英语基础模块第一册00welcomeunit教案文档格式.docx
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2.能使用相关句型进行交流谈论。
难点
1.鼓励和调到学生能运用英语进行交流沟通，相互了解。
2.通过活动能让学生学到一些新的教学方法和学习方法，增强自主学习的能力。
方法
头脑风暴法、小组合作法、情景教学法、
学习方法
合作学习法
媒体
PPT课件
教学过程
预设时间
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
6‘
导入
1.用一个简单的原理开头来缓解学生学习英语的压力和情绪，并用一首歌曲来引导学生，引出一个道理：
只要你愿意，一切你都可以做好。
原理：
我们为什么不会忘记“鹅”这首诗？
歌曲：
proudofyou
MoveslikeJagger
2.向学生展示这两节课的教学目标。
学生能从老师的话语中悟出一些道理，并跟随老师的步骤听音乐
学生了解本节课的内容及要达到的目标。
通过一些浅显易懂的道理让学生释放心中学习的压力的情绪，尽量在学习中保持冷静和热情。
让学生在脑海里对本节课知识形成概念。
20'
复习
学习
教师把学生分组进行活动。
并提出相关小组活动要求和目的
老师向每组同学发放卡片，并要求同学们相互讨论如何来描述卡片上的信息。
老师请学生上台介绍卡片上的内容。
小组评比
老师点评。
（同时以上活动完成后学生也逐步了解老师的信心，彼此间相互认识。
）
学生了解活动要求。
学生相互讨论
学生展示。
。
学生认知了新老师
通过分组、提要求、讲规则让学生能在以后的活动中遵守秩序，养成良好的习惯。
透过卡片上的信息，激发学生的积极性和好奇心，并运用头脑风暴教学法，让学生回忆并复习了有关个人信息的各种词汇和问句，并为后面学生的自我介绍作铺垫。
通过小组竞赛，激发学生的斗志，鼓励学生勇于表现，树立信心。
10‘
拓展
知识
向学生发放一些关于自我介绍的英文文章，让学生自我阅读，并对文章里的内容进行提炼，并通过相互讨论学习的方式形成自己的自我介绍。
学生阅读文早
通过知识的补充，让学生掌握更多的描述人物的词汇和句型，并通过上台展示的形式让语言从输入转变成输出。
5‘
学生练习
学生练习
学生相互讨论学习
4‘
本节课小结
对本节课表现优秀的组和学生进行表扬加分，并对本节课的学习进行自我总结和提升。
自我总结
能对本节课的知识做一个沉淀。
课间休息
3‘
老师再次做自我介绍
比对自己的自我介绍，并进行修改。
25‘
学生展示
老师抽查学生学习情况
1.首先请主动举手的同学展示，并给丁表扬加分。
一部分学生主动展示
鼓励学生主动表现自己，锻炼自己的胆量和提升自己的信心。
2.分组抽查。
每组抽查一位同学。
学生展示
让更多的同学有展示的机会
3.学号抽查。
通过不同形式的抽查，给枯燥无味的口语表达添加一份悬念。
通过不同形式的展示，提升学生的兴趣及综合能力。
让学生间相互介绍。
邀请学生介绍到自己的新朋友
学生相互了解练习
通过此轮活动让同学们相互了解认识，彼此增加友谊，也让所学知识得到运用。
要求
和同学们约定一些课堂和课后规则，以及让学生了解综合高中学习内容和高考要求。
学生了解
通过和学生共同约定的一些规则，让学生在以后的学习中能养成良好的学习习惯以及保持良好的课堂纪律。
2‘
作业
写作题：
完成一篇自我介绍并背诵。
巩固提高所学知识内容。
坐姿练习
要求同学们正坐式做好，并思考两节课所学知识。
学生做好，并回忆所学知识。
让学生养成良好的学习习惯，让所学知识更加牢固深刻。
板设
书计
Personalinformation:
age,job,address,email,telephonenumber,hobby,favoritecolor…
Howtoaskforpersonalinformation:
Excuseme,mayIknowyourname?
Howoldareyou?
Wheredoyoulive?
Whatisyouremailaddress?
教学反思
1.18综计4班：
通过和学生间的介绍和相互认识，让师生间的感情有一定的培养，同时也让学生了解了老师的教学风格和管理制度，总体不错，学生积极热情。
（备注：
18综计4班因特殊原因没有课本，所以在教学环节上有一些改变，但不影响学生的学习，学生们仍积极认真的做笔记和听讲）
2.18综计1班：
主要以对话练习为主，目的在于巩固学生对这块知识的掌握和提升，所以在对话的基础上，通过听写，加强了词汇的积累。
第3-4课时
了解常见的英文标志；
复习数字、时间、星期、日期的英文表达方式。
能够在日常学习生活中就上述信息进行了解、表达和交流。
情感目标：
增强学习英语的自信心，让学生感受生活中的英语，认识英语学习的必要性。
复习数字、时间、日期、星期、月份的英文表达方式。
能够在日常学习生活中就上述信息进行表达和交流。
交际教学法、游戏教学法，头脑风暴教学法，活动教学法
小组合作学习
设计意图
复习导入
1.要求学生做一个简单的自我介绍。
2.展示两张图片，让学生猜出他们的意思。
3.讲解两节课的教学目标
学生做介绍
学生竞猜。
复习巩固上节课所学知识。
激发学生学习兴趣
10'
了解英文标志
通过小组竞猜的
呈现
（1）
老师通过ppt展现不同的图片，让学生分组竞猜图片意思。
方式，让学生发挥想象力和激发学生斗志，提升学生兴趣。
分组展示，老师纠正并给丁鼓励。
学生展示并记录
数字
20
1.通过一个问题引入大家
学生回答
既让学生回忆英
的思考：
Canyouguesshow
文标志，又让教
⑵
manypicturesyousee?
学过渡到新的内容。
2.让学生听写1-10的数字
学生听写
通过自学的方式
3.小组合作学习1-100的数
查找规律问题，
字并找出规律，让小组成员
学习讨论学习
可以提升学生的
都能达到会读，会写的目
学习能力和培养
标。
学生的学习习惯。
同时也培养
4.老师抽查
同学们的小组合作精神。
5.知识拓展：
电话号码、房
学生回答并记载
满足不同学生的
间号、数字的读法。
以及分
需求，补充学生
数、小数、百分数、年代的说法。
的知识量。
完成练习题
学生做题
巩固所学知识
巩固
小结
1.复习本节课的知识
总结知识
巩固提高知识，让学生获得成功。
2.坐姿练习
养成良好的习惯。
1.教师用PPT展示物品图
猜测物品价格，
通过仿照学生们
片，学生竞猜价格，教师用
并用英语正确表
熟悉的电视节目
“No,it'
stoogreat/little.”回
达。
进行游戏和竞
答并引导学生，直到学生猜
赛，激发学生学
对并为该学生所在小组加
习兴趣。
既向学
一分。
生表明了数词的重要性，也顺势导出时间、日期、月份的教学内
2.再次展示一幅图片，让学
容。
为接下来的
生猜测“Whattimeisit?
”
学生猜测
教学铺垫。
30'
1.老师讲解时间的相关表
学习时间的各种
学生在形象的生
以及
达方式。
表达方式，以掌
活情境中建立语
2.完成p42的填空题
握直接表达法为
言跟生活常识的
主。
链接，参与性更强，兴趣也更浓。
听录音并跟读，
既强化了知识点
复习表示星期的
的学习，也培养
3.教师播放Whatdayisit
单词的读音、写
了学生分析、对
today?
①，②的录音，指
法及相关交际句
比、归纳的能力。
导学生跟读并复习表示星期的单词及相关交际句型。
型。
此部分知识比较简单，不必浪费过多时间。
齐声回答昨天、今天、明天是星
将知识应用于实
4.教师分别向学生提问昨
期几。
践，强化学生的
天、今天和明天是星期
英语语感。
几，来强化学生对句型的记忆。
以处理Whatdayis
此部分知识也比
ittoday?
同样的方法处
在老师的引导下
较简单，同样不
理What'
sthedatetoday?
复习相关单词和
必浪费过多时
部分。
句型。
间。
8‘
课堂
完成练习册相应部分
学生做题。
巩固知识。
练习
1'
指导自评互评，评选表现优
自评互评，总结
帮助学生总结和
秀学生、小组，并引导学生
归纳本课知识。
提高，加强成功
总结该堂课重点知识。
体验。
:
布置作业。
1.完成对本课的
通过抄写，背记:
复习及下一课
的方式来巩固和
的预习。
2.完成练习册上余下部分习
题。
3.抄写并背记单词。
下次课听写。
强化本课内容。
18综计4班
1.学生课堂积极，热情，能和老师友好的合作与交流。
2.学生对游戏很感兴趣，但游戏后的沉淀和思考复习不够，导致听写效果不是很好，故在今后的教学过程中还得注意引导学生做好总结和复习这么一个学习过程的培养。
3.由于各方面原因，该班目前学完了数字和时间的表达。
18综计1：
1.仍是巩固，练习，强化为主，通过对话的反复练习和听写，增强学生的词汇积累和运用。
2.仍感觉学生的整个学习积极性不高，目标不明确，在和学生交流的过程中，反应出对各学科的积极性都不够，所以将在教学过程中多注意学生的思想状况和情绪，通过多沟通，希望学生会表现的更好。
板书设计
WelcomeUnit
Whattimeisit?
It'
seighto'
clock/halfpastfour/tentotwenty.Whatdayisit?
sMonday.
What'
sthedatetoday?
s25August.
第5-6课时
了解常见的东西方节假日名称；
复习家庭成员的英文表达方式；
了解校园内常见建筑物的英文名称。
学习常见交通工具的英文表达方法；
学习身体部位的央文表达；
学习常见颜色的央文表达
掌握常见节假日英文表达方式和相关习俗；
能够简单介绍自己的家庭成员；
会用英文介绍学校的建筑物。
在日常生活中可以就相关话题简单交流。
通过节假日这部分内容的学习，使学生多了解一些东西方文化，增强学生学习英语的兴趣；
通过家庭成员的介绍，同学之间进一步相互了解和熟悉，拉近距离；
熟悉中职学校这个全新的学习环境，并对生活充满热爱。
掌握常见节假日的表达方式以及家庭成员、常见校园建筑物的英文名称及交通工具、身体部位和颜色的英文表达。
掌握常见节假日的英文表达方式和习俗；
能够简单介绍自己的家庭成员；
会用英文介绍学校的建筑物及能谈论交通工具，身体部位和颜色。
视听结合、活动教学法、小组合作教学法、游戏法
小组合作学习、自主探究学习
教学环节
M.听写
巩固上节课知识。
2.老师用ppt展示几幅
创设情境，使学生融
图片，请学生猜测是
观看图片，猜测节
入主题氛围。
什么节日。
日名称。
3.老师展示几组不同的
日期，请同学们小组合作，讨论并用英语
小组合作、讨论，
检测学生知识储备。
标出相关的中西方节
在相应日期下写出
教师可以检测学生
日。
节日名称。
固有知识的掌握情况，并有的放矢地补
4.将各组结果贴上黑板
充其他常见节日名
汇总讲评，并有针对
上交结果并听取老
称，从而导入主题。
性地进行补充。
师点评。
33'
呈现以及拓展
1.教师播放教材HolidayIsComing!
①的录音，引导学生跟读并图词配对。
2.教师播放教材HolidayIsComing!
②的录音，学生两人一组，针对节日日期进行问答练习。
3.教师在PPT上展示自己家人照片（也可用动漫人物图片代替），并用英语向学生介绍自己家庭的成员。
小组活动：
互相交流，介绍自己的家庭成员，然后选择两位同学上台。
一位介绍，另一位画出相应的家庭成员表。
4.教师播放录音，引导
学生学习Myschool①，②部分。
5.教师引导学生回忆学校的平面图，用刚才的词汇和句型向同学们简要介绍本校情况。
6.抽查学生表达。
听录音跟读，独立完成图词配对练习。
听录音，仿照相同句式进行双人问答练习。
听老师介绍的同时，注意豕庭成员的英文表达方式。
交流彼此的家庭成员情况，然后合作完成任务。
听录音并学习Myschoo1①，②部分。
听老师介绍，注意建筑物名称以及老师所用句型。
学生表达
规范并强化重点节日的读音和与法。
操练常见交际句型并了解节日日期。
拉近师生距离，建立融洽师生关系的同时，渗透相关表达方式的学习。
培养学生的合作能力和交流意识，进一步促进学生间的熟悉程度。
同时也是对所学知识的应用和检测。
词汇和句型的预先输入。
了解本校环境的同时，进一步熟悉所学词汇和句型。
为后续活动做准备。
加强学生成功体验。
2'
小结坐姿练习
1.指导自评互评，评选表现优秀学生、小组并引导学生总结该堂课重点知识。
自评互评，总结归纳本课知识。
帮助学生总结和提高。
养成良好的学习习惯。
6'
1.复习上节课知识
2.教师借助PPT快速展示常见交通工具的图片，学生小组合作，看哪一种记录得最多最止确。
3.听取学生汇报结果，对学生掌握欠熟练的单词进行强调。
学生阅读记忆单词
学生小组合作，快速记录迅速闪过的交通工具，并汇总。
汇报结果，查漏补缺。
这部分内容很多是学生以前学习过的，这个活动既可以检测学生对这方面内容掌握情况，也可以活跃课堂气氛，创设主题氛围。
学生可以有的放矢地学习自己没有掌握的内容。
37'
1.根据教材相应内容，
在教师引导下，练习
内容比较简单，不必
组织学生练习复习
复习这部分知识。
占用过多时间。
这部分知识。
小组活动：
列出相关情境（如：
上下学/班、
根据相关情境，讨论
培养学生合作交流能
去郊区旅游、雨雪天上
交通工具的选择和
力，同时增强环保意
下学/班、去外地旅游
利弊。
识。
等），供学生讨论选取何种交通工具。
汇报结论听取教师
2.教师点评，总结各组
点评。
这部分内容很多是学
表现。
生以前学习过的，这个活动既可以检测学
3.请一位同学上台帮
小组合作讨论。
生对这方面内容掌握
助老师完成身体部
情况，同时导入这部
位的展示。
每组举手
分的主题。
回答相应的英文表达。
汇报结论听取教师点评。
4.教师点评，总结各组
5.根据教材相应内容，
组织学生学习My
Body①，②。
总结归纳合成词构
培养学生总结归纳能力，同时了解一些合
6.列举更多例词，引导
词法。
成词构词法以帮助学
学生总结一些合成词构词法。
生识记更多单词。
内容比较简单，可以
7.根据教材相应内容，
不必占用过多时间。
组织学生学习What
ColorIsIt?
①，②。
找出你身边的颜色并表达。
小组合作讨论，表达身边的颜色。
形成性检测。
8.教师点评，总结各组表现。
指导自评互评，评选表
自评互评，总结归纳
帮助学生总结和提
现优秀学生、小组并引导学生总结该堂课重点知识。
本课知识。
高。
布置作业
1.完成对本课复习及下一课的预习。
2.抄写单词，准备听写。
3.完成练习册相关部分。
巩固和强化本课内容。
18综计1:
1.在和部分学生交流后，该班的整个学习状况有了一定的改进。
2.仍是巩固，练习，强化为主，通过对话的反复练习和听写，增强学生的词汇积累和运用。
3.为了提高学生的积极性，适当的增加了一些游戏活动，感觉学生的学习氛围有所好转。
书计板设
Waysoftransportation
Mybody
Color
第7课时
学习日常常见动作的英文表达方式；
学习相关课堂用语。
技能目标：
能就正在做什么的话题进行简单交际。
进一步形成开放的文化态度。
学习日常常见动作的英文表达方式及相关课堂用语。
现在进行时态的形式及应用
游戏教学法、活动教学法
教学教师活动学生活动意计
复习导入本课主题项目
1.听写
2.师生问好后，先玩一个小游戏：
我做你猜。
事先准备一些卡片，上面写好表示动作的动词。
事先向学生说明游戏规则。
每小组派两个同学来到教室前面，一个做卡片上的动作，一个猜测。
全班同学要询问猜测的同学：
Whatisshe/hedoing?
猜测的同学要用
She/heis…-ing来回答。
巩固知识
活跃课堂气氛，为导入教学内容创设主题氛围。
呈现教材教学内容
教师借助PPT展示教材
①中表示动作的图片，让学生说
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