我的教育故事精选25篇Word格式文档下载.docx
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自尊，自控。
他一派桌自我呼喊着说：
得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不尊重我，还差我一个人么？
他的话深深感到恐惧了我，我冷静想一想，是啊。
象他这样的差生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心境能好么？
心境不好，表现能好么？
我相当重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，开始他对我有戒心，不理解。
我就一次，两次，三次……不厌其烦的找寻他谈话，记不得多少次了，最终他信赖我了。
在谈话中我了解到，他是寄住在他大娘家里，可是这个阿姨也不是他的亲阿姨，他的爸爸妈妈离婚了在他还不及事情的时候，说道那里，他哭了，我的眼泪也留了下来，他抓住了我得手，我们两个人的收握在了一齐，很久很久，伺机我和他谈了很久，逆境中如何成长，学会应对困难，学会管理自我，讲道理了玩游戏的危害。
从此，他转变了很多，上课也能听课了，不再故意大声吵闹了。
教育不是一天两天的事情，也不是一次几次就能一次解决的。
每当他犯错误的时候，我就找他，帮忙他分析犯错误的原因在于，提出提议帮忙他改正，由于他的转变，同时带动了许多学生，班级的党的纪律好了许多，学习进取性有了很大进取的提升。
今年的期末是入学以来最好的一次。
学生们很高兴，同时我也感到一份欢乐，一丝安慰。
不仅仅如此，在工作中我也经常与同行们交流，探讨如何教育好家长，怎样才能文化教育好学生，我深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法，一位教育家说过：
在孩子的心理格外宝贵的就是他的自尊心。
叫适应学会保护学生而不是伤害，仅有教育者心系学生的心灵，情牵学生的内心世界，用心与学生交流，持之以恒，才能或使教育走向成功。
因为我明白教师的爱是伟大的亲爱永恒的和其他不朽的主题一样，他存在是这片红红火火天地格外有声有色，是这个世界舞台更加圆满充盈着，感染着每一个感受过他的人。
引导他们去奉献。
去机遇、去小王子一切完美的事物，他像一条条长流不息的江河，逝者如丝，而这条爱和跨越时空，横亘千古。
正因为我明白这个道理，在工作上所我勤勤恳恳，任劳任怨。
无论是在业务上，还是师德方面，都时时处处严格要求自我，我以往把刚刚在夜晚输完血的孩子放在医院，在早上七点前出此刻孩子们早晨的面前，我默默无闻，在教育事业上没干出轰轰烈烈的事，但我无怨无悔，捧出一颗心来，不带半颗草去。
教员从事的职业是太阳底下最神圣辅导员的职业，他像虔诚的教徒，在教育的神殿上，用心灵燃起了爱之火，芸芸众生，世代繁衍，不怎么永远得益于这团不熄的火焰，他跳动着爱，传递着爱，诉说着爱，撒播着爱，是整个世界沐浴在这完美的情感亲情中，他照亮了一代代学生的心灵，也照亮人类社会前进的征程，他最终无限的宇宙融为一体，成为岁月抹不去的永恒。
我庆幸我是一群人民教师，我自豪我是两名人民教师。
我奉献者，我欢乐着，我耕耘着，我收获着。
我的教育故事
（2）：
讲述教师桥段自我的教育教学故事——我想用每个教师肯定有很多。
虽没有那么原著多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻感觉和意义深长的故事情景。
陶行知先生有这么一句话异常震憾我的心灵:
“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能弹到心的深处”。
应对班里的那些爸爸妈妈，他们是那么的“年幼无知”，一切行为习惯，生活协管、研习习惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需要多大的耐心呀。
为了建立良好的班级常规，树立我的威信，我开始板着脸孔组织孩子们的活动，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会引起我的关注。
经过一段时间，班级封闭式是建立好了，孩子们的生活、学习饮食习惯也比之前有了较大的改善，可是他们也很少粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让孩子们既听话又不敬畏我呢？
我开始思考。
孩子们都是爱听表扬、鼓励的话，也喜欢被教师、同伴关注，“温严并用”这个词这时浮现得来，对了，我何不多多对孩子使用表扬和鼓励呢。
之后时间延迟在团体教育时间你们上课是影响别人的孩子说：
“……，我相信你能做到，能做的更好。
”刚开使效果甚微，但在以后的流程一日活动各个环节我有时候坚持鼓励他们，并且开设了奖励制度，只要举手回答风险问题、遵守规则、按时提前完成教师布置的各项任务、知错就改的，只要有一点儿提高就奖励一个奖励红苹果，苹果集满三个的就能够到教师那里换一颗糖果。
久而久之孩子们能够昂西桑县在不遵守规则的时候、与自己打架的时候、吃饭睡觉不好的时候，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注、尽快改正。
可是出现问题的时候我也斥责是要严厉批评的，此刻小朋友们都明白教师有时候对他们的严厉批评，并不是不爱他们，而是期望他们实实在在，所以对我的态度也既敬又亲。
虽然这些经历是老调重谈，可是脚我们辅导员往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的熄灭了学生心中的热情，使师幼冰如死水。
要明白良好的学习氛围更好融洽的师幼关系才能和的激发孩子参与活动的兴趣，发散他们的思维。
教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句的话会成为孩子们奋发向上的动力。
班上有这样一个小女孩，聪明伶俐、活泼可爱，参与各项活动都很进取，并且小嘴巴能说会道，好像一只小“百灵”。
但她父母没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自我由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制本事不强，且爱哭鼻子。
有一次，她因为不会折纸而急得惊恐，我劝了她好久也没能安抚她的市场情绪。
从此，我就留心地观察她。
还有一次，她和牧童玩投沙包，一连输了四次，竟跑进教室里又嚎啕大哭了一场，哭完了又拉着那个小朋友再玩投沙包电子游戏，直到赢了才罢手。
我经过再三观察，分析她每次哭的原因在于，发现一种她爱哭正是她自尊心要强的一种表现。
于是把她好斗的冷酷无情性格特点，引导发挥到唱歌、讲故事上来，同时给予她具体指导。
这样，经过一段时间，这个小女孩的小孩歌唱得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，在班上的“讲故事”比赛中，被小朋友们评为“故事大王”。
我体会到：
教师要做到机敏观察，勤于思考，注意发现学生身上身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。
或是因势利导，或是防微柱渐，并用自我创造性的来影响教育的进程，规范孩子的行为.
我的教育故事（3）：
教育是一场修行
渐渐地，教育工作走上了第二个年头，从刚毕业“天降大任”的踌躇和无措，到此刻的不断学习，感觉都身心因工作得到了充实和丰满。
慢慢退却了学校里的梦幻，回归到教育的长征，开始一场不后悔、不放弃的带发修行。
天底下每一个孩子像是一个闪动的精灵，他们总有使不完的精力去探索、去发现、去讨论、去分享。
都说幼儿教师很有爱心，很有耐心……这确实不假，但也总会有被调皮的精灵们“撂倒”的时候。
当他们一而再、再而三的吃饭聊天；
当他们看着看着书就把它演化成了“武器”；
当他们喝水的逗乐时候玩起了被子；
当他们上课总是打断去讨论时……刚入园的高年级宝贝个个感觉萌萌哒，可是一个精灵像一枝队伍，无数个班级就好像仿佛一个训练营，热热闹闹，红红火火。
小班的宝贝们体验他们人生第一次的生活，还不懂得上课是要安静会的，吃饭要学着自我来了，上厕所要排队的……这都可能需要教师很耐心、很镇定的去教他们，把便后洗手当成习惯，把吃饭安静当成习惯，把睡觉好好盖被子视作习惯，把放学才能爸爸妈妈陪着当成习惯，把和其他小朋友当做一齐生活一天当成习惯。
去年的我像是刚入园的小班小孩一样，我竟然还成了这支部队的首领，我得带着他们，更要带好他们，这是我的职责，也是我的良心。
今年9月我年如愿来到了此刻的幼儿园，舍下了当年尽心尽力带了一年的兵，孩子不懂得这次接合的意义，也不想让他们心里难过。
只一个孩子妈妈恍然大悟，告诉了她的宝贝，孩子立刻着急了，对妈妈说：
“妈妈、妈妈，以后为什么见不到武教师了，武教师
为什么要走，我很听话，我以后好好睡觉，不惹她生气了，她能不能不走……”这是第二天孩子妈妈学给我听得，我相信孩子的理解本事小孩子很强，下一个教师必定会被他们讨厌喜欢，我最合适默默退出他们中止的舞台。
开学此后还有几位家长和孩子给我留言，都是感激。
我想我知足了，从放榜第一天的家长会，几位家长对我这个刚毕业的年轻教师当小学生张老师很不放心，我背负了一年的用心，真心对着我带的“兵”，捧得了家长的认可，我是值得的。
现如今我来到了南幼这所大家庭，我依旧会坚持着初心，用心对待我的其他工作，我的生活，我的孩子们。
我和他们一齐学习，一齐提高。
生活，一局落子无悔的棋，一场人宣鼓响的戏，一重波涛万顷的海。
我会用我最初的心去应对起初最真的孩子，最充实的工作，最无悔的这届相遇。
教育于我，于每一位教师，都是一份职责、一份良心。
我们用心教育，带发修行。
我的教育故事（4）：
“爱人性的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩童才是教师的崇高境界。
”（摘录）那些在学习、思想、行为等方面存在必须偏差偏差的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，似乎学生看似最不值得爱的时候，恰恰是学生最能够爱的时候;
殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
“问题学生”同样三颗拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的心愿。
对“问题学生”仅有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
案例分析：
2010年我接手了073班，这个班有多个男同学比较爱玩喜欢滋生事端，如言语上、举止上所的挑衅引起争执打架等。
为了把这个班级建设成为优秀的团体，作为与学生日常学习生活接触亲密的班主任，我用我的真心真情去关爱每一位学生主动亲近学生，利用课余时间多与学生家长交谈，了解小学生的思想状况，关心他们，架起与学生沟通的桥梁，或使学生愿意愿意跟我交流的同时尊重他们的思想和观点，公平合理地分享他们的喜怒哀乐，耐心地引导他们迈好成长的步履，严格要求学生的同时也严格要求严格要求心智，用爱、行动、沟通使这几个小孩得以好转。
但令大王我最头疼的就是科天料有位出了名的捣蛋大王钟子君同学。
平时他人打架他喜欢拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。
每当他做错了事，我并不当众责怪他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。
一次，我去家访，来到家长钟子君家，刚一进门，孩子的妈妈指路就问：
“教师，假如这小子在校是不是又躲猫猫了？
”又有一次，我唐婷完走出家门。
听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，教师追到家里来了，肯定又打架了。
”从以上两个事例，不难看出，有些家长（异常是问题学生的学生家长学生）把家访看成了要钱。
究其根源何在以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。
报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。
它不利于发展考生教师和家长的联系；
也不能家长很理智的对待自我的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。
于是我就悄悄地他在校的其它方面的表现、他的朋友圈有哪些人能成为我转化钟子君同学桥梁的。
发现王誉璇同事能够胜任，于是真诚地把我的想法与做法说出与之交换意见，王誉璇同学很乐意配合，因而在我们里应外合下让，了解问题所在，并采取有效的措施，还进取与其家长对话，请求他的家长该如何关爱、帮忙钟子君克服不良的帮行为习惯。
总之，该生一有提高，我就设法给他“报喜”，使他感到学生时刻在关注他，期望他提高。
这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的提高。
作为教师，应当有足够的耐心应对每一位学生，尤其是学困生和淘气、调皮的学生，应当用宽容的眼光看待他们：
或许在您的自省中，学生的学习兴趣、探索精神得以持续提升和张扬；
或许在您的宽容的眼光呵护下会下才，成长起了许多个性鲜明的学子；
或许在您的宽容的目光中，可以涌现出许多爱迪生、牛顿的身影；
或许就因有了你的宽容，也成就了自我的事业。
那么如何才能譬如做到既有耐心又有宽容之胸怀呢？
有专家说过这样的话很有道理：
有的丑事不好解决时，不妨先试着回答几个相关问题。
据此，我们不妨扪心自问这样几个问题：
教育这个行业，对班主任来说到底意味着什么？
教育对学生自身有何要求？
新课改中会教师应如何改变自我的教育方式？
我们预判如何才能正确把握小学生？
新的师生关系应当如何建立？
你中学生有没有把学生分成三六九等？
你是如何解决问题学生或掉队小学生的学生的？
[]
有没有向学生发过火，向家长告过状？
我们试着回答出上边的问题，或许就会找到答案。
一代名师霍懋征老人从教六十载，从没有让一个孩子萨温齐，从没有向学生发过火，从没有向家长告过状。
这些教育生涯中的小事情，能长久的坚持做下去，没有极大的耐心和宽容之心，谈何容易？
霍教师曾说过：
“听话一个好教师的技术标准就四个字：
敬业、爱生”。
愿我们都能拥有耐心占有和宽容之心，学会敬业、爱生，适时准确把握学生身心发展战略之规律，把简单的事儿做好。
我的教育故事（5）：
我的教育故事：
用爱心呵护童心
2001年5月8日对我来说是不平凡的一天，因为在这一天，我加入了梦寐以求的教师队伍。
从那一天起，我重新审视了这份篮球员，重新核心理念了自我的人生目标。
有句话这样说道：
“选择了军人就选择了牺牲生命，选择了辅导员就选择了奉献。
”我晓得从这一刻起，心灵我的灵魂将在奉献给中得到净化，我的母爱将在奉献中得到升华。
在九年的教学生涯中，我和我的孩子们经历了喜悦，经历了辛酸，经历了诸多笑谈的故事。
故事不都是完美的，但却能给我以鞭策和启迪。
前苏联著名的教育家旧型马卡连科以往说过这样一句话：
“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
每一个学生都有自我的优点，作为班主任更善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个的闪光点，但很有可能经过这个的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
小杰，我带的第一批学生。
在他三年级的时候我刚刚才刚参加工作，我们的缘分就这样开始了。
刚接班的时候他就给我留下了深刻的印象，因为他是老妇人一个异常调皮的小男孩，上课开小差是家常便饭，课后对同学做恶作剧更是小菜一碟。
揪女生辫子，往同学铅笔盒里放小虫子，找男生当练武的靶子……几乎每一天都会有同学在我的耳边数落他的种种不是。
每到这个时候，我就会想到妈妈对我过的话：
每个孩子都有闪光的一面，用欣赏的眼光去看他们，你就会爱上他们。
于是在同学们期待的盼望目光中，我还是抑制住了想去批评他甚至去揍他的，选择了冷处理的办法。
三天后，我已经确定他的一切表现只是导至为了引致大家的注意，他是一个善良的孩子。
和别人一样，他身上有许多功用，乐于助人，热爱劳动……在每次大扫除中，他偏偏第一个拿起工具投入到劳动中，任劳任怨，从不计较。
于是我从那里入手，经常和他一齐可以参与劳动，在共同劳动的时候我会有意无意劳动报酬的给他讲一些事情，和他谈谈班里班里学生的优缺点，听听他对他们的看法，假设一些情境征求他的提案。
渐渐的，我发现他吻合越来越喜欢接近我，与此同时，全体师生师生的告状声也一天天少了。
时间一天天过去，他最终无须被同学们反感地提起。
一节平常的语文课上我发现他精神不佳，下课后晓得明白是没有吃早饭引起的。
我立即拿出十元钱递到他手中，看着他苦恼的目光，我对他说：
“去买点吃的吧！
”这个决定仅仅是出于对他下定决心的关心，并不是为了感动他而做的。
但从他闪着泪光的双眸中，我明白这个孩子的心知道被触动了。
此刻我明白明白他被我彻底收服了。
我意识到作为几位教师，必须热爱自我的学生，尊重自我的学生，理解自我的学生，仅有这样，教师才会变得眼明心亮，教职员工才会成为学生喜欢的好教师。
也仅有这样，学生才会“亲其师，信其道”，才能有望成为自我所期望的人。
果然，他没有让我失望。
以后的日子里，他更加勤奋的学习，和同学和睦相处，以优异的成绩本科毕业迎来了小学毕业。
在进入初中后，他参加了学校的体育训练代表队，并且在18届县中小学生运动会上以优异的成绩刷新了初中男子100米的纪录，被省体校不及格者。
去年5月31号晚上我接到了他的电话，他告诉我他被学校推荐参加了省里北京武装特警的选拔，在层层选拔中脱颖而出，6月2号就要出发。
告别了亲戚朋友，在出发前才最想见的相当人就是我。
6月1日时日他陪我参加了学校的庆六一活动，和我聊了许多许多，谈到了人生，谈到了梦想，听完着他的豪言壮志，说话着他对父母的牵挂，听着他说我傻，我欣喜地看到了他的转型期和提高。
由于职业的特殊性，三年的时间他不再跟我联系，但我坚信，像他说的那样，三年后他会更加出色。
雨，一个美丽的小姑娘，她是去年刚刚毕业的教师。
五年级的时候我接手了她所在的班。
最初注意到她，是因为发现她身上少了同龄人的活泼，多了一丝这个恐慌情绪年龄决不会有的忧伤情绪。
正当我不知该怎样和她学术交流学术活动的时候，她的妈妈找寻到了我。
在交谈中，我明白了她的父母离异，她既想跟奶奶生活，又不想离开妈妈。
经过种种努力，明白自我改变不了现状，她就把自我封闭起来，不再跟别人交流。
整个人变得心事重重。
我意识到了这种状态的严重性，这样下去，负面影响的不光是她的成绩，很有可能对她的性格甚至造成影响。
于是在当天午睡的时候，我故意遇到了她。
问她怎样回家，她停顿了一下，对我说：
自我走着回。
我追问：
爷爷奶奶不接你吗？
过了好一会儿，她才不情愿地对我说：
我小孙子离婚了。
听着她最终猜出这个事实了，我松了一口气。
我对她说：
我送你回家吧。
她没回绝也没拒绝，静静地跟我走在一齐。
我的大脑在飞速地运转。
最终还是决定和她挑明了分析这件事。
于是我打破了颓废，对她说：
此刻离婚是个很多数的现象，父母有权利选择自我的生活。
但有一点是不能否认，那就是父母对孩子的爱是永远不会改变的。
既然你的努力变化不了这个情景，那就要主动地去适应这个改变。
你的爸爸妈妈看到你此刻这个样貌，他们会很难过
。
你是一个很自立的孩子，教师相信你会很快地找到自我的方向，让爸爸妈妈为你敬爱。
记住教师永远是你的好朋友，只要你有需要，我必须随叫随到。
听了我的话，她笑了，我最终看到她的笑容了！
我的教育故事各种各样，有人说，我不有用做班主任，因为对自我接触的每个孩子都逼出带出了不舍和留恋。
我想，那是因为对他们给予了真正的关心和爱护，就像是对自我精心创作并且用心呵护的作品一样，投入了才会有不舍。
没爱心不配做教师，苏霍姆利斯基说过“没有爱，就没有教育，仅有爱能化进退两难为神奇，宣宗出和谐的育人旋律。
”每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。
仅有理解了这一点，才能去尊重和热爱学生。
作为一个教师，应当用自我的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以尊重、信任、关爱和鼓励。
如果你问我教育终身教育的真谛是什么，我会毫不犹豫地说道你：
那就是爱心，细心和诚心的交汇。
在以后的班主任工作中会，我会继续用这样一种润物无声的方法，用赞赏用鼓励，用爱心、耐心和诚心慢慢沁润学生的心灵。
我的教育故事（6）：
时光荏苒，转眼间我已从教二十余载。
在这二十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的欢乐与深沉、问题与好奇、成长与提高，让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感的欢乐!
茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。
慨叹：
“对酒当歌，人生几何”，却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。
然而有位教师要想所有的学生对你都多一份亲近、敬爱与信任，以使每位而使学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的教师躬下身来主动去亲近每两位孩子的孩子心灵，照亮他们的精神世界。
正如俄国教育家乌申斯基说的：
“如果教育学期望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面切身感受学生。
”
燕子去了，有再来的时候;
杨柳枯了，有再青的时候;
而岁月却是如流水一样一去不复返了。
多年来为人师表，在讲坛上不断地上演开演着自我的教育教学故事，许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同枯枝一样深深地扎在了烙下我的心上。
虽不曾惊天动地，但仍历历在目。
常言道：
“严师出高徒”本着这一原则，我从教开始，在课堂上以严厉著称，上课从不露笑容，所以学生十分怕我。
有一天，我所教班级的语文教师给我看了一篇学生作文，文中提到了我上为的一节课，宝宝在作文中说了一句话：
“我最终看到中学老师笑了，他笑下来其实很帅。
”孩子的题目让我回忆起他所说的这节课。
当时是一位开课迟到了，按照我对身心俱疲的规定，他能够给学生讲一个笑话或者长一首歌以示道歉。
而这个五音不全的迟到的学生，不知什么原因在于他偏好选择了唱歌。
因为本身唱歌就跑调，再加上有些害怕，当他开始颤颤巍巍唱歌时，我和其他学生立刻被他唱得晕头转向找不到北，根本不明白他唱得是什么。
可是学生们怕我万一批评课堂乱，因而大家都极力忍住不笑。
唱了几句以后，这个学生越唱越不害怕，并且发现我们被此后他唱晕之后，索性放声高歌起来。
学生们再也禁不住了，乐得东倒西歪，我最终也不曾忍住，笑了。
等他唱完之后，我对他说：
“期望你下次换个场合让我们欣赏的鼓声。
”这个学生也当众表示以后不会再耽搁迟到。
正式上课后，这节课一向是在简便、愉悦的氛围中完成了教学任务，并且教学效果尤为好。
我的教育故事（7）：
基础教育我已经从事幼儿园教育工作已有一年半了，在这一年半的时光里有苦也有甜。
没毕业之前，我认为幼儿园带牧童很简单，但当我从事幼教教育工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个低龄的性格、想法等各方面，教育这样才能越来越全面地教育他们。
罗奉民是个撒娇聪明又调皮的小男孩，平时爸爸妈妈为了赚钱，没怎样管他。
想吃什么、玩儿什么爸爸妈妈为了忙生意都会迁就他。
开学那段时间每一天早上都会带零食入园，以零食当早餐，小朋友们看见就都急著围着他。
每当这时妈妈都会说：
“孩子没吃早餐，就爱吃这些，不然就不吃东西。
”经过与妈妈的沟通交流，说妈妈这样是不对的，妈妈的教育此刻就此刻必须重视，不然以后不熟能够更加的不好教育，养成一些坏习惯，并且零食当早餐吃多了太差不好，影响孩子健康，孩子的营养充足才能健康成长。
在妈妈的配合教育下要，此刻罗奉民都会在家吃过早餐再上幼儿园了，再也不是用零食当早餐的孩子果汁了，身体也越来越棒。
尽管孩子年幼，但他们的自尊心极高，尤其是调皮的新生儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光
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