未成年人情况汇报Word文档下载推荐.docx

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以切实可行的行为规范引导人；

以生动活泼的群体活动教育人。

我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。

一、加强组织领导，落实工作责任。

我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。

1.完善组织，健全机构

为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长领导，教导主任，政教主任、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。

不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。

2.全员参与，落实责任。

学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。

学校通过全体教师会、班主任会，认真学习德育工作指导方针及相关文件，并将此项工作纳入学校、班级工作考核，制定相关工作目标、管理制度、激励制度，并定期开展督查、检查，做到人员保障、经费落实、制度健全、常抓不懈,形成未成年人思想道德建设教育工作的长效机制。

二、加强学习，提高教师思想素质

我校认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学生教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，制定完善了《师德考评实施细则》等相关制度，建立师德考评档案，在广大教师中大力倡导“学高为师、身正为范”的追求目标，弘扬优秀的师德。

学校利用全体教师会组织学习各项教育教学法律法规、学习“全国优秀教师的先进事迹”、观看《寻找最美教师》视频、签订师德师风承诺书等。

在多项学习活动中充分调动了全体教师的积极性，增强了工作的责任感。

学校还选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任和辅导员工作，进行一次班主任和辅导员培训，不断提高老师们的思想道德素质和职业道德水平。

多年来全校上下形成了共同抓好未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围，涌现出了一批师德标兵。

三、形成工作机制，加强队伍建设。

1.建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。

环境育人：

通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。

活动育人：

形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。

家校社联手育人：

通过假日致家长一封信进行教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。

2.德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍德育教育理念和水平。

四、以校园为主阵地，开展德育实践活动

1.课堂德育：

重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。

另一方面，我们以《品德与生活》、《品德与社会》课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。

学校通过体育课、少先队活动课、采用学生们喜闻乐见、生动活泼的演讲、歌曲、传统文化活动、传统游戏等方式，把社会主义核心价值观与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来；

把爱国主义教育、民族精神教育、民族文化教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。

与此同时，学校少先大队还认真策划每周一次的升旗仪式，使升旗仪式真正成为爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育的阵地，成为激发同学们爱国主义情感和历史责任感、使命感的动力。

我校通过少年宫活动培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生活的成功感。

2.日常德育教育：

通过每周一晨会、板报及课外活动等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.心理健康教育：

学校按照课程要求在各年级开设健康教育课。

班主任及时了解学生的心理，保证每位同学健康成长。

4.主题实践活动：

我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。

从本校实际出发、从学生身心特点和思想实际出发，充分利用课内外教育资源，组织开展未成年人德育实践活动，使学生在自觉参与中学习知识、培养能力，同时培养了积极的情感及正确的核心价值观。

结合学校实际情况，重点开展以下活动：

（一）结合重大节日、纪念日，开展“我的中国梦”主题教育实践活动，如：

在雷锋纪念日期间开展“学雷锋树新风保护环境从我做起”教育活动；

六一儿童节，开展主题为“阳光下成长”庆祝活动；

建队节之际，组织开展“听党的话，做好少年”主题教育实践活动；

中秋节、重阳节、国庆节、抗战胜利纪念日等，通过传统文化宣讲、国旗下讲话，主题队会等多种形式，对少先队员进行传统文化教育以及爱国主义教育。

学生在活动中，进一步升华了爱国爱民之情，增强了民族文化自信心和民族自豪感。

（二）开展中华魂主题教育读书活动。

各中队通过召开主题队会，主题征文、主题演讲赛等活动。

中华魂主题教育读书活动的开展，不仅培养学生浓厚的读书兴趣、增长知识，同时传播中华正能量，激发了学生的爱国热情，对于提高未成年人的思想道德素质起到了积极作用。

（三）开展“浸润名著经典打造书香校园”为主题的经典诵读活动。

为了提高学生诵读的积极性，增强学生热爱母语，享受经典的情感，除每天利用早读前20分钟诵读经典之外，每学年我校都要举行以爱国、诚信、友善、节俭为主要内容的国学经典诵读展示活动。

（四）开展心理健康教育。

学校成立“心理咨询室”，根据学生心理生理发展特点和规律，开设了“悄悄话信箱”，对有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。

（五）开展优秀童谣征集传唱活动。

通过学生传唱自己创作的童谣，提高法律法规意识和思想道德水平。

（六）开展“阳光体育活动”。

坚持“健康第一”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”，保障学生每天在校活动一小时的体育大课间活动。

同时将社会主义核心价值观融入大课间，在积极体育锻炼的同时，深入理解了社会主义核心价值观。

（七）开展校园周边大排查大整治活动。

开展校园周边环境整治专题活动，联合整治私乘三轮车、超载车等不合格车辆上下学、周边无证小商小贩出售三无食品等安全隐患，进一步加强校园周边环境安全管理。

5.健康教育：

我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。

每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。

除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；

另一方面，通过新颖别致的体育活动，如每天一节活动，有效的促进学生健康素质形成。

6、法制教育：

我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。

五、营造氛围，优化育人环境

积极开展校园文化建设，大力营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围，对于优化未成年人思想道德建设育人环境起着积极的推动作用。

学校在完善学校硬件建设的基础上，不断加大校园文化的建设与投资。

学校注重走廊文化和墙壁文化，社会主义核心价值观24字入校园、入教室，又更新了楼道传统经典文化墙，润物无声，让每一个楼道、每一面墙都会说话，使学生们走进校园充分感受到优美环境、优秀文化的熏陶。

六、精细管理，扎实创建文明校园工作

学校把创建文明单位活动作为全面贯彻党的教育方针，全面提高办学水平的一项重要工作来抓，并以此贯穿到学校的各项工作中。

多年的创建活动中，学校通过精细化的常规管理，狠抓工作落实，狠抓学生习惯养成，开展丰富多彩的思想教育活动，开设道德讲堂，活跃校园文化。

七、整合资源，建立家长学校

学校建立家长学校，确定工作目标，建立以班队会、校本课程教学为主导、思想品德教育及其他学科渗透教育为主渠道的校内教育体系，通过校外辅导员讲座、专家专题讲座、、家长会、家访等多种方式，整合多方教育资源，充分发挥多方教育力量的综合作用，鼓励社会爱心人士、家长代表积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来，形成学校、家庭、社会齐抓共管、多位一体的未成年人思想道德建设教育网络，切实将德育工作落到了实处，促进学生健康成长全面发展。

八、积极努力办好乡村文化少年宫

自2013年9月我校被确定为乡村学校少年宫项目建设学校后，在区委宣传部、文明办及区教育局党委领导的关心与指导下，我校立足学校实际，开展乡村学校少年宫建设工程，并于2014年9月开始运行。

我校以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村学校少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合，布局合理、资源共享互补，独具学校特色的未成年人思想道德建设体系。

少年宫的活动开展主要分为环境文化活动与兴趣小组活动两大类，每星期五下午活动课由辅导员教师统一组织与辅导。

（一）环境文化活动

我校少年宫建设与校园环境文化建设相结合，从培养学生道德情操、服务学生终身发展的长远打算，着力打造了充满传统文化气息的、富有学校特色的环境文化。

学校教学楼内布置了养成教育、传统文化教育、励志教育、科技教育、爱国主义教育等各个方面的内容，课余时间，学生在教学楼的任何角落都可以收到文化知识的熏陶。

（二）兴趣小组活动

1、电子琴小组

电子琴组的孩子们通过学习，了解电子琴的构造，掌握正确的弹奏姿势、方法及技巧，学习一些基本的乐理知识，学生在学习中感受美妙的音乐，培养了学习音乐的兴趣和高尚的审美情趣。

2、舞蹈小组

舞蹈小组培养了孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感，丰富学生的课余生活。

让学生在舞蹈中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。

启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。

3、美术小组

美术小组培养学生的绘画兴趣、艺术欣赏能力、审美能力和实际表现水平，提高学生的想象力、创造力、形象思维能力。

4、书法小组

书法兴趣小组在于培养学生对书法的兴趣、爱好，增长知识，提高书写技能，感受书法的艺术美，丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。

5、科技活动小组

科技活动小组通过科普知识讲解、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养孩子爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。

6、棋类活动小组

棋类活动小组让学生在轻松的环境中既培养了兴趣又展示了特长，通过军旗、跳棋等活动对学生的思维能力和意志训练进行锻炼与培养。

通过活动不仅学习棋艺,更主要的是培养孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规则，培养孩子的良好棋风。

7、室外体育小组

室外体育小组培养学生对体育运动的兴趣，学习和掌握基本活动技能，对学生的特长的培养。

在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。

开设的主要活动有羽毛球、跳绳、呼啦圈、踢毽子等。

（三）图书阅览活动

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，学校图书阅览室牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，今后，我们将进一步更新教育理念，改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。