北师大版五年级数学下册总复习教案教案Word格式文档下载.docx
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能解决简单的分数乘除法应用题。
２、理解百分数的意义。
能正确用百分数表示生活中的事物。
能正确地读写百分数，能正确地进行小数、分数与百分数的互化。
百分数的应用题能用方程解。
３、能正确地描述长方体和正方体的特征。
能认识简单的长（正）方体的展开图。
能计算他们的表面积。
能解决一些简单的实际问题。
４、理解体积、容积的含义。
掌握体积、容积常用的单位：
立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。
掌握体积容积的单位换算。
掌握长方体体积（容积）的计算方法，能解决一些生活中简单的实际问题。
５、认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点，能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；
读懂简单的统计图；
理解中位数、众数的意义。
会求一组数据中的中位数、众数；
能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。
三、复习重点。
四、复习难点。
１、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义，能解决简单的分数乘除法应用题。
３、能正确地计算长方体、正方体的表面积。
４、掌握体积容积的单位换算。
５、能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；
五、方式方法。
练习法、讨论法、讲解法。
六、教具准备。
长方体、正方体教具等
七、课时安排。
（3课时）
（1课时）
2、空间与图形。
（1课时）
3、统计。
附：
教案
第一课时
内容：
数与运算。
93—84页第1—11题。
目标：
1、使学生熟练掌握分数乘、除法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
2、理解有关分数、百分数问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，
重点:
1、使学生熟练掌握分数乘、除法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
难点：
1、使学生熟练掌握混合运算的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
2、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，
方式方法：
练习法、导思点拨法、讲解法
教具准备：
口算卡片
过程：
一、出示口算卡片让学生口算。
二、计算部分。
1、复习第1题。
（1）复习计算法则。
（2）让学生自己练习。
（3）共同交流。
2、复习第5题。
（2）让学生自己练习前4题，4位学生在黑板板演。
（3）共同点评。
三、解决问题部分。
1、完成第2题。
（1）、小组内交流。
主要弄明白八五折、八折表示什么。
（2）、学生自己练习。
（3）、共同交流。
2、完成第3题。
（1）集体读题。
（2）找出题中的等量关系式，及解答方法。
（3）自己计算，2生板演。
（4）共同交流。
三、小结:
今天你学到了什么？
分数的混合运算跟整数的运算方法一样：
在一道没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法从左往右计算；
有括号的要先算括号里面的。
四、巩固练习。
第4、10、11题。
五、作业。
第6——9题。
五、教学反思：
第二课时
空间与图形。
94——96的第12—17题。
1、使学生进一步掌握长方体、正方体的形状特征，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
2、巩固对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。
3、形成评价与反思的意识。
重点：
1、使学生进一步掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
2、建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。
长方体、正方体教具。
一、复习长方体、正方体的特征。
二、复习长方体、正方体的表面积公式。
三、复习长方体、正方体的体积公式。
四、练习。
1完成第12题。
（1）复习单位之间的进率。
（2）自己练习。
2、完成第13——14题。
3、小结：
今天你有什么收获？
（1）长方体、正方体的特征。
（2）长方体的表面积=（长X宽+长X高+宽X高）X2
正方体的表面积=棱长X棱长X6
（3）长方体的体积=长X宽X高
V=a×
b×
h
V=
正方体的体积=棱长X棱长X棱长
V=a×
a×
a
V=a3
第15—17题。
在做作业之前强调让学生认真审题，应注意的问题。
六、教学反思：
第三课时
统计。
96页的第18、19题
1、使学生掌握扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点，进一步理解平均数、中位数、众数的实际意义。
2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程，掌握统计的基础知识和技能，并能理解简单的问题。
1、使学生进一步理解平均数、中位数、众数的实际意义。
用小黑板画好的扇形统计图、条形统计图、折线统计图。
一、1、说一说扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
扇形统计图：
能够清楚地看出各类数量占总数量的百分数。
条形统计图：
能够清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图：
能明显地看出数量的增减变化情况。
2、练习96页18题。
（1）自己练习。
（2）共同交流。
二、复习平均数、中位数、众数。
1、什么叫做平均数、中位数、众数？
2、练习96页19题
（1）小组讨论：
怎么求平均数、中位数、众数？
组内完成。
（2）代表发言并共同交流。
今天我们复习了什么？
扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
能明显地看出数量的增减变化情况
三、作业：
回顾复习过程，查缺补漏
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