一年级写话练习指导整册Word文档格式.docx

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写话练习2：

什么→是什么样

一句要表达一个完整的意思。

要写出什么是什么样的。

“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；

茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。

西瓜是圆的。

月季花儿是红色的。

文具盒是长方形的。

月亮是圆的。

自行车是崭新的。

巧克力是甜甜的。

1．下面的句子没有头，请你补充完整。

______________是长方形的。

_______________是绿色的。

______________是粉红色的。

________________是甜的。

________________________是悦耳动听的。

2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。

天上的太阳是____________。

水里的小鱼是___________。

我的文具盒是_____________。

张亮的书包是____________。

娜娜的脸蛋儿是___________。

爷爷胡子是________________。

写话练习3：

我……，也……。

要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。

比如：

“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。

这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。

我爱爸爸，也爱妈妈。

我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。

奶奶爱听戏，也爱唱戏。

我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。

我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。

（1）我爱____________，也爱__________。

（2）我____________，也___________。

（3）小明讨厌________，也_________。

（4）________________________________。

写话练习4：

……有……

举例子：

我有一个文具盒。

要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。

“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。

这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。

要指导学生联系生活体验来写。

我有一本童话故事书。

亮亮有一个足球。

奶奶有一副老花眼镜。

公园里有人在跳舞。

教室里有同学在读书。

商店里有顾客在买东西。

校园里有_________________________。

公园里有________________________________。

图书馆里有_______________。

田野里有________________________。

________________有_________________________。

写话练习5：

谁→应该→怎么做

我们应该做一个文明小学生。

要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。

“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。

这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。

我们应该养成爱读书的好习惯。

我们应该听老师的话。

我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。

我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。

我们应该_________________________________。

大家应该_________________________________。

老师应该_________________________________。

×

应该_________________________________。

我们不应该________________________。

写话练习6：

谁→什么时间→在什么地方→做什么

我早晨在教室里读书。

这一种写话练习的格式为：

谁→什么时间→在什么地方→做什么。

例如：

我晚上在家里看电视。

句子的头是：

我。

句子的尾巴是：

晚上在家里看电视

我们星期天去郊游。

我早晨起床后背诵唐诗。

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。

姑姑今天上午带我去公园看马戏。

我早晨________________________。

妈妈晚上_________________________。

奶奶下午_________________________。

叔叔上午_________________________。

_________________________________。

写话练习7：

……又……又……

我又爱唱歌，又爱画画。

谁→……又……又……

句子的头：

妈妈。

句子的尾巴：

又漂亮又善良。

奶奶又勤劳又快乐。

爸爸又爱我又严格要求我。

小红又会画画又会跳舞。

叔叔又会骑马又会舞剑。

爸爸又会开汽车又会开火车。

爷爷又________，又________________________。

阿姨又________，又________________________。

小猴子又________________，又________________。

熊猫又________________，又________________________。

大公鸡又________，又________________________。

写话练习8：

……一边……一边……

妈妈一边看电视，一边织毛衣。

谁→一边干什么，一边干什么。

奶奶一边唠叨，一边擦桌子。

奶奶。

句子的尾巴：

一边唠叨，一边擦桌子。

爸爸一边看报纸，一边抽烟。

爷爷一边下棋，一边喝茶。

妈妈一边做饭，一边听音乐。

我一边写英语单词，一边听英语录音。

奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。

妈妈一边________，一边________________________。

爷爷一边________，一边________________________。

大象一边________________，一边________________。

小熊猫一边________________，一边________________________。

小公鸡一边________，一边________________。

写话练习9：

谁和谁→一起做什么

我和亮亮一起画画。

谁和谁→一起做什么。

一句话要写出两个人做一件事。

我和小红一起跳舞。

我和小红句子的尾巴：

一起跳舞。

爸爸和妈妈一起做饭。

爷爷和奶奶一起看电视。

老师和我一起表演节目。

我和亮亮一起下棋。

公鸡和母鸡一起散步。

老师和同学们一起_________________________。

我和奶奶一起_________________________________。

我和外公一起_________________________________。

老虎和狮子一起________________________。

燕子和麻雀一起________________________。

写话练习10：

谁→是→什么样的人

老师是我们最敬爱的人。

妈妈是我最亲爱的人。

妈妈句子的尾巴：

最亲爱的人。

解放军战士是我们最敬爱的人。

奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。

刘老师是我最喜欢的老师。

孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。

爸爸是________________________________。

妈妈是________________________________。

老师是________________________________。

交通警察是________________________。

雷锋是________________________________。

_________________________________________。

一年级写话指导第2讲　写一句具体的话

什么样的物→怎么样。

圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

什么样的物谁→怎么样。

圆圆的太阳

从大海上慢慢地升起来了。

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。

金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。

乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

轰隆隆的雷声从天边响起来。

银灰色的月光────────—。

绿色的小草──────────。

美丽的天鹅──────────。

金色的太阳──────────。

──────────────—。

什么样的物→什么特点。

金黄色的橘子又大又圆。

金黄色的橘子

又大又圆。

干净的筷子又细又长。

美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。

宽阔的马路又干净又漂亮。

蒙蒙的春雨又细又密。

明亮的教室──────—。

红色的苹果──────—。

绿色的叶子──────—。

美丽的菊花──────—。

白色的云朵──────—。

────────────。

谁→怎样做

老师在黑板上一笔一画地写字。

谁→怎样做。

老师。

在黑板上一笔一画地写字。

同学们在教室离聚精会神地听课。

爷爷在家里认认真真地画画。

小红在图书室里全神贯注地读书。

农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。

奶奶在公园里开心地跳舞

同学们在操场上──────。

我们在教室里──────—。

解放军战士────────────────。

小猴子小公园里──────────────。

小燕子在天空中────────────。

什么→像什么

火红的晚霞像奔跑的马。

什么物→像什么

火红的晚霞。

像奔跑的马。

细细的春雨像蒙蒙的雾。

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。

小燕子的尾巴像剪刀。

山坡上火红的桃花像美丽的云霞。

火红的柿子像──────—。

微风吹来，金黄的麦浪────────。

绿色的草地像────────—。

飞流的瀑布像────────—。

谁→看见了什么

我看见了闪闪的星星。

我看见了句子的尾巴：

闪闪的星星。

他看见了明亮的月亮。

你看见了奔跑的汽车。

我看见了鲜艳的花朵。

妹妹看见了天上的云彩。

哥哥看见了水中的小鱼

老师看见了────—。

妈妈看见了────—。

姐姐看见了────—。

弟弟看见了────—。

孙悟空看见了────────。

谁做什么→做的怎么样

我把书本放得整整齐齐。

我把书本放得句子的尾巴：

整整齐齐

我把地扫得干干净净。

他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。

同学们把玻璃擦得一尘不染。

小红把作业写的工工整整。

奶奶把──────—。

爷爷把──────—。

阿姨把──────—。

老师把──────—。

他把────────。

谁→到什么地方去了。

弟弟到教室里去了。

弟弟句子的尾巴：

到教室里去了。

妈妈到厨房里去了。

鸟儿飞到树林里去了。

青蛙跳到水里去了。

姐姐到图书馆里去了。

爸爸到田野里去了。

猴子到────────—。

小燕子到────────。

蝴蝶到────────—。

小鱼儿游到──────—。

奶奶到────────—。