新部编七年级 上册语文 综合性学习综合题训练试题含答案文档格式.docx
《新部编七年级 上册语文 综合性学习综合题训练试题含答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编七年级 上册语文 综合性学习综合题训练试题含答案文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（1）
【普法活动我宣传】活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
（2）
【道德风尚我倡议】陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。
下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一，爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法律制度；
二，诚实守信，严于律己，（A）坚决杜绝考试没有舞弊行为；
三，团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；
四，乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
（B）同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。
①（A）处画线句中有不合逻辑的问题，应将“________”一词删除。
②（B）处画线句中有搭配不当的语病，应将“________”一词改为“________”。
（3）
【助人为乐我践行】有一同学学习成绩较差，性格也很孤僻，且做事畏畏缩缩，认为自己什么都不如别人，你会如何劝说他让他自信起来？
【答案】
（1）示例1：
《环保法》，美好家园的守护神。
示例2：
增强环保法律意识，守卫人类美好家园。
（2）没有；
执行；
履行
（3）咱们每个人都有自己的优点和独特之处，需要你细心发现。
只要你愿意和大家一起学习，多从朋友身上学习他们的优点，你一定会越来越优秀，越来越自信。
（1）宣传标语要语言简洁、具有宣传性。
简洁：
句式简短、字数较少、表达准确。
要围绕主题“《环保法》普法宣传”活动拟写作答。
可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。
如：
加强环保意识，守卫美好家园。
（2）①句“坚决杜绝考试没有舞弊行为”否定词语的滥用，致使语句表意相反，不合逻辑，去掉“没有”。
②句“执行”与“责任”搭配不当，应该把“执行”改为“履行”。
（3）语言表达题，首先要有称谓（XX同学）；
其次写清劝说的原因或理由（从帮助其树立信心的角度来劝说，并要给予鼓励）；
第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；
最后语气要委婉，不可生硬强迫。
做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。
故答案为：
⑴示例1：
示例2：
⑵没有；
⑶咱们每个人都有自己的优点和独特之处，需要你细心发现。
【点评】⑴本题考查考生语言表达能力，考生要求结合题意注意对宣传语的理解和运用，要围绕主题进行作答。
⑵本题考查学生病句辨析和修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
⑶本题考查考生语言的表达能力，要求考生结合主题，注意语言要得体，连贯和简明。
3．为了引导同学们正确交友，学校开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
【歌颂友谊】无数文人墨客写下了不少歌颂友谊的不朽诗句，请你写出最喜欢的两句，标明朝代和作者。
【同桌交流】假设老师安排你与林芳同桌，你很想与她交朋友，于是，你主动走到她的面前说：
________。
【选择朋友】请你从“猪八戒、孙悟空、武松、鲁滨孙、诸葛亮”中挑选一个做朋友，并写出与他交友的理由。
【答案】
（1）①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）
②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
（2）你好，我是你的新同桌。
在以后的学习生活中，我想和你成为朋友。
让我们互相帮助，共同进步！
（3）我想和孙悟空交朋友。
因为他机智聪明，神通广大，更因为他忠心耿耿，勇于担当，是正义和善良的象征。
（1）多读书，多接触社会，多体验生活，多了解古代名人文化，多积累古代诗词曲赋，特别是多背诵歌颂友谊的诗句，这是解答这类题的关键。
学生表述合理即可。
如“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”——（唐）高适《别董大》。
（2）称呼得当，有问候语，介绍自己，语气客气诚恳。
林芳，你好，我是×
×
，活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓，是个球迷。
我们俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！
（3）首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的五个人物形象中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一个。
结合其性格及事迹，写出与他交友的理由即可。
孙悟空，我心中的男神。
《西游记》中，尽管他桀骜难驯，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。
⑴①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》；
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）；
⑵你好，我是你的新同桌。
⑶我想和孙悟空交朋友。
【点评】⑴本题考查古诗名句的积累。
根据平时对古诗词的积累，写出一句有关友谊的句子即可；
⑵本题考查语言表达的得体的能力，考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等，关于得体，需要我们在平时就要注意文明用语，规范使用现代汉语；
⑶中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
4．某班举行“在大自然中学习语文”的活动，请你参加。
（1）江山多娇，大自然令人神往，在感受自然的活动中，想必会触发你的文思。
请根据对联的上联，对出下联。
上联：
携友登青山步步高
下联：
________
（2）美中不足的是，部分游人游山玩水却不够文明，诸如在自然风景区赌博酗酒，摆阔斗富，随意丢垃圾，树上荡秋千……针对以上现象，请你写一条文明劝导语。
（3）通过“在大自然中学语文”活动，你有什么感受或收获？
写下来。
（40字以内）
【答案】
（1）访亲到乡间路路通
（2）让你的言行为景区锦上添花！
（3）生活即语文。
在大自然中能够开阔心境，陶冶情操，通过观察一山一水、一草一木能够提高自己对生活的观察力和描写能力。
（1）本题考查拟写对联。
对联应满足以下几个要求：
一、字数相等。
这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。
二、断句一致，词性相对。
即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。
同时对应位置上的字词应具有相同的词性。
即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。
“携友登青山步步高”对“访亲到乡间路路通”、“聚众游溪水层层波”、“邀朋游碧海年年喜”等。
（2）本题考查拟写宣传标语的能力。
拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播，本题还要结合具体的语境综合思考。
针对“部分游人游山玩水却不够文明”的现象，从某一个角度拟写，注意文明用语。
（3）本题考查表述参加语文活动的感受。
蓝天白云，飞瀑流泉，朝露夕阳，春华秋月，无不叫人流连忘返。
沐浴在大自然中，总会让人灵动起来，飞扬起来。
“在大自然中学习语文”的活动，可以帮助学生在开阔视野和激发思维的基础上，陶冶情操和提高素养，在学习中发现美的元素。
示例：
生活即语文。
（1）访亲到乡间路路通
【点评】
（1）本道难度比较大。
对联要注意字数、句式、词性、结构和内容等相呼应。
“上旬上，中旬中，朔日望日。
"
每个月前十日为上旬，初一（即上旬上）为朔日。
中间十日为中旬，十五（即中旬中）为望日。
可以这样来对“五月五,九月九,端阳重阳”，五月初五为端午节，亦称端阳。
九月初九为重九节，亦称重阳。
上下联前二句各为回文，末句共嵌四个名称。
“旬与日”，“月与阳又为重言。
这样就对出下联。
（2）本题考查学生拟写宣传标语的能力。
答题时应注意，宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号，作用是便于“造势”，形成一种氛围。
此题可以运用对偶的修辞，突出绿水青山带来的美的感受。
答题时应注意，紧扣“在大自然中学习语文”为主题的活动，把自然美景和语文学习结合起来。
从活动内容、活动感受、收获见闻等方面，说出见闻感受，语句通顺简洁生动。
5．阅读下面图片，完成小题。
（1）阅读图片内容，说说该图片的主要意图是什么？
（2）下列对图片的理解，正确的一项是（
）
A.一般来说，灭火器比较轻便，皆可单手操作。
B.使用灭火器和消火栓都需要按照一定操作步骤。
C.消火栓水压较高，可以用来洗地、洗车等。
D.校园消火栓箱的玻璃箱门易碎，应当在其前放张隔离桌。
（3）阅读下面材料，结合你对图片的理解，对材料中两位同学的做法加以评析。
2017年11月9日“消防日”，某校展开消防灭火演练，七年级甲同学拿起灭火器面对风向，距火源5米开外，对准火焰顶部喷射，未能灭火；
乙同学迅速打开消火栓灭火成功，快速收起消防水带恢复原状态。
在最后演练点评中，这两位同学都受到批评。
（4）该图片设计者是如何让人们能够更容易看懂图片所表达的意思？
【答案】
（1）教会人们（如何）操作灭火器材。
（2）B
（3）甲同学主要问题在于站在下风向，应当站在上风向距火源3米左右，对准火焰根部，对准火焰根部喷射；
乙同学主要问题在于灭火后没有将消防水带晾干就恢复原始状态。
（4）①图文结合；
②分步骤介绍；
③分类型介绍（灭火器、消火栓）。
（1）本题考查概括图表的主要内容。
要尽可能地准确把握把画面的信息全部介绍出来，组织答题时要做到抓住内容要点。
两幅示意图分别是“灭火器使用图解”，4个步骤；
“消火栓使用图解”，6个步骤和3个注意事项。
据此归纳为：
教会人们（如何）操作灭火器材。
（2）本题考查筛选信息。
A、使用灭火器时，一手握住压把，一手握住喷管，不能单手操作，此项错误；
B、说法正确；
C、消火栓在非火灾时不能使用，更不能洗地、洗车等，C项错误；
D、消火栓前面两米不许堆放任何物品，“放张隔离桌”的说法错误。
故选B。
（3）本题考查内容概括和评价做法。
仔细读图，明白图表显示的各个信息，理解准确把握灭火器、消火栓正确使用方法，然后评价做法是否符合规范要求。
甲同学主要问题在于站在下风向，应当站在上风向距火源3米左右，对准火焰根部，对准火焰根部喷射；
（4）本题考查分析示意图的设计思路。
设计者运用图片，宣传消防器材使用和保存方法，目的是是让人们能够更容易看懂图片，明白操作规范正确使用。
为了达到这个设计目的，采用图文结合的方法；
分步骤介绍，详细列举，通俗明白；
分类型介绍（灭火器、消火栓），有使用步骤的图解，也有保存的注意事项。
（1）教会人们（如何）操作灭火器材。
答题时应注意，要求考生答题时注意由表及里、由浅入深地分析，把握图画的本质一要扣题旨，二要找规律，三要简洁表达。
要点：
答题时应注意，准确理解把握各个选项内容，把各个选项和相关常识进行比照对比，字斟句酌辨析正误。
B项正确，其他三项不符合消防器材使用和保存的安全要求。
答题时应注意，根据“灭火器使用图解”第4个步骤的规范要求，指出甲同学操作的错误。
根据“消火栓注意事项”第3条，指出乙同学的错误。
答题时应注意，从图文结合；
分步骤介绍；
分类型介绍（灭火器、消火栓）几个方面分析。
6．阅读下文，回答问题
“二十四节气”申遗成功啦！
材料一：
“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。
中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。
具体包括：
立春、雨水、惊蛰、春分、清明，谷雨，立夏，小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。
在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。
“二十四节气”形成于中国黄河流域，以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准，作为农耕社会的生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用，并为多民族所共享。
作为中国人特有的时间知识体系，该遗产项目深刻影响着人们的思维方式和行为准则，是中华民族文化认同的重要载体。
（来源：
中国青年网）
材料二：
[lì
chūn]
立春（二十四节气之一）编辑
立春，农历二十四节气中的第一个节气。
立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315°
时。
立春是汉族民间重要的传统节日之一。
“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。
所谓“一年之计在于春”，春是温暖，鸟语花香；
春是生长，耕耘播种。
立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。
立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。
回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。
这种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。
中文名：
立春
后一节气：
雨水
外文名：
StartofSpring
风俗活动：
迎春、春游、鞭春牛、咬春等
（1）非物质文化遗产主要体现多个领域。
根据材料判断，“二十四节气”的申报从整体上归为以下哪一类遗产领域，其最恰当的选项是（
A.口头传统和表现形式。
B.表演艺术
C.社会实践、仪式、节庆活动。
D.有关自然界和宇宙的知识和实践。
（2）材料一说，“该遗产项目（二十四节气）深刻影响着人们的思维方式和行为准则”。
请以“立春”这一节气为例，谈谈你对这句话的理解。
（3）联系材料中的知识，谈谈你对下面这首诗的理解。
立春
【宋】王镃
泥牛鞭散六街尘，生菜挑来叶叶春。
从此雪消风自软，梅花合让柳条新。
①诗歌首句写了立春时________的习俗。
②立春，是农历二十四节气中的第一个节气。
这一节气的到来，在气候、物候等方面都有哪些变化？
请结合诗歌最后两句来谈谈________。
【答案】
（1）D
（2）立春是农历二十四节气中的第一个节气，它影响着中国人的思维方式和行为准则：
人们认为“一年之计在于春”，开始耕耘播种；
立春这天有很多习俗，其中迎春祈福已经有三千多年的历史，影响是深远的。
（3）鞭春牛
；
从“雪消”“风软”可看出气候开始变暖；
“梅花合让柳条新”，可看出梅花不再开放，而柳条已开始长出新芽，春天到了
（1）这是一道综合性学习试题。
多个材料比较提取信息的方法：
①看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。
②围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判，最后根据以上两个方面组织语言。
③回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。
从“是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践”“以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准”可知“二十四节气”是关于自然界和宇宙知识的，故选D。
（2）此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对材料的理解。
作答时时要与文章内容相吻合。
从节气的名称来看，它影响着人们的思维方式；
从农业的指导意义来看，它指挥人们开始耕作；
同时它也有自己的习俗。
（3）①这是一道诗歌鉴赏题，但它考查的是对中国传统文化“二十四节气”的理解，形式上十分新颖。
“泥牛鞭散六街尘”中“泥牛”即春牛，旧时打春仪式上所用的土牛。
在立春前一日，用土、芦苇或纸做成，官府打春牛迎春，以催耕迎春，祈求丰收。
②第三句：
从此雪消风自软。
春天来了，冰雪融化，风儿也不在夹杂着烈列寒气，而是变得温柔起来。
第四句:
梅花合让柳条新。
合，应当，理所当然；
让，谦让，闪避。
古谚有“五九、六九沿河看柳”的说法，柳树是最早知道春天的，柳树也是属于春天的。
“凌寒独自开”的梅花属于已经过去的严冬，面对春天款款的脚步，梅花还是悄然避让，把这生机盎然的春天拱手让给绿意盈盈的柳树吧。
（1）D；
立春这天有很多习俗，其中迎春祈福已经有三千多年的历史，影响是深远的；
（3）鞭春牛；
（4）从“雪消”“风软”可看出气候开始变暖；
“梅花合让柳条新”，可看出梅花不再开放，而柳条已开始长出新芽，春天到了。
【点评】综合性学习试题。
7．综合性学习
青春不息，学习不止；
捧起书本，沐浴书香。
你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动，请你参与其中。
（1）下图是李明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画，根据画面内容说说多读书有哪些好处。
（2）同学们搜集了许多关于名人读书的材料。
请写出对下面三则材料的探究结果。
材料一：
明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。
然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。
材料二：
毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
材料三：
数学家苏步青主张读书要多读、精读。
他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
探究结果:
（3）调动你的诗词积累，写出连续的两句与读书有关的诗句，并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。
①诗句：
②标语:
【答案】
（1）开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。
（任意两点即可）
（2）都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。
（3）示例：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
/三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
/读书破万卷，下笔如有神。
）（不允许有错别字）；
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
（或与经典同行，打好人生底色。
与博览同行，开拓广阔视野。
/感受文字之美，尽享读书之乐。
/读书，让生活更和谐。
/读书使青春展翅，知识让生命飞翔。
/知识改变命运，智慧书写人生。
）（要求流畅、有文采，切合主题）
（1）本题考查图画信息的提取能力。
观察图画，图在有两个人，其中一个站在大大的书本上，慨叹“看得真远”，他远比立于平地的人高，且神情快乐自信。
由此可见，读书可开阔眼界，可以提升一个人的高度，可以增强自信等等。
（2）本题考查学生从材料中探究结论的能力。
作答时，认真阅读所给材料，结合材料中的关键词语，即可作答。
三则材料“读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉”“不断地重温复习”“第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读（多读、精读、熟读）。
意思对即可。
（3）①根据自己的知识积累，写出连续的两句与读书有关的诗句即可。
注意不要有错别字。
问渠那得清如许，为有源头活水来；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
学而不思则惘，思而不学则殆；
少壮不努力，老大徒伤悲；
贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
②考查学生拟写宣传标语的能力。
拟写宣传标语要求做到：
语言既通俗易懂又亲切感人；
采用有鼓动性的陈述句或感叹句；
采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；
内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。
要求：
内容紧扣诵读名家进校园的活动，句式对称，有感召力。
好书共读，快乐同享；
让花香伴随书香，让名家走进心灵。
⑴开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。
⑵都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。
⑶示例：
（或黑发不知勤学早，白首方
升级会员 