高考语文30分钟限时天天练学生版共6套题Word下载.docx
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只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。
⑥南唐中主的词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，王国维从中看到了什么？
看到一种“众芳芜秽，美人迟暮”的悲哀和感慨。
晏殊的词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（《蝶恋花》）写的是相思爱情，王国维说这是成大事业大学问的第一种境界！
王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。
（摘编自叶嘉莹《什么是好诗》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.就作者方面而言，宇宙间的物象和人世间的事象都可以是引起人们感动的重要因素。
B.就读者方面而言，“兴”的作用是读者在阅读作品时只会产生与作者完全一样的感动。
C.子贡从《诗经》“如切如磋，如琢如磨”中悟到做人的道理，是对原意的曲解和否定。
D.读者只要“背离作者原意”去读诗，就能到达阅读的第三个层次，最能感悟到生命。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章从作者和读者两个方面，论证了中国诗歌在创作和阅读时都重视“兴”的作用。
B.文章论述“兴”的作用，用较大篇幅论证阅读诗歌时有限的形象能引起更多的联想。
C.文章采用对比的论证手法，以突出西方“读者反应论”和中国传统诗学之间的差异。
D.文章举王国维对李璟和晏殊词另类解读的例子，有力地论证了“诗可以兴”，的观点。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.从感动层次看，只有那些能激发读者更多联想和“兴”的感发的诗才是好诗。
B.读者读诗感动层次越高，他们达到的鉴赏层次就越高，阅读鉴赏能力也越强。
C.读者读诗感动要达到第三个层次，离不开对作品原意的理解和对形象的欣赏。
D.能否解读出一首诗的丰富含意，跟读者对生命的感悟能力的强弱有一定关系。
二．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《道遥游》中用“____________，____________”两句，来说明鹏在迁徙过程中的活动范围和气势之大。
（2）李白《蜀道难》中用“____________，____________”两句，渲染蜀道山峰的高峻和绝壁的险要。
（3）范仲淹《渔家傲·
秋思》中“____________，____________”两句，两鬓染霜、难以入睡的愁态，表现思乡忧国的情怀。
三．我国的传统节日是民族之根，每一个节日都有其典型特征和节日内涵。
请从元宵节、清明节、端午节等传统节日中任选两个，仿照示例写两句话。
示例：
重阳节：
暮秋九月，菊花绽放，登高望远思故人。
（1）________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________
（二）满分共28分
一．语言文字运用（共9分）
汉字____就是艺术品。
它的形体经过了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同历程和创新推进，更有那些历代的书法家们把汉字挥洒得或古朴端庄，或龙飞凤舞，或力透纸背，或飘逸悠然，风情千种，仪态万方，淋漓尽致，灿烂辉煌。
____说中国画也能以自己的特色____于世界绘画之林，能与西洋画____，那么，世界上没有任何其他文字能与汉字书法相媲美。
汉字书法是全球独领风骚、无与伦比的艺术瑰宝。
对于秦始皇在历史上的功过是非，这里暂且不作评论。
（）。
中国地域辽阔，方言很多，有人说如果没有汉字，中国早就分裂成若干个国家了，这话是有道理的。
从某种意义上说，在漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具!
既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力。
1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3分）
A.本身 即使 屹立 等量齐观
B.本来 即使 伫立 并驾齐驱
C.本来 如果 伫立 等量齐观
D.本身 如果 屹立 并驾齐驱
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.但他实行的“书同文”，是完全应该记在历史的功劳簿上的
B.但他实行“书同文”,是完全应该记在历史的功劳簿上的
C.然而“书同文”的实行，是完全应该记在历史的功劳簿上的
D.即使实行“书同文”，也是完全应该记在历史的功劳簿上的
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.在漫长的历史进程中，使汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力。
B.在漫长的历史进程中，汉字成了维持国家统一的有力工具，既是中华文化得以传承和发展的载体，也是助推经济社会前进的动力。
C.在漫长的历史进程中,汉字成了维护国家统一的有力工具，既是中华文化得以传承和发展的载体，也是助推经济社会前进的动力。
D.在漫长的历史进程中，汉字成了维护国家统一的有力工具，既是中华文化得以发展和传承的载体，也是助推经济社会前进的动力。
二．阅读下面的文言文，完成1～4题（共19分）。
季布者楚人也项籍使将兵数窘汉王及项羽灭高祖购求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮阳周氏周氏乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。
朱家心知是季布，乃买而置之田。
诫其子曰：
“田事听此奴，必与同食。
”朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公曰：
“季布何大罪，而上求之急也？
”滕公曰：
“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。
”朱家曰：
“今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！
君何不从容为上言邪？
”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：
“诺。
”滕公待间，果言如朱家指。
上乃赦季布，拜为郎中。
孝惠时，为中郎将。
单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：
“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕后意，曰“然”。
季布曰：
“樊哙可斩也！
夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！
”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。
复有言其勇，使酒难近。
至，留邸一月，见罢。
季布因进曰：
“陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之，有以窥陛下也。
”上默然惭。
楚人曹丘生，与窦长君善，欲得书请季布。
窦长君曰：
“季将军不说足下，足下无往。
”固请书，遂行。
使人先发书，季布果大怒，待曹丘。
曹丘至，即揖季布曰：
“楚人谚曰‘得黄金百，不如得季布一诺’。
仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？
何足下距仆之深也！
”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。
（节选自《史记季布栾布列传》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布/千金敢舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/
B.季布者/楚人也/项籍使将/兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/
C.季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮阳周氏/
D.季布者/楚人也/项籍使将/兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿罪/及三族/季布匿濮阳周氏/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.褐衣是用葛、兽毛等织就的粗布制成的衣物，是古时贫穷或地位低贱者的穿着。
B.单于本是匈奴人对其首领的专称，后来成为我国古代北方游牧民族首领的统称。
C.吕后名吕雉，汉高祖刘邦的皇后，惠帝时被尊为皇太后，在惠帝去世后临朝称制，
D.河东指现在的山西西南部，因在黄河以东而得名，中华民族的主要发源地之一。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.季布被人搭救，得到高祖赦免。
汉高祖悬赏捉拿他，他先藏身于周氏，后被周氏扮作奴仆卖给朱家，经朱家劝说，汝阴侯滕公向高祖进言赦免了他。
B.季布敢于直言，阻止用兵匈奴。
吕后受到单于的侮辱，樊哙要带兵讨伐，众将都赞同，只有季布以高祖当年平城被围的旧事表示反对，此事才作罢。
C.季布被召入京，终未获得提拔。
孝文帝听说他是贤人，便召他入京,欲任用他为御史大夫，后因他人之言而放弃，他乘机向皇帝进言，然后离开京城。
D.季布重诺之名，被曹丘生宣扬。
楚人有“得黄金百，不如得季布一诺”的谚语，是因为曹丘生出游时到处为季布宣扬。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）滕公曰：
”
（2）窦长君曰：
（三）满分：
共30分
1997年的7月1日零时，香港会展中心。
伴随着雄壮的中华人民共和国国歌，五星红旗和紫荆花红旗徐徐升起。
穿越156年岁月沧桑的香港，在亿万华夏儿女饱含热泪的注视中，回到的祖国怀抱。
这一刻，（）。
那首字字泣血的《七子之歌》，终于在百年怆痛终结之时微弱。
去年，在香港大学的一场演讲中，演讲者问及大家启蒙歌曲，全场唱起《我的祖国》。
现场视频，让人泪湿衣裳。
是什么力量，让这首老歌横跨数代，激发如此共鸣？
正因旋律背后，有山川河流稻香，有乡关家国故园。
一脉相承的家国情怀，着两地中华儿女的心田，形成共同的价值取向。
风雨如晦，时运与共，不畏风高浪急，不惧。
“未怕罡风吹散了热爱，万水千山总是情”。
从昨天到今天，血浓似水、情重似山，内地与香港已牢不可破地是命运共同体，心手相牵，不可分离。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A.分别已久逐步滋润山高水险
B.分别已久逐渐滋养山高水长
C.暌违已久逐步滋养山高水长
D.暌违已久逐渐滋润山高水险
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A.无数中国人也将民族历史与个体记忆融为一体
B.无数中国人也将个体记忆与民族历史融为一体
C.也将无数中国人的个体记忆与民族历史融为一体
D.也将无数中国人的民族历史与个体记忆融为一体
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.从昨天到今天，血浓于水、情重于山，内地与香港已是牢不可破的命运共同体，心手相牵，不可分离。
B.从昨天到今天，血浓似水、情重似山，香港与内地已牢不可破地是命运共同体，心手相牵，不可分离。
C.从昨天到今天，血浓似水、情重似山，内地与香港已是牢不可破的命运共同体，心手相牵，不可分离。
D.从昨天到今天，血浓于水、情重于山，香港与内地已是牢不可破的命运共同体，心手相牵，不可分离。
二．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
如果把数学中的一个领域比作大厦，起初在构建大厦前，①，搭建脚手架，这一切都很重要。
②，图纸就被束之高阁了，脚手架也被拆掉了。
于是，我们只是看到逻辑严密的建筑大厦，随意使用大厦中的逻辑推理工具。
但是这座大厦在规划和建设时，最重要的建设蓝图是离不开设想和直觉的。
我们科学大厦的整个体系虽是建立在一些公理之上的，③，还需要凭借直觉安排推理次序。
三．古诗阅读鉴赏（共9分）
淮安览古
姚广孝（明）
襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州。
屏列江山随地转，练铺淮水际天浮。
城头鼓动惊乌鹊，坝口帆开起白鸡。
胯下英雄今不见，淡烟斜日使人愁。
【注】姚广孝（1335-1418）字斯道，苏州人。
初为僧，名道衍，洪武中从燕王（即成祖）到北平，为心腹谋士。
成祖即位，复姓，赐名广孝，授太子少师，参与编修《永乐大典》《太祖实录》，被称为“黑衣宰相”。
1．下列对本诗的理解和赏析的一项是（3分）
A.全诗开篇，诗人就穿透时空，以开阔的视野，勾勒出了淮安“襟吴带楚”和“壮丽东南”的宏大格局。
B.颔联“青山似屏，淮水如练”，运用比喻，把眼前之景描写得生动形象：
山似屏风环绕，淮河如丝带铺向天边。
C.颈联城头的鼓声惊动鸟雀，坝口的船帆飞起白鸥，淮安城山水依旧气象万千，诗人一味迷恋眼前的山水美景。
D.全诗写的都是淮安的景、淮安的人，如淮水、古城、坝口、白帆、韩信，可见诗人当年对淮安的游览心得颇深。
2．结合全诗内容，简要赏析作者怎样抒发思想感情的？
四．补写出下列句子中的空缺部分。
（每空1分，6分）
（1）白居易《琵琶行》中用“比”的手法描摹琵琶乐音和旋律的变化，清脆、婉转、凝重、流畅、热烈、紧张都极为形象，包括写乐曲终止的句子也极为精彩，这两句是“______、_____”。
（2）屈原《离骚》中“______、_____”，表明诗人保持清白可为正道而死，并以先贤为榜样的决心。
（3）《论语》中曾参用“______、_____”两句指出有抱负的人要胸怀广阔、意志坚定，才能担当大任，并借此鼓励士人既有理想，又要有恒心。
（四）满分：
共24分
一．文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
秋风五丈原
却说姜维见魏延踏灭了灯，心中忿怒，拔剑欲杀之。
孔明止之曰：
“此吾命当绝，非文长之过也。
”维乃收剑。
孔明吐血数口，卧倒床上，谓魏延曰：
“此是司马懿料吾有病，故令人来探视虚实。
汝可急出迎敌。
”
姜维入帐，直至孔明榻前问安。
孔明曰：
“吾本欲竭忠尽力，恢复中原，重兴汉室；
奈天意如此，吾旦夕将死。
吾平生所学，已著书二十四篇，计十万四千一百一十二字，内有八务、七戒、六恐、五惧之法。
吾遍观诸将，无人可授，独汝可传我书。
切勿轻忽！
”维哭拜而受。
孔明又曰：
“吾有‘连弩’之法，不曾用得。
其法矢长八寸，一弩可发十矢，皆画成图本。
汝可依法造用。
”维亦拜受。
“蜀中诸道，皆不必多忧；
惟阴平之地，切须仔细。
此地虽险峻，久必有失。
”又唤马岱入帐，附耳低言，授以密计；
嘱曰：
“我死之后，汝可依计行之。
”岱领计而出。
少顷，杨仪入。
孔明唤至榻前，授与一锦囊，密嘱曰：
“我死，魏延必反；
待其反时，汝与临阵，方开此囊。
那时自有斩魏延之人也。
”孔明一一调度已毕，便昏然而倒，至晚方苏，便连夜表奏后主。
孔明强支病体，令左右扶上小车，出寨遍观各营；
自觉秋风吹面，彻骨生寒，乃长叹曰：
“再不能临阵讨贼矣！
悠悠苍天，曷此其极！
”叹息良久。
回到帐中，病转沉重，孔明令取文房四宝，于卧榻上手书遗表，以达后主。
表略曰：
……臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。
至于臣在外任，别无调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。
臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也。
是夜，孔明令人扶出，仰观北斗，遥指一星曰：
“此吾之将星也。
”众视之，见其色昏暗，摇摇欲坠。
孔明以剑指之，口中念咒。
咒毕急回帐时，不省人事。
须臾，孔明复醒，开目遍视，见李福立于榻前。
“吾已知公复来之意。
”福谢曰：
“福奉天子命，问丞相百年后，谁可任大事者。
适因匆遽，失于谘请，故复来耳。
”孔明曰：
“吾死之后，可任大事者：
蒋公琰其宜也。
”福曰：
“公琰之后，谁可继之？
“费文伟可继之。
”福又问：
“文伟之后，谁当继者？
”孔明不答。
众将近前视之，已薨矣。
时建兴十二年秋八月二十三日也，寿五十四岁。
后杜工部有诗叹曰：
长星昨夜坠前营，讣报先生此日倾。
虎帐不闻施号令，麟台惟显著勋名。
空余门下三千客，辜负胸中十万兵。
好看绿阴清昼里，于今无复雅歌声！
白乐天亦有诗曰：
先生晦迹卧山林，三顾欣逢圣主寻。
鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。
托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。
前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。
初，蜀长水校尉廖立，自谓才名宜为孔明之副，尝以职位闲散，怏怏不平，怨谤无已。
于是孔明废之为庶人，徒之汶山。
及闻孔明亡，乃垂泣曰：
“吾终为左衽矣！
”李严闻之，亦大哭病死，盖严尝望孔明复收己，得自补前过；
度孔明死后，人不能用之故也。
后元微之有赞孔明诗曰：
拨乱扶危主，殷勤受托孤。
英才过管乐，妙策胜孙吴。
凛凛出师表，堂堂八阵图。
如公全盛德，应叹古今无！
是夜，天愁地惨，月色无光，孔明奄然归天。
姜维、杨仪遵孔明遗命，不敢举哀，依法成殓，安置龛中，令心腹将卒三百人守护；
随传密令，使魏延断后，各处营寨一一退去。
（节选自《三国演义》陨大星汉丞相归天见木像魏都督丧胆有删改）
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．第一段中，诸葛亮的几句话既体现了他思想上固有的宿命观念，又表现出其料事如神的超人智慧。
B．诸葛亮巡查军营时“自觉秋风吹面，彻骨生寒”，暗示诸葛亮对自己大限之后蜀国前途命运的担忧。
C．诸葛亮临终前没有将军中大事托付给自己的后人而是托付给姜维，充分体现了他一心为公的高尚节操。
D．文中引用杜甫、白居易的诗后，插入了廖立、李严对诸葛亮去世的反应，衬托出诸葛亮的人格魅力。
2．1994版电视连续剧《三国演义》第77集插曲《哭诸葛》中唱到：
“鞠躬尽瘁，谁能比?
一生洁白谁人及?
”请谈谈本文是如何刻画诸葛亮的“鞠躬尽瘁”和“一生洁白”的。
3．《三国志·
蜀志·
诸葛亮传》中对于诸葛亮去世是这样记载的：
其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。
而在《三国演义》中却将这一事实演义为三千余字。
请从“史料”与“演义”的角度简析本文的特征。
（6分）
二．阅读下面的文字，完成1-3题。
（共9分）
“全球生态足迹网络”报告显示，________7月29日，人类已用光2019年全年的水、土壤和清洁空气等自然资源定量。
水是生命生存的必备条件之一，保护地球首先要珍惜地球上的水。
但是，水的循环产生是有条件的。
以中国的长江流域为例，该水系涉及的所有地区都受到长江的阴泽，原因在于长江有________的奔流，长江源头的冰川和冰雪层在不停融化，形成水流。
固然，如果气候变化造成水循环的种种环节出现，长江流域的水就提前可能透支。
例如，当大气中的二氧化碳浓度不断上升，影响到水蒸气在长江源头唐古拉山的主峰各拉丹冬峰的降落和融雪融冰，长江的水源就会减少，从而影响长江流域人们的生存，尽管现在还感觉不到这种生存的威胁，只是在水的使用上出现了________的情况。
因此，控制化石燃料的使用，以减缓温室气体排放是保护地球上的水资源，至少是________水资源可循环的必要条件，这也是在保护地球。
A.截止不生不灭捉襟见肘维护
B.截止不生不灭寅吃卯粮维护
C.截至生生不息寅吃卯粮维持
D.截至生生不息捉襟见肘维持
A.水是可更新资源，能在较短时间内循环产生或再生产出来
B.水是可更新资源，能在较短时间内再生产出来或循环产生
C.水能在较短时间内再生产出来或循环产生，是可更新资源
D.在较短时间内，水是可更新资源，能再生产出来或循环产生
A.固然，气候变化如果造成水循环的种种环节出现，长江流域的水就可能提前透支。
B.但是，如果气候变化造成水循环的种种环节出现，长江流域的水就提前可能透支。
C.但是，如果气候变化造成水循环的种种环节出现问题，长江流域的水就可能提前透支。
D.固然，如果气候变化造成水循环的种种环节出现问题，长江流域的水就提前可能透支。
（五）满分：
共34分
一．阅读下面的文言文，完成10-13题。
（共19分）
赵煚，字通贤，天水西人也。
煚少孤，养母至孝。
年十四，有人盗伐其父墓中树者，煚对之号恸，因执送官。
见魏右仆射周惠达，长揖不拜，自述孤苦，涕泪交集，惠达为之陨涕叹息者久之。
及长，沈深有器局，略涉书记，周文帝引为相府参军事。
周闵帝受禅，迁硖州刺史。
时周人于江南岸置安蜀城以御陈，属霖雨数旬，城颓者百余步。
蛮酋郑南乡叛，引陈将吴明彻欲掩安蜀。
议者皆劝煚益修守御，煚不从，乃遣使说诱江外生蛮向武阳，令乘虚掩袭南乡所居，获其父母妻子。
南乡闻之，其党各散，陈兵亦遁。
以功授开府仪同三司，再迁户部中大夫。
周武帝欲收齐河南地，煚谏曰：
“河南洛阳，四面受敌，纵得不可以守。
请从河北直指太原，倾其巢穴，可一举以定。
”帝不纳，师竟无功。
煚与宗伯斛斯徵素不协，徵后出为齐州刺史，坐事下狱，自知罪重，遂逾狱走。
帝大怒，购之甚急。
煚密奏曰：
“徵自以罪重，惧死遁逃，若不北走匈奴，则南奔吴越。
徵虽愚陋，久历清显，奔彼敌国，无益圣朝。
今炎旱为灾，可因兹大赦。
”帝从之。
徵赖而免，煚卒不言。
及隋文帝践阼，煚授玺绂。
进位大将军，赐爵金城郡公，拜相州刺史。
朝廷以煚习故事，征拜尚书右仆射。
未几，以忤旨出为陕州刺史，转冀州刺史，甚有威惠。
煚尝有疾，百姓奔驰，争为祈祷，其得人情如此。
冀州市多奸诈煚为铜斗铁尺置于肆百姓便之帝闻而嘉焉颁之天下以为常法尝有人盗煚田中蒿，为吏所执。
煚曰：
“此乃刺史不能宣风化，彼何罪也？
”慰谕遣之，令人载蒿一车赐盗者，盗愧过于重刑。
卒于官。
（节选自《北史·
列传第六十三》）
A.冀州市多奸/诈煚为铜斗铁尺/置于肆/百姓便之/帝闻而嘉焉/颁之天下/以为常法/
B.冀州市多奸诈/煚为铜斗铁尺/置于肆/百姓便之/帝闻而嘉焉/颁之/天下以为常法/
C.冀州市多奸诈/煚为铜斗铁尺/置于肆/百姓便之/帝闻而嘉焉/颁之天下/以为常法/
D.冀州市多奸/诈煚为铜斗铁尺/置于肆/百姓便之/帝闻而嘉焉/颁之/天下以为常法/
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.长揖，古代交际礼仪风俗，拱手高举，
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