高考练习仿真重点检测二Word文档下载推荐.docx
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但不可忘记，世界眼光是要有立足点的，是应以“我”为主的。
借鉴什么样的经验，吸收什么样的成果，这些都应从我国文化发展的现实需要出发。
“橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳。
”这种变异在文化创新中也同样存在。
如果不注重土壤，只是简单的嫁接，那么所谓文化创新，结出的就只能是苦果了。
事实上，任何文化创新都是一种“扬弃”，既要力避无原那么的照搬照抄，也要重视自己脚下泥土的芳香。
所以，我们的文化创新要始终坚持自己正确的理想、信念和原那么。
既植根于民族文化的沃土，又顺应世界文明进步的潮流，着力建设具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义先进文化。
文化是一个民族走向世界的名片。
当今世界，中外文化交流在更大范围、更广领域、更深层次上展开，这为我们吸收借鉴国外优秀文化、不断推进文化创新提出了新的要求。
中国文化源远流长、积淀深厚，我们应在开放包容中充分发挥这一优势，不断推动中国文化的创新、发展和繁荣。
（选自2017年7月14《光明日报》）
1、以下关于“文化创新”的表述，不符合原文意思的一项为哪一项（）（3分）
A、文化创新是中华文化历经社会变迁，至今能有气象万千的格局、维系绵延不绝的血脉的重要原因之一。
B、在多样的世界文化中，文化创新需要坚持开放包容的理念，切忌闭门造车。
这一点已经为历史所证明。
C、文化创新固然要注意吸收世界各国的优秀文化成果，但要在坚持自己的特色基础之上，不能邯郸学步。
D、在中外文化交流更加活跃的今天，如何吸收借鉴国外优秀文化、不断推进文化创新，将面临着新的要求。
【解析】根据原文，原因是“吐故纳新、完善自我”。
【答案】A
2、以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项（）（3分）
A、我们要用世界的眼光，吸收各国的优秀文化，让我们民族的文化成为世界文化的参照系。
B、以“我”为主，在借鉴经验、吸收成果的时候，都应从我国文化发展的现实需要出发。
C、在文化创新时实行“扬弃”，既力避无原那么的照搬照抄，也重视自己脚下泥土的芳香。
D、文化创新要始终坚持自己正确的理想、信念和原那么，建设中国式的社会主义先进文化。
【解析】“让我们民族的文化成为世界文化的参照系”有误，原文为“将世界各国的优秀文化成果作为我们民族文化发展的参照系和资源库”。
3、以下对原文中作者观点的概括，正确的一项为哪一项（）（3分）
A、从历史的角度看，人们要想彼此理解和接纳，就只有通过文化交流才能够实现。
B、提倡文化“多样性”，不仅为了保护文化，更强调多样性文化之间的启发和借鉴。
C、上世纪80年代中国大陆兴起的“文化热”，就是大力吸收世界优秀文化的成果。
D、中国文化源远流长，积淀深厚，与世界其他国家相比，进行文化创新的优势更大。
【解析】A项，“就只有通过文化交流才能够实现”不准确，太绝对；
C项，“就是大力吸收世界优秀文化的成果”不准确，与原文第三段表述的意义不符；
D项，“与世界其他国家相比，进行文化创新的优势更大”原文无据。
【答案】B
【二】
（32分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
曹、马①能收人心
曹操自击乌桓，诸将皆谏。
既破敌而还，问前谏者，众莫知其故，人人皆惧。
操皆厚赏之，曰：
“孤前行，乘危以侥幸破之，虽得之，天所佐也，顾不可以为常。
诸君之谏，万安之计，是以相赏，后勿难言之。
”
魏伐吴，三征②各献计，诏问尚书傅嘏③，嘏曰：
“希赏邀功，先战而后求胜，非全军之长策也。
”司马师不从，三路击吴，军大败。
朝议欲贬出诸将，师曰：
“我不听兰石，以至于此，此我过也，诸将何罪？
”悉宥之。
弟昭时为监军，唯削昭爵。
雍州刺史陈泰求敕并州，并力讨胡，师从之。
未集，而二郡胡以远役遂惊反，师又谢朝士曰：
“此我过也，非陈雍州之责。
”是以人皆愧悦。
讨诸葛诞于寿春，王基始至，围城未合，司马昭敕基敛军坚壁。
基累求进讨，诏引诸军转据北山。
基守便宜，上疏言：
“假设迁移依险，人心摇荡，于势大损。
”书奏报听。
及寿春平，昭遗基书曰：
“初，议者云云，求移者甚众，时未临履，亦谓宜然。
将军深算利害，独秉固心，上违诏命，下拒众议，终于制敌禽贼，虽古人所述，不过是也。
然东关之败，昭问于众曰：
“谁任其咎？
”司马王仪曰：
“责在元帅。
”昭曰：
“司马欲委罪于孤耶？
”引出斩之。
此为谬也！
操及师、昭之奸逆，固不待言。
然用兵之际，以善推人，以恶自与，并谋兼智，其谁不欢然尽心悉力以为之用？
袁绍不用田丰之计，败于官渡，宜罪己，谢之不暇，乃曰：
“吾不用丰言，卒为所笑。
”竟杀之。
其失国丧师，非不幸也。
（选自《容斋四笔》有删改）
【注】①马指司马师、司马昭等司马氏。
②三征指的是征南大将军王昶、征东大将军胡遵、镇南大将军毋丘俭。
③傅嘏（gǔ），字兰石。
4、对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）（3分）
A、万安之计，是以相赏相：
表示动作偏指另一方，你们
B、师又谢朝士曰谢：
道歉
C、诏引诸军转据北山引：
率领
D、谁任其咎咎：
失败
【解析】咎：
过错、罪过。
【答案】D
5、以下五句话分别编为四组，全都能够表现司马氏善“收人心”的一组是（）（3分）
①诸君之谏，万安之计，是以相赏②我不听兰石，以至于此，此我过也，诸将何罪③此我过也，非陈雍州之责
④虽古人所述，不过是也⑤司马欲委罪于孤耶
A、①③④B、②③④
C、①③⑤D、②③⑤
【解析】①是曹操所说，表现曹操“收人心”；
⑤是司马昭所说，但不能表现“收人心”。
6、以下对原文内容的分析和概括正确的一项为哪一项（）（3分）
A、魏伐吴失败后，出征的军队中所有人都得到了宽宥，没有人受处罚。
B、陈泰率领雍州与并州联军讨伐胡人，结果战败。
C、王基讨伐诸葛诞时，军队“人心摇荡”，但他凭借自己的“深算利害”，最终取得胜利。
D、作者认为曹、马固然奸诈，但用兵之时一般能够笼络人心，让将士乐于为其效力。
【解析】A项，“没有人受到处罚”错，“弟昭时为监军，唯削昭爵”；
B项，“结果战败”错，原文为“未集，而二郡胡以远役遂惊反”；
C项，“军队‘人心摇荡’”错，原文是王基上疏说“假设迁移依险，人心摇荡”。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）希赏邀功，先战而后求胜，非全军之长策也。
（3分）
译文：
_______________________________________________
（2）初，议者云云，求移者甚众，时未临履，亦谓宜然。
（3）袁绍不用田丰之计，败于官渡，宜罪己，谢之不暇。
（4分）
【答案】
（1）（将士们）希望赏赐，求取战功，先去作战，然后才想办法取得胜利，这不是保全军队的长久计策。
（“邀”“全”各1分，大意1分）
（2）起初，议论攻城的人七嘴八舌，要求迁移军队的人很多，当时我没有亲自前往，也认为应该这样。
（“临履”“谓”各1分，大意1分）
（3）袁绍不听田丰的建议，在官渡被打败了，应该归罪（责）于自己，向田丰道歉都来不及。
（被动句、“谢”“不暇”各1分，大意1分）
【参考译文】
曹操亲自（率兵）攻打乌桓，他的部下将领都劝阻。
（曹操）打败乌桓归来之后，询问当时劝阻他的人，将领们不明白曹操这样做的缘故，个个都提心吊胆。
曹操都重赏了他们，并对他们说：
“这次我率兵前往，是冒着很大的危险谋求侥幸的胜利，虽然取得了胜利，这是上天辅佐，不过这不可当作常例。
诸位的劝阻，才是完全之计，因此重赏你们，今后（有建议）不要不好意思说出来。
魏国（准备）攻打吴国，征南大将军王昶、征东大将军胡遵、镇南大将军毋丘俭纷纷献计献策，天子下诏征求尚书傅嘏的意见，傅嘏说：
“（将士们）希望赏赐，求取战功，先去作战，然后才想办法取得胜利，这不是保全军队的长久计策。
”司马师不听从，分三路进攻吴国，结果大败。
朝廷上下议论，要将（出征的）众将领贬出朝廷，司马师说：
“我没有听从傅嘏的建议，才到了这种地步，这是我的过错，诸位将领有什么罪？
”都宽宥了他们。
司马师的弟弟司马昭当时担任监军，唯独他被削去了爵位。
雍州刺史陈泰请求司马师给并州下命令，把力量合并在一起讨伐胡人，司马师采纳了这个建议，队伍还没有集合起来，有两个郡的胡人因为要到远方打仗，惊恐万分，都逃了回去。
司马师给朝中士大夫道歉说：
“这是我的过失，不是陈泰的责任。
”因此人人都惭愧而又高兴。
到寿春去讨伐诸葛诞，王基领兵刚到，还未把城包围起来，司马昭命令王基收拢兵力，坚守营地。
王基多次请求攻城，司马昭却让他率领驻军转移到北山据守。
王基依据实际情况向司马昭上疏说：
“如果把军队迁移到（北山）依靠险要的地势，人心动摇，对于形势有很大的损害。
”奏报得到准许。
等到寿春被攻克后，司马昭写信给王基说：
“起初，议论攻城的人七嘴八舌，要求迁移军队的人很多，当时我没有亲自前往，也认为应该这样。
将军你权衡了转移的利弊得失，独自怀着坚定的信心，对上违背天子的诏书，对下拒绝众人的建议，最终制服了敌人，捉住了贼寇的首领，即使是古人所称述的人，也不过这样罢了。
然而关东的败仗，司马昭问众人：
“谁应该承担打败仗的过错？
”司马王仪说：
“责任在元帅。
”司马昭说：
“司马王仪想把罪责推在我的身上吗？
”把王仪推到帐外杀了。
这件事就做错了。
曹操和司马师、司马昭的奸诈，本来就不必说了，但在用兵的时候，把美名推给别人，把恶名自己担起来，善于吸收别人的计谋和智慧，还有谁能不尽心竭力为他效力呢？
袁绍不听田丰的建议，在官渡被打败了，应该归罪（责）于自己，向田丰道歉都来不及，他却说：
“我没有采用田丰的意见，（打了败仗），结果被他讥笑。
”竟然把田丰杀了。
袁绍失去了国家，葬送了军队，并不是不幸运。
阅读下面这首诗，完成8～9题。
寻春
王阳明
十里湖光放小舟，谩寻春事及西畴。
江鸥意到忽飞去，野老情深只自留。
日暮草香含雨气，九峰晴色散溪流。
吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游？
【注】意到：
估计（我）到近旁。
8、颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用？
______________________________________________________________________________________________________________
【答案】形象特征：
活泼、可爱、顽皮，充满情趣。
（2分）
作用：
写出了景物（环境）的生动特征，衬托出诗人的欲亲近而不得的失落；
表现了诗人对眼前春景的迷恋，对乡村生活的陶醉。
9、王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体，请结合本诗说明。
【答案】本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物，融入了作者对春景的迷恋，对乡野的热爱。
（2分）尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟：
只要融于自然，快乐到处都有。
10、补写出以下名篇名句中的空缺部分。
（任意选做五小题）（5分）
（1）曾子曰：
______________，任重而道远。
（《论语》）
（2）______________，复得返自然。
（陶渊明《归园田居》）
（3）固知一死生为虚诞，______________。
（王羲之《兰亭集序》）
（4）山原旷其盈视，______________。
（王勃《滕王阁序》）
（5）吾师道也，______________。
（韩愈《师说》）
（6）四面边声连角起，千嶂里，______________。
（范仲淹《渔家傲》）
（7）______________，尽西风，季鹰归未？
（辛弃疾《水龙吟·
登建康赏心亭》）
（8）______________，濯清涟而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）
（1）士不可以不弘毅
（2）久在樊笼里（3）齐彭殇为妄作（4）川泽纡其骇瞩（5）夫庸知其年之先后生于吾乎（6）长烟落日孤城闭（7）休说鲈鱼堪脍（8）予独爱莲之出淤泥而不染
【三】
（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
儿子开会去了
茅盾
父亲又盯住了他儿子的面孔看，心里便想到十一年前的今日。
十一年前的今日，这儿子只有两足岁，刚刚会走。
十一年前血染南京路的第二天晚上，母亲同她的两个女朋友从“包围总商会”立逼“宣布罢市”的群众大示威回到家里时，一把抱住这两岁的孩子，一面兴奋的说：
“我们一队里有小学生，马队冲开了前排的大人，有好几个小学生跌倒了，我看见一个——不过十二三岁，在马蹄下滚过，幸而交通队立刻来救了去。
我那时就想到我们的阿向。
可是，阿向大了时，世界总该不是现在那样的世界罢？
以后每有一次示威运动，每有一次看见小学生们参加而挨着皮鞭马蹄，母亲回家来总是抱住她的阿向，沉痛的说了同样的话语。
最近，她看见了“一二·
一六”北平的受伤学生的摄影，她唤着阿向说道：
“阿向！
你看，这一个臂上绑着纱布的，好像比你大不了几岁呢！
唉，他们对于小孩子也下毒手！
然而现在阿向也到了要去参加什么“运动”的时候了呢！
十一年前无数的跟阿向同样大小的孩子现在大概也同阿向一样怀着又好奇又热烈的心情准备去参加第一次示威。
父亲想着，心里觉得有点难过，又有点快慰。
儿子匆匆忙忙地在吃蛋炒饭了。
父亲和母亲坐在旁边看他吃。
父亲觉得他应该对儿子说几句话，可又觉得要说的太多了，而且儿子也未必全懂，儿子毕竟是太小了一点。
母亲却先开口了：
“开过会倘使去游行，阿向，你还是不要去罢。
儿子只管往嘴里扒饭。
“游行可以不去。
你的肺病刚好，多走要伤身体的。
况且，要是半路里被冲散了呢？
你又不认识路，怎么回来呢？
”父亲也说了。
但是儿子狡猾地笑了笑，匆匆地把饭吃完，这才很不平似的叫道：
“不怕，不怕！
不认识路，我会问，会叫车子！
他伸出手来，又说：
“车钱呢？
父亲给他两张角票，他就走了。
母亲一直站在后门口看他走出了巷堂门。
“你不应该先允许他去的！
”母亲回到客堂里就抱怨父亲。
“不许他去么？
以后他简直就瞒着你！
“可是到底太小了！
”母亲叹气说。
父亲和母亲对面吃午饭，觉得比往常冷清些。
“我先打算和他同去，倘使要游行了，就带他回来；
可是后来一想，一那么不免要碰到许多认识的人，二那么他也不肯跟我回来的。
……”母亲自言自语地说。
“自然，”父亲笑得很响，“他要跟群众走，怎么肯跟他的母亲呢！
“他是什么也不懂的，就凭一股血气，胆又大，——你应该教教他。
“怎样教？
教什么呢？
对他说，要避免无谓的牺牲么？
他太小了，不能理解的。
父亲说着忽然又很响地笑了，脸上的肌肉却是绷紧的。
直到吃完饭没有再提这件事。
吸着香烟踱方步的时候，父亲好几次站住了朝母亲瞥一眼，父亲的脸上有一层兴奋的红晕。
终于他站在妻的面前说道：
“恐怕要到阿向的儿子做了小学生，这群众大会之类才是没有危险的。
中国革命是长期的艰苦的斗争！
“我们阿向将来一定是勇敢的。
如果现在他是二十岁，我一点也不担心。
可是他不过十三岁——我巴望着他马上就是二十岁！
“放心。
日子有时候是过得很快的！
父亲和母亲都笑了，父亲和母亲对看了一眼，彼此都觉得眼眶里有点潮润，然而他们的笑是自然的，愉快的。
整个下午过去得很快。
但到六点钟以后，“时光老人”却又变得极古怪了：
有时觉得它的脚步太慢，有时又觉得它太快。
母亲已经在考虑，应当到哪几个地方去打听，以及找哪几个人去探询。
八点钟过后，父亲也着急起来了，然而有一个朋友来了，带着他在当天大会里收集得来的各种传单。
问过他，知道当天没有出事情，母亲这才略放了几分心。
可是她又忧虑到另一方面去了：
“迷路了罢？
或是给汽车撞了罢？
”孩子在母亲心中始终是像刚出世的小羊似的。
直到九点十五分光景，儿子这才回来了。
他一进门就看见桌子上的大会里的传单。
他叫道：
“这是哪里来的？
他赶快从衣袋里摸出他自己带来的一份。
父亲和母亲都哈哈笑了。
母亲捉住了儿子问道：
“怎样游行的？
讲给妈妈听。
“到了五卅公墓，后来到北车站，有兵拦住了，就散队。
脚底一点不痛。
儿子一边回答一边就又摸出一张印着红字的小纸来说道：
“这是口号。
喊得真高兴呀！
（选自《茅盾短篇小说欣赏》，有删改）
【注】一二·
一六：
1935年12月9日，北平青年学生的抗日示威被驱散后，中共北平临时市委领导下的北平学联决定，在16日再次举行游行示威活动，其后，全国各地学生纷纷响应，掀起了抗日救亡运动的高潮。
11、小说开头的五段主要运用了什么描写方式？
有什么作用？
（5分）
【答案】小说开头五段运用心理描写，写了父亲的心理活动，（2分）暗示了故事发生的时代背景，（1分）有助于刻画人物形象（1分）和表现小说的主题思想。
（1分）
12、父亲对儿子的了解和关怀表现在哪些方面？
（6分）
（1）了解儿子的心理成长，如父亲说“不许他去么？
以后他简直就瞒着你”；
（2）懂得儿子的思想已趋成熟，如虽担心去开会危险却又支持儿子参加游行；
（3）关心儿子的身体状况，如劝阻儿子参加游行，知道儿子身体不好，给车钱让他坐车。
（每点2分）
13、请简要分析这篇小说在语言上的特点。
（1）语言真切自然，朴实平易，富有浓郁的生活情味。
小说写少年积极参加示威游行活动，表现的是重大主题，却放在浓厚家庭亲情的环境中从侧面表现，这样，人物语言就极具生活气息。
（2）对话简练而符合人物身份，如通过语言描写表现父母对儿子的关心，担忧、牵挂等心理，真实感人。
（每点3分）
14、请结合全文，联系本文背景，探究小说反映出的民族精神。
（8分）
【答案】例如：
小说主要描写了一位少年参加抗日救亡运动的故事。
本文侧面写十三岁的儿子参加示威游行，正面写父母对儿子既支持又担心的心情，暗示了老一代曾在五四运动的感召下，经历了革命暴风雨，下一代又在新的感召下冲向街头参加救国救民运动。
反映了中华民族“国家兴亡，匹夫有责”和勇于担当的代代相传的可贵民族精神。
（其他答案应紧扣文本，言之成理）
第二卷（表达题，共84分）
【四】
（24分）
15、以下各句中，没有错别字的一句是（）（3分）
A、治理淮河水患，兴修淮河水利，是安徽崛起的需要，也是皖籍人民的祈盼，一条清澈之河、富庶之河，能保障人民生活幸福安康。
B、在极特殊的情况下，短时间内某种商品需求量急增，而受条件所限，相关物资无法及时送达，国家一定要启动价格临时干予机制。
C、电影版《赵氏孤儿》颠覆了传统故事，融动作、爱情、梦幻于一生；
有网友评论导演陈凯歌，说这部影片没能让他脱胎换骨。
D、不久前，在墨西哥坎昆召开的世界气候变化框架协议缔约方全体大会上，通过各国大搏弈，环境保护教育的提案终于被一致通过。
【解析】B项，“干予”→“干预（与）”；
C项，“一生”→“一身”；
D项，“搏弈”→“博弈”。
16、以下句子中加点的成语使用恰当的一项为哪一项（）（3分）
A、美国队用夺冠证明，他们依然是世界篮坛的“老大”。
即使没有了科比、詹姆斯，即使内线劣势突出，但从小组赛到决赛，美国队还是兵不血刃。
B、经过三个月的精心施工，李伟东新买的房子装修得十分豪华，钢丝纱窗，纯手工实木地板，漂亮的水晶大吊灯，真是美轮美奂。
C、孩子刚进入高中读书，家长们就对孩子的学习和生活早已做了周密的安排，他们对孩子的关心和照顾真是无所不至。
D、在学校举行的国庆文艺晚会上，我们班的男生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中的人物演得绘声绘色，博得了大家的热烈掌声。
【解析】B项，美轮美奂：
形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮（轮：
高大；
奂：
众多）。
A项，兵不血刃：
兵器上没有沾血，指未经交锋而取得胜利，可改为“所向披靡”或“所向无敌”。
C项，无所不至：
能做的都做到了（用于坏事），可改为“无微不至”。
D项，绘声绘色：
形容描写、表达生动逼真。
其对象应是文艺作品或人物表达，可改为“惟妙惟肖”。
17、以下各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A、
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