市级文明学校汇报交流材料正稿Word文件下载.docx

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2013年呈贡区财政划拨80万元用于学校运动场改造，划拨17.2万元用于校园文化建设。

目前学校环境优美、秩序井然、学风浓郁，似雨后春笋，充满勃勃生机。

文笔小学自划归呈贡区教育局至今，学校注重用“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义核心价值体系、现代教育理论武装教师的头脑，用新理论、新技能来指导教学实践，努力促进干部教师队伍建设，提升师训队伍素质。

历经锻炼，已形成一支敬业爱岗、精干求实、积极进取的教师队伍。

学校现有的23名教师中，大专以上学历的占91%，中专学历占9%，教师学历达标率为100%。

继续教育证书年度注册率在90%以上。

学校有校级领导5人，平均年龄38岁，其中，本科学历2人，大专学历3人，校级领导岗位培训合格上岗率100%，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，体育、英语有专任教师。

现有教师中，小学高级教师9人，小学一级教师10人，未定级教师2人。

多年来，学校注重以德为本，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置，从点滴入手，把学生的养成教育落实到实处。

学校坚持以人为本，以办人民满意的教育为宗旨，弘扬“团结、文明、勤奋、创优”的校风，“严谨、求实、创新、奉献”的教风和“勤学、多思、诚实、自强”的学风，全方位、多层次、高标准地开展精神文明建设，努力打造文明校园、和谐校园、绿色校园、孩子快乐成长的乐园。

几年来，学校的办学效果不断提高，2010年6月，文笔小学被评为“呈贡区文明单位”,2011年3月，学校大课间比赛荣获市级二等奖，2012年8月，学校荣获“呈贡区2011年度学校主要目标管理考核”一等奖。

2012年，2013年连续两年荣获“龙城街道教学先进集体”荣誉称号。

2011年,212年，连续两次荣获云南省青少年科技创新大赛优秀组织一等奖。

2013年9月，学校获呈贡区教育局“教育教学质量进步奖”。

二、创建工作成效

（一）组织领导坚强有力（总分18分，自检18分）

1、学校现有中层干部5人，教导处、总务处等职能管理机构健全，班子成员最大限度地实现了兼职或专兼结合，整个班子做到精简、廉洁、高效，具有较强的开拓创新精神，团结协作，作风硬朗民主，坚持深入课堂教学和教科研一线，具有较强的凝聚力，深得广大师生的认同。

学校创建工作扎实，多年来，考核均得到上级的一致好评；

工会定期开展篮球、健美操、拔河及趣味性项目的教职工运动会等一系列积极健康向上的文体活动。

2、学校始终把全面贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育作为学校办学宗旨。

“师生为本、质量为先、全面发展、特色兴校”是学校管理目标，“注重习惯培养，规范办学行为，坚持内涵发展，积淀办学底蕴”作为学校奋斗及发展目标；

把“师德高尚、业务精湛、因材施教、诲人不倦”作为教师发展目标；

结合大部分孩子是外来务工人员子女的实际情况，从勤俭、自强、博爱、好学、懂礼等方面以“我们都是好孩子”为学生发展理念，把“与人为善、文明守法”为学生培养目标。

初步形成学校安全、和谐、文明，教师爱岗敬业、善教严谨，学生文明守纪、乐学向上的办学特色。

3、学校严格执行国家、省、市课程计划，按部颁标准开齐、开足课程和课时，严格执行招生和“减负”的有关规定，严格执行收费政策，加强收费管理，无乱收费现象。

（二）教育教学成绩显著（总分20分，自检18分）

1、我校按照呈贡区教育局课程设置要求，开齐课程，开足课时。

教导处不定时抽查教师按课表上课情况，确保教师按课表上课。

学校重视完善常规管理制度，认真执行《云南省中小学常规管理条例》，以教学常规管理检查为提高教育教学质量的突破口，采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，落实教学“五环节”，并纳入绩效考核之中。

并认真落实“减负”相关规定。

按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。

学校每学期定期召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求。

还利用晨会、班会组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》强调学生的学习常规。

重视学生养成习惯的培养，利用评选“三好学生”“文明学生”、“美德少年”等为契机，掀起培养良好习惯的良好风潮。

2、我校严格贯彻实施《昆明市学生体质健康促进办法》，开齐体育（与健康）课、艺术课（或音乐课和美术课），每天开展体育大课间活动，坚持《七彩阳光》《旭日东升》《感恩的心》与班级体育趣味活动相结合的方式，保证学生每天运动一小时。

2013年5月，学校大课间比赛荣获区级二等奖。

同时，学校还开展了丰富多彩的教育教学活动，举办学科竞赛，营建竞争氛围。

3、学校重视家校联系工作，学校与家长的联系形式多样。

每学期开学和放假我校都要召开家长会，加强家校联系，并利用建立家校联系卡，完善家校联系制度，促进家校和谐。

4、学校重视科研兴校工作。

开学初认真制定学校教研工作安排，成立语文、数学教研组。

分配教研组人员，挑选合适人选担任教研组长。

组织教研组长开会研究每一学期的教研活动，每一学期集体备课不少于4次，教研活动不少于4次。

常规教研工作实行教研组长负责制，以“个人反思,同伴互助，专业引领”为核心，建立教学反思，交流研讨，协作解决，结对帮扶，听课、评课、说课、讲坛等为基本形式的以校为本教研制度。

每次教研活动教导处进行认真的检查，督促教研活动的认真开展。

5、我校紧紧抓住教学中心工作，立足课堂，优化课堂教学结构，不断提高教育教学质量。

2007学年，在全区统测科目中，我校语文权重值64.92，2012学年语文权重80.29：

上升15.37；

2007学年数学权重值45.51，2012学年数学权重值73.95，上升28.44；

2007学年英语权重值14.08,2012学年英语权重值73.33，上升59.25，目前，文笔小学教学质量呈现出良好的发展态势，学校教学质量在探索中稳步提升。

6、认真开展教育科研课题申报工作。

根据学校学生实际情况及教师在教学中急待解决的的问题，学校教研组确定《如何培养学生良好的习惯》《如何提高课堂教学的有效性》为研究课题，联系学生实际，狠抓学生养成教育。

同时，学校鼓励、支持教师撰写教育教研论文，并将论文的撰写与教师履职考核、绩效工资考核挂钩，对教师论文获不同级别做出不同的奖励。

调动教师撰写论文的积极性。

2012年5月，4名教师参加市教育局组织的“现代教育技术论文”的评选活动，1名教师课件制作获市级三等奖、2名教师论文获市级3等奖。

2012年10月，我校教师撰写论文7篇，参加“云南省教育科研论文竞赛”论文评审，分获省级二三等奖。

7、学校按照省市教育部门的要求认真开设“三生教育”课程，特别注重学生心理健康的教育与辅导，学生心理健康帮扶有记录，且帮扶效果明显。

（三）育人为本德育为先（总分20分，自检分20分）

1、学校坚持“以人为本、育人为先”的办学思想，始终把培养学生良好行为习惯和良好的思想道德品质作为学校一切工作的出发点，建立了以校长亲自抓、教导处具体抓，以班主任、辅导员为核心的德育队伍，注重班主任队伍的建设和培养，每学期至少召开一次学校德育工作专题研讨会，每月召开班主任工作例会或培训，建立健全班主任考核管理实施办法，全面落实班主任的待遇和地位，班主任的工作积极性和主动性、能力素质普遍提高。

学校德育工作经费得到充分保障。

2、师德师风建设是教师队伍建设的基础和核心，学校每年都与教师签订《师德师风建设目标责任书》，定期开展师德师风学生、家长问卷调查。

坚持定期组织教职工学习党的十八大精神、社会主义核心价值理论、法律法规和中小学教师职业道德规范等，在教职工考核、聘任、晋级评优等工作中严格执行师德师风一票否决制度，广大教职工做到为人师表、爱岗敬业，始终能自觉遵守教师职业道德规范和“行为八禁”、“语言八忌”，尊重和关爱学生，无体罚和变相体罚学生现象。

在每年的教师节表彰活动中，均有教师受到各级党委政府的表彰奖励。

3、学校有中长期精神文明建设规划和年度、学期德育工作计划和总结，建立了“学校—家庭—社区”德育网络，定期研究、分析学生（孩子）教育问题和互通情况，大大增强德育工作的针对性和实效性。

其中，2011年11月，学校邀请中国励志教育宣讲团武元海老师到校，对380名家长和全体同学进行感恩励志教育活动；

2013年5月，学校邀请中国家庭教育协会包桂芝教授到校为418名家长进行如何培养孩子自信心专题讲座，两次讲座对我校的学生家长产生了巨大的触动，现在，关心孩子教育问题的家长越来越多了。

4、加强和拓展学校德育、文明建设载体和渠道，坚持开展“优秀中队”、“优秀辅导员”、“优秀少先队员”、“三好学生”、“优秀班干”、“美德小少年”、“环保小卫士”“文明学生”、文明办公室等创建活动，中小学生守则、行为规范入心入脑，文明守纪、尊师爱校、讲究卫生、拾金不昧、关爱弱小等蔚然成风，“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”良好局面逐步形成，近两年无公安机关处罚的违法犯罪学生、教师。

（四）校园文化建设稳步推进（总分12分，自检分12分）

1、经过多年的实践探索和提炼，学校党政领导班子团结务实、开拓进取，干群关系、师生关系融洽和谐。

学校充分利用教学楼侧面墙壁，以“我们都是好孩子”为主题，用生动的图画诠释了“敬老、爱校、互助、文明礼让”的含义，让学生自觉遵守社会公德和校纪校规，能用文明礼仪规范自己的行为。

2、结合学校主题活动月工作安排，学校坚持开展“做一个有道德的人”、“红心向党”、“我们的节日”、“中国梦”、“校园文化节”等系列活动等主题的艺术节活动，举办倡导全民参与的中小学生体育运动会、开展了以“学习雷锋精神”和“红领巾心系中国梦“为主题的手抄报比赛，组织学生参与了第二十八届昆明市青少年科技创新大赛和呈贡区第二届学生艺术节美术作品大赛，积极开展了”迎南博、讲文明、树新风”主题活动、开展了远离烟酒、毒品，珍爱生命等“三生教育”社会实践活动。

3、学校图书室文化教育宣传阵地完善齐备；

少先队校园广播站每周定时播报国内国际时事新闻和主题活动内容，学校和各班板报宣传栏结合各个时期不同宣传教育形势定期更新、教职工手机信息网络畅通，校园文化宣传氛围浓郁，积极推广和使用普通话、写规范字。

（五）校园环境整洁优美（总分10分，自检分10分）

1、文笔小学是呈贡区教育局统一调配，专门安置外来务工人员子女就读的公办学校，在上级的关心、支持下，自划归呈贡区教育局管理后，先后投资300多万元，加强基础设施建设，目前学校硬件设施得到了极大的改善。

其中：

投资5万多，添置学生课桌和教师办公桌，改善教师办公条件；

投资37万，新建学生电脑室一间，配备教师手提电脑21台；

投资近30万，新建多媒体教室12间，实现“班班通”工程；

投资100多万元，内外整体装修两幢教学楼，教学环境得到极大改观；

投资17.2万元，进行校园文化建设，营造浓郁的学习氛围；

投资80万元，改造学校运动场，扩大了学生的活动空间；

投资14万元，安装校园监控，增加技防力度，保障学生安全。

而今，一所环境优美、学风浓郁、设施齐全的现代化学校呈现在人们面前，这给学校的长足发展奠定了坚实的基础。

2、多年来，学校坚持以人为本，以“环境育人，和谐发展”为主旨，以培养环保意识和塑造环保习惯为己任，强化学校环境建设，构建文明校园、和谐校园、绿色校园、科技校园、平安家园、成长乐园的育人环境。

为营造优美、整洁、和谐的校园环境，实现环境育人的目标，学校建立了各班教室、走廊及公共环境区责任制，坚持做到每天“两扫”每周一次大扫除，确保院内环境干净整洁，地面无积水和垃圾废弃物，无卫生死角；

有专用的校务公开信息栏，无残标、乱写、乱涂（刻）画、乱张贴现象；

教学区和办公区由明显的禁烟标志，无吸烟现象。

教室布置统一规范，整洁大方，积极向上，课桌椅、墙壁门窗无脚（球）印，工具柜、垃圾桶摆放整齐，地面无纸屑痰迹，室内空气清新，厕所便池无粪便尿液残留、无污垢，无异味，整个校园舒适、美丽、洁净。

（六）平安校园创建到位（标准分10分，自检分10分）

1、学校坚持“以人为本，育人为先”的办学宗旨。

为了将学校安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，我校积极参与了“平安校园”创建活动。

遵照上级创平安校园文件精神，认真筹划，周密部署，狠抓落实，为全校的工作、学习、生活营造了一个安全、良好的环境，坚持“以人为本，育人为先”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针。

2、为切实加强校园安全工作的领导，确保校园安全各项工作的落实，学校成立安全校领导小组，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各有关处室负责人、各班主任为成员的领导小组。

学校领导班子高度重视学校安全稳定工作，抓安全就抓稳定，使学校安全工作的各项措施真正落到实处。

建立健全各项规章制度，层层落实，学校与家长签订《安全目标责任书》。

与教师签订《教师安全目标责任书》、等。

经常对学生进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和安全与法制的宣传教育，安全教育做到天天讲、时时说，大会讲、小会说，建立健全科学完善的安全责任制度和校园安全保卫、巡查、督查、防范制度与措施，有效杜绝了校内安全责任事故的发生。

3、在全校师生的共同努力下，我校安全工作成绩突出，近几年来学校没有发生一起安全责任事故，师生在校内安心工作和学习，安全感强，对学校安全和治安状况感到满意，同时得到社会的认可和家长的信任。

（七）创建工作扎实有效（标准分10分，自检分10分）

1、领导重视。

在创建过程中，我们始终坚持以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想及十八大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，做到物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设有机结合和协调发展，提出了学校文明创建的中长期规划和年度工作计划，定期研究文明学校创建工作，坚持把精神文明创建工作纳入学校建设发展的主要目标，纳入学校工作的总体规划，把文明学校的创建工作与教育教学、后勤服务及学校管理等工作同部署、同落实，同检查，同奖惩，做到领导有力，目标明确，措施具体，富有成效。

2、组织到位。

成立了以校长为组长，副校长为副组长，副校长具体分管，少先队负责人、全体班主任为成员的创建工作（领导）小组。

3、措施到位。

以制度建设为突破口，坚持把创建工作的要求和内容量化细化为具体指标，融入到实际工作当中，落实到每个工作岗位、工作环节上，做到业务工作与创建活动统一规划、统一部署、统一考核，以创建工作的实际成果来推动各项业务工作的顺利开展，以规范的教学业务管理工作促进文明学校的创建，二者相互促进、和谐发展，相得益彰。

4、成效显著。

整个创建工作得到广大师生的高度认同，并积极参与到“文明学校”的创建活动中来，公民道德20字基本规范、学生日常行为规范、中小学教师职业道德规范等知晓率达100%，并积极践行，师生行为规范水平不断提升。

开展精神文明创建活动，在规范学校常规管理、调整各种利益关系中发挥了激励人心、调节心理、约束行为、增强干劲的作用，教职工的精神面貌也随之发生了可喜的变化，全面促进了学校的精神文明建设，推动了文笔小学的自身建设和各项教育教学任务的顺利完成，保障了辖区内，及龙城、斗南片区外来务工人员子女每一个适龄儿童六年义务教育的圆满完成。

目前，家长、街道对学校的办学水平和师生的整体文明程度满意度较高，学校办学效益得到社会的认可。

总之，在各级的指导帮助下，在全体教职工的齐心努力下，我校精神文明建设取得了可喜的成绩，当然，在看到这些成绩的同时，我们也清醒地意识到工作中还存在一些差距和不足。

主要是：

1.学习还有待进一步加强，全体教职工的整体素质还需进一步提高；

2.学校管理还需进一步科学化、规范化、制度化；

3.学生的养成教育还需持之以恒，常抓不懈。

4、学校整体教育教学质量还需加强努力，不断缩小与同级学校的差距。

文明学校的创建活动是一项全面提高师生整体素质的基础性工作，今后，我们要在已取得成绩的基础上，再接再厉，开拓创新，努力促进我校创建工作再上新的台阶，不断为新昆明建设、呈贡新区发展做出更大贡献！

（总分100分，自检分97.5分）

昆明市呈贡区文笔小学

2013年10月30日