最新北师大版小学数学三年级下册教学计划Word文档下载推荐.docx
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第六单元“统计与可能性”。
在三维目标上的要求：
1.知识与能力。
结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；
感受比较小数大小的过程；
会进行一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；
能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
会计算两位数乘两位数的乘法；
2.过程与方法：
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3.情感态度价值观：
通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数；
能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
教学重点：
本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。
教学难点：
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
3、本学期学情分析：
大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。
知识学情：
展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。
心理学情;
感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解.生活学情：
重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。
四、提高教学质量的具体措施：
（一）切实加强基础知识和基本技能的教学。
（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
（三）重视培养学生的应用意识和实践能力。
（四）把握教学要求，促进学生发展。
五、教学进度三年级数学下册教学进度表
周次
月/日
教学内容
教学活动
备注
1
25/2-1/3
P2买文具—P6买书
主题图
2
4/3-8/3
P8寄书—P11实践活动
课件
3
11/3-15/3
P12轴对称图形—P18平移和旋转
4
18/3-22/3
P19练一练—P22欣赏与设计
5
25/3-29/3
P24找规律—P26住新房
6
1/4-5/4
P27练一练—P29电影院
7
8/4-12/4
P30练习一—P35练一练
8
15/4-19/4
P36旅游中的数学—P41练一练
9
22/4-26/4
P42量一量—P46试一试
10
29/4-3/5
P47铺地面—P52实践活动
11
6/5-10/5
P53分一分
（一）—P57练一练
12
13/5-17/5
P58比大小——P64练习三
13
20/5-24/5
P65实践活动—P68整理与复习
（二）
14
27/5-31/5
P69比一比—P73猜一猜
15
3/6-7/6
P74摸球---P80总复习
16
10/6-14/6
总复习
17
17/6-21/6
18
24/6-28/6
期末考试
新
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