语文教研活动方案15篇文档格式.docx

语文教研活动方案15篇文档格式.docx

《语文教研活动方案15篇文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教研活动方案15篇文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

10在四楼会议室正式上课、听课。

语文教研活动方案2

几年的教学实践，不断地商量  与改进，“把握自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。

但在课堂的具体操作时，总会毁灭或多或少的详情问题。

本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进展创新。

为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。

一、指导思想

以课程改革根本理论为指导，以“坚决不移沿着海格学校教学模式改革试验道路前进”为主题，围绕语文学科“把握自学“教学模式试验商量  工作的中心，依据求实创新的根本原那么，承受校本教研行动商量  的根本方法，以“把握自学”教学模式中解决同学提出的问题以及老师预设的问题为重点，从而使同学把握解决问题的方法，以提高解决问题的力气。

二、活动目标

1、结合前几次听课活动商量  的结果，同学已经初步学会提出问题，并且会进展问题的筛选，质疑力气有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“把握自学”教学模式中培育同学解决问题的力气有效方法的初步验证工作。

2、初步学会运用校本商量  中行动商量  的根本方法。

三、活动原那么

1、全员参与原那么。

语文教研组的成员全体参与，以及学校主抓教学的领导，并主动邀请其他教研组的老师。

2、留意过程原那么。

活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。

组内老师要依据活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼阅历，觉察问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。

3、实事求是原那么。

评课活动要立足实际，围绕本次的商量  问题开放，不说套话，直入主题，相互学习，共同提高。

四、活动要求

1、上课老师要提前三天提交教学设计〔其中包括“导学案”〕。

组内全部老师搜集培育解决问题力气的方法，经过集体协商 ，依据即将教授的课文内容和同学的实际状况，确定方法，最终组内通过，必需经过各级领导审批通过，再授课。

2、小组内老师要主动参与集体备课、说课、听课、评课活动。

3、授课老师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。

4、进展阅读教学。

五、活动地点

海格学校各班教室。

六、活动方式

承受“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式。

七、组织机构

1、领导小组：

组长：

郑友山副组长：

刘志宝成员：

王凤英焦忠宇

2、工作小组：

焦忠宇成员：

付志芹刘丹徐晓明

八、日程支配

活动预备阶段

1、10月1日焦忠宇负责起草活动方案。

2、10月8日—10月9日，集体协商 并修改活动方案。

3、10月10日上报各级领导审批活动方案。

活动实施阶段

1.课前备课：

时间10.13——10.14地点：

网络教研

2.课前说课：

时间：

集体备课前以及上课前两分钟地点：

各班教室或多功能教室。

语文教研活动方案3

一、活动主题

略读课文如何教更有效

二、活动目的

在新一轮根底教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的转变，如教学的形式更加丰富多彩，师生的沟通更加畅通，同学学习的方式更加多样，同学学习的爱好更加深厚?

?

然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在吵闹的背后，也透射出放任与急躁，造成课堂教学的效率并不抱负，如学校语文课堂教学中同学的写削减了，同学琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了?

因此，作为学校语文老师的我们有必要静下心来思考一下如何提高学校语文课堂教学的有效性，让学校语文课堂焕发生命的活力。

本次活动选取略读课文的教学作为切入点进展研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。

三、预期效果

1.明确学校语文有效课堂教学的真谛。

所谓有效课堂教学，是指老师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，承受灵敏多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。

而落实到语文课堂教学中，应当是为每一位同学制造最正确进展空间，让同学的潜能得到最大限度地开发，同学的语文综合素养都能得到培育。

2.明确有效的课是一堂能表达语文价值的课

只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生气。

一节课中，同学该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让同学在课堂内就感受到成功感。

不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。

力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让同学在博览群书中提高语文力气。

3.明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应当是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推动。

四、参与人员：

区领导、学校行政、全体语文老师

五、活动地点：

多媒体教室

六、活动流程：

〔一〕课例?

乌塔?

〔40分钟〕

呈现老师的课堂教学，为老师们选取一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个沟通、研讨的平台，引发老师们对于有效性教学的深层次思考。

〕

〔三〕全体语文老师依据看点提示评课。

〔依据已供应的商量  课例，全校语文老师就“略读课文如何教更有效”开放专题性大协商 ，使老师们在沟通沟通中互补阅历，共享资源，在思维的碰撞中觉察缺乏，带动进展。

看点提示：

1、老师在略读课文的教学中，为提高教学效率在教学内容的取舍，教学过程的设计，教学方法的选择方面实行了哪些有效的教学策略？

2、本课对你的略读教学有哪些启发？

3、为提高略读课文的教学效率你有哪些建议？

〔四〕区、校领导评课并总结活动。

〔10分钟〕

语文教研活动方案4

在新一轮根底教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的转变，如教学的形式更加丰富多彩，师生的沟通更加畅通，同学学习的方式更加多样，同学学习的爱好更加深厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在吵闹的背后，也透射出放任与急躁，造成课堂教学的效率并不抱负，如学校语文课堂教学中同学的写削减了，同学琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为学校语文老师的我们有必要静下心来思考一下如何提高学校语文课堂教学的有效性，让学校语文课堂焕发生命的活力。

1明确学校语文有效课堂教学的真谛。

2明确有效的课是一堂能表达语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生气。

3明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应当是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推动。

全体语文老师

教室

〔二〕全体语文老师依据看点提示评课。

〔40分钟〕〔依据已供应的商量  课例，全校语文老师就“略读课文如何教更有效”开放专题性大协商 ，使老师们在沟通沟通中互补阅历，共享资源，在思维的碰撞中觉察缺乏，带动进展。

2、本课对你的略读教学有哪些启发？

〔三〕教研组长评课并总结活动。

语文教研活动方案5

主题：

立足课改教学实践，优化老师教学行为，提高课堂教学质量。

学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学商量  集体。

开展“以校为本”的教研活动，把老师的教学实践与教学商量  ，培训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进老师持续进展的有效途径。

实施新课程以来，我校提出了校本教研的新思路，探寻理论与实践的结合点即结合课例开展校本教研。

引导老师对自己的教学实践和四周发生的教学现象进展反思，使校本教研植根于老师和同学日常教学活动。

又效劳于老师和同学的日常教学活动。

形成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组织。

一、成立校本培训组织机构组长：

陈群德副组长：

张晓强组员：

廖占勤傅文林张团和杨晓松黄志强李濂旺二、加强教研组建立，发挥老师群体才智。

结合教研活动进展相关理论学习、教学案例商量  、教学模式的探讨、课堂教学改革的具体措施的制订和沟通等。

以日常教学为动身点，发挥教研组老师群体才智，重新端详老师在课堂中的老师行为。

逢单周进展语文教研组活动，双周数学教研组活动。

每月进展一次的业务理论学习。

强调教研的行动商量  ，留意老师个体和群体的反思，促进老师的专业进展。

在二期课改背景下，我们明确了教学上的努力目标，加强学习，理念领先，加强对现代教育信息技术的运用，追求教学情感化，充分表达人文精神，加强教学方法的创新，留意对同学情感、看法、价值观的引导和培育，追求课堂教学高校优质。

三、着力培育老师教学行为的反思意识，提高教学反思力气。

加强反思性教学是优化老师日常教学行为的重要手段。

我们溪口中心学校从04学年开头课后教学反思，要求每位老师坚持每周写一篇关于自己在教育教学实践中的反思文章，记录自己教学中的得失与分析，每周一上午统一上交教育处，由教育处负责批阅检查，并且在老师会议上进展点评。

一年多来的实践，养成了老师能准时进展课后教学反思的良好习惯，取得了良好的效果。

四、立足课堂教学落实课改理念。

立足课堂教学实践，把新的教学理念表达在日常教学的每一堂上，渐渐成为老师的一种自觉行为，从而提高课堂教学的质量。

我校从04学年开头实行老师上教学实践课制度，每位老师每学期必需上一堂教学实践课，围绕自己期初制定的教学商量  目标进展商量  和探究，并在实践课上呈现自己的商量  成果。

每一次实践课预先公示，邀请老师听课，课后进展评析。

要求客观地评出优点，也要评出问题，评出改进措施，评出努力方向。

两年多来的实践，使老师们的课堂教学水平得到了不同程度的提高。

五、以优质课探究为突破点，实施行动商量  。

校本教学商量  只有完全落实于课堂，使之成为自然 的试验室，才能获得新的生命力。

从而焕发蓬勃的教研生气。

我校格外重视老师在“做中学”，以优质课探究为突破课，搞课例商量  ，以课例呈现理念，让理念回来课堂。

根本形成了商量  课中“老师个人反思十交互式评课”的模式。

学校开展自荐录象课、亮相课、呈现课、汇报课、示范课等模式，开展优质课探究，实现行动跟进，为老师架设战士自我的舞台。

使校本教研渗透在活动的过程中，成为老师提升自身业务素养的大熔炉。

由于我们认为，只有高校优质的课堂教学，才能给老师和同学留下较大的进展空间，是减轻同学过重学习负担，实施素养教育的必要条件。

六、校际联动，利用优势资源，提高老师整体水平。

我校与试验学校于20xx年正式结对，至今，开展了实实在在的教学研讨活动。

具体做法有：

邀请县试验学校语文特级老师游增良作学校生习作专题报告；

邀请试验学校的优秀青年老师来校借班上示范课。

开展联合教研活动，分别在试验学校、溪口中心学校进展了屡次语文、数学、综合实践等学科的联合教研活动；

本学期开学初，又将局部老师送县城东学校进展教学沟通，到我县优质学校取经。

老师在教材分析、教学设计、教学方法，学法指导等方面进展了沟通和探讨。

通过这些双向活动，使老师收到很大启发，青年老师更是获益匪浅，在教学学业务力气上得到快速提高。

附：

校本培训行事历

语文教研活动方案6

一、指导思想连续以?

根底教育课程改革纲要?

的根本精神为指针，以?

为具体指导，主动开展“促进同学主动参与教学活动”的课题商量  活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求

1、连续组织语文组全体老师认真学习?

，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。

充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。

依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。

抓常规要以课堂教学为中心，以抓同学的学习习惯为重点，抓同学的力气培育和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题商量  ，深化教学改革。

目前我校课题商量  取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视商量  过程，将课题商量  与培育青年老师结合起来，真正使课题商量  成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。

我们着手预备做好以下工作：

〔1〕苦练内功：

全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的商量  课。

〔2〕语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。

〔3〕鼓舞语文老师勤于笔耕。

期望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特殊有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活布满语文。

三、具体支配

九月份：

1、制定语文组活动预备，各语文老师制定学科预备；

2、认真撰写教学案例，实施高效课堂的教学。

3、教学检查。

十月份：

1、课题分工与设计

2、新老师上公开课；

3、每月教学检查。

十一月份：

1、老师相互沟通阅历；

2、组织〔1———2班级〕写字竞赛活动；

3、〔3———6班级〕作为竞赛；

4、期中教学检查。

十二月份：

1、局部老师上研讨课；

2、组织同学各项技能评比活动；

一月份：

1、观看教学录相；

2、期末教学检查；

3、期末教学质量分析。

语文教研活动方案7

依据我校周中心工作支配，本周主题为“教学研讨沙龙”。

此次教学研讨，旨在促使老师深度沟通，就教学中存在的问题与同事进展深层次研讨，实现教学阅历的共享，让老师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，共享他人的收获、体会和阅历，扎实提高教学质量。

二、研讨主题：

加强教学阅历沟通，扎实提高语文教学质量。

三、研讨时间：

20xx年12月10日下午5：

30分

四、研讨地点：

集体办公室

五、参与人员：

语外组成员

六、研讨内容

1、分析教材特点，同学学情。

教材的构造及思路有确定的继承性和连续性，同时又有转变。

因此，在老师分析教材时，其他老师也能从中找到自己所无视的联系点，明确新知和复习。

2、探讨语文教学过程中的困惑。

我们语文教研组的全部老师，始终在努力查找着适合我们老师，适合我们同学的的教育之路。

但在探究的道路上有点滴收获，同时也产生了很多困惑。

只要我们提出困惑，敢于挑战、勤于实践探究，在协商 中碰撞出思维的火花，那我们就确定能在困惑中成长起来！

3、探讨如何提高语文教学质量。

随着“教育教学质量年”的活动不断深化，语文教学质量的提高成为语文老师面临的困难挑战。

语文成果要提高举步维艰，只有发挥集体的才智，通过沟通教学中成功

的阅历，共享收获，启迪各位老师灵感。

扎实提高语文教学成果。

七、研讨口号：

碰撞思维的火花，伸展才智的翅膀。

八、活动后续：

再思考、再总结、再实践。

语文教研活动方案8

一、主题教研背景随着信息技术的飞速进展，“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，让人们渐渐了解并生疏一个新名词——“微课程”，校内里渐渐涌现出一股“微课”的热潮。

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到格外钟左右就一个学问点进展针对性讲解的一段音频或视频。

在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些学问点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；

也可以是方法传授、教学阅历等技能方面的学问讲解和呈现。

在语文教学中应用微课，可以推动信息技术与语文教学内容的深层次融合，实现优质教育环境的创立，从而更好的促进素养教育的普及以及同学学习成果的有效提高。

二、主题教研的内容------利用微课突破教学重难点”

〔一〕微课解决的问题是教学中的重点难点

一节微课一般讲授一个学问点，对于这个学问点的选择，关乎学问构造的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：

教学资源共享，为同学〔老师〕解惑，启发教学。

〔二〕要适合用多媒体表达

微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果或许是徒劳的，由于或许使用黑板教学或进展活动实践的教学效果更佳。

同时也会使教学过程平凡无奇，令观看者失去学习欲望。

因此微课选题要适合使用多媒体表达，适合参与丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。

〔三〕微课要适合教学对象

对于不同水平的同学，传授的方法乃至内容应当有有差异，进展个别化教学，

这也是符合我们微课理念的。

〔四〕活动支配：

1、主题学习：

进展主题学习，在教研组进展沟通。

每次发言要有主讲人，课题，时间和地点。

2、上课研讨---借公开课对每个小主题的实施状况具体化-----备课上课都也结合自己的主题进展教学活动。

3、评课活动-----效率如何，要通过课堂效率评价，力求有效的课堂提问。

4、学期总结-----对这学期的主题教研要有个总结。

语文教研活动方案9

语文学科是同学学习和工作的根底工具，对同学将来从事工作和连续学习将产生重大影响。

为了更好地探究适应我校语文学科教学的教学手段和教学方法，激发同学学习语文根底学问的爱好，调动同学学习语文学科的主动性和主动性，使“教的轻松，学的欢快”。

结合学校“从严治校、科学管理、不断提升办学实力”的工作目标，制定学校语文学科教研工作实施方案：

一、组织机构

1.成立语文学科教学工作研讨活动督导组：

负责部门---学校教学活动督导组、教务处

语文学科教学工作研讨活动成员：

各系语文学科执教老师20xx—20xx第一学期成员名单：

刘海萍阳建华李含李见甘吉明刘吉权肖玉萍李妍2.活动目标：

探究语文学科教学手段和教学方法，激发同学学习语文根底学问的爱好，调动同学学习语文学科的主动性和主动性，为培养“素养过硬、技能优良”的“高素养、高技能人才”效劳。

二、活动主题：

教的轻松，学的欢快

三、活动内容、活动内容、负责部门〔人〕准时间第一阶段：

组织阶段

负责：

教务处时间：

第四周〔9.13---9.19〕

1.召开全校语文学科教学人员会，分析语文学科在各系中教学工作中的特点，分析学情，统一思想，制定目标。

2.为早晚自习供应有效的有用性强的诗词或精致文章片段〔每人供应2---3篇/段〕，让早自习同学有书可读。

统一收集，编印成册，经学校审核同意后发给同学。

截止：

20xx年9月27日，资料收集：

教务处付南萍，邮箱：

1033020798@.com.。

其次阶段：

组织实施

教务处、学校教学活动督导组活动时间：

第八周（10.11～10.17）...观摩课，

第九周（10.18～10.24）…教法研讨---观摩课教学评课示范课时间待定

1.总结前一阶段同学早晚自习语文学科诗词或精致文章片段朗读、诵读状况。

2.组织教学研讨活动，点评观摩课，教法研讨，突出互动性教学、精讲精练、突出力气培育，在“传道授业”中突出“育人”教学目的，让语文学科成为同学的宠爱。

第十周语文学科教学沟通活动支配

第三阶段：

总结阶段〔重点是摸索出适合我校文化根底课的教学模式和教学方法〕。

负责：

其次十二周（1.17～1.23）

语文教研活动方案10

一.指导思想：

1、以课改为中心，以素养教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。

我们的教研工作要主动发挥教学商量  、教学指导和效劳于教学的职能。

我们工作的主题是进展；

工作的灵魂是创新；

工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践力气为重点的素养教育，为同学获得终身学习力气、制造力气、生存进展力气打下良好的根底。

2、搞好商量  ，组织好老师认真搞好课堂教学模式的商量  工作。

3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。

充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。

4、深化目标教学和学校课改的商量  是实施素养教育的一个重要途径。

课堂教学是素养教育的主阵地。

只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教育落到实处。

二、状况分析

老师状况：

老师自身留意学理念，重实践，练内功，求进展，教研组内留意