三年级读书交流会活动方案Word文件下载.docx

三年级读书交流会活动方案Word文件下载.docx

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每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：

中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

五、主要读书活动：

（一）教师读书活动

1、“漫步书海，品味人生”。

每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海，享受阅读”。

教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。

低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

（二）学生读书活动

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。

利用每天课前___分钟诵读古诗。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。

可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。

要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;

要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为___字—___字左右;

体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。

（范围：

五六年级学生）

4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。

建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。

要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

六、读书活动的落实措施：

1、时间落实。

我校各年级每周开设___节阅读指导课，并列入课表，专时专用;

每天确保学生课外阅读的时间___分钟。

2、保证阅读数量。

要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读___本书;

三、四年级学生每期至少读___本书;

五、六年级学生每期读___本书。

3、各班建立组织。

各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。

充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

5、活动落实。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。

”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。

活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。

予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。

学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

读书交流会活动方案二

一、活动理念

“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”

——曹文轩

二、活动主旨

1.___月___日，是“世界读书日”。

借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。

2.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

三、活动时间

___年___月___日——___月___日

四、活动对象

三、四、五、六年级的学生

五、活动形式

1.启动（___月___日—___月___日）

（1）教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。

（2）教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

（3）阅读书籍推荐（书目附后）

2.阅读（___月___日—___月___日）

学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

3.读写知识竞赛

（1）竞赛时间：

（___月___日下午2：

30-4：

30）

（2）组织形式：

①街道教办组织所属公办小学的比赛。

拟每所公办小学各个年级派___名学生参加。

（说明：

如一个年级___个班的，派___名学生参加;

如一个年级的班级数超过___个班的，派___名学生参加，但这___名学生不能是同一班级的学生。

）竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

②区教研室组织直属学校的比赛。

拟每所直属小学各个年级派___名学生参加。

）

（3）竞赛形式：

闭卷笔试。

（读写知识竞赛试题由区教研室统一命制）

（4）竞赛地点：

街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。

地点提前一周通知。

（5）阅卷时间（___月16、___日）

4.评奖办法

根据各年级成绩高低的排列情况，按___%、___%、___%的比例评选出一、二、三等奖。

获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

六、注意事项

1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。

2.学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。

同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。

3.除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。

读书交流会活动方案三

活动目标：

1、总目标：

读高雅书，做高雅人

通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

活动主题：

1、我读书，我快乐!

2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。

3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

活动内容：

1、阅读考级活动

2、“班级文摘”编写活动

3、个人读书成长档案册

活动过程：

1、创设读书环境，使学生愿意读书

开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。

学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。

对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。

平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、提供交流平台，让学生乐意读书

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷于读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。

号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。

提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。

积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。

每两周在班级组织一次交流活动，将学生在阅读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣赏与鼓励。

让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。

4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

（2）每月利用班会时间举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

展示方式：

1、美文诵读赛

语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。

每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。

2、亲近名著经典

A、下发一张推荐书目，向学生推荐好书。

B、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。

C、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出一、二、三等奖。

3、课外剧表演擂台赛

师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。

4、自编书及自制书签展览

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。

A、由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。

B、让学生明确要求。

C、学生完成书籍及书签的制作。

D、班级举行展览会。

5、举办读书博览会

A、学校广播站将开设名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，欢迎同学们踊跃投稿。

B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

C、每学期开两次读书主题活动。

6、阅读考级活动

学校制定阅读考级制度，分等级评定同学们的阅读量和阅读水平，根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级，并发给相应的等级证书。

2022年三废银行业污染整治行动方案

为进一步落实省、市、县环境污染整治工作会议精神，切实加强我镇“三废银”行业污染整治工作的管理，促进该行业健康有序发展，改善我镇环境质量，保障人民身体健康，经研究，决定在全镇范围内开展“三废银”行业污染整治工作。

结合我镇实际，制订本实施方案如下。

一、指导思想

以省“811”新三年行动有关要求为指针，以“规范整顿、清理取缔、标本兼治”为工作方针，确保规范整顿和清理取缔工作取得预期效果，彻底改变“三废银”冶炼的无序状况和较为严重的环境影响，促进“三废银”冶炼行业朝着健康有序的方向发展。

二、工作目标和任务

通过政治专项行动，规范全镇“三废银”冶炼加工单位经营行为，全面清理取缔非法冶炼，引导散户无序冶炼向工业集聚区加工企业积聚加工冶炼，促进“三废银”行业走上有序的成业道路，改善区域环境质量，修复区域生态环境。

三、整治时间及范围

专项整治时间为___年___月___日—___年___月___日。

本次专项行动对没有通过环保审批或原已审批但达不到环保要求的“三废银”回收加工店和企业进行整治，并督促帮助符合环保要求的企业加快项目竣工验收。

四、实施方法和步骤

整个专项行动工作分三个阶段进行：

（一）动员部署阶段（___年___月至___年___月）

1、成立“三废银”整治工作领导小组并召开全镇冶炼户动员会；

2、开展辖区内“三废银”的排查摸底工作，明确各冶炼点清理目标、要求；

3、制定相关宣传手册和标语并发放到各冶炼点，营造舆论氛围。

（二）___实施阶段（___年___月至___年___月）

此阶段非为自查自纠阶段和集中清理整治阶段

1、自查自纠阶段（___年___月___日—___月___日）

（1）各清理取缔对象要按照要求自觉对“三废银”冶炼点进行妥善处置、清理，对乱搭建的建（购）筑物进行自觉拆除；

（2）镇机关将对辖区内的“三废银”冶炼户进行取缔督查、抓典型，并通过工商、税务、国土、环保、建设、水利、公安等职能部门进行查处，实行综合执法。

2、集中清理取缔阶段（___年___月___日—___月___日）

（1）对于自查自纠不彻底的冶炼户和心存侥幸、拒不配合的冶炼户，镇机关将___力量进行强制清理整治；

（2）镇机关在专项行动工作期间将确定专人负责此项工作，各村要集中力量参与清理取缔行动；

（3）对一些阻挠、破坏专项行动的反面典型将通过新闻媒体进行曝光。

（三）考评验收阶段（___年___月___日—___月___日）

在镇机关对各冶炼点考评验收的基础上，县级部门将进行最后的考评验收。

（四）长效巩固阶段（___年___月以后）

总结工作经验，制订落实长效目标管理制，坚决杜绝“三废银”冶炼死灰复燃。

五、工作要求

（一）加强领导，搞好发动。

为做好此次整治工作，镇里成立“三废银”整治工作领导小组，全面负责“三废银”整治工作的协调、调度和督导检查，各村要成立相应的___或明确分管领导和责任人，要充分认识“三废银”整治工作的重要意义，整治工作摆上议事日程，搞好宣传发动，广泛开展教育，积极创造良好的工作氛围。

（二）加强协调，狠抓落实。

各村要从本村实际出发，制定切实可行的“三废银”整治工作计划和措施，强化协调与配合，树立大局意识，增强工作的针对性和指导性，切实把“三废银”行业整治工作做到位。

（三）加强监督，落实制度。

要以高度负责的精神，加强整治工作的监督检查，各村对区域内整治工作的落实情况，要实施跟踪，对于因工作不利，消极应付的的人员，要给予严厉处罚。