教研组教学工作计划15篇Word格式文档下载.docx

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　　1、八年级开展课改教法、学法研讨活动

　　2、第二轮复习：

专题训练

　　20__年5月10日—25日第二轮复习：

　　20__年5月25日—6月9日第三轮复习：

模拟训练

　　20__年6月10日—6月18日第四轮复习：

中考冲刺、回归课本、应考辅导

　　20__年7月期末考试及质量分析

教研组教学工作计划2

　　根据今年市教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3+1+1”模式。

　　根据今年市教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合高考“311”模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。

　　二、具体工作安排

　　本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高历史教学及教研质量;

加强高考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科高考水平;

配合学校三星级高中评审，做好各方面工作。

　　1、制定落实教研活动计划

　　明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：

　　①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。

　　②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、及时批改，重点同学要面批;

分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

　　③、认真完成听课计划，能够每周听一节课。

教研组长、备课组长每学期不少于20节。

　　2、加强备课组活动，提高教学质量

　　利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。

对高三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。

精选资料，精选试题。

认真做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。

　　3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

　　本学期将紧紧围绕素质教育，结合学校青蓝工程，以高考的改革为契机，着重提高课堂即时效率。

在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

　　①、开设高三历史复习研讨课。

从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，着重培养运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。

　　②、在高一的历史课中认真抓好素质教育，结合高考的改革形势，在抓基础知识同时以培养综合能力为主。

　　③、三月份的学校教师课展示活动中，将集中教研组智慧，认真组织，充分展示学校课题研究成果。

　　4、展开课题研究，深化教育教学改革

　　针对学校提出的总课题，教研组将展开对“历史教学结构的优化与素质化教育”子课题的深层次研究。

在实际教学中将对“问题式教学”进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。

在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。

学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。

在这一学期中，准备将“问题式教学”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善研究的各项工作。

　　5、、落实月考制度，做好成绩分析

　　作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。

在成绩分析时一定要细，明察秋毫。

　　①、认真出好每一份试卷。

备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。

　　②、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。

找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

　　③、密切注意差生、优生的流向。

通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

　　6、抓好初中课改工作，落实校本课程研究

　　7、组织教育理论学习，撰写教研教学论文

　　以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。

并努力提高论文的数量和质量。

教研组教学工作计划3

　　全面落实科学的教育发展观；

以提高课堂教学效益为突破口，提高学校的教学质量；

以新课程实施为突破口；

以加强信息技术管理和应用为重点，进一步加大信息技术工作的力度，努力提高全校的信息技术水平。

　　二、工作目标及措施

（一）校园工程建设

　　1、实施改造校园工程，高标准建设校园络系统，进一步完善校园结构，发挥络为教育教学服务的功能，为教育教学应用构建络平台。

　　2、完善学校内功能，完全实现校务公告、办公自动化。

（二）加强学校校园管理

　　采取切实可行的措施，加强对校园的管理，制订络管理规章制度，落实各项管理工作措施，确保络安全、畅通。

　　1、组织领导。

成立学校教育信息化工作领导小组。

　　2、常规管理。

不断研究各种管理技术，加大考核力度，杜绝络信息安全事故的发生，确保络畅通，更好地服务于全校的教育教学工作。

既要保证络安全畅通，又要杜绝教师在上聊天、打扑克、玩游戏等不良现象。

深入研究络应用问题，充分发挥络的作用，提高教育教学质量。

　　3、病毒防治。

加大对学校的管理力度，从制度上进行约束，减少病毒的传播。

凡新安装系统的计算机必须先安装杀毒软件，并打好相关补丁后才能接入络，，从根本上解决络病毒问题，保证络不因病毒导致堵塞、停等现象的发生。

　　（三）充分发挥络的使用效益

　　树立建是为教育教学服务的思想，加强学校的建设和管理工作力度，进一步完善页建设，改进和提高教育的服务质量，更好地为教育教学、教育科研、教学管理服务。

　　1、继续加强学校建设，进一步完善布局和内容，使其服务于教学，服务于德育，服务于管理；

服务于学生，服务于教师，服务于社会。

力求界面简约、布局合理、色调一致、风格统一、内容丰富。

　　2、教师个人主页建设。

组织指导建设好一批具有特色的专题、资源；

通过建设教师和学校等社区性服务或栏目，吸引学生、教师；

在确保信息安全的前提下，充分发挥BBS等交互性栏目的作用。

　　（四）建设

　　继续加强资源库建设。

建立自己的资源中心。

　　（五）上办公环境建设

　　探索和完善校内消息和文件传输系统，实现上发布通知、传送文件，进一步提高办公自动化水平。

　　（六）教师信息技术培训工作

　　1、继续抓好教师信息技术应用培训工作，立足实际，针对不同学科和学段，完成对教师常用软件系统的专项内容培训。

　　2、继续组织开展教师多媒体课件评比活动、优秀论文评选活动。

　　（七）信息技术与各学科的整合研究

　　1、加强信息技术教研。

　　2、加大信息技术在传统课堂教学中应用研究力度，发动全体教师研究探索

　　3、进一步开展《络环境下学科新型教学模式的研究》课题研究

教研组教学工作计划4

　　1、加强理论学习、研讨，提高理论水平

　　音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。

将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。

　　2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果

　　本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：

　　⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

　　⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；

构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；

构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。

　　⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

　　⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。

抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。

　　3、以校为本，提高教科研水平

　　积极参加校内外各级各类教研活动。

以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。

　　⑴重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

　　⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。

　　⑶进行经常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学经验的丰富。

教研组教学工作计划5

　　很多国外学者已经认识到，胎儿不仅是一个生命体，而且是积极、敏锐的人。

胎儿具有感觉、理解、学习能力和较复杂的生理反射机能；

胎儿与母体之间存在着生理、行为和信息的传递；

胎儿对外界刺激的反应可表现为胎心加速、脑电活动及胎动方式的改变；

子宫外的环境可对胎儿产生积极或消极的影响。

因此，如何改善胎儿的内外环境，充分发掘和利用早期学习与教育的潜能，以促进人类早期行为的发展，已成为人们日益关注的焦点。

　　一些国外学者的独创性研究表明：

在人类早期发育阶段给予适当的感觉刺激（主要是听觉刺激，如优美，悦耳的音乐，父母对胎儿说话和唱歌的声音，以及触觉、视觉、前庭感觉刺激等），可明显促进婴幼儿感知和语言功能的发育，增强家庭内部的凝聚力，并有助其生理一心理一社会潜能的全面发展。

　　国外研究还表明：

早在妊娠的第3个月，胎儿就能感知听觉刺激。

可以设想，如果感受不到母亲的心跳或母亲熟悉的声音，胎儿的神经系统将不能正常发育。

在一项研究中，专家把一个特制的麦克风置入孕妇已扩张的宫颈内，以记录宫腔内所有的听觉刺激。

结果发现，孕妇心脏的节律性搏动是主要的听觉刺激，新生儿在出生后不久再听到从官腔内所收录的母亲心音时，会变得放松、安静。

其他学者也做了类似研究，结果表明：

不仅母亲的心音对新生儿有镇静作用，而且新生儿能辨别出母亲的声音。

　　当新生儿听到母亲在孕期喜欢听的轻音乐时，立即停止哭泣，并且全身放松。

所有这些说明，婴儿在出生前就已有记忆能力。

在1984年已有证据表明，妊娠期的歌声能促进孩子的智力发展，而且母亲歌声的和谐振动能使胎儿获得感情、感觉上的满足。

　　曾在官腔内聆听过歌声的新生儿似乎更为安静和敏锐，在出生后即对新环境的变化非常敏感。

有的学者还指出，大约在妊娠第20周，胎儿的耳迷路发育成熟，应从此开始，选择古典音乐或者其他旋律优美的音乐，对胎儿进行听觉刺激，避免不和谐的噪声和强度大的声音（如摇滚乐等）；

在妊娠第24周后，胎儿最容易听到频率较低的（父亲）的声音，父亲可对胎儿讲话或唱歌。

还有的学者认为，应从妊娠第12周开始，采用频率低于800赫兹、富含泛音的乐曲对胎儿进行听觉刺激；

在妊娠后半期及婴儿出生后，可采用较高频率和较快节奏，并含更多音素的乐曲。

如此，可尽早地诱导迷路听觉，而迷路听觉是人体各种感觉的枢纽。

　　国外学者通过实验研究，以为触觉刺激对胎儿很重要，常用的触觉刺激方法是通过孕妇的腹部来间接刺激胎儿的躯体感觉系统。

有证据表明，触摸感是使胎儿产生安全感的主要因素。

这意味着加强胎儿与双亲之间积极的双向联系是必要的。

　　来自母体的轻柔刺激，也是提高胎儿的内啡呔水平以及免疫功能的一种较好的方式。

在国外创办的胎儿大学的胎教方案中，把听觉刺激（音乐、语言）和触觉刺激（当胎动出现时轻拍或抚摸孕妇腹部）相结合应用于胎教，已取得满意的效果：

凡接受了胎教的孩子喜欢听音乐，反应敏锐，而且微笑和说话出现早。

还有，当孕妇运动时，也使胎儿随之活动，从而给胎儿的躯体及前庭感觉系统提供一个很自然的刺激。

研究

　　以上实验研究报告表明，胎儿经过胎教具有各种感觉能力是不争的事实，也证实了胎教的坚实的客观基础和不可怀疑的科学性。

北京、上海、深圳、自贡等地的胎教研究部门，都有科研报告证实胎教对胎儿感觉能力的培养，使孩子出生后神经系统的反应和协调比较灵敏，对他们的语言、行为、性格智力发展有明显的作用。

教研组教学工作计划6

　　指导思想：

　　以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，鼎力促进教师专业化发展。

贯彻教授教养教研工作计划，课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央，努力进步语文学科的教授教养质量，培养学生的人文素质，开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，当真学习《新课程尺度》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教授教养改革的力度，规范教授教养常规治理，强化语文教授教养工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。

　　工作要点：

　　一、当真学习，大胆勇敢实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索。

以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继承落实课堂教授教养评价机制，实现三个“转变”：

由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变；

由正视知识传授向正视方法设计转变；

由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

要确立以流动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教授教养展示研讨流动，多评议切磋，多交流碰撞，在流动中发现、研究、解决所遇题目。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中泛起的创造火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、继承当真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程尺度》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标，认识课程尺度的目标、内容和要求。

继承留意转变以下教育观念：

课程观，从“文本”走向“体验”；

教授教养观，从“传道、授业、解惑”走向“教授教养相长”；

人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；

科学观，从“封锁”走向“开放”；

目标观，从单一目标走向多个目标。

要继承努力将教改基本理念转化为语文教授教养过程的详细行为，整合优化教授教养过程。

　　3、改革评价轨制。

课堂教授教养评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要凸起整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面进步学生的综合素养；

加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极介入评价；

做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

提倡学生采用成长记实袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和爱好潜能的记实、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

　　4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。

因此，号召年青教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

　　5、加强课改过程治理。

本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，正视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的进步，争创学校提高前辈教研组。

　　二、悉心指导，优化服务，规范语文教授教养常规治理。

　　1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、进步效益、资源共享，切实注重教授教养效果，进步整体教授教养质量。

要加强治理，做到没有教案不进课堂。

备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

功课训练要基础性跟综合性、实践性、流动性公道搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2、正视学生良好学习习惯的养成。

特别要正视上课用心听讲、按时完成功课、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3、加强教授教养质量监控。

要将语文教授教养质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。

要控制期末温习时间，提倡期中调研分析，特别正视提优补差工作。

教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　三、加鼎力度，催长骨干，积极推进名师工程。

　　1、加强教师的培训。

教研组将在教导处指导下按期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教授教养结构、内容、方法和手段的改革。

同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专着，完成5000字左右的读书笔记；

写一篇心得体会，上一堂公然课等。

　　2、正视学科带头人、教授教养能手的跟踪培养和使用工作，留意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究介入等催长流动。

同时也要正视施展非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，留意教师的均衡性发展，落实教授教养治理中以人为本的理念，真正促进教师步队建设。

　　3、当组织参加各级各类教授教养评优流动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

本学期将组织进行“每人一节精品课”流动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

　　本学期主要工作铺排

　　三月份

　　1、制定计划，学习学校工作计划精神

　　2、学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。

　　3、“每人一节精品课”流动开始启动。

（重点在高段）

　　4、筹备新一轮课题申报立项流动。

　　四月份：

　　1、组织1—2年级听写比赛。

　　2、筹备新课改教育教授教养示范周”流动。

　　3、开展“诗歌朗诵”比赛流动。

　　4、“每人一节精品课”流动（重点在低段）。

　　五月份：

　　1、教授教养常规检查。

　　2、3—6年级现作文比赛。

　　3、“每人一精品课”流动优秀代表展示流动。

　　4、读书流动评选。

　　六月份：

　　1、新调入教师课堂教授教养展示。

　　2、教授教养常规检查。

　　3、毕业考试；

非毕业班期末考试。

　　4、组织教师写总结、论文

教研组教学工作计划7

　　一、基本情况：

　　本期起减至七个教学班（五年级三个班，六年级四个班），学生总数321人。

共有专任教师22人，工作量相对过去减少。

绝大部分为年轻教师，所有教师都达到合格学历，其中有大专学历的5人。

　　二、工作思路：

　　1、抓好教学常规管理，规范教师们的教学行为，执行市教育局关于教学常规管理的调整，减轻教师的重复性劳动，真正把教师们的主要精力引导到教学研究上来，提高教师的教学艺术，发挥课堂效益。

　　2、配合学区抓好课题——《“3＋1”立体作文教学法》的实验，拟定具体实验方案。

　　3、深入教研教改，重点组织教师认真学习新课程标准要求，进快转变教学观念，适应新的教育形势和发展的需要。

　　4、分语数两个教研组进行教育教学研究及活动。

　　三、目标要求：

　　深入开展学校教育教学改革，全面实施素质教育，尝试新课程教学方法，让素质教育进课堂。

为体现学校综合办学效益，走自己特色的路子，全面提高教育教学质量，为树立学校自身形象而努力。

力争各科科合格率达98%，学额巩固率达100%。

　　四、实施措施：

　　1、抓好教学常规工作。

　　教学工作是学校的中心工作，各项工作必须为学校教学工作服务。

根据郴州市教学常规管理手册的要求，结合市教育局教学常规管理的调整意见，不折不扣地执行。

（1）期初科任教师认真制订好学科教学计划，教研组、教导处审批。

期末写好教学工作总结。

（2）认真做好教学工作的各个教学环节。

认真备课，认真钻研教材，格式规范，教学程序清楚，搞好板书设计，写好课后记。

允许利用计算机备课，或下载他人优秀教案，或集体备课教案，二次使用教案，但教案的批注和课后记要达到3/4以上。

认真上好每一节课，不断改革课堂教学方法，提高课堂教学艺术，向课堂四十分钟要质量，要效益。

　　（3）认真搞好辅优补差工作。

制订好辅优补差计划，搞好课外辅导，正确处理好个别辅导与大面积补课关系；

处理好课外辅导与题海战术的关系。

　　（4）组织好期中、期末两次考试。

教师要写好试卷分析。

　　（5）领导经常深入教学第一线听课。

教师每人上好一节公开课，每期听课不少于十五节。

　　（6）教研组坚持教学常规月月查并及时通报，学校期中、期末两次教学常规大检查并写出通报材料，在教师大会上进行通报。

　　（7）学校对教师教学常规得分，记入个人量化考核内，学校进行奖励。

　　2、抓好教研课题的领导与研究“‘3＋1’立体作文教学法”课题的研究以学区课题组统一领导，学校拟订好实验方案。

　　实验教师：

全体语文教师

　　3、抓好教研教改几项具体工作。

（1）两个教研组期初写好教研活动计划，组织好教师集体备课，安排好公开课授课时间，并及时组织教师评课。

（2）每位教师出好一期辅导刊。

　　（3）抓好电教工作，建立电教工作领导小组。

要求教师充分利用好学校现有电教设备，上好电教课，其课时不少于全期总课时的70%。

　　（4）举行一次教学比武。

　　（5