中班心理健康教案精选15篇Word格式文档下载.docx
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活动过程 1、师生一齐表演唱《表情歌》 教师:
请小朋友告诉教师,你喜欢什么样的表情不喜欢什么样的表情 幼儿自由表达。
教师:
高兴、欢乐是好的情绪,难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?
让幼儿大胆表达自我的想法。
小狐狸是个爱生气的小家伙,让我们一齐听听她的故事吧。
2、教师讲述故事的第一段 教师:
小狐狸有个什么坏毛病?
结果怎样了?
幼儿自由讲述 教师小结,引导幼儿继续听故事:
小猴子爱生气,结果气坏了身体,是牛伯伯医生教给她治病的方法,之后又发生了什么事情呢?
3、教师讲述故事的第二段 教师:
小狐狸唱歌比赛没有得到奖,她生气了,她是怎样让自我高兴起来的?
幼儿自由讲述 教师:
小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不细心打碎了,她生气了,她是怎样让自我高兴起来的?
小朋友也会经常遇到不开心的事情,你还有哪些办法能让自我的心境变得好起来呢?
鼓励幼儿自由表达自我的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
(轻轻地哭,听听轻音乐、向好朋友诉说,做运动…) 教师播放轻音乐,师生共同欣赏,体会音乐给人带来的欢乐。
活动延伸设置拳击区,为幼儿供给发泄不良情绪的场所。
结合美术活动,将自我的心境用绘画形式表现出来,布置成心境区。
日常生活中注意观察幼儿的不良情绪,指导、帮忙幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
教学材料 爱生气的小狐狸 小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴,大家都夸她长得好看。
可是,小狐狸有个爱生气的坏毛病。
有一天,山羊教师给小动物们上绘画课,教师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上,小狐狸的画没选上,她生气了,就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。
第二天,小狐狸来到幼儿园。
咦小花狗的玩具汽车真好玩,还有遥控器呢她就对小花狗说:
小花狗,把你的汽车借我玩,好吗?
小花狗说:
我刚玩,一会儿再借给你。
小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具,又生气了,一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。
就这样,小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气,渐渐地,她感到浑身不舒服起来,异常是肚子胀得难受,并且越来越大,变得鼓鼓的,一照镜子,啊?
原先小巧的嘴巴怎样变得又尖又长,难看极了。
就这样,小狐狸一下子病倒了。
狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。
牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体,然后肯定地说:
小狐狸,你身体里的气太多了,太多的气积在肚子里,就会把肚子撑得鼓鼓的,太多的气窜到嘴巴上,就会使你的嘴巴冒得又尖又长。
狐狸妈妈不解地问:
这孩子身体里哪来这么多气呀?
牛医生轻轻地问小狐狸说:
小朋友,你平时喜欢生气吗?
小狐狸点点头。
牛医生说:
原因就在这儿,碰到一点点不开心的事儿就生气,时间长了,当然就损害身体健康啦还好,你来得还算及时,晚了,我就没办法了。
小狐狸急忙问:
那我的病还能好吗?
能,只要你按我说的去做,就必须能好。
之后,牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法,小狐狸听得异常认真,都一一记住了,过了些日子,小狐狸在家看电视,偶然看到电视上正在播报一则消息:
森林动物园将在六、一儿童节举办少儿歌咏比赛,请小动物们踊跃报名。
小狐狸平常最喜欢唱歌了,她赶忙让妈妈帮她报名。
妈妈说:
孩子,你身体不好,还是在家好好休息吧小狐狸说:
没关系的。
妈妈只好答应了。
六、一儿童节那天,小狐狸穿着漂亮的衣服走上舞台,可是,尽管她十分努力地想把歌唱好,可是,因为身体不好,没有力气,唱歌的时候,声音还是太小了。
比赛结果公布时,小象、小兔、小熊都得了奖,小狐狸没有得到奖,她心里很难过,又坐在那儿生气。
妈妈连忙说:
爱生气对身体不好,还记得牛伯伯医生的话吗?
回到家里,她拿起画笔画呀画呀,画了许多她喜欢的画儿,画着画着,小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。
画着画着,她觉得心里不再生气了,身体也舒服多了。
第二天,小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她,可是不细心把小狐狸漂亮的花瓶碰倒在地,打得粉碎,小猴子不好意思地连忙说:
对不起小狐狸说:
没关系可是小猴子刚一走,小狐狸觉得自我的花瓶就这样被打碎了,又生气起来。
她打开VCD,听着她喜欢的音乐,听着听着,小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。
听着听着,她觉得心里不再生气了,身体也舒服多了。
就这样,渐渐地,小狐狸改掉了爱生气的坏毛病,肚子不再难受了,浑身有力气了,一照镜子:
红红的脸蛋,小巧的嘴巴不尖也不长,小狐狸看着又漂亮又健康的自我,咧开嘴笑了。
中班心理健康教案(三):
好情绪 活动目标:
1、初步了解不一样情绪对人身体的影响,懂得要持续良好的情绪。
2、能正确对待自我的各种情绪,用心寻找调节自我情绪的方法。
3、体验理解、帮忙等用心行为给自我及他人带来的愉悦感受。
活动准备:
轻缓的背景音乐、表情娃娃3个(高兴、悲哀、生气)、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图 活动过程:
1.音乐导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来。
教师配乐解说:
让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让欢乐来到我们中间吧。
(幼儿睁开眼睛)
(2)出示三个表情娃娃,引导幼儿为表情娃娃起自我喜欢的名字,并引导幼儿进行猜想,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿为表情娃娃投票,了解不一样情绪对人身体健康的影响。
(1)鼓励幼儿根据自我的情绪为表情娃娃投票,初步了解自我的情绪。
(2)引导幼儿看录像,帮忙幼儿了解不一样情绪对人们的影响。
3.引导幼儿用心地寻找各种调节情绪的方法,培养幼儿乐观向上的生活态度。
(1)帮忙同伴调整情绪 请2-3个情绪不好的幼儿讲述令自我情绪不好的原因,群众讨论找出帮忙其调整情绪的好方法。
提问:
你有什么好方法?
你认为他该生气(悲哀)吗为什么?
怎样能让他开心起来?
(2)寻找自我调整情绪的方法 ①出示情绪迷宫图,请幼儿选取正确的方法让自我情绪好起来,并走完迷宫。
②幼儿介绍自我的迷宫走法,并针对可能出现的争议进行讨论,找出调整情绪的正确做法。
(3)分享欢乐的情绪 ①幼儿互相分享让自我欢乐的事情。
②教师和幼儿分享自我的好情绪。
小结:
情绪是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人、帮忙别人,你的欢乐就会变成大家的欢乐,就能天天拥有好情绪,我们的身边就会充满欢乐!
4.结束活动 在歌曲《歌声与微笑》中提升欢乐的气氛,送给幼儿每人一个开心笑脸,期望所有人都有好情绪。
中班心理健康教案(四):
设计意图:
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但欢乐作为一种进取情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中,我们要让幼儿学会如何坚持愉快的心境,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为欢乐的人生奠定基础。
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成进取乐观的生活态度。
4个木偶、一个开心枕 重、难点分析:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一:
感受欢乐 拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼 1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?
(用动作表现) 3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?
(用动作表现) 5、你喜欢开心的自我还是不开心的自我?
不开心就是生气,生气不仅仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自我生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心 1、消气商店:
谁明白什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法 4、你觉得消气商店好吗?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自我消气呢?
每个人都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自我欢乐起来。
四、让自我开心 1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和开心枕抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着开心枕有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小结,结束。
中班心理健康教案(五):
宝宝笑了 活动目标:
1.能够大胆地根据声音、表情图表达自我的情绪体验。
2.明白笑和哭是表达情感的一种方式。
录音机,笑声、哭声磁带;
表情图1幅。
1.请幼儿听录音,进行联想。
(1)这是什么声音?
(笑声)
(2)猜猜看,他为什么会笑?
2.观察笑的表情,引导幼儿表述自我笑的情绪体验。
(1)人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样貌的?
(2)你什么时候会高兴地笑?
3.听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自我哭的情绪体验。
(形式同前)4.出示表情图,请幼儿对照一下不一样情绪时脸部的表情。
我们每个人都会笑和哭,高兴、欢乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,个性想哭的时候是能够哭一会儿的,可是如果遇到了很麻烦、很难过的事,就应请爸爸妈妈和教师帮忙你。
笑有利于身体健康。
中班心理健康教案(六):
活动目标:
一、懂得情绪高兴有利与身材康健。
初步学习精确的方式排解不开心的情绪。
二、引导幼儿渐渐养成进取乐观的生活态度。
活动准备:
四个木偶、一个开心枕 重、难点阐发:
学习精确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一:
感觉欢乐 拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦末路 一、适才玩的真开心,你们想想平常你还遇到过什么开心的事 二、开心的时候你会怎样(用动作体现) 三、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事 四、不开心的时候你会怎样(用动作体现) 五、你喜欢开心的本身还是不开心的本身 小结:
不开心便是生气,生气不但不让人喜欢,还会对我们身材产生坏的影响。
生气的时候,人吃不下饭,睡欠好觉,身材越来越差,以是我们要尽量不让本身生气,把生气这个坏习惯清除失。
三、化解不开心 一、生气商店:
谁晓得什么是消气商店 二.学会关心别人,初步体验当把欢乐带给别人的同时本身也能得到欢乐。
二、我们来看看谁来消气商店了幼儿园心理健康教案 三、顺次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
四、你以为消气商店好吗为什么 五、要是你生气了,你会想哪些办法让本身消气呢 小结:
每小我私家都有生气的时候,你生气的时候,能够唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视大概大声的哭一哭,如许你就能消气,让本身欢乐起来。
四、让本身开心 一、先容开心枕。
二、通报开心,让每个幼儿和开心枕抱一抱,亲一亲。
三、说一说抱着开心枕有什么感觉 四、把开心枕送给其别人来感觉一下开心的滋味。
中班心理健康教案(七):
我来帮忙你 活动目标:
帮忙幼儿学会分享。
录像机、木偶表演。
1.演一演
(1)看木偶表演 小熊正在草地上放风筝,一不留意风筝挂在树上了,怎样也拉不下来,急得小熊都快哭了。
正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:
”别着急,我来帮忙你。
”只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。
哈哈!
风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:
”多谢你,你真棒!
”小羊说:
”不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的quot;
”哈哈!
原先是这样!
”他们高兴地笑了。
讨论:
小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢
(2)看录像 元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不留意把图书撕破了。
他很着急。
旁边的小刚 看见了,对元元说:
”只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。
他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶, 留意翼翼地把图书粘贴好。
元元对小刚说:
”你真能干,多谢你!
”小刚说:
”不用谢!
你下次也能够这样做。
” 讨论:
小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉?
2.说一说
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮忙她吗
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮忙他吗 (3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮忙他吗 (4)有个小朋友不爱睡午觉。
你会怎样帮他 中班心理健康教案(八):
一、设计意图 幼儿进入中班当前,交往的圈子越来越大,他们渴望和更多的朋侪在一齐,捉住这一机遇,引导幼儿在与同伴的交往中学会合作,学会关心别人,从而为康健个性的构成奠基基础,这是很有须要的。
二、活动目标 一.在学一学、听一听、说一说的基础上,让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢乐。
二.学会关心别人,初步体验当把欢乐带给别人的同时本身也能得到欢乐。
三、活动准备 心境图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣 喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但欢乐作为一种进取情绪倒是生理康健的重要标记之一。
对于幼儿的发展尤为重要。
高兴的情绪既来自于成人的眷注呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。
在教诲中,我们要让幼儿学会如何连结高兴的心境,并采取多种方排解以往呈现的消极情绪,为欢乐的人生奠基基础。
中班心理健康教案(九):
情绪火车 活动目标:
在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和悲哀的情绪,幼儿园中班心理健康教案:
情绪火车。
第一环节:
情景导入,激发幼儿兴趣。
以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
2、认识情绪火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:
师生互动说说表情,感知开心、生气、悲哀的情绪。
第一次让幼儿找自我的照片。
第二次找好朋友的照片。
体现了层次的递进性。
1、坐上情绪火车,请幼儿找自我的照片,说说自我的照片。
2、第一次交流,说说自我的表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的情绪 4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片
(2)他(她)的表情怎样 (3)猜猜为什么会这样 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:
选取表情,鼓励开心。
以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
请你选取最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。
小朋友表情照片若干小火车 中班心理健康教案(十):
坚持好心境 【活动目标】 1、在说说、画画中明白如何让不愉快的心境变好。
2、能用连贯的语言表达自我的想法。
3、经过活动学会关心他人,萌发互相关爱的情感。
【活动准备】 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。
【活动过程】 一、出示小兔子的心境图片,谈话引入。
师:
昨日小兔子去公园玩了,它好开心啊,它的心境是愉快的(笑脸) 可是今日小兔子生病了,它好难受啊,它的心境就是难过的(哭脸) 小结:
每个人都会有这两种情绪,这些都是很正常的。
二、出示两种心境图片,幼儿自由选择。
每个人的书袋里面都有两个心境图片,请你选择一种心境卡片来代表你今日的心境。
三、分析并找寻办法。
(一)分析原因 师:
班级里有这些小朋友选择了哭脸,说明今日他们的心境很不好,我们来听一听是什么原因导致他们心境不好,好吗?
(二)找寻高兴起来的方法 1、师:
如果心境不好,不开心,就会给我们带来很多的问题(出示图片)。
那我们赶快来找个让自我开心起来的办法吧?
如果你心境不好了,你会用什么办法呢?
(请几个幼儿回答,为了下一环节做铺垫) 四、关心小朋友。
(一)听听小朋友心境不好的原因
(二)帮忙小朋友找到欢乐起来的办法 师:
把你找到让她欢乐起来的办法画下来。
(三)把这些办法编成一首诗。
每个人总会碰到心境不好的时候,这时候我们要学会调节自我的情绪。
我能够吃上一颗糖果,让自我的心境变得甜甜的 我能够穿上漂亮的衣服,让自我的心境也变得美美的 我还能够…… 五、延伸环节:
把心境树放到班级的心育墙上,当小朋友不高兴时,能够过去看一看,这样心境就会变得好起来。
中班心理健康教案(十一):
幼儿园中班心理健康教案:
心境火车 活动目标:
在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和悲痛的心境。
小朋友表情照片若干小火车 活动过程 第一环节:
2、认识心境火车。
师生互动说说表情。
感知开心、生气、悲痛的心境。
1、坐上心境火车,请幼儿找自我的照片,说说自我的照片。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境 4、第二次分享交流:
选择表情,鼓励开心。
请你选择最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。
中班心理健康教案(十二):
中班心理健康活动:
我敢一个人睡 活动目标:
1.了解黑夜,乐意尝试一个人自我睡,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.经过故事和体验,了解黑夜并不可怕,并逐渐喜欢黑夜。
3.学习控制自我的情绪,难过或疼痛时不哭。
4.进取的参与活动,大胆的说出自我的想法。
5.学会坚持愉快的心境,培养幼儿热爱生活,欢乐生活的良好情感。
ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个;
事先了解班级孩子一个人睡的情景 活动过程:
一、提问导入 1.PPT1这是什么时候?
一个宁静而美丽的夜。
2.PPT2大家怎样了?
关灯、睡觉了 小结:
睡觉是件舒服的事,能够让我们的大脑、身体得到休息。
二、调查讲述 1.那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的?
(出示调查表,幼儿将笑脸贴在相应的地方)如果你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上,如果……师幼统计结果。
2.那你们为什么不敢一个人睡呢?
到底怕什么?
你们说,我来记。
(教师边回应边用简笔画在题板上记录) 小结:
看来,你们有很多害怕的事,怕从床上滚下来,怕怪兽伤害,有的怕黑,怕做梦……你们的心境我能理解,害怕是很正常的事,不要感到难为情,就连你的爸爸妈妈、教师也都有害怕的事,只要把它说出来,就必须能想办法解决。
三、故事体验。
1.出示小老鼠图片,有一只小老鼠也和你们一样。
这是它第一次一个人睡,躺在床上怎样也睡不着,它害怕黑漆漆的夜,(PPT3)总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身发抖。
PPT4 小老鼠睡不着害怕什么?
是墙上那个黑黑的东西吗?
真的是怪兽吗?
小老鼠鼓起了勇气仔细一看原先是一件衣服的影子。
怕吗?
其实,在我们身边根本就没有怪物,看到的都是一些黑黑的影子,一点都不可怕 2.刚睡下,又从外面传来~~~PPT5这是什么声音?
是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一动也不敢动。
PPT6过了好久,它才战战兢兢地朝窗外看了一眼,点点头哦了一声,又回到了床上。
小老鼠听到了怎样的声音?
可能是?
是不是?
(PPT7)原先是刮风了,难怪最终老鼠放心地回到了床上。
3.半夜,小老鼠想尿尿,刚走到洗手间门口就听到~~PPT8(水声)到底是什么啊?
小老鼠怎样也不敢,害怕地跑回了床。
(PPT9)什么声音让小老鼠害怕?
你们觉得可能是?
和小老鼠一齐去看个究竟原先是卫生间水龙头没有拧紧 师:
为什么这一个晚上小老鼠怎样也睡不好?
如果你在,你会对小老鼠怎样说?
这都是小老鼠胡思乱想的结果,才越想越害怕。
睡觉时关紧门窗,屋子里还是很安全的。
四、克服方法 那我们呢?
看一看,那些害怕的问题 问题一:
怕怪物、恶梦、怕黑 看来,你们和小老鼠一样爱胡思乱想
(1)世界上真有怪物吗?
根本就没有怪物,所以它不应当成为我们害怕的问题。
Ppt10
(2)怕做恶梦、怕黑 你们有好办法吗?
教师根据幼儿回答在PPT中呈现:
ppt1121 小结:
真棒,想了这么多的办法。
点一盏夜灯、听一首轻柔的音乐、想象开心的事等等,能够让我们的心境变得平静、愉快,这样就不怕黑不会做噩梦了。
问题二:
怕从床上滚下来
(1)这个简单,有什么好办法
(2)教师根据幼儿交流的资料播放ppt22 (3)小结:
床边放几把椅子或枕头、被子或者床靠墙放就不会滚下来,看来只要改变一些做法,就能解决这个问题。
五、再次调查 这些害怕的问题解决了吗?
那你们敢尝试一个人睡了吗?
好进行第二次选择,如果此刻你愿意去尝试一个人睡的请将笑脸贴在*色纸上,如果你还有些害怕的请将笑脸贴在*色纸上?
第二次有*个孩子选择了愿意尝试一个人睡,看来,你们心里的害怕减了不少,为这些的勇敢的孩子