人教版八年级英语下册各单元语法点汇总资料讲解Word格式.docx
《人教版八年级英语下册各单元语法点汇总资料讲解Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级英语下册各单元语法点汇总资料讲解Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
eye．．我的右眼有毛病。
⑧其他表达方式
heart
trouble．她有心脏病。
got
hit
on
head他头部受到了撞击。
cut
her
finger．她割破手指了。
二
情态动词should的用法
1．Should为情态动词，意为“应该；
应当”，否定式为shouldn’t，其后接动词原形，无人称和数的变化。
常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。
You
should
drink
hot
water
honey．你应该喝加有蜂蜜的开水。
put
back他应该把头后仰。
We
try
our
best
to
help
him.我们应当尽力去帮助他。
shouldn‘t
watch
TV.你不应该看电视。
2．Should用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。
Should
some
medicine
it?
我应当给它敷上药吗？
we
tell
about
我们应该告诉她这件事吗？
【拓展】在英语中，表示建议的说法有很多，而且都是中考考查的重点。
主要结构有：
①Would
like
do）
sth．？
你想要／愿意（做）某事吗？
Would
play
basketball
me?
你想要和我一起打篮球吗？
②Shall
I/we
do
sth
?
我／我们做„„好吗？
Shall
go
zoo
tomorrow?
明天我们去动物园，好吗？
③Why
not
为什么不„„呢？
Why
join
us?
为什么不加入到我们当中来呢？
④How/What
doing
做某事怎么样？
How
going
swimming?
去游泳怎么样？
⑤Let’s
sth让我们做„„吧。
Let’s
home．咱们回家吧。
⑥You’d
better
（not）
sth你最好（不）要做某事。
You’d
alone．你最好不要一个人去那儿。
Unit2I'
llhelpcleanupthecityparks
动词不定式
A.
作主语——为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。
常用句型：
It
+be+adj./n.+（for/of
sb.）
sth./It
takes
sb.
time
sth.
B.
作宾语——动词want,
decide,
hope,
ask,
agree,
choose,
learn,
plan,
need,
teach,
prepare…常接动词不定式作宾语。
C.
作（后置）定语——常用于“have/has＋sth.＋to
do”或“enough＋名＋to
do”“It’s
sth.”等结构中。
D.
作宾语补足语——tell,
want,
invite,
like,
call等可接带to的动词不定式作宾语补足语，构成tell/ask/want
/call/invite
sth.结构。
【注意】动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to：
“一感（feel），二听（listen
to,
hear），三让（let,
make,
have,，四看（look
at,
see,
watch,
notice），半帮助（help）”。
E.
动词不定式作状语
主要用来修饰动词，表示目的，结果或原因。
为了强调目的，有时可以把动词不定式放在句首，或在不定式前加in
order
（to）
或so
as
“为了，目的是”。
常用结构有too
+
adj./adv.
sth.等。
F.
固定句式中动词不定式的用法
常见的形式有：
sth./Would
sth.?
/Why
/Would
please
等。
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom
Could
please...?
句型
（1）请求别人时通常用此句型，也可以说：
Can
you...please?
情态动词could或can在这里均表示请求，在意思上无区别，但是用could在于其上显得更委婉、客气、诚恳。
在日常生活中常使用could
you/I...?
若在句末加上please，则显得更礼貌。
me
find
book,please?
你能帮我找到我的书吗？
（2）对could
的问句作出肯定回答，常用“sure/certainly/of
course”等；
如果作否定回答，常用“sorry或oh,please
don’t”。
一般不用no开头，用no显得语气生硬、不礼貌。
（3）表示请求的句式：
do...?
mind
doing...?
do....
Please
do...（祈使句前加please）
提示：
could
please...与could
Please...两种问句，前者是请求别人帮忙的句式，后者是有礼貌地向别人请求允许的交际用语。
试比较：
请你帮我一下好吗？
invite
friends
birthday
party,Mom?
妈妈，
我能邀请我的朋友参加我的生日聚会吗？
Unit4Whydon'
tyoutalktoyourparents?
1.提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的其他表达方式：
/what
（about是个介词，可跟名词或动名词）“…怎么样？
”
something.“你最好（不）做某事”
…?
:
“你想要某物Let‟s
sth…?
（
should表示请求、征询对方意见）
2.学会谈论问题和学会用why
don'
t
you…提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的表达方式：
don‟t
something?
=Why
你为什么不做某事呢？
来表示请求、征询对方意见
３．until,
so
that
although引导的状语从句：
1）until：
在带有till或until引导的时间状语从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。
如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”,
“在……以前不……”,
谓语动词可用瞬间动词。
Don‟t
get
off
until
bus
stops.
2）so
that引导目的状语从句（为了，以便）例如：
studies
hard
he
work
future
3）although的用法意思相当于though（尽管，虽然），引导让步状语从句。
引导的从句不能与并列连词but，and，
so等连用，但可以和yet，
still等词连用。
例如：
Although
was
tired,
went
working.尽管他很累，但是他继续工作。
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？
过去进行时
1.
基本概念：
过去进行时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进行的
动作。
这一特定的过去时间除有上下文暗示以外,
一般用时间状语来表示。
2.
结构
/
were
）
动词-ing
3.
句式
肯定式：
I/He/She/It
working.
We/You/They/
否定式:
疑问式和简略回答:
Was
working?
Yes,
were.
No,
not.
Were
was.
he/she/it
we/you/they
you/we/they
注：
1）
not常缩略为wasn’t;
not常缩略为weren’t。
2）
一般过去时与过去进行时用法的比较:
一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态,
而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
例如:
David
wrote
letter
friend
night.
大卫昨晚给他的朋友写了封信。
（信写完了。
writing
大卫昨晚一直在给他的朋友写信。
（信不一定写完。
）
4.过去进行时中的when和while
when,
while
区别：
由when引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时；
由while引导的时间状语从句，主句用一般过去时，从句应用过去进行时。
When
teacher
came
in,
talking.
当此句改变主从句的位置时，则为：
While
talking,
in.
2）如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导。
如：
They
singing
dancing.
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains
unless引导条件状语从句
unless
=
if
…
―除非，若不
will
tomorrow
it
rains.
doesn’t
soon
as引导时间状语从句。
―……就
come
and
see
can.
so.......that引导结果状语从句
句型1：
主语+谓语+so+形容词/副词+that从句
The
wind
strong
hardly
move
forward.
句型2：
+形容词
a/an
单数名词
that从句
It
day
they
all
swimming.
句型3.
many/
few
复数名词
He
often
feels
lonely.
句型4：
+much/
little
不可数名词
从句
money
couldn’t
buy
pen.
Unit7What’sthehighestmountainintheworld?
形容词副词的原级、比较级和最高级
（一）原级句型：
A
as+原级+
as+
B
表示A
与B一样…eg:
tall
me.
2.A
as/so
+原级+
B表示A不如B…eg:
me.
3.只能修饰原级的词，very，quite，so，too，so,
enough,
pretty等
例如，He
too
tired
walk
on.他太累了以至于不能再继续走了。
（2）比较级句型
可以修饰比较级的词，much，a
lot，far，…的多a
little，a
bit，…一点儿
even甚至，still仍然
Eg.
Lesson
One
much
easier
than
Two.第一课比第二课容易得多。
Tom
looks
even
younger
before.汤姆甚至比以前更年轻。
1.当句中有than
时则用比较级。
eg:
fatter
2．当句子中的比较对象为两者时用比较级：
“特殊疑问词+be+形容词比较级，A
or
B？
Which
bigger，the
earth
moon？
哪一个大，地球还是月球？
“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。
eg.The
flowers
are
more
beautiful.花儿越来越漂亮。
加more构成比较级的形容词则用more
+形容词表示越来越…
eg:
English
important.
4.
“the+比较级，the+比较级”表示“越……，越……”。
Eg.
careful
are，the
fewer
mistakes
you’ll
make.
5.“A+be+the+形容词比较级+of
two+……”表示“A是两者中较……的”。
Eg.Look
at
two
boys.
brother
taller
of
two.
6.A+be+形容词比较级+than+any
other+单数名词（+介词短语）”
表示“A比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“A最……”。
Yangtze
River
longer
any
other
river
China.
=The
longest
（三）最高级常用句型结构
1．“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。
eg：
tallest
class./of
students.
This
apple
biggest
five.
2．“主语+be+one
the+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“……是……中最……之一”。
Eg：
Beijing
one
largest
cities
3．“特殊疑问词+be+the+最高级+A，B，or
C？
”用于三者以上
eg
biggest?
moon,the
sun
ths
earth?
4.“the
+序数词+最高级+单数名词+范围”。
表示…是第几大（…）
Yellow
second
China
.
【注意】形容词最高级之前要加the，但当最高级之前有形容词性物主代词或名词所有格时则不用加the
student
class.
friend.
（4）形容词副词的规则与不规则变化
规则变化
1.一般在词尾直接加er或est，例如，tall-taller-tallest，long-longer-longest
2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st，例如，nice-nicer-nicest
3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est，例如，
heavy-heavier-heaviest
4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，
eg.
big-bigger-biggest
5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，例如，slowly-more
slowly-most
slowly；
beautiful-
beautiful-most
beautiful
不规则变化
原级
比较级
最高级
good/well
bad/badly/ill
worse
worst
many/much
most
little
less
least
far
farther
farthest
further
furthest
old
older
Oldest（无血缘关系的）
elder
eldest（有血缘关系）
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
现在完成时
（Present
Perfect
Tense）
（1）表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
—It’s
dark.
太黑了。
—Someone
turned
light.
有人把灯关上了。
（2）表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。
常与since+过去的时间点，for+一段时间，since+时间段+ego,
far等时间状语连用。
lived
here
for
ten
years.我已经住在这里10年了。
（从10年前开始，持续到现在还住这儿）
since
2003.
自从2003年我就住在这儿。
（从2003年开始，持续到现在还住这儿）
（3）
基本结构及句型转换：
主语+have/has+过去分词（done）
（当主语是第三人称单数has,其余人称用have。
①肯定句：
主语+have/has+过去分词+其他
I
finished
homework.
（肯定句）
②否定句：
主语+have/has+not+过去分词+其他
（否定句）
③一般疑问句：
Have/Has+主语+过去分词+其他
—Have
your
homework?
—Yes,
have.
haven’t,
（一般疑问句及肯定、否定回答）
（4）has
gone
（to）,
been
（in）
的区别
Have/Has
gone（to）
去了（现在不在说话现场）
---Where
father？
---He
Shanghai.
去过（已不在去过的地方）
father
Have/has
in：
呆了多久（还在所呆的地方）
Shanghai
months.
=My
months
ago.
（5）现在完成时的标志：
①常与just,
already,
yet,
ever,
never,
before,
等连用，强调动作的完成，不强调动作的持续。
Have
ever
Japan?
just
②for
时间段；
过去的时间点；
段时间
ago；
一般过去时的句子。
known
each
five
years.
Since
child,
E
升级会员 