情 系 环 保文档格式.docx
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二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。
2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。
四、自觉倡议。
我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。
请一位同学朗读。
1）随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。
一吨水可以发电100度，可供三口之家用二个月。
一吨水可以织布200米，能做80套校服。
一吨水可炼150公斤钢。
2）少吃品香糖。
因为口香糖的残迹十分难消除，对环境污染大。
3）买菜购物多用布袋。
因为塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水。
4）不乱扔废弃物。
5）每年为我们的家园种植3—5棵树。
6）庭院室内养花种草。
7）节约纸张，回收废纸。
因为回收1吨废纸可以少砍17棵大树，生产800公斤纸，减少35%的水污染。
8）不吃野生保护动物，维护生态平衡。
9）参加一次环境保护义务宣传活动。
五、环保憧憬。
1．学生为“绿色环保”说一句心里话。
2．合唱《歌声与微笑》
六、结束全课。
同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了我们石泉的环境，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。
认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。
我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识，做一个具有良好社会公德的人。
让我们共同努力，创建一个美好的石泉，美好的世界。
节约用水
一：
活动背景：
水是我们在日常生活中天天碰到的东西，我常常发现孩子们有在盥洗室里玩水，半天不回教室的现象，而且有好多次，我去检查的时候，发现水龙头滴答滴答的流着，有时，有的孩子甚至忘记关水龙头，水哗哗的淌着。
为了让孩子了解“水资源是人类乃至地球上任何生命都不可或缺的”，而且“水资源是不能再生的，用完了就没有了”等水的重要性，树立一种生态环境危机感，我从孩子的年龄特点出发，设计了以下一组活动，通过通俗易懂的故事、儿歌、制作提示标志等活动，引导孩子认识生活中节约用水的重要性，并对已发现的浪费水资源的种种问题进行讨论，逐步培养孩子自觉节约用水的意识和行为。
二：
活动目标：
1了解一些简单的节约水的小常识，进一步树立科学的环保、节约意识。
2愿意督促同伴、家人节约用水。
三：
活动过程
活动一：
故事《小水滴》
目标1知道怎样才是节约用水，初步培养节约用水的意识
2通过学洗手，懂得怎么样洗手又干净又不浪费水
准备：
图片——小水滴
过程一讲故事小水滴
内容梗概：
小朋友在玩水，水哗哗的流着，终于有一天，水流完了，最后的一滴小水滴也流完了，龙头里再也流不出一点水。
厕所没水冲了，臭烘烘的，小手没水洗了，脏兮兮的，嘴巴干了，也没有水喝，真难受呀。
二讨论：
小水滴为什么生气？
小水滴生气了会怎么样？
我们怎么做小水滴才不生气？
三学洗手
边听儿歌指示边学洗手
长袖变短袖，小手湿一湿，关上水龙头，肥皂搓一搓，清水冲干净，再关水龙头，小手甩三甩，毛巾擦擦擦。
四延伸活动
相互检查，平时有没有玩水，让小水滴宝宝不开心了
活动二：
儿歌《我来帮你擦干泪》
目标1通过学儿歌知道自己要随时关紧水龙头，学会节约用水。
2知道不但自己要节约用水，还要叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨都要学会节约用水
准备龙头和小水滴图片
过程一观察图片，
1水龙头哭了，为什么？
2怎么样才能叫它不哭？
3学说，关紧水龙头，就不哭了。
二学儿歌我来给你擦擦泪
1欣赏老师朗读
2设置情境，帮助孩子理解儿歌的意思
3一起跟着老师朗读儿歌
三谈话：
1光我们小朋友自己节约用水还不够，要请爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐弟弟妹妹一起来节约用水
2讨论：
怎么样来提醒自己记住要节约用水呢？
四练习
1小便后洗手时一起边念儿歌《洗手歌》，边洗手，提醒提示小朋友洗手和节约用水的方法：
要及时关紧水龙头
2关龙头的时候一起念儿歌《我来给你擦干泪》提示别忘记关紧水龙头。
附儿歌
《我来帮你擦干泪》
滴答、滴答，/水龙头在流泪。
/不哭，不哭，/我来帮你擦干泪。
活动三：
美工——制作节水小标志
目标1通过制作节约用水的指示标志来提醒自己时刻记得节约用水以及怎样节水的方法
2进一步培养节约用水的意识，并能逐渐成为一种习惯
准备：
小水滴（即时贴）、指示文字、小水滴的眼睛、嘴巴、小手、小脚
过程：
一讨论：
用什么方法一看就能想起来提醒自己要节约用水？
贴在什么地方最能提醒我们要节约用水？
二制作指示标志：
1看老师示范制作：
为小水滴贴上眼睛、嘴巴、小手、小脚，以及“节约用水”的字样
2孩子自己选择材料制作
三贴标志
1自由组队，每三个小朋友一组，把亲手制作的标志贴在学校的各个水龙头边。
2每人把制作的标志带回家，贴在家里的水龙头边。
并向父母宣传要节约用水。
《绿色环保，爱我家园》中队活动方案
一、活动背景：
我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。
希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。
此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。
二、活动目标：
1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯；
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
三、活动形式：
以班会活动为载体，多媒体技术为工具，围绕“绿色环保，爱我家园”为主题。
通过一个个的实例，提醒同学们环境保护刻不容缓。
让同学们更加深刻地体会到保护环境的重要性。
四、活动过程：
1、感受美丽家园
（播放幻灯片，展现我们的美丽环境。
）
主持人：
这样的生活环境美吗？
大家喜欢在这样的环境中生活吗？
对呀，我们的地球是那样美丽可爱！
但是，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。
为了共建我们的绿色家园，合：
《绿色环保，爱我家园》主题班会现在开始！
2、小品《动物法庭》
大森林里的动物聚集到一起了，它们在干什么呢？
请欣赏小品《动物法庭》。
旁白：
动物法庭开堂了，许多动物带着自己的忧愁，带着自己的痛苦，纷纷来到动物法庭，要控诉人类。
控诉那些破坏了自己家园的人。
鱼儿：
“我是一条小鱼，我来自河流，但现在，我已经没有了我的家园。
人类不停地往河里排输废水，把河水给污染了。
什么鱼儿啊，虾啊，都不见了踪影，被那些废水里的有害物质给毒死了！
我要控诉人类！
是人类破坏了我的家园！
”
动物齐声：
“对啊，对啊！
”
鸟儿：
“我也要控诉人类，他们为了自己的利益，到处砍伐树木，使森林变成裸露的土地，让我们无家可归，他们还砍伐黄河边缘的树木，造成了水土流失，黄河才变成了现在浑浑的模样！
我要控诉人类，我要控诉人类！
“说得对！
说得好！
我们支持你！
企鹅：
“我们要控告人类！
金丝燕：
“我们也要！
海象：
“还我们美好家园。
法官：
“动物们，不光你们要控告人类，就是河流、山川也写信来向我投诉了，
在不久的将来，沿海的城市，比较低的山川，都将被南极融化的冰层给淹没。
到那时候，珠穆朗玛峰也只剩山顶了！
人类啊，你们什么时候才能醒醒呢？
同学们，当你们看到这，你有什么想说的吗？
3、生活场景再现
现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛发展，人们对地球的破坏和污染也越来越严重。
下面，我们先看几个日常生活中的场景吧！
场景一：
在大街上
路人甲一边走一边说（在讲台前）：
“现在的污染真是越来越严重了，才五月初就已经这么热了（假装抬头看太阳）。
”说完喝完最后一口饮料，随手一扔，走了（退场）。
场景二：
在森林中
农夫乙（先寻找，然后看到一棵树）说：
“哇（惊喜），这棵树起码有几千年了，砍了卖掉的话一定发了。
”说完，拿起斧头（扫帚），开始砍（砍三下后退场）。
场景三：
在某工厂的总经理室
秘书丙给经理丁一张报表（纸），说：
“经理，这是这个月处理污水的预算。
经理丁（看着纸）说：
“70万，真是的，处理污水要花那么多钱，干脆直接排到海里去吧！
秘书（小声、慢慢地说）：
“这样不太好吧！
经理（站起来说）：
“这有什么关系。
神不知，鬼不觉，你这么胆小，将来怎么接替我的工作。
”（退场）
秘书：
“唉！
”（退场）
就这样，到了2046年，地球表面已经被大量的垃圾覆盖，森林几乎消失，海水已经变得浑浊，连气候也不断恶化。
同学们，你们希望你们将来的子孙在这种地球上生活吗？
如果不希望的话，那就请你爱护我们的地球吧。
主持人甲：
同学们，你们对他们的做法有什么感想呢？
如果是你们，你会怎么做呢？
结合我们身边的例子，说一说我们该如何保护环境呢？
（学生讨论发言，得出结论……）
4、畅所欲言
环保家园，我有计：
学生写下自己能为环保所做的事，一起贴在环保之树上。
5、诗歌朗诵
看来大家对保护环境都有了自己的办法，希望你们能够把这些办法付诸于实际行动中。
绿色是生命与希望的象征，只有绿色充满人间，生命才能充满人间。
请欣
赏诗歌朗诵《给未来一片绿色》【配乐：
《夜曲神秘园》】
6、班主任总结
教师：
通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。
我想可以这样概括：
爱护校园，人人有责；
环保问题，人人重视，从我做起。
（课件出示）目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：
1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；
2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；
3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。
绿色环保教案《珍爱我们的地球妈妈》
结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让“地球妈妈笑起来”主题班会,通过赞环境、忧环境、护环境等形式,激发学生爱环境的情感,并要求学生从我做起爱护环境,增强民族自豪感、自信心。
活动过程：
一：
导入：
同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。
先让我们来听一听地球的自述吧。
PPT幻灯片：
地球自述:
我是地球,说圆不圆,说方不方,是一个椭圆形的球体。
我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。
我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产,我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。
二：
大地、沙漠、海洋、森林的自述
主持人1:
我们祖国幅员辽阔,地大物博。
有峰峦起伏的群山,有波涛汹涌的大海,祖国的山河美丽极了!
我们的家乡景色优美,气候宜人。
我们的学校,环境优美,是人才的摇篮。
我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
主持人2:
可是,随着世界人口的增长,人们对自然资源的不合理利用,造成了森林、草原、耕地的减少,生态的破坏、环境的污染,导致环境质量的恶化。
大地在呻吟,河流奏悲歌。
请听:
（学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林）
（1）大地:
我是大地叔叔。
水土流失,是当今人类面临的严重问题,虽然它不像洪水那样凶猛,也不如地震那样强烈,但是它却像癌细胞损害人的身体一样,我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里,这真是悲哀。
再听听沙漠阿姨的话吧!
（2）沙漠:
我是沙漠阿姨,我们是出现在人类文明以后,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。
现在最大的沙漠,曾经是一片绿洲,只是由于环境破坏,才变成今天这种荒无人烟的情景。
（3）森林:
大家好,我是森林伯伯。
人类开始于我们森林,是我们养育了人类,我们为人类提供了吃、穿、住,没有我们,也就没有人类。
然而人类掌握了火以后,就向自己的老家进攻了,一棵棵参天大树倒下,动物们被吓跑了,鸟儿哀鸣,猴子嚎叫。
海洋:
同学们好,我是海洋姐姐,我们蔚蓝色的海洋是人类的财富,但是今天的我们却被污染了,人们把石油和垃圾都倒在了我们身上,给我们海洋带来了难以愈合的创伤。
三、学生互动了解身边的破坏环境的典型事例：
列举：
1:
一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。
2:
焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放,黑烟弥漫。
3:
工业垃圾、生活垃圾堆积成山,臭气难闻。
4:
建筑工地尘土飞扬,空气异常混浊。
5:
人类不断向江河、湖海排放污水,水质受到严重的污染,很多鱼儿死去了。
四、讨论，该如何保护地球，保护环境。
所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声,所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声,受到世界各国政府的重视。
世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。
同学们,你们知道“世界环境日”是每年的哪一天?
（齐答:
6月5日）
我国政府也十分重视环境保护工作,在世界环境日那天,国家人大常委委员长李鹏和孩子们兴致勃勃地种上了和平树,并祝愿这棵长青树在和平美好的环境中茁壮成长,李鹏委员长说出了全国人民的心愿。
环境保护已被公认,对人类有直接的重要性,关系到人类的生存,人们的环保意识逐渐提高,许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。
下面就请同学说说保护环境的事例吧。
学生回答，交流，讨论。
五、为了让天空明净,河水清澈,让地球妈妈青春常在,请同学们为环境保护献一计。
学生献计。
学生1:
中学应增设环保教育课。
学生2:
我建议给市长写一封信,提出治理环境污染的建议。
学生3:
我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。
……
六、爱护地球母亲,要从小事做起,从我做起,从现在做起,请大家谈谈准备怎么做?
我要多看有关环保知识的书,用知识武装头脑。
劳动最光荣,我要用勤劳的双手美化我们的环境。
我从现在开始,要爱护花草树木,保护有益动物。
……
绿色环保教案：
望天门山
教学要求：
1、学会本课的“断”“楚”“孤”“帆”等生字。
2、借助字典和课后注释大体把握诗意，想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感。
3、有感情地朗读、背诵、默写这首诗。
4、体会人类与大自然的相关，懂得应该尊重保护环境，爱护家园。
教学重点、难点：
想象诗歌描写的意境，体会诗人的情感。
教学方法：
熟读、简析、体情、自主学习。
学生学习方法：
组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
使用媒体：
投影、幻灯。
教学过程
一、导入新课。
1、古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受同学们的喜欢。
最近的课外时间你又背诵了哪些古诗？
背给大家听。
2、今天我们一起来学习一首古诗《望天门山》，大家说可能怎样来学习？
教师根据学生的建议，归纳出台下顺序（如果学生在过去的学习中没有这样的练习，有可能总结不出来，教师可以进行引导）：
3、解古诗的作者及背景；
（2）理解重点字词的意思，大体了解诗意；
（3）体会作者的感情；
（4）感情诵读。
二、学习古诗。
第一步：
1、根据搜集到的资料，谈谈你对作者李白的了解。
2、说说你对题目的理解。
第二步：
1、组合作，利用字典、课后注释和文中的插图（投影出示插图）自学古诗，互相交流。
2、通过自学，你明白了什么？
全班交流。
教师可以引导学生弄明白下面几个重点的词语的意思：
天门、楚江、中断（中间断开）、开（通）、至此回（在这里拐弯），通过理解这些重点的词语，帮助学生理解诗意。
[意图：
运用小组合的方式，让学生自主探究诗句的意思，在充分自学的基础上相互交流、学习，培养了学生的自学能力、合作能力。
]
3、还有什么不明白的问题，提出来大家一直解决。
4、再读这首诗，边读边想这首诗描绘了怎样的画面。
先小组交流，再全班交流；
也可以把自己想像到的画面简单画出来，在交流时结合画面叙述。
（建议教师在交流中尊重学生不同的感受，不要强求学生叙述得太一致，将大概诗意叙述好即可。
第三步：
1、读这首诗，想想这首诗表达了作者怎样的感情？
2、交流。
第四步：
1、刚才，我们一起欣赏了这首诗歌所描写的雄伟的景象，体会了作者的赞美之情，让我们来有感情地朗读这首诗。
先自由读，再请学生读给全班同学听。
2、背诵这首诗。
（教师可以适时地给学生配乐朗读。
三、拓展阅读和学习。
1、老师导语：
李白诗歌中给我们展示出的这一雄浑壮美、波澜壮阔，让诗人李白激动不已的的长江景象，到了今天，千百年过去了的今天。
又是什么样了。
2、学生分学习小组展示收集到的有关长江、山峡和长江山峡水利工程等图片、文字资料了解人类与江河的关系，了解人对自然所造成的影响。
3、组织班级交流：
我们怎样做才是尊重自然，善待自然，与大自然共处？
绿色环保教案
五年一班
绿色生活
教学目标：
1、使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过本节课，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。
课前准备：
1、让学生了解自己家里每天会产生多少垃圾，以及社会上人们是如何处理垃圾的。
2、收集有关的图片、资料和数据。
一、导入:
（世界环境日入手，引出环境问题最突出的就是垃圾。
1、出示地球图片：
我们只有一个地球，但地球的每个角落都散布着垃圾，就连蔚蓝色的海洋也受到了垃圾的污染。
2、贴上“垃圾”两字，并请学生汇报搜集到的城市日产垃圾情况.
⑴广州市日产垃圾多少？
广州市日产垃圾4300吨！
且每年以6.65%的速度增长。
“一吨垃圾等于一克黄金”，即城市每处理一吨垃圾的费用大约为110元人民币,有关人士预测，5年后，广州的生活垃圾将达到220万吨/年，现在的填埋场将被填满。
⑵北京每年产生多少垃圾？
北京市18个郊区县目前全年产生垃圾490万吨，其中8个城近郊区年产位圾428.7万吨，这其中4个城区，即东城、西城、崇文、宣武年产垃圾177.8万吨；
仅东城、西城两城区每年就产出105万吨垃圾，占地2公顷，利用37辆车运输。
3、据报道，目前，我国人均垃圾产量440公斤，已经高于人均粮食产量。
现有城市近700座，生活垃圾日产1亿吨，每年以8～10%的速度递增着，2/3的城市被垃圾带包围，存放量高达66亿吨。
将有200多座陷入垃圾的包围之中。
全球每年产生450亿垃圾，这是一个大问题啊！
垃圾包围城市怎么办？
4、贴上“怎么办”：
今天老师要和大家一起来研究关于垃圾的一些内容。
二、研究关于垃圾的一些内容
城市垃圾有哪些?
（请生汇报）
食品垃圾：
指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。
这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，并会散发恶臭。
普通垃圾：
包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。
普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要对象。
建筑垃圾：
包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。
这类垃圾一般由建设单位自行处理，但也有相当数量的建筑垃圾进入城市垃圾中。
清扫垃圾：
包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。
危险垃圾：
包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃易爆物品以及含放射性物的废物。
这类垃圾一般不能混入普通垃圾桶中。
三、研究如何减少垃圾的产出（说一说）
1、出示算式：
180000户家庭Χ1千克/户==180000千克==180吨
“用数学的方法想想，怎么样才能使总的垃圾量变小？
2、“减少每户人家的垃圾产出就可以减少总的垃圾量，老师希望同学们能落
实到自己的行动中。
你们还有没有办法能减少垃圾的产出？
3、小组讨论交流
4、全班交流：
四、研究如何处理垃圾（写一写）
1、学生小组研究，教师巡回指导。
分工：
一人负责写，其余出主意。
2、全班交流，说说方案的内容。
3、根据学生的回答，教师随机补充：
垃圾是放错了地方的财富
A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分类，设计分类的垃圾箱。
可回收垃圾箱、废弃物箱
有机垃圾（餐余废弃物）、无机垃圾（可再生废弃物、可回收垃圾）、有害垃圾（危险废弃物）
B、可利用的垃圾要回收，充分利用。
（五大类：
废纸、塑料、玻璃、金属、布料）
废纸——再生纸
塑料——再生汽油（以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具）
……………………
五、试一试
1、“刚才我们每个小组都写好了垃圾处理的方案，你们想不想让更多的人
了解你们的方案呢？
那我
升级会员 