中考专题山东省滨州市 语文模拟试题四及答案Word格式.docx
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C.他穷困潦倒时，亲友们对他惟恐避之不及，后来成了显贵，这些人就趋之若鹜.
D.老石婶用审视的目光看了一眼金兆明，然后淡淡一笑，话里带着一种扪心自问的指责.
4、下列没有语病的一项是（）（2分）
A、最近，长沙市推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎
B、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的冷暖
C、在今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数量很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务
D、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
5、下面句子的横线处，依次填人的词语恰当的一组是（）（2分）
（1）看到左邻右舍的孩子上大学的上大学，参军的参军，王阿姨心里就难受：
从小娇惯了的“宝贝儿子”小学毕业后就不务正业，游手好闲，实在不
。
（2）你们不是夸奖说他很有能耐吗?
怎么这回又说他办事
呢?
（3）每次交代任务，他总是找借口
（4）一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不
，但是倒没有什么大危险。
A．成材
不利
推托
文雅
B．成才
不力
推脱
雅观
C．成才
D。
成材
6、默写（7分）
（1），一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（2），病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）《生于忧患，死于安乐》一文，阐述了磨难中的人被别人认识的过程：
只有当他有“，”的具体表现之后，人们才有可能来了解他。
（5）陶渊明的《饮酒（结庐在人境）》诗中“，”这两句，通过描写诗人俯仰之间的所为与所见，表达了他闲适宁静、怡情自然的心境。
7、名著阅读。
你的一位受伤同学在医院治疗，你和小丽打算前去探望。
小丽准备送他一本《繁星·
春水》，并在书的扉言写下了一段赠言：
这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。
真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。
你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：
8、初三某班准备开展“好读书，读好书”的综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。
（6分）
读书，是精神的享受；
读书，可以吸收无尽的营养。
读书，能激起你心中的波浪；
读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。
你一定喜欢读书。
①谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。
答：
②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。
二、阅读（共43分）
（一）古诗词鉴赏。
读下面的古诗完成9—10题（4分）
山行留客张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：
景物的样子，这里指（山中的）景色。
②便拟归：
就打算回去。
9、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
（2分）
10、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？
哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？
（二）文言文比较阅读。
（13分）
读下面的两段文言文，完成11—15题
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕走送之不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。
翌日，问濂昨饮酒否?
坐客为谁?
馔（zhuà
n）何物?
濂具以实对。
笑曰：
“诚然，卿不朕②欺。
”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：
“善者与臣友，臣知之;
其不善者，不能知也。
”（选自《明史•宋濂传》）
【注释】①帝：
指明太祖朱元璋。
②朕：
皇帝自称。
11.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（标两处）（2分）
录毕走送之不敢稍逾约。
12.解释下列句中加点词的意思。
（1）余幼时即嗜学嗜：
（2）弗之怠弗：
（3）宋濂尝与客饮尝：
（4）间问群臣臧否臧：
13.翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
译：
（2）诚然，卿不朕欺。
真是（确实是）这样，你没有欺骗我。
14.甲文段在读书方面给我们的启示是_________________________;
（2分）。
乙文段在做人方面给我们的启示是___________________________（2分）。
15.请选用一句诗或对联来概括【甲】文字体现出来的意思，并简要说明理由。
（3分）。
（三）说明文阅读。
读下面的选文，完成16—21题
什么是智力？
有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。
有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。
在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。
还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。
对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢？
这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。
而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。
人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。
黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；
猴子的像明信片那么大；
老鼠的只有邮票那么大。
因此，人的智力比动物的智力高很多。
（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉·
卡尔文）
16．选文的说明对象是______________________。
17．选文的说明顺序是__________________________________________。
18．第二段选文运用的说明方法有：
___________________________________。
19．第二选文中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？
答：
_______________________________________________________________________
20．用简洁的语言概括选文的主要内容。
（2分）
_______________________________________________________________________
21．选文对“智力”作了五种解释。
请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。
答_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
（四）记叙文阅读。
读下面的文章，完成22—26题
我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有泪。
我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认为他们太可怜，太辛苦了。
而面对父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，我何尝有过一丝感动?
友情也许会褪色，誓言也许被遗忘，但亲情将永存人间。
“血浓于水，根叶相连。
”朝朝暮暮，春去秋来，我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌摔，都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。
父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。
而岁月，却使父亲那高大的身躯日渐沉重，却令父亲那自信的容颜日渐苍老。
细细品味生活中每一个细小的片断，我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。
我第一次为我平凡的父亲流泪了。
亲情无价，父爱无价!
父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够;
父亲想给女儿舒适、快乐、温馨，但他却不能够。
他只能用那双手，默默地做他力所能及的事。
为你的父亲流一滴泪吧!
这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激;
这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答;
让这泪化作（A处）让这泪化作（B处）让这泪化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲!
22.结合语境解释文中加点词的含义。
（4分）
①荆棘：
______________________________________________________（2分）
②力所能及：
__________________________________________________（2分）
23.画浪线的语句所用的表达方式是：
________________和________________。
24.短文表达了作者怎样的思想感情?
（2分）
___________________________________________________________
25.联系上下文的意思，展开联想，在文中（A）、（B）两处补写出恰当的句子。
A处：
_____________________________________________________________
B处：
26.读了这篇短文后，你可能会有不少感触。
在此，你不妨敞开心扉，向自己的父亲说几句真心话。
（假如父亲已经去世，你也不妨对九泉下的父亲说一说。
40字左右。
）（3分）
三、作文（共60分）
27.不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。
某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：
也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“《
让我陶醉》为题，写一篇600字左右的文章。
要求：
①在横线处补充你要写的内容，使题目完整，写一篇600字左右的文章。
②除诗歌、戏剧外，文体不限。
③文中不出现真实人名、校名、地名。
滨州市二〇一五年初中学生学业考试语文试题（四）
参考答案及评分说明
一、积累与运用
1、骛锲
jí
wò
cān
跋
（每空0.5分，出现错别字，该空不得分，音调错误该空不得分，共3分）
2、C评分：
2分
3、C评分：
2分。
4C评分：
5.
D评分：
6、答案
（1）会当凌绝顶
（2）沉舟侧畔千帆过（3）赢得生前身后名（4）征于色发于声（5）采菊东篱下悠然见南山（评分：
共7分。
每空1分，有错别字该空不得分）
7.赠言示例：
奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。
愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。
评分：
3分.回答出典型人物得1分，结合名著写出激励性赠言得2分。
8、①担负的任务：
搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。
除上述6项外，其它符合题意的答案也可。
完成情况：
写出完成的数量或结果即可。
（酌情给分，共3分）
②方案的基本内容应包括：
活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。
各项内容符合）评分：
符合本次活动方案的要求即可得3分。
二、阅读
（一）9、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！
评分：
回答出修辞得1分，效果得1分，共2分
10、轻阴（评分：
1分）入云深处亦沾衣。
（评分：
1分）共2分
（二）
11、录毕/走送之/不敢稍逾约。
划对一处得1分，多划一处减1分，减满2分为止，共2分。
12.
（1）嗜：
爱好
（2）弗：
不（3）尝：
曾经（4）臧：
善，好
每空0.5分共2分
13.
（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。
每小题1分，意思差不多即可共2分）
14、读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。
每空2分，意思符合要求即可共4分
15、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
【甲】文字揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理。
回答出诗句得1分，写出道理得2分，共3分
（三）16、智力。
17、逻辑顺序。
18、作比较；
打比方；
列数字。
每个说明方法1分，共3分。
19、准确性；
严密性。
只回答准确性或严密性只得1分，回答出两者得2分。
20、介绍了对智力的多种解释；
并通过人和动物大脑皮层的比较，说明了人的智力比动物的智力高很多。
2分，意思符合要求即可。
21、评分：
是开放性试题，没有唯一答案，酌情给分。
共3分。
（四）
22、①比喻“我”在前进道路上遇到的一切困难和障碍。
②在自己力量限度内能做到的。
4分，意思解释符合句子的意思即可。
23、抒情;
议论。
每空1分，共2分
24、表达了对父亲的理解、感激和赞美的思想感情。
25、示例：
一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。
一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴。
填出一处给1分。
只要比喻恰当，有真情即可得2分。
26、评分：
可感激、赞美，也可道出心中的困惑、不满或埋怨……总之，要说真话。
根据字数要求和抒发的感情，酌情给分。
三、作文（共50分）
27、
（1）内容分值（45分）
一等（45——50）二等（35——40）三等（25——30）四等（15——0）
切合题意符合题意基本符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当
内容充实内容较充实内容单薄没什么内容
感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假
结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱
语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多
字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨
符合文体要求基本符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求
（2）卷面分值（5分）
（3）注意事项：
第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。
第二，虚假造作的文章不能评为一类卷。
第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。
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