七年级语文下学期期中联考试题文档格式.docx
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C．大扫除时，有的同学拈轻怕重、挑肥拣瘦
D．登上紫金山顶，遥望南京城全景，各种景物栩栩如生，令人心旷神怡。
7．下面文段括号里，依次应填入的句子是（）（只填序号）（4分）
不是所有的笑容都有表示喜悦，（）；
不是所有的喝彩都表示赞颂，（）；
不是所有的顺从都表示虔敬，（）；
不是所有的顺利都表示成功，（）。
（1）就像不是所有的反对都表示憎恶
（2）就像不是所有的眼泪都表示悲痛
（3）就像不是所有的沉默都表示否定
（4）就像不是所有的挫折都表示不幸
A.（3）
（2）
（1）（4）B.
（1）（3）
（2）（4）
C.
（2）（3）
（1）（4）D.（4）（3）
（1）
（2）
8．综合性学习。
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。
（6分）
【古之黄河】
（1）面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分）
（2）
【近之黄河】
现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：
“啊！
黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！
”说说你对诗中“黄河”的理解。
。
（3）
【今之黄河】
2011年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。
为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
二、阅读理解（40分）
（一）、阅读下面古文，完成练习。
（14分）
木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
……
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
9.解释下列句中加点的词。
（1）但闻黄河流水鸣溅溅
（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边
（3）万里赴戎机，关山度若飞
（4）策勋十二转，赏赐百千强
10.翻译下面的句子：
（1）当窗理云鬓，对镜贴花黄。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
11.文中划线部分的句子是什么描写手法？
这样写有什么作用？
12.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，
”一句诗文。
（2分）
（二）阅读下面课文选段，回答问题。
（13分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；
但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
我似乎遇着了一个霹雳（），全体都震悚起来；
赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。
可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分cūzhuō（）的本子。
纸张很黄；
图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；
九头的蛇；
一脚的牛；
袋子似的帝江；
没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
13.
文段选自课文_______________，作者是_______________。
（2分）
14.
在文中括号里写出相应的拼音或汉字，并解释该字。
15.
阿长问《山海经》时，我想：
，表现了“我”（什么样的心理）。
16.
阿长为“我”买来“三哼经”时，我（有何反应）：
，表现了“我”（什么样的心情）。
17.
“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中
相照应。
18.选文中，作者怎样看待《山海经》？
为什么会有这种看法？
说明了什么？
（3分）
（三）阅读下面选文，完成练习。
①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。
哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。
记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。
不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。
那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。
买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。
大概是买票的时候，他兜里的那张100元的票子被人瞄上了，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。
在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。
父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。
车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：
“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？
那可是我家里一年的种子啊……”
⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。
她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。
她呼天抢地。
车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
⑥“不管咋的，先上车再说吧。
”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。
他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：
“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。
”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。
不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。
那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。
父亲说：
“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。
”
⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。
父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
⑨下车的时候，人很挤。
他感觉被人紧紧地贴了一下身子。
父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。
就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。
这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。
这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
19.请给选文加一个合适的标题：
（2分）
20.父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？
21.
选文第②段写父亲是有名的“抠王”，这样写的目的是什么？
。
22.文中第③段和第⑩段中划线的句子矛盾吗？
为什么？
23.“他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
”加点词语运用了
描写方法，这样写（好处是什么）
（共2分）
24.文中哪一段话诠释了本文的中心思想，请用“”标出。
25.
你如何看待文中父亲的行为？
请联系现实，谈谈你的认识。
（3分）
三、写作（30分作文+5分卷面）
作文要求：
（1）以《温暖》为题写一篇记叙文。
（2）必须以第一人称进行叙述,以叙述为主,适当运用抒情、议论表达方式。
（3）内容上写人与人之间的优良精神面貌，感情要真挚、感人；
文中不出现真实人名。
（4）作文字数不少于600字。
题目：
附：
七年级语文参考答案
1、积累运用
1、D2、曲、暇、贯、崇3、B4、C
5、朔气传金柝，寒光照铁衣；
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
6、D7、C
8、
（1）.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”等；
（2）.黄河是中华民族的象征；
是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；
是中华民族的精神之根（或“母亲河”）。
（每答一点给1分，意思对即可）
（3）.“保护母亲河，我们在行动。
你我齐携手，保护母亲河。
”等（意思对即可酌情给分）
2、阅读理解：
（1）古文阅读9、但：
只；
旦：
早晨；
度：
越过；
强：
有余。
10、
（1）当窗理云鬓，对镜贴花黄：
对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌：
当他们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？
11、文中划线部分采用互文手法描写（2分），既写出了花木兰代父从军胜利归来时家中的喜悦气氛和花木兰情不自禁的喜悦之情，（1分）又使文章具有音韵节奏感，增强了艺术感染力。
（1分）
12、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
（2）课内阅读
13、
《阿长与〈山海经〉》、鲁迅
pīlì
、粗拙
15.“我知道她并非学者，说了也无益；
对阿长心存隔膜乃至轻视的心理。
“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；
对眼前发生的事情感到意外和惊喜。
17.她并非学者
18.作者虽然认为《山海经》“刻印十分粗拙”但却“是我最初得到，最为心爱的宝书”。
因为他是有一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的影响。
说明了我对阿长十分地感激与怀念。
（三）课外阅读
19.善良的种子
20.父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱的人的良知。
21.这与下文父亲慷慨地将自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。
22.不矛盾。
因为第③段写父亲的钱被偷时焦急心情，对他人的猜疑及不信任；
而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。
23.
运用了细节描写。
说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视。
更能衬托父亲善举的可贵。
24.最后一段。
25.（要求：
评价围绕父亲的“善良”来谈，联系现实答出做一个善良的人的正面意义。
评价父亲1分，联系实际1分，谈了认识1分）
3．作文：
参照作文要求，自行量分。
4．
5．
6．
2019-2020年七年级语文下学期期中试题新人教版
2015----2016学年第二学期期中评估试卷
一、积累与运用（共28分）
1.B（2分）2.D（2分）3.A（2分）4.B（2分
5.螳螂捕食蝗虫昆虫记昆虫的史诗对自然万物的赞美。
（每空1分，共4分）6.
（1）相信吧，快乐的日子将会来临
（2）竹中窥落日（3）此夜曲中闻折柳
（4）日扳仲永环谒于邑人（5）将军百战死壮士十年归
（6）深林人不知明月来相照（每空1分，有错不得分，共8分）
7.
（1）示例：
黄河
，这条奔腾不息的黄河，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
今天，我们齐聚一堂，只为了一个目标——说说我们的母亲河。
“颂黄河”主题班会现在开始！
（要求：
紧扣主题；
语言简洁而富有表现
力。
）（3分）
（2）示例：
大漠孤烟直长河落日圆。
（一句1分，共2分）
（3）示例
：
爱护黄河，就是爱护自己的母亲。
（3分）（共8分）
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共15分）
8.①不许我乘车上学；
②不许“我”逃学、打“我”。
9.回忆自己因赖床不起受到了爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。
10.父爱。
略。
11.动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。
（第一问1分，第二问2分，共3分）
12.不矛盾，因为都是对子女的关爱，“凶”是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，“好”是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。
13.爸爸表面严厉，内心却充
满爱；
鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女；
很重
感情，对生活充满了热爱之情的人。
爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后
的成长上了很好的一课。
从
爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。
（每问2分，共4分）
（二）（
共13分）
14．①激动②担心③我将小田鼠安置在舒服的新家里
④失落（牵肠挂肚、伤心）
（每空1分，共4分。
）
15．画线句运用了排比的修辞方法，写出了我对小田鼠的种种担心，反映出我对它呵护和牵挂之情。
（“修辞方法”1分；
“内容”1分；
“情感”1分。
共3分。
16．“我”想象的是将小田鼠喂熟后，牵着小田鼠遛遛；
撒开它也不会跑掉，它陪着我玩，就像我曾经喂熟的小雀一样；
小田鼠在前头为我兴冲冲的领路，
服服帖帖地听从我的使唤。
（“牵着遛遛”1分，“陪着我玩”1分，“领路使唤”1分。
17．答案示例一：
文中我和小伙伴一起捉小田鼠的经历，让我想起了在公园捉蝴蝶的经历：
费尽九牛二虎之力，被花刺扎了好几处，才捉住了美丽的彩蝶，让我兴奋了好几天。
答案示例二：
文中作者催开的想
象之花，让我想起了当初的浪漫想法：
我看到小鸭能游泳，认为小鸡也能游泳，于是把小鸡放到盛满水的盆里让它学游泳，结果小鸡被淹死了。
这件事让我伤心了好几天，内疚了很多年。
答案示例三：
文中作者的想象全部落了空，让我想起了当初的一次失意：
我用粘土塑成一艘“大”船，停在院子里。
我天天盼着下雨，渴望看到它漂浮在水面的雄姿。
结果一场大雨过后，大船“尸骨”无存。
这件事被大家嘲笑了好几天，让我伤心了好一阵儿。
（“触发点”（文章内容）1分；
“往事”1分；
“感受”1
分。
三、文言文阅读（共14分）
18.
（1）粗略地阅读
（2）到了……的时候（每小题1分，共2分）
19.
（1）读书人分别三天，就应当擦擦眼睛，用新的眼光来看待。
（2）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结交好友，然后告别而去。
（每小题2分，共4分）
20.蒙乃始就学。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马？
（每问2分，共4分）
21.我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。
我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。
（一点2分，共4分）
翻译：
赵襄子（晋国国卿）跟王于期学习驾御马车，不久和王于期比赛，
三次换马但是三次都落后。
赵襄子说：
“您没有将您的技术全部教给我。
”回答说：
“技术是全教了，使用就出错了。
凡是驾御所应该重视的，是马的身体与车统一，（驾御的）人心和马协调，这样才可以跑得快跑得
远。
今天您落在后面的时候想追上我，在我前面的时候怕被我追上。
凡是驾着马车抢道比拼，不是先就是后。
但是您领先或落后时心里想到的都是我，哪还能和马协调呢？
这就是您为什么会落后啊。
四、作文（共50分）
22．一类文（46—50分）二类文（40—45分）三类文（35—39分）
四类文（30—34分）五类文（0—29分）
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