇、永远怒翅飞翔的鹰神形象。
在通古斯语(满语、锡伯语、赫哲语、鄂温克语、鄂伦春语、达斡尔语等)中,海东青的发音熊库鲁、宋昆罗(jongkhurun),肃慎、女真、诸申、诸神、朱理真,都是满语juonshen(jushen),这些都是同一个词不同汉译和转译。
可以说海东青就是肃慎(满洲)民族的族名。
海东青不单纯是一种真正存在的物种,类似于汉民族的凤凰图腾崇拜。
也可能是一种早已灭绝的巨大鸟类,根据《山海经》的记载,很有可能是肃慎地(古东北)大荒之中的九凤。
后世海东青形象渐小,是海东青世俗化的结果。
今天我们看到的¡
是满族人民用于狩猎的猎鹰,中文标准名称矛隼。
满族是以射猎著称的民族,其先祖肃慎先民们很早就懂得捕鹰,驯化后,用来帮助猎户捕获猎物,俗称"
放鹰"
。
早在唐代,"
海东青"
就已是满族先世靺鞨朝奉中原王朝的名贵贡品。
【教材解读】
知识点一:
女真族的崛起
1、女真族简介
(1)女真族是我国古老民族之一,居住在黑龙江流域和长白山一带的黑水靺鞨发展而来,过着游牧渔猎的社会。
辽宋时期受辽的控制和压迫,辽最后一个皇帝荒淫无道,对女真人的勒索压迫更为凶狠,迫使他们揭竿而起,奋起抗辽。
(2)女真族有很多部落,其中完颜部兼并了许多部落。
女真人像
(3)盛产:
貂皮、黄金、珍珠、人参、猎鹰(海东青)。
2、女真族的兴起
(1)11世纪末,女真族完颜部首领阿骨打,统一女真各部。
(2)12世纪初,完颜阿骨打起兵抗辽,把辽军打得节节败退。
(3)1115年,完颜阿骨打称帝(即金太祖)国号大金,定都会宁(今黑龙江阿城南)府。
阿骨打(公元1068-1123年)是金国的建国者,出身于生女真的完颜部中。
公元1113年,阿骨打继任都勃极烈(即大酋长),统一邻近各部,发动了反辽战争。
公元1115年,阿骨打正式建国称帝,国号大金。
金建国后,阿骨打命完颜希尹制作女真文,复与宋订约共同攻辽,不幸于辽灭亡前夕病死。
3、金太祖治国策略
模仿中原王朝制度,改革女真部落军政体制,颁行女真文字,发展生产,女真势力迅速壮大。
大金得胜陀颂碑
大金得胜陀颂碑:
位于吉林松原,用女真文和汉字记载了完颜阿骨打誓师反辽的史实。
【拓展延伸】
1、女真族为什么国号要定为¡
金¡
呢?
辽以镔铁为号,取其坚也。
镔铁虽坚,终亦变坏,唯金不变不坏。
2、想一想:
契丹的耶律阿保机、党项的元昊和女真的阿骨打,他们的措施有什么共同点?
这说明了什么?
少数民族建立政权后,都向更为发达的中原王朝来学习治理国家,并都取得了不错的效果。
这反映了民族融合有利于社会的进步。
知识点二:
金灭辽及北宋
1、背景:
正当女真崛起之时,辽和北宋的统治却是危机重重,统治者腐败无能,人民不断起义。
2、金灭辽
(1)金攻辽,势头较好,宋想借金势力收复被辽占领的失地,于是宋金结盟,相约夹攻辽朝。
(2)金灭辽:
宋攻辽,不克;
1125年金灭辽。
3、金灭北宋
(1)起因:
宋金联兵攻辽时,暴露出宋政治腐败和军事无能,于是金灭辽后攻宋。
(2)宋态度:
面对金军强大攻势,宋徽宗、宋钦宗无心抵抗,一心妥协求和。
(3)金灭北宋:
1127年,金攻破开封,北宋灭亡。
(史称¡
靖康之变¡
)
1127年冬天,金军俘虏宋徽宗、宋钦宗及宗室、后妃等数千人北返,史称¡
北宋为什么会灭亡?
材料一
1115年,金建国后发展生产,一举灭辽后,金朝势力迅速膨胀。
材料二
当金军攻到黄河岸边时,防守黄河南岸的军队望风而逃。
金军将领感叹道:
南朝可谓无人矣,若有一二千人守河,吾辈岂能渡哉!
主观:
连年征战、岁币,造成内部空虚统治腐朽、无能,破坏军民的抗金斗争长期实行重文轻武政策。
客观:
金统治者励精图治,实力大增。
知识点三:
南宋的偏安
1、南宋的建立
1127年,宋钦宗的的弟弟赵构(即宋高宗)在临安称帝,史称南宋。
题临安邸
林升(南宋)
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
讽刺南宋统治者不思收复中原,满足于现状,偏安江南一隅。
苟且偷安,寻欢作乐,过着纸醉金迷的腐败生活。
2、金与南宋的关系
(1)岳飞抗金
背景:
南宋初年,金军几次南下,南宋军民奋起抵抗。
战绩:
郾城大捷,岳飞率领的¡
岳家军¡
在郾城大败金军,迫使金军后撤。
岳家军:
冻死不拆屋,饿死不掳掠。
十二道金牌
郾城大捷后岳家军节节胜利,金兵闻风丧胆。
岳飞高兴地向高宗禀告:
金兵锐气丧尽,目前丢盔弃甲,向北逃窜。
机不可失,准备进兵汴京,迎回徽、钦二帝。
此时宋高宗却在一天之内发了数到金牌,让岳飞班师回朝。
岳飞痛心疾首,泪流满面,说:
十年之力,废于一旦¡
莫等闲,白了少年头,空悲切。
——岳飞
(2)宋金议和
宋金对峙,宋占优势;
宋高宗和权臣秦桧为维护自己统治地位,屈膝求和,班师岳飞,并以¡
莫须有¡
的罪名杀害岳飞。
南宋朝廷为什么要杀岳飞?
青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣
《满江红》岳飞
怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切!
靖康耻,犹未雪;
臣子恨,何时灭?
驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头,收拾旧山河,朝天阙!
和议内容:
南宋向金称臣,并给岁币;
双方以淮水至大散关一线为分界线。
内容:
①南宋向金称臣②给金岁币③双方以淮水至大散关一线划定分界线。
影响:
宋金对峙局面形成;
金迁都燕京,改名为中都;
南宋偏安江南一隅。
1、宋金议和形成原因:
(1)在于南宋政治腐败,皇帝无心抵抗,导致在军事上即使处于有利地位也求和送岁币。
投降派受宠,主战派主张得不到认可。
(2)大金经过连年征战,实力衰弱,一时无法灭亡南宋。
2、如何评价宋金和议?
①宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的,加重了人民的负担;
②边境维持和平状态,南北方交流密切;
③有利于北方经济的恢复和南方经济的发展;
④有利于民族交融的加强和社会的进步。
宋金之间,有战有和,战是短暂的,和是民族关系的主流。
【知识整合】
1、五政权建立概况
2、比较宋辽和议、宋夏和议以及宋金和议的相同点以及不同点,并思考该如何评价这些和议呢?
3、北宋为什么会灭亡?
经济:
连年征战、岁币,造成内部空虚;
政治:
统治腐朽、无能,破坏军民的抗金斗争;
军事:
长期实行重文臣,轻武将,守内虚外的政策。
金统治者励精图治;
女真族骁勇善战;
灭辽后实力大增。
4、有人认为岳飞是著名的抗金将领,而有人认为他是民族英雄,你同意哪种观点?
请说出你所持观点的理由。
岳飞是抗金将领,而不是民族英雄。
因为民族英雄是代表整个中华民族利益同外国侵略者进行斗争,而岳飞抗金斗争是我国境内民族之间的战争,南宋与金之间的战争,是兄弟之间的战争。
岳飞可以称得上是抗金英雄。
5、如何评价岳飞?
评价历史人物的原则是:
(1)、史论结合,有理有据;
(2)、结合当时的历史背景进行评价;
(3)、全面客观评价,不能以偏概全。
一方面岳飞的抗金斗争在客观上维护了人民利益,受到历代人民的尊敬。
另一方面岳飞在抗金斗争顺利发展时候,奉命班师回朝,表现了他忠于封建统治者的一面。
但总体看,岳飞仍然是忠君爱国的抗金名将,人民心目中的英雄。
【线索梳理】
【练一练】
1.“辽国号的意思是镔铁,显示它们的坚硬,但镔铁也会锈坏,只有金永不变质,我们国家就称大金吧。
说这段话的人物应是
(
)
A.阿保机
B.阿骨打
C.元昊
D.铁木真
2.杭州西湖边上有一座祠堂,纪念的是我国古代一位很有气节的将领,他为偏安杭州的南宋朝廷抗击金军的进攻,却被奸臣害死。
诗句中的¡
忠骨¡
和¡
佞臣¡
分别是(
A.寇准和秦桧
B.岳飞和赵高
C.寇准和宋真宗
D.岳飞和秦桧
3.两宋时期民族政权并立,宋、辽、西夏、金有战有和。
下列示意图正确的是
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
4、某班的几位同学在讨论¡
百家姓¡
的内容时,赵涛同学说:
如果处在某朝代,我的姓氏属于国姓(与当时皇帝同姓),赵涛所指的某朝是指()
A、隋朝
B、唐朝
C、宋朝
D、夏朝
5、辽、宋、夏、金时期的政治特点(
A、地方军阀割据
B、南北政权对峙
C、民族政权并立
D、战乱长期不息
6、宋金对峙局面形成的标志是(
A.郾城大捷
B.南宋收复建康
C.南宋开始
D.南宋与金达成和议
课堂小结
金朝在我国历史上也有相当地位。
评价岳飞抗金,要看他的行为是否符合广大人民的利益,是否有利于社会发展。
女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀,对北方经济造成严重的破坏。
岳飞抗金,保卫了人民的生命财产,保卫了中原地区较高的经济文化发展水平,符合广大人民的利益,这是正义的。
板书设计
板书设计2
教学反思
评价时不能用异族、侵略的说法,应该从正义和非正义的角度来分析,树立正确的民族观,即中国历史上的任何民族都属于中华民族的组成部分。
在评价岳飞时也要注意角度,不能以民族英雄称呼之,可以称呼为抗金英雄。
注意引导学生的情感导向。