家长学校演讲稿Word文件下载.docx

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对孩子的贪玩不能一味指责，而是鼓励他把功课复习完了再去玩。

不定时检查作业，抽查功课，让孩子知道你在时刻关注他。

　　二、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，要培养孩子一些好的学习习惯，引导孩子爱上学习，对学习树立信心。

在督促孩子和鼓励过后，培养孩子的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为了家长学，为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。

只有主动学习，孩子才会认真、及时完成每天的学习任务。

让孩子知道，每个人都要通过自己的刻苦努力，才能获得进步。

　　三、作为我和孩子来说，也是在摸着石头过河，不断学习，不断总结。

在孩子的学习方面，我也学着慢慢放手，孩子也总结出了一些好的学习方法，不是最好，但我们有信心能做好，并在不断持续改进。

　　1、认真做好课前预习，上课认真听讲，认真完成作业，及时复习巩固，这些都是一环扣一环的，认真做好了，课本上基础知识也就掌握了。

语文课前预习，我家孩子做得比较好，根本不用我操心，她告诉我，她一般先对课后生字、圈部首、标拼音、组词、多音字等，这样看课文时，对这些生字已认识学会了，然后通读五遍课文，标自然段，想中心思想，分析课文结构，再顺便翻阅一下语文奇迹课堂。

做好了课前预习，老师在课堂上讲解课文时，就能跟着老师思路，加深对课文理解，并跟老师学习一些基本写作方法。

　　2、孩子的学习如果仅仅满足课本学习，远远不够，到了四年级，语文学习已从生字为重点，过度到阅读理解占主要部分。

有时间的话，每天做一篇课外阅读，是一个很好的训练。

我们因为孩子每天要练琴，时间不够用，坚持的不是很好，但这一点很重要。

我们从孩子上幼儿园开始就订了幼儿杂志，引导孩子爱看书的兴趣。

以前她只能看一些短小的注拼音故事书，现已能自主阅读长篇故事书。

我们在南粤图书馆办了借书证，有时间就带孩子上书店看书或买书，让孩子喜欢上看书。

以前我担心孩子不看书，现在我担心她在写作业的过程中，悄悄看书。

虽然她看的范围多局限于童话故事，但我在慢慢引导她去关注历史、地理、科学等各类书，拓宽知识视野，提高对世界的认知能力，同时也为平时的习作积累素材。

　　3、细心观察生活，坚持写日记，积累好词好句，关注新闻动态，了解国家大事，积累写作素材。

如果这些能坚持下来，习作应该都不是难事，首先要想办法让孩子不怕写，敢写。

这些方面我们做的还不够，但我们在努力做好，我经常对孩子说，如果我们坚持做好这些看似简单的事，你的文字功底肯定进步大。

我家孩子这学期在习作上取得了一点进步，我觉得跟她大量课外阅读，课堂上认真听老师分析课文，掌握一些写作技巧，用心去写，老师的鼓励分不开的。

每次，只要她的习作被老师当范文读时，她都要当成特大好消息，第一时间分享告诉我，我再给孩子以鼓励，她就更有写作兴趣了，叫她自己的话就是“我要用心写，我就能写出味道。

”

　　4、分数对于每个孩子和家长来说都很重要，我们都希望自己的孩子考出好成绩，我也一样，但我认为分数并不能代表全部。

我给孩子从小就灌输一个思想：

出错并不可怕，关键错了，要知道自己错在哪，及时总结、改正。

在平时学习中，通过做题，可以发现对课堂所学知识的吸收程度，有不懂的或错误的概念，及时弄明白，这样平时多下功夫，考试前不复习也能应对。

　　说了这么多，有不对之处，请大家批评指正!

　　最后，我想送给各位家长一段话，我们一起共勉，“永远不要对孩子失望，哪怕目前他存在很多问题，有很多困难，信心和耐心是家长在孩子上学时送给孩子最好的礼物，让我们一起努力，陪伴孩子健康快乐成长，静待花开!

家长学校演讲稿2

　　尊敬的各位老师、家长朋友们：

　　大家下午好!

我是单硕的家长。

首先感谢学校老师给予我这么好的`一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。

我的孩子单硕刚上幼儿园时，我们就选择了康成。

事实证明，我们的选择没错，几年来特别是升入一年级以来，我的孩子进步多了，成熟多了。

她的日常行为已经印上了康成的印迹：

习惯良好，举止文明，乐于助人，朴实好学，奋发向上……她的成长得到了周围人的肯定。

借此机会，我感谢各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、严谨朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人，让她在这里养成了良好的学习和生活习惯。

在此，我代表孩子向各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此我就孩子的成长教育谈几点自己的体会。

一、要培养孩子良好的行为习惯。

　　有人说：

“习惯养成性格，性格决定命运”，想想真的这样，那些有成就的人，没有一个不是从小就养成了良好的行为习惯。

这些习惯往往渗透在日常小事上，孩子尚小，需要我们做家长的帮助培养。

记得有一次，我的孩子中午回家说学校里要每人拿一盆花，下午就要拿去，脸上表现出很急的样子。

这可怎么办，由于家里住楼房，只在客厅里有几盆花，而且花盆很大，孩子也拿不动呀。

这时，她爸爸二话没说就出门了。

等我带孩子睡午觉醒来，人家已经满头大汗地买回一盆花给孩子准备好了。

孩子非常高兴，端着花高高兴兴上学去了。

别看拿一盆花事小，它却培养了孩子热爱集体、守时守信、做事认真等好习惯，这样的小事忽视不得。

真的，教育孩子无小事。

学校里、班级里布置的诸如卫生打扫除拿抹布、带洗衣粉，学几何体带教具，平时带学费、书费，买什么书、订什么报等琐事，我们做家长的都应该积极配合，让孩子第一时间完成，不能让孩子养成办事拖沓人习惯。

　　还有一次，单硕回家说再也不愿意上体育课了，而且噘着小嘴一中午不高兴。

这时如果家长稍一不慎，可能会让孩子今后对上体育课产生厌恶，不利于孩子人格的培养。

我略微思考了一下，然后不动声色，细问才知道是孩子学广播体操时走神没学好被体育老师罚站了。

于是我笑着问：

“单硕，你是愿意永远不会还是让老师教会?

你是愿意老师严格要求你还是不管你?

”孩子尽管还噘着嘴但已经说：

“我愿意学会。

”我顺势说：

“那好，既然这样你还得感谢体育老师呢!

他那是爱你，怕你走神学不会，让你单独出来学，一定跟老师好好学，嗯?

”孩子点了点头。

过了一周，孩子回家很高兴地说：

“妈妈，体育老师还挺好的，挺笑人的，逗我们笑，我真愿意上体育课!

”从孩子眉飞色舞的描述里，我知道孩子对体育老师已经毫无芥蒂了。

我为自己的教育成功而高兴。

瞧，这不是又培养了孩子尊重老师、理解别人的品质和习惯了吗?

如果当初我顺着孩子，同孩子一样不喜欢体育老师，甚至说一些责怪老师的话，那会是什么结果呢?

所以说做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

这是家教的最重要任务，我们要不断帮助孩子培养良好的习惯，学会做人，学会处世，使孩子思想道德品质同科学文化素质一同得到不断提高。

　　二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

　　忠告各位家长一句：

我们没有必要陪着孩子写作业，但在孩子做作业时我们也绝不要看电视，玩电脑。

可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。

我们要为孩子创造一个良好的学习环境，就要从自身做起，跟孩子一起营造一个良好的家庭学习氛围，因为“身教重于言传”。

我在单位里订了全年的《青年博览》，给孩子订了全年的《儿童智力画报》，晚上我看我的书，她做她的作业或看她的书，除了有不会的问题要问以外，我们互不干扰。

孩子睡觉之前不读3、4个故事不睡觉。

久而久之，我的孩子养成了爱学习爱读书的好习惯。

　　三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。

我认为：

如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。

作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都考100分。

孩子的学习兴趣比学习成绩更重要。

我从来没有要求孩子一定考100分，每当她对自己提出“下一次要考100分”的要求时，我们总是跟她说，考100分是不容易的，我们并不要求你一定考100分，只要尽自己努力就行了。

”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。

可以不看重结果，但必须重视过程。

孩子做题的时候难免做错，我总是帮她分析原因，找出差距，并出一些类似的题目让她加深印象，然后提醒她在以后的作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。

　　“金无足赤，人无完人”，尽管单硕总体来说进步很大，但身上的小毛病也很多。

在对孩子的教育上，我也和所有家长一样，有着许多这样那样的困惑和不解，比如如何让孩子养成坐下来铺下身子高效学习的习惯，如何克服孩子任性的问题，如何改正孩子课堂做小动作的毛病等，非常感谢荆老师为我们提供了一个交流的平台，希望我的发言能够起到抛砖引玉的作用，能够引出家长们更好的育儿经验供我学习。

　　最后我要说的是，孩子的成长离不开学校这片沃土，也离不开家庭这第二课堂，希望我们家长与老师共同对孩子悉心呵护，托起我们明天的太阳!

家长学校演讲稿3

　　各位家长，下午好：

　　感谢大家抽空来参加这期家长学校的活动，从今天的出勤率可以看出大家对孩子的学习是非常关心的。

作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长谈一谈。

　　首先，关于回家作业，我想说明的是因为教育局规定一、二年级不允许布置书面作业，所以我一般就是叫学生回家去预习明天要学的内容，会做的就要把书上的内容做完，从开学两个多月的情况看，大部分学生已经明白了我的要求，即使我哪天忘记说了，他们还是会回家做好的。

但也有个别学生即使我多次提醒你要回家做的，不会的空着好了，可他还是没有完成，这几个学生是对学习缺乏主动性的，是比较懒的孩子。

当然有时，我也会布置一点作业，因为有家长跟我联系，怎么数学老是没有作业啊。

也有时在校园活动的时候布置的作业，快的同学做完就交了，慢的就允许带回家第二天早上交。

但是必须要说明的是周五肯定有一张一周一练的，那么在我认为平时大家都忙，周末总有时间，可以督促孩子认真完成的。

大部分的学生是做的很好的，也有个别是忘在家里或做的马虎的，错的很厉害的，比如：

凌子豪、巫萌、朱耀宇（朱佳媛、戈玉婷、周凯文、沈俊楠）。

希望这几位家长，帮忙多多督促孩子。

　　大家都知道数学这门课的特点，大部分的知识点是靠理解的，有些孩子思维比较敏捷一点就通，相信他学起数学来会感动很轻松;

有些孩子反应慢些，但自己课上很认真听，下课有不懂就问，那我也相信他也能学得很好;

还有一部分孩子课上不认真，下课还非常的懒，平时作业都要老师追着要出来，可能一年级的时候家长没有感觉，到二年级逐渐就会显现出来，慢慢的有些跟不上了，听不懂了，像解决问题也就是应用题做起来有困难了。

那么我们首先要帮助他们读懂题意所谓“书读百遍，其义自见”，第一遍读通题意，第二遍带着问题读，第三遍带着思考读。

在读的过程中找出、圈出关键词。

接着让学生叙述题意，就是在读完后把应用题的条件和问题变成自己的话，再复述一遍，加深对题目的理解。

学生在叙述题意时，把题目中的重点抓住来进行叙述，还可以通过让学生通过画图来帮助理解题意，只要能帮助理解题意画什么样的图都可以。

画图能更直观地显示出条件和问题之间的数量关系，那样学生理解题意就更快些。

　　还有关于计算，我发现一个暑假上来，学生做100以内的加、减法计算时错误很多，可能学生对于20以内的进位加、退位减法忘得差不多，甚至有的连9-6这样的题目还要扳手指。

所以我在开学初就发了进位加和退位减的表，希望学生每天都读一读，争取做到非常熟练，还有这学期学了乘法口诀，我看学生都能背了，但是灵活运用上好像差了些，说明还不能做到滚瓜烂熟。

后面还要一个单元，等学了以后还请家长多多督促，每天临睡前背背，我想这应该是不难的。

　　下周，学校要进行期中调研，我会在下周把知识点理一下，难点再复习一下，当然家长这个周末有空的话请您帮助孩子复习起来，看看哪些地方学生还不懂的，可以跟我联系，这样我就有针对性的帮孩子复习一下。

　　我想我们的立场是一样的，都是为了孩子能更好的发展、更健康地成长，希望接下来的日子我们能配合得更好。

刚才我讲得不当的地方请你们见谅，谢谢。