中班建构区域活动教案Word格式文档下载.docx
《中班建构区域活动教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班建构区域活动教案Word格式文档下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
【游戏准备】
经验准备
1.谈话活动:
引导幼儿进一步了解公共汽车、卡车、轿车的外形特征和异同点。
2.美术活动:
提供公共汽车、卡车、轿车的模型,引导幼儿观察、写生自己喜欢的车。
3.亲子活动:
请爸爸妈妈有意识地引导幼儿观察马路上的公共汽车、轿车和卡车,和
幼儿共同收集这三种车的模型或图片。
材料准备
1.各种汽车模型、图片、教师范例。
2.中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干。
环境创设:
1.利用幼儿收集来的这三种车的模型、图片和幼儿写生的画布置“汽车展览馆”。
2.用地胶板创设一条马路,以摆放幼儿的建构作品。
【游戏过程】
一、组织幼儿参观“汽车展览馆”,回忆这三种汽车的外形特征,激发幼儿拼搭汽车的兴趣。
教师:
“汽车展览馆”里有什么车?
它们都由哪些部分组成?
你喜欢什么车?
你会用胶粒来搭汽车吗?
二、引导幼儿观察公共汽车、轿车、卡车的图片和建构范例,进一步了解车的基本结构,比较三种汽车的异同点,尝试拼搭三种汽车。
1.幼儿观察汽车图片,引导幼儿比较三种汽车的异同点。
这些是什么车?
这三种车有哪些一样的地方?
(都有车头、车身、轮子。
)有哪些不一样的地方?
(车身的形状有所不同。
公共汽车的车身是长方形;
轿车的车身像房子的屋顶,是梯形的;
卡车的车头是小长方形,车身是大长方形的?
?
)
三、介绍游戏环境和建构材料,提出游戏要求。
1.选择喜欢的胶粒拼搭自己喜欢的车,最好是先学习搭公共汽车,然后再变成轿车和
卡车。
2.将搭好的汽车放在地胶板铺成的马路上,摆放作品时要小心,不要碰坏别人的作品。
四、幼儿选择胶粒大胆建构,教师观察指导。
1.重点观察幼儿在建构汽车时有什么困难,问题在哪里。
(如选择材料的问题、建构技
能的问题、摆放的问题。
2.提醒幼儿将胶粒按照种类和形状分类收拾好。
五、师幼欣赏、交流建构作品,分享建构体验。
教师:
今天你搭了什么车?
它是什么样子的?
车身是什么形状的?
车轮在什么地方?
搭汽车时,你遇到了什么问题?
需要大家帮助吗?
下次建构的时候,你想建构什么汽车?
第二次游戏
公共汽车、轿车、卡车
(二)
【上次游戏回顾】
1.学习会用多种胶粒,运用连接、拼合等技能,继续拼搭公共汽车、轿车和卡车。
2.大胆介绍自己的建构作品,感受建构的乐趣。
经验准备:
1.区域活动:
在阅读区投放公共汽车、轿车和卡车等相关图片,引导幼儿观察并了解
这些车的外形结构和功能。
在美工区投放教师画的“大马路”的壁画,请幼儿模拟画公共汽车、轿车和卡车,并剪下来粘贴在“大马路”的壁画上。
在益智区投放各种汽车的拼图,引导幼儿通过拼图深入了解各种类型汽车的外形特征。
在建构区投放胶粒和汽车模型,鼓励幼儿尝试拼搭各种汽车。
2.谈话活动:
和幼儿谈论“你喜欢的汽车”,引导幼儿进一步了解各种各样的汽车及不
同汽车的功能。
材料准备:
吸管等辅助材料,中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干,大型的汽车模型。
1.按照胶粒的种类划分出三个建构区域。
一、引导幼儿观察上次游戏中拼搭较好的公共汽车、轿车和卡车的建构作品,重点指导幼儿拼搭轿车的方法,解决车身和车轮衔接的牢固性问题。
1.请个别幼儿演示建构轿车的方法,教师重点引导幼儿观察轿车车身的建构方法。
2.教给幼儿用吸管衔接车轮的方法,鼓励幼儿在建构过程中尝试车轮和车身牢固衔接的更多办法。
二、教师介绍建构区域并提出游戏注意点。
1.介绍三个建构区域(中小宝石花胶粒建构区、汽车胶粒建构区、子弹头胶粒建构区)和用地胶板创设的马路(用以摆放幼儿的建构作品)。
2.告诉幼儿可以用相同的材料拼搭公共汽车、轿车和卡车,也可以用不同的材料拼搭同样一种汽车。
三、幼儿选择材料自主建构,教师观察指导。
1.观察幼儿拼搭轿车的情况。
2.鼓励幼儿大胆地用一种材料拼搭不同的汽车,或用新的建构材料拼搭同种汽车。
3.提醒幼儿按照篮子上的标记及时整理胶粒。
4.提醒幼儿在摆放作品或欣赏别人作品时,不要损坏别人的作品。
四、师幼共同欣赏、交流建构作品。
你搭出轿车了吗?
是用什么胶粒搭的?
你的车身和车轮是用什么衔接的?
牢固吗?
(对于幼儿用新的办法衔接,教师要给予肯定或鼓励。
第三次游戏
救护车、吉普车、警车、消防车
1.会用h型插塑建构消防车、吉普车和警车等,练习拼接和镶嵌的技能。
2.会较合理地使用辅助材料,表现汽车的细节部分。
3.学会欣赏并尝试评价自己或同伴的作品。
引导幼儿观察并比较公共汽车和救护车,轿车和警车、吉普车,卡车和
消防车的异同(如公共汽车和救护车的搭建方法都一样,只是大小不同,救护车要加上红“十”字;
警车在轿车的基础上加警灯,而吉普车相对轿车更高大些;
消防车在卡车的基础上加云梯等等),进一步了解不同车的细节部分,为幼儿建构打下基础,降低游戏难度。
2.区域活动:
在益智区提供所建构汽车的拼图,使幼儿在拼图过程中进一步了解汽车
各部分的外形。
在阅读区提供汽车模型、图片和图书,引导幼儿了解各种汽车的结构。
在美工区提供硬纸皮、电光纸、自贴纸、水彩笔等,引导幼儿制作表现汽车装置和细节部分的辅助材料以及半成品。
在建构区增加h型插塑和使用说明图,鼓励幼儿尝试用h型插塑建构汽车。
中小宝石花胶粒、汽车胶粒、h型插塑、汽车轮。
创设停车场的环境。
一、播放多媒体图片,回顾上次建构情况。
让我们一起来看看,我们在最近这几次的活动中都建构了哪些各种各样不同的车。
还可以建构什么车?
二、介绍新投放的h型插塑的拼搭方法和技能。
三、结合模型或图片,再次比较观察公共汽车和救护车,轿车和警车、吉普车,卡车和消防车的异同点,并进行针对性的指导。
拼搭救护车只要在搭好的公共汽车后加红“十”字就可以了,用什么做红“十”字呢?
警车在搭好的轿车后加上警灯,用什么当警灯?
吉普车比轿车高大,可以怎么搭?
消防车在搭好卡车后架上云梯,用什么搭云梯更像?
四、幼儿选择材料自主建构,教师观察指导。
1.指导幼儿使用h型插塑建构汽车。
2.提醒幼儿根据不同车的功能,尽量选择同种颜色的胶粒,如救护车用白色胶粒,消防车用红色胶粒。
3.提醒幼儿及时整理胶粒以及辅助材料。
五、师幼共同欣赏、交流建构作品。
你用h型插塑搭了什么车?
你遇到什么困难了吗?
是怎样解决的?
下次游戏,你们还想怎么建构、加工、装饰汽车呢?
第四次游戏
组合
(一)
【篇二:
区域活动教案中班】
活动一
选择性区域活动:
好玩的区角
活动目标:
1、幼儿能按自己的医院参和活动,并按自己的兴趣选择活动区域;
2、遵守活动区规则,在所选择区域内根据老师提供的材料,大胆操作。
活动准备;
1、供选择开放区(建构区、益智区)的材料
2、建构图纸
活动过程;
一、教师介绍区域,交代区域活动规则。
建构区:
1、每次进区5人,进区时插入进区卡;
2、和同伴交流时声音要轻;
3、大家一起合作,向别人要建筑材料时要有礼貌。
4、玩好后将积木整理好放回原处,取出进区卡。
益智区:
2、会根据老师的材料进行操作。
3、遇到困难能和同伴协作完成;
4、活动借宿后将材料收拾整齐放归原处,取出进区卡。
二、幼儿选择区域
1、教师对幼儿提出要求
完成老师提供的“建构图纸”上形状的搭建。
____________________________-(可根据本班实际操做材料设计)
三、幼儿活动,教师观察引导。
四、活动结束,幼儿按标示分类将材料放回相应位置,拿回进区卡。
上面这个是我第一周上过的,下面这个是我备的这周的,那个建构图纸我这里有画好的。
活动二:
活动名称:
我是小工人
活动目的:
1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,发展手眼协调能力。
2、在把积木堆、围合的过程中,获得理解空间的关键经验。
3、在和同伴相互协作的过程中体验和同伴合作的快乐。
一、请小朋友们做小工人,搭建一个我们的大家园。
上次我们已经搭建了周老师图纸上的小楼房,今天请小朋友们一起合作用建构区的积木材料搭建一个大家园。
(大家园些有什么?
房子、汽车、火车、道路、桥、围墙、小树?
请小朋友们到建构区用里面的材料拼搭堆叠出这些东西,搭建出一个自己喜欢的大家园。
二、教师交代区域规则,活动要求
5、进区时插进区卡;
6、和同伴交流时声音要轻
7、大家一起合作,向别人要建筑材料时要有礼貌。
8、玩好后将积木整理好放回原处,取出进区卡。
三、幼儿进区操作,教师巡回指导观察。
四、教师和幼儿一起欣赏搭建的家园,请幼儿介绍,分享成功的喜悦。
五、活动结束,幼儿按标示分类将材料放回相应位置,拿回进区卡。
【篇三:
中班结构游戏教案】
中(二班)结构游戏——《船》
一、活动目标
1.了解船的基本形状特征,丰富幼儿对船种类的知识。
2.能围绕主题进行拼插,自由选择游戏材料,激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
3.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,和同伴共同分享成功的喜悦
二、活动重点及难点
1.学习用建构材料,运用拼贴的技能搭建船;
2.能围绕主题进行拼插,自由选择游戏材料,激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
三、活动准备
积塑、雪花片、图片
四、活动过程
1.小结上次的结构游戏
“上次的结构游戏——《交通工具》,很多小朋友都搭得很不错。
xx小朋友的火车搭得很有创新,xx小朋友的飞机搭得很酷又很独特。
我们表扬一下这些小朋友吧!
”
“表扬,表扬,你真棒!
“在上次的结构游戏中,方老师发现有的小朋友火车搭得很好,有的小朋友汽车搭得很棒,有的小朋友飞机搭得很酷。
可是,没有一个小朋友搭船。
今天,老师就教小朋友搭又酷又漂亮的船吧!
2.提问有没有小朋友坐过船?
如果有的话请他说一说船的外形是什么样子的?
“小朋友们知道船舶有哪些种类吗?
幼儿:
“?
“现在让我们来看一看船都有哪些种类吧?
3教师出示船图片
(1)出示船的结构图,让幼儿了解船体各部分的名称,了解船的基本结构(教师重点指导幼儿认识“甲板、首舷、尾舷、船舱”)
(2)出示帆船的图片,提问:
“这是什么船?
”,如果幼儿回答不出帆船的话,引导幼儿说出帆船;
(3)出示客轮的图片,引导幼儿认识客轮;
(4)出示航空母舰的图片,引导幼儿认识航空母舰;
(5)出示潜水艇的图片,引导幼儿认识潜水艇;
(6)教师小结
“船有很多种类,小朋友们都认识哪些船啊?
4.教师出示用积塑及雪花片拼擦好的船模型并进行讲解
(1)教师手拿用雪花片搭好的船模,提问:
“小朋友们,这是什么呀?
”幼儿:
(2)“这船的模型是什么样子的呀?
(3)“船的颜色是怎么搭配的?
幼儿:
(4)教师小结
“在搭建的船的时候要注意颜色的搭配要对称,这样搭出来的船才漂亮。
”“要注意船的首舷和尾舷是斜斜的,小朋友要把斜斜的部分搭好来。
”(教师手拿模型示范如何拼搭船体,重点指导如何拼搭首舷和尾舷。
5.幼儿操作
教师分发材料,提示幼儿可按自己的想法进行搭建。
要求建构能力较弱的幼儿可和他人合作,一起建构。
6.作品欣赏和评价
教师将幼儿的一些作品摆在展示台上,让全班幼儿一起选出较为优秀的作品,并说出选出的作品好在哪里?
五、结束部分
(1)教师总结游戏过程,提出游戏过程中幼儿表现突出的地方及游戏存在的不足。
(2)要求幼儿平时认真观察各种交通工具的造型及了解它们的功能,积累知识。