《Unit6Whenwasitinvented》导学案教育英语Word文件下载.docx
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被动语态一般的构成形式为:
be+动词过去分词(+by+动作的发出者)。
其中助动词be有人称、数和时态的变化。
一般现在时:
am/is/are+done(过去分词)
一般过去时:
was/were+done(过去分词)
一般将来时:
will+be+done(过去分词)
含有情态动词的:
情态动词+be+done(过去分词)
即学即用:
1),Themobilephonehasinfluencedpeople’slifealotsinceit.
A.inventsB.inventedC.isinventedD.wasinvented
2).Whodesignedthisgame?
ItbyTomin1999.
A.isdesignedB.designsC.wasdesignedD.designed
2.—Whataretheyusedfor?
—Theyareusedforseeinginthedark.
——它们是用来做什么的?
——它们是被用来在黑暗中照明的。
1).beusedfor意为“(某物)被用做……”,其后接名词、代词或动名词。
即学即用:
Thiskindofknifeisoftenusedfor(cut)apples.这种刀经常被用来切苹果。
2)be.“usedto+动词原形”表示“过去常常干某事(现在不再干了)”。
如:
Iusedto(go)toworkbybus.NowItakeataxi.
3).beusedtodoing表示“习惯于干某事”。
to是介词,后面跟名词或动名词形式。
Hismotherisusedto(get)upearly.他的妈妈习惯于早起。
3.ForexampleitmentionedthatthezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.例如,他提到拉链是惠特科姆·
贾德森于1893年发明的。
By作介词,表示被动意义意为“被……”。
被动语态中动作的发出者或执行者作介词by的宾语,放在句末,强调动作的执行者。
1)Thehomeworkwasassignedbytheteacher.这些家庭作业是由老师布置的
2)Thewindowwasbrokenbythenaughtyboy.窗户被那个淘气的男孩打破了。
By的其他含义
①表示“乘,用”常与交通工具连用
Eg;
TheywenttoShanghaibyair.他们乘飞机去上海了。
②意为“通过……手段或方式”,后接动词,名词或代词,接动词时,要用动名词形式。
1)IpreparefortheEnglishtestbydoingalotofexercises.我通过做很多的练习来准备英语考试。
③意为“不迟于……”,常表示时间的名词连用。
Shewasaskedtobebackby8o’clock.她被要求八点以前回来。
(三)归纳总结
Step3,拓展
(一)汇报点拨1.利用2a,2b信息与同伴练习对话完成2c.
2..读课本2d的对话,回答下面几个问题。
①WhatarePaulandRoytalkingabout?
②WhatdidRoyseelastweek?
③Whenwasthezipperinvented?
.
(二)内化训练
按要求完成各题。
A.单选
()1.Sheusedto withherparents,butnowsheisusedto withherclassmatesatschool.
A.live;
living B.live;
live C.living;
living D.living;
live
()2、ChinesemaythemostwidelywiththedevelopmentofChina.
A.bespokenB.bespeakingC.spoke
()3.Itosingasonglastnight.
A.amaskedB.wasaskedC.asked
()4.Itwasusedgivingpeoplemoretimetoworkorstudy.
A.toB.forC.inD.at
()5.Carswereinvented1885.A.onB.atC.forD.in
()6.—Whothewashingmachineinvented?
—ItwasinventedbyFisher.A.is;
byB.was;
byC.was;
as
B.用所给词的适当形式填空
7.Mycousinisusedto (study)withhisnewfriendsinAustralia.
8..Iusedto (go)swimmingonSaturdays.
9.Theteachers'
office(clean)byusyesterday.
10.The(invent)hasalotof(invent).
11.MP3isusedfor(play)music.
(三)反馈拓展我的收获:
我的疑惑:
Unit6Whenwasitinvented?
LessonthreeSectionA3a-3c
一、学习目标
1.熟练掌握本课时的重点单词和短语。
2.会运用一般过去时的被动语态结构,讨论茶叶的发明人、时间、地点等。
二、教学重难点:
会运用一般过去时的被动语态结构,讨论茶叶的发明人、时间、地点等。
三、教学过程
【温故知新】
检测预习情况
1).一个偶然的发明 2).偶然;
意外地
3).据说4).落入;
跌入
5)几千年6).国际饮料
7).发生;
出现8).毫无疑问;
的确
9)….的本质
【导学释疑】
1.3aReadthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.
2.3bReadthepassageagainandanswerthequestions.
1).Whenwasteafirstdrunk?
2).Howwasteainvented?
3).Whoiscalled”thesaintoftea”?
4).WhatisChaJingabout?
5).Whenwasteabroughttoothercountries?
3.3cCompletethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.
【合作探究】
1.Manypeoplebelievethatteawasfirstdrunknearly5,000yearsago.许多人相信,茶第一次被饮用是在差不多5,000年前。
1).句子中believe后面是that引导的宾语从句。
宾语从句“teawasfirstdrunknearly5,000yearsago”运用了一般过去时态的被动语态形式。
由“主语+was/were+及物动词的过去分词+by+动作执行者”构成,无需说明动作执行者时可省去“by+动作执行者”。
句中主语就是原主动语态的宾语。
()1.Mr.Smith
swallet outsidethegatebyMary.
A.wasfounded B.wasfound C.wasfoundedout D.isfound
2)nearly副词,意为“几乎,差不多”
2.InEngland,teadidn
tappearuntilaround1660,butinlessthan100years,ithadbecomethenationaldrink.在英国,茶直到1660年才出现,但是在不到100年的时间里,它就成为国际饮料。
1).until用在否定句中,表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生,即表示动作的起点。
一般译为“直到……才”或“直到……之前(……还不)”。
例如:
Iwon
tleaveuntilyoupromisetohelpme.你不答应帮助我,我不会离开。
直到你完成你的作业,你才能和朋友们出去。
You gooutwithyourfriends youfinishyourhomework.
2).Lessthan少于,不超过。
其反意词组是morethan多于,超过。
3.Someleavesfromateaplantfellintothewaterandremainedthereforsometime.茶树的一些叶子掉进了水里,并在那儿停留了一会儿。
1).fallinto掉进;
落入含有fall的短语:
fallover跌倒fallasleep睡着fallinlove爱上;
喜爱fallbehind落后
2).remain保持不变;
剩余。
作动词,强调保持某种状态,后接形容词、名词、介词短语或分词。
Eg:
Thisroomremainscoolallsummer.这个房间整个夏天都很凉爽。
(形容词)
Afewpearsremainonthetrees.树上还留有几个梨。
(介词短语)
4.heteatradefromChinatoWesterncountriestookplaceinthe19thcentury.茶贸易从中国传到西方国家发生在19世纪。
.takeplace“发生;
出现”。
Takeplace与happen的区别
词条
词性
含义
用法
Takeplace
不及物动词短语
发生;
出现
(某事)按计划进行或按计划发生
happen
不及物动词
发生
常指具体事件的发生,特别指那些偶然的或未能预见的“发生”
ThemeetingwilltakeplacenextFriday.会议将在下周五举行。
Theaccidenthappenedat3:
00.事故是3点发生的。
【检测案】
一、选择题
()1.Anicegift herdaughteronherlastbirthday.
A.isgivenB.isgiventoC.wasgivenD.wasgivento
()2.Theboys copythenewwordstentimesbeforetheywenthome.
A.weremakeB.weremadetoC.makeD.made
3.Themantheriverbecausehisboatbrokeagainstthebridge.
A.knockedintoB.lookedintoC.fellintoD.brokeinto
4.It’samiletothestation,soIgetthereonfoot.
A.lessthanB.lessmuchC.manylessD.muchmore
5.Speakaloud,please!
Icanhearyou.
A.usuallyB.almostC.hardlyD.nearly
6.Thepriceofthesweaterisvery.Ican’taffordit.
A.expensiveB.cheapC.highD.low
7.iswaitingforyouatthegate.Hewantstosaythankstoyou,
A.SomebodyB.AnybodyC.EverybodyD.Nobody
8.Oneofthepopularexpressionsin2012“positiveenergy”
A.isB.areC.wasD.were
9.TheOlympicGamesof2016willinBrazil.
A.takeafterB.takeoffC.takeplaceD.takeaway
10.ShallwespendinpracticingtabletennisonSaturday?
A.sometimeB.sometimesC.sometimeD.sometimes
【教学反思】
(SectionB1a1e)(听说课)
1.熟练运用一般过去时的被动语态。
2.熟练掌握以下单词和短语:
crispy,salty,sour,bymistake,customer,thinenough,saltyenough,makethecustomerhappy,intheend。
3.了解薯片的发明过程。
教学过程
Step1,感知
(一)、了解话题
1.完成练习册p82_83重点单词和重点短语。
2.小组内完成1a,1b.
(二),初听材料听录音,完成1c,1d.
(三),发现疑难阅读课本1d的短文,思考下列问题。
1.WhatwasGeorgeCrum?
2.Whenwerepotatochipsinvented?
3.Howwerepotatochipsinvented?
Step2,内化
(一)祥听材料再听录音并填空。
Hey,didyouknowthatpotatochipswereinventedby?
Really?
Whatdoyoumean?
Well,hereonthebagitsaysthattheywerebyacookcalledGeorgeCrum..Whenwasthat?
Oh,itwasbackin1853.So,whywasitan?
Well,oneday,acameintothewhereGeorgeworked..Heaplateoffriedpotatoes.Whenthepotatoescame,hesaidtheywerecuttooandsentthembacktothekitchen.Sowhathappened?
Well,Georgewas,sohecutthereally,reallythin,andhecookedthemforalongtimeuntiltheywere.Andheputlotsofonthemsotheywerereallysalty.Hethoughtthecustomerwouldhatethem.And?
Andthecustomerlovedthemandaskedformore.Hetoldtheotheraboutthem,andsooneveryonewasorderingthinlycut,crispy,saltychips.Andwe’restilleatingthemtoday.Whatacoolstory!
(二)互动释疑【疯狂背诵】
1.Thecustomerthoughtthepotatoesweren
tthinenough.顾客认为土豆不够薄。
enough为副词,thin为形容词,enough修饰形容词的时候必须后置。
importantenough,tallenough,oldenough,strongenough
.作形容词:
充当定语时,既可修饰可数名词,也可修饰不可数名词。
Arethereenoughseatsfortenpeople?
有没有足够十人的座位?
即学即练:
根据汉语提示完成句子。
我们有足够维持一周的食物。
Wehave foraweek.
2.他说话慢得每个人都能听懂。
Hespoke foreveryonetounderstand.
2.Georgewantedtomakethecustomerhappy.乔治想让顾客高兴。
“make+宾语+形容词(作宾语补足语)”意为“使成为”“使作为”“使变成”。
.电脑使英语学习更加容易。
Computersmakeit tolearnEnglish.
3.PotatochipswereinventedbyacookcalledGeorge.薯片是由一个叫乔治的厨师发明的。
acookcalledGeorge中过去分词短语作定语修饰名词acook,其中called可以用named替换。
Ihaveapetcatcalled/namedMimi.我有一个叫做咪咪的小宠物猫。
()1.Somebody Jackphonedwhileyouwereout.
A.tocall B.calling C.beingcalled D.called
4.Thecustomerwashappyintheend.(译)
intheend意为最后,最终,相当于atlast,finally,其后不接of短语。
可以放在句首,也可以放句末,时常用逗号与句子隔开。
最后王萍到了那个村庄。
____________.WangPinggottothevillage.
①.Attheendof...后接地点名词,表示‘在、、、终点’,后接表示时间的名词时,表示‘在、、、结束时’。
Walkalongthestreetandyouwillfindthehospital____________ofthestreet.沿着这条街往前走,在街的尽头你会找到那家医院。
WewillhaveanEnglishtest____________thisweek.这个周末我们要举行一次英语测试。
②.bytheendof..意为“在……以前”常与将来时态和过去完成时态连用。
We'
llfinishthework____________theyear。
我们在年底以前就会完成这项工作。
(一)汇报点拨在小组里结对进行对话练习,完成1e并讨论薯片的发明过程。
.
(二)内化训练A.单选
()1、Thisheatedicecreamscoopwasinventedbyaman_________Lanmon.
A.wascalledB.calledC.tocallD.iscalled
()2.--Thesouptastes.
----MaybeIaddedtoomuch_________justnow.
A.salt;
saltB.salty;
saltyC.salt;
saltyD.salty;
salt
()3.Thestudentsatthebackcan'
tsee_________.
A.enoughclearlyB.clearlyenoughC.enoughclear
()4.Thechefwantedtomakethecustomers_________,sohesprinkledlotsofsalt________thepotatochips.
A.happy;
inB.happily;
onC.happy;
onDhappily;
in
()5.Theyoungmanwasmade_______the_______chips.
A.cut;
potatoesB.cuts;
potatoC.tocut;
potatoDcutting;
potatoes
B、用所给单词的适当形式填空。
(被动语态)
1.TheTV____________(invent)around1927.
2.Theyareusedfor_______(see)inthepark.
3.Thiskite_________(make)byUncleWang