中考专题山东省滨州市 语文模拟试题四及答案Word格式.docx
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C.他穷困潦倒时,亲友们对他惟恐避之不及,后来成了显贵,这些人就趋之若鹜.
D.老石婶用审视的目光看了一眼金兆明,然后淡淡一笑,话里带着一种扪心自问的指责.
4、下列没有语病的一项是()(2分)
A、最近,长沙市推行文明服务用语和服务忌语,此举受到了广大市民的欢迎
B、艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的冷暖
C、在今后一个相当长的时间内,每年进入劳动年龄的人口数量很大,安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务
D、为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?
5、下面句子的横线处,依次填人的词语恰当的一组是()(2分)
(1)看到左邻右舍的孩子上大学的上大学,参军的参军,王阿姨心里就难受:
从小娇惯了的“宝贝儿子”小学毕业后就不务正业,游手好闲,实在不
。
(2)你们不是夸奖说他很有能耐吗?
怎么这回又说他办事
呢?
(3)每次交代任务,他总是找借口
(4)一个人偶然一天两天不洗脸,固然也不好,洗后脸上还留着一个两个黑点,固然也不
,但是倒没有什么大危险。
A.成材
不利
推托
文雅
B.成才
不力
推脱
雅观
C.成才
D。
成材
6、默写(7分)
(1),一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(2),病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)《生于忧患,死于安乐》一文,阐述了磨难中的人被别人认识的过程:
只有当他有“,”的具体表现之后,人们才有可能来了解他。
(5)陶渊明的《饮酒(结庐在人境)》诗中“,”这两句,通过描写诗人俯仰之间的所为与所见,表达了他闲适宁静、怡情自然的心境。
7、名著阅读。
你的一位受伤同学在医院治疗,你和小丽打算前去探望。
小丽准备送他一本《繁星·
春水》,并在书的扉言写下了一段赠言:
这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。
真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好,会让你微笑着面对未来,快乐生活。
你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》,也在扉页写上一段赠言:
8、初三某班准备开展“好读书,读好书”的综合性学习活动,假如你是其中一员,请按要求完成下列各题。
(6分)
读书,是精神的享受;
读书,可以吸收无尽的营养。
读书,能激起你心中的波浪;
读书,能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。
你一定喜欢读书。
①谈谈你在“好读书,读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。
答:
②请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。
二、阅读(共43分)
(一)古诗词鉴赏。
读下面的古诗完成9—10题(4分)
山行留客张旭
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
【注释】①物态:
景物的样子,这里指(山中的)景色。
②便拟归:
就打算回去。
9、首句的“弄”字历来为人称道,请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
(2分)
10、诗中哪两个字说明客人要回去的原因?
哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望?
(二)文言文比较阅读。
(13分)
读下面的两段文言文,完成11—15题
【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕走送之不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。
翌日,问濂昨饮酒否?
坐客为谁?
馔(zhuà
n)何物?
濂具以实对。
笑曰:
“诚然,卿不朕②欺。
”间问群臣臧否,濂惟举其善者,帝问其故,对曰:
“善者与臣友,臣知之;
其不善者,不能知也。
”(选自《明史•宋濂传》)
【注释】①帝:
指明太祖朱元璋。
②朕:
皇帝自称。
11.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(标两处)(2分)
录毕走送之不敢稍逾约。
12.解释下列句中加点词的意思。
(1)余幼时即嗜学嗜:
(2)弗之怠弗:
(3)宋濂尝与客饮尝:
(4)间问群臣臧否臧:
13.翻译下列句子。
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
译:
(2)诚然,卿不朕欺。
真是(确实是)这样,你没有欺骗我。
14.甲文段在读书方面给我们的启示是_________________________;
(2分)。
乙文段在做人方面给我们的启示是___________________________(2分)。
15.请选用一句诗或对联来概括【甲】文字体现出来的意思,并简要说明理由。
(3分)。
(三)说明文阅读。
读下面的选文,完成16—21题
什么是智力?
有人说,智力的涵义包括聪颖、预见、速度,能同时应付很多事件。
有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。
在现代文献中,智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。
还有人把智力表达得更简洁,说智力是作猜测,是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。
对许多人来说,就是你不知怎么办时,无计可施时,惯常的做法不奏效时,所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢?
这取决于脑的发达程度,脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。
而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄,大约只有2毫米,仅相当于一枚一角硬币的厚度。
人的大脑皮层布满了皱褶,但是如果把它剥离下来并将它展开,它的面积大约相当于4张打印纸。
黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大;
猴子的像明信片那么大;
老鼠的只有邮票那么大。
因此,人的智力比动物的智力高很多。
(节选自《大脑如何思维》,有删改,作者威廉·
卡尔文)
16.选文的说明对象是______________________。
17.选文的说明顺序是__________________________________________。
18.第二段选文运用的说明方法有:
___________________________________。
19.第二选文中两次用到“大约”一词,这体现了选文语言的什么特点?
答:
_______________________________________________________________________
20.用简洁的语言概括选文的主要内容。
(2分)
_______________________________________________________________________
21.选文对“智力”作了五种解释。
请说出你最赞同其中的哪一种,结合实例说明为什么。
答_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________。
(四)记叙文阅读。
读下面的文章,完成22—26题
我没有为父亲流过一滴泪,尽管我眼角常常有泪。
我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪,曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪,我认为他们太可怜,太辛苦了。
而面对父亲,这个为生活日夜奔波,对工作倾尽心血,为我不辞辛劳的人,我何尝有过一丝感动?
友情也许会褪色,誓言也许被遗忘,但亲情将永存人间。
“血浓于水,根叶相连。
”朝朝暮暮,春去秋来,我的每一点进步,都是父亲心血的结晶,而我成长路上的每一次跌摔,都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。
父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空,父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。
而岁月,却使父亲那高大的身躯日渐沉重,却令父亲那自信的容颜日渐苍老。
细细品味生活中每一个细小的片断,我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。
我第一次为我平凡的父亲流泪了。
亲情无价,父爱无价!
父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星,挽住月,但他却不能够;
父亲想给女儿舒适、快乐、温馨,但他却不能够。
他只能用那双手,默默地做他力所能及的事。
为你的父亲流一滴泪吧!
这泪中有理解,有关怀,更有无限的感激;
这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅,体现着今日对父亲的赞美,昭示着明天对父亲的报答;
让这泪化作(A处)让这泪化作(B处)让这泪化作一腔祝福,在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲!
22.结合语境解释文中加点词的含义。
(4分)
①荆棘:
______________________________________________________(2分)
②力所能及:
__________________________________________________(2分)
23.画浪线的语句所用的表达方式是:
________________和________________。
24.短文表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
___________________________________________________________
25.联系上下文的意思,展开联想,在文中(A)、(B)两处补写出恰当的句子。
A处:
_____________________________________________________________
B处:
26.读了这篇短文后,你可能会有不少感触。
在此,你不妨敞开心扉,向自己的父亲说几句真心话。
(假如父亲已经去世,你也不妨对九泉下的父亲说一说。
40字左右。
)(3分)
三、作文(共60分)
27.不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。
某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆:
也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。
请以“《
让我陶醉》为题,写一篇600字左右的文章。
要求:
①在横线处补充你要写的内容,使题目完整,写一篇600字左右的文章。
②除诗歌、戏剧外,文体不限。
③文中不出现真实人名、校名、地名。
滨州市二〇一五年初中学生学业考试语文试题(四)
参考答案及评分说明
一、积累与运用
1、骛锲
jí
wò
cān
跋
(每空0.5分,出现错别字,该空不得分,音调错误该空不得分,共3分)
2、C评分:
2分
3、C评分:
2分。
4C评分:
5.
D评分:
6、答案
(1)会当凌绝顶
(2)沉舟侧畔千帆过(3)赢得生前身后名(4)征于色发于声(5)采菊东篱下悠然见南山(评分:
共7分。
每空1分,有错别字该空不得分)
7.赠言示例:
奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强,虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨,但他从不屈服。
愿你像保尔一样选择坚强,战胜困难。
评分:
3分.回答出典型人物得1分,结合名著写出激励性赠言得2分。
8、①担负的任务:
搜集“名人读书名言”,编辑《名人读书名言》,办“名人读书经验”墙报,讲“名人读书故事”,策划或主持读书报告会,报道同学们课外阅读情况等。
除上述6项外,其它符合题意的答案也可。
完成情况:
写出完成的数量或结果即可。
(酌情给分,共3分)
②方案的基本内容应包括:
活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。
各项内容符合)评分:
符合本次活动方案的要求即可得3分。
二、阅读
(一)9、这个“弄”字,用拟人的手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了,给景物注入了无限的生机与活力,同时也给客人留下了一个广阔的想象空间,仿佛是要让客人自己意识到——如此美景,留下来是值得的!
评分:
回答出修辞得1分,效果得1分,共2分
10、轻阴(评分:
1分)入云深处亦沾衣。
(评分:
1分)共2分
(二)
11、录毕/走送之/不敢稍逾约。
划对一处得1分,多划一处减1分,减满2分为止,共2分。
12.
(1)嗜:
爱好
(2)弗:
不(3)尝:
曾经(4)臧:
善,好
每空0.5分共2分
13.
(1)因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够看到许多(各种各样的)书。
每小题1分,意思差不多即可共2分)
14、读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”,做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。
每空2分,意思符合要求即可共4分
15、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
【甲】文字揭示了学习须不怕艰苦,勤学不辍的道理。
回答出诗句得1分,写出道理得2分,共3分
(三)16、智力。
17、逻辑顺序。
18、作比较;
打比方;
列数字。
每个说明方法1分,共3分。
19、准确性;
严密性。
只回答准确性或严密性只得1分,回答出两者得2分。
20、介绍了对智力的多种解释;
并通过人和动物大脑皮层的比较,说明了人的智力比动物的智力高很多。
2分,意思符合要求即可。
21、评分:
是开放性试题,没有唯一答案,酌情给分。
共3分。
(四)
22、①比喻“我”在前进道路上遇到的一切困难和障碍。
②在自己力量限度内能做到的。
4分,意思解释符合句子的意思即可。
23、抒情;
议论。
每空1分,共2分
24、表达了对父亲的理解、感激和赞美的思想感情。
25、示例:
一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨。
一阵清风,吹干父亲额头上的汗滴。
填出一处给1分。
只要比喻恰当,有真情即可得2分。
26、评分:
可感激、赞美,也可道出心中的困惑、不满或埋怨……总之,要说真话。
根据字数要求和抒发的感情,酌情给分。
三、作文(共50分)
27、
(1)内容分值(45分)
一等(45——50)二等(35——40)三等(25——30)四等(15——0)
切合题意符合题意基本符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当
内容充实内容较充实内容单薄没什么内容
感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假
结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱
语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多
字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨
符合文体要求基本符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求
(2)卷面分值(5分)
(3)注意事项:
第一,语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。
第二,虚假造作的文章不能评为一类卷。
第三,经查证为全文抄袭的判为四类卷。