幼儿园小班美工《快乐的家子》教案与反思四篇文档格式.docx

幼儿园小班美工《快乐的家子》教案与反思四篇文档格式.docx

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1．快乐的一家人

——师出示三面立体瓦楞纸盒范例引导幼儿观察：

一家人漂亮吗？

为什么？

这一家人漂亮吗？

为什么（没有头发）

——师：

这一家人要去理发店做头发，小朋友们来帮帮忙好吗？

——讨论怎样来做头发

2．我帮爸爸妈妈宝宝做头发。

——教师示范讲解撕贴头发：

把彩纸沿着中间的线撕成一细条一细条，然后在贴在爸爸的头上注意要把握头发的长短，把长的撕短些。

——请个别幼儿试着来给宝宝贴一贴。

——幼儿动手打扮一家人，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮一家人的任务。

（播放背景音乐）

3．漂亮的全家福。

——将幼儿的作品用鱼线悬挂展示在走廊上，欣赏变漂亮的一家人。

活动反思：

在幼儿操作过程中，我选择了比较抒情的背景音乐，可能是情境导入太逼真，有一个女宝宝突然伤心地哭起来了起来，原来是给爸爸做头发的情节配合这样的音乐让她想爸爸了。

下次还是选择欢快一点的背景音乐吧！

另外，大多数幼儿在使用双面胶的过程中还是有点问题的，撕不开或者全撕开了，需要老师一个个帮忙。

应该在活动开展时给孩子讲讲用手指甲扣扣双面胶，慢慢撕下来的技巧。

石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它如美术活动《石头滚画》、《石头画》等，孩子们在活动中意由未尽。

由此我在美工区里设计这一活动《石头的艺术》作为本主题的一个延伸活动。

一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能（涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手的快乐。

让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。

活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。

同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。

通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。

对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。

活动中幼儿都很感兴趣，选择好石头后会先想象好以后再进行制作。

制作的形象和他们想象的作品基本一致，其中幼儿制作的人物和动物比较多，也有部分幼儿会制作汉堡、房子、糖果等；

人物的形象以小朋友和自己喜欢的人为主，动物以小兔子、小狗、小猫、小鸡等幼儿自己熟悉的动物为主。

幼儿制作的每个形象基本都没有重复，能根据石头的基础样子制作成一个完整形象。

活动中，我认为一些常规的培养非常重要，包括技能方面的常规。

这些常规的建立，需要我们贯串在其中，特别是对小班的孩子，在活动中教师应更加关注这一点。

如：

我在讲授进程中，从如何拿起石头放进颜料中滚，到怎样将手上的颜料用抹布擦掉，石头如何回位等等题目，我都讲的非常的细致。

不足的是幼儿选择橡皮泥的色彩不够多，选择单种颜色的幼儿比较多，所以做出来的作品色彩还不够漂亮，同样的有一小部分幼儿制作的动物手脚、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，这样看起来的效果就更美。

在下次活动前，应先组织幼儿欣赏各种漂亮的形象，丰富幼儿对各种形象的色彩美有一定的了解，这样做出来的作品一定更美。

但是就是这样一个进程，又留给我们很多的思考，老师的精炼语言特别重要，老师要知道如何往取舍。

1、知道六一节是小朋友的节日。

2、在活动中学会自己画好朋友，并撕贴贴贴纸。

3、能通过活动体验到快乐。

1、经验准备：

已有画好朋友的经验

2、物质准备：

1.彩色卡纸若干2.各种贴贴纸若干3.勾线笔若干4.篮子若干

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

引导语：

你们知道我们将要过什么节日了吗？

那“六一”是谁的节日呢？

今天我们要来制作一张漂亮的贺卡作为礼物，送给你的好朋友。

二、教师讲解制作贺卡的方法。

请每个小朋友拿一张卡纸，拿到贺卡的时候要先对折，长边和长边碰一碰，短边和短边亲一亲（引导幼儿对半折），然后打开，里面有条线，在其中的一边，画上你的好朋友，不能超过这条线，剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。

三、教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、贺卡的一边画上好朋友，另外一边用好看的贴贴纸装饰。

2、撕下的纸要放在篮子里。

3、绘画完请将勾线笔放回原位置；

重点指导：

小朋友绘画好朋友和幼儿撕贴的动作。

四、师幼分享交流，自然活动结束

1、你画的是谁？

你要送给谁？

你是怎么画的？

2、现在请你把你的贺卡送给你的好朋友。

六一节是小朋友的节日，通过本次的活动，既能让小朋友知道六一节的到来，又能自己动手制作礼物，体验制作礼物的快乐，还能体验收到礼物的开心。

整个活动进行得还是比较顺利，小朋友都能制作出贺卡，送给自己的好朋友。

但活动中仍有一些不足，在材料的准备上，准备了卡纸、勾线笔可以让小朋友画出自己的好朋友，又准备了一些贴贴纸，可以装饰，这样贺卡不会显得单调。

但是对于环节方面如果引导速度快的孩子对好朋友画面进行装饰整个贺卡的效果会更赞，以及没有引导孩子注意贴贴纸的撕贴动作和材料的不易操作性，，课堂上出现了很多小朋友撕不下来的情况，对此下次活动需要改进。

在互送贺卡环节，如果能让小朋友互相说一下六一节的祝福，效果会更好。

设计意图：

秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。

这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。

芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。

结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。

芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。

旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。

1.感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。

2.体验自然材料制作的乐趣。

活动重点：

学习用插的方法制作小刺猬。

活动难点：

能够在合适的位置插。

经验准备：

认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

材料准备：

毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。

1.导入

师：

秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。

刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。

你们瞧，他们背着红红的枣子来了。

出示小刺猬，引导幼儿观察。

2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

“你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？

”

引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。

小朋友，我们快来帮他们吧。

我们一起来变出更多的小刺猬吧！

那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？

老师示范：

看看老师是怎么变的？

小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；

左插插，右插插；

插出满身尖尖刺。

（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。

（教师示范插枣子）

3.幼儿操作，教师巡回指导。

提出要求：

（1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。

（2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

4.结束部分。

小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。

本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：

“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。

”孩子们都很感兴趣。

“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？

”看看老师是怎么变的？

于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。

同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！

《纲要》中指出：

教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！

但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。

还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。