《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》思想品德新变化Word格式文档下载.docx
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所以，我们要尊重自然、善待自然，养成保护自然环境和生态系统的道德和行为习惯。
（新增）
（2）人类来自自然界……善待自然，养成保护自然环境和生态系统的道德和行为习惯。
2.
（1）人类的生命具有独特性，……每个人生命都具有唯一性和不可重复性。
人的个人生命的独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
（新增）
（2）面对复杂多变的自然环境和社会境，社会阅历和生活经验不足的中学生有时会受到一些意外伤害。
这主要包括两个方面：
一是遭遇意外险情与伤害，二是遭遇不法分子的侵害。
面对这些意外伤害，仅仅依靠社会、学校、家庭保护是不够的，重要的是要树立自护自救知识，锻炼自护自救能力，机智勇敢地处理遇到的各种意外伤害。
4.中学生要培养责任意识，提高行为的判断能力和行为的控制能力（增加）,……
5.
（1）生命价值的大小，不仅取决于自己的每一天能否好好地活着，更取决于生命过程的付出，一个人能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献，就能体现自己生命的价值。
（增加）
2.通过观看记录片，图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识。
（新增）3.开展一次合法、安全的“行为后果体验”活动，从中感受对自己行为负责”这一意识的重要性。
3.查阅有关法规，了解已满14周岁未满16周岁的人实施哪八项犯罪……。
（删除）
（三）心中有法（表述变化）
（三）学法用法
1.（4）我国宪法明确规定了“公民在法律面前一律平等”这一基本原则，其基本含意包括公民一律平等地享有宪法规定的各项权利和自由，公民一律平等地承担宪法规定的各项义务，执法机关对任何公民在适用法律上一律平等。
1.（3）法律的本质。
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，这是法律的本质。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，我国法律体现人民的意志和利益。
3.（3）运用法律的能力，不仅表现为能够掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，而且表现为能够依据法律加强自我保护。
树立自我保护的意识，提高自我保护能力，是一个人生存所需的重要能力。
3.
（1）未成年人的健康成长需要特殊关爱、特殊保护。
（删除）面对突如其来的侵害，我们不但要争取社会、学校和家庭等方面的保护，而且也要勇于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争（删除）
4.
（1）犯罪是违法行为的一种，它与一般违法（民事违法行为和行政违法行为）有着严格的界限。
触犯的法律不同。
一般违法行为只是违反了民事或行政法律法规；
而犯罪触犯的是刑法。
社会危害程度不同。
一般违法行为的情节较轻，对社会危害不大；
犯罪具有严重的社会危害性。
承担的法律责任不同。
一般违法行为要承担民事责任或受到行政制裁；
犯罪应受到刑罚处罚。
（新增）
（2）一般违法与发展虽然有着严格界限，但两者之间没有不可逾越的鸿沟。
一般违法与犯罪只有违法程度的区别，其本质是相同的，都是具有社会危害性的违法行为，都应承担相应的法律责任。
有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就可能导致犯罪。
（新增）（3）在现实生活中，大多数未成年人的违法犯罪都是由不良心理和行为开始的。
……（即《中华人民共和国治安管理处罚法》所规定的扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为）（新增）（5）未成年人犯罪的主要原因是家庭、学校、社会教育不当和自我放纵。
家庭原因：
家庭教育观念和方法不当，父母离异导致家庭结构失调，父母品行不端或有违法犯罪现象等，容易使生活在这样家庭中的未成年人形成自卑和怨恨心理，自暴自弃，可能会被社会上的不良分子拉拢、引诱，从而走上违法犯罪的到来。
学校原因：
应试教育的弊端、法制教育的不足、教育方法的不当、家校沟通的不畅等，容易使一部分学生存在学习困难，家庭贫穷等问题会使学生产生目标丧失感和强烈的挫折感，他们的情感变得空虚，性格变得怪癖。
这样的学生容易产生违法和犯罪心理。
社会原因：
社会治安和秩序整治不力，官场不正之风，封建米线、凶杀、暴力、淫秽等不良社会文化等，会使未成年人滋生厌世情绪和报复心理，或染上爱占小便宜、追求高消费的不良风气，最终为满足物质需要去偷到、抢劫，导致违法犯罪。
④自身原因：
自身素质不高、法律意识淡薄、抵制不良诱惑能力差，存在过激情绪，盲目好奇心理、从众结伙心理、报复心理和反社会心理等都是容易导致未成年人违法犯罪不良心理。
（新增）（6）增强自我防范意识，是指个人为减少被侵害的可能，进行自我保护防范意识主要包括两个方面：
一方面指自身通过加强文化修养和法律知识，自觉消除不良心理、抵制各种不良行为及违法犯罪侵害后，应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。
（新增）
1.结合本地实际情况，用与学生生活密切相关的案例，讨论说明法律面前人人平等。
（新增）3.搜集保护……，讨论和说明未成年人增强自我保护意识的重要意义。
（新增）4.搜集身边的案例，讨论并说明扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序等具有社会危害性的行为，都是违法行为。
二、我与他人和集体（表述变化）
二、我与他人的关系
（一）交往与沟通
2.（3）积极与同学、朋友和成人交往，消除闭锁心理。
（表述变化）
3.（3）逆反心理是人们在相互交往的过程中，为了维护自尊或满足自身方面的需要，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
逆反心理在本质上与创造性的个人素养有着根本区别，它往往是孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和头脑简单的产物。
（新增）（4）作为子女，要体会父母养育子女的不易，做到尊重父母、理解父母，调节、控制自己的情绪，克服逆反心理。
（新增）（5）家庭是我们的诞生地，是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校，是我们爱的港湾。
家庭又是社会的基石，家庭这个社会细胞的安定，是整个社会安定、和谐的根基。
“家和万事兴”等中国传统文化谚语，寄托着中华民族对家庭成员共创美好亲情的憧憬。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，需要子女体会家长经营家庭的辛劳与困难，懂得尊重父母辛苦打拼的家庭成果，领会家庭中爱的真谛；
要树立家庭主人翁意识，能够为家庭和睦和幸福贡献力量。
交往的品德：
1.
（1）父母与子女关系的确立，绝大数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
子女与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
5.
（1）面对个性迥异的同学，中学生要恪守的交往原则是：
一要尊重并接受与自己不一样的个性，看到其他同学的长处与贡献，心胸宽阔，严于律己，宽以待人，这样就容易尊重与接受他人；
二要树立共同目标，同舟共济，合理分工，共创辉煌，这样才有利于相互欣赏、相互补充，确认每个人在集体中的作用，从而加深了解，增进友谊。
2.举办搜集“父母说得最多的十句话”的活动，尝试理解父母“源于爱”的初衷，同学之间进行交流和分享。
（新增）4.搜集灾难或其他事件中中学生勇救他人、互相救助的感人事迹，体会同学友谊的珍贵。
（二）在集体中成长
（二）交往的品德
1.
（1）个人与集体是相互依存、相互作用的。
个人的发展是集体发展的基础，集体对个人的发展具有根本性的意义。
任何个人都必须依赖于集体，依赖于社会所提供的物质和精神生活条件而生存和发展不能离群而独居。
集体是由个人组成的，是人们相互作用的产物。
集体的存在和发展，离不开每一个集体成员，离不开大家的共同努力。
（新增）
（2）主动参与集体活动发挥积极作用，要求我们自觉维护集体的荣誉和利益，不但体现在服从集体的安排、为集体出谋划策、努力解决集体遇到的困难，而且跟多地体现在每一个集体成员的日常交往和活动之中。
关心他人、爱护他人、帮助他人，互相理解、换位思考、求同存异，公平竞争、分工合作、利益分享等，都能维护集体的荣誉和利益，增强集体凝聚力。
（新增）（3）在学校生活中，中学生每天都能感受到学校生活的幸福。
团队意识是一种主动性的意识，就是要主动将自己融入团体，想团体之所想，急团体之所需，从而最大限度地发挥自己的作用。
中学生作为集体的一员，珍视学校生活的幸福，就要有大局关意识，协作精神和服务精神，并为集体做出自己的贡献。
3.
（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
3.诚实，即忠诚老实，言行与内心思想一致，实事求是，讲究信用。
诚实，要求我们忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实情感，不说谎，不作假，不以不可告人的目的而欺瞒别人。
（新增）（3）诚实是信任的道德基础，只有诚实才能得到信任。
……同时也能够获得他人的尊重。
4.（3）竞争与合作和谐交融，……我们要勇敢地参与竞争，正确对待竞争中的成功与失败，及时总结，保持良好心态；
（表述变化）……，相互理解，相互包容，取长补短，携手共进。
5.（4）在社会发展进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；
凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
（新增）从青少年阶段培养正义感，学会公平公正地看待事物、表达看法，逐步成长为富有正义感的人，是培养公民基本素养的必然要求，也是将来能积极参与社会公共事务，维护社会和谐、公正的重要基础。
（三）权利与义务
2.
（1）人身权利，是公民依法享有的与人身直接相关的权利，它包括生命健康权、自由权、人格尊严权等。
人身权赋予我们维护生存与尊严的自由和力量，是每个人独立、自由、有尊严地生活的保护神。
（4）……法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘留等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
5.
（2）最高人民法院司法解释规定，对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面……任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信和通信秘密。
1.搜集因侵犯人身权利而受到法律严厉惩处的案例，说明公民的人身权利受到法律保护，并讨论维护人身权利的途径和方法。
（合并、表述变化）
2.以“家长是否可以拆阅”……
4.讨论任何组织和个人不得招用……
5.就学生中的违法案件……
三、我与国家和社会（表述变化）
三、我与集体、国家和社会的关系
（一）积极适应社会的发展（原“积极适应社会的发展和进步”与“承担社会责任”合并）
（一）积极适应社会的发展和进步
2.
（1）互联网是高科技的产物，是历史发展，社会进步、人类智慧的结晶：
是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。
信息技术和信息文化正在从根本上改变社会形态、社会规范以及人们的生活方式和思想观念。
（新增）
（2）互联网是一把双刃剑，既有积极面，也有不可忽视的消极面。
我们要正确利用互联网等现代媒介进行学习与生活，学会通过互联网更多、更快地感受日新月异的社会生活和多元的文化信息，提高社会参与度；
利用网络提供的各种求知和获得信息的广阔空间，拓展自己的知识面和视野;
学会在网络平台上与同学及社会各方便捷地交流和沟通；
等等。
大量事实证明，社会生活的复杂性远远超出我们的想象，一些不法分子一开始都是以“网友”的身份出现的。
所以，中学生结交“网友”要小心谨慎、提高警惕，严防上当受骗。
（新增）（3）初中生是媒介信息最广泛的接受者，要学会辨别信息的真伪，不盲目相信媒体所报道的信息，运用自己的理性思考，对各类信息发表自己的见解，提出批评性意见；
对媒介中出现的非法信息，合理运用信息，培养积极的媒介批评能力，有效地利用媒介完善和发展自我。
网络等现代媒体已经成为学生生活的一部分，中学生应该学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
中学生要积极参与网络等现代媒体上社会热点问题的讨论，增加关心社会的兴趣和情感，培养观察社会的意识与能力；
对于社会消极现象，要学会辩证地全方位查询与思考，激发主人翁意识与责任感，学会实事求是地将对社会的观察与自我未来的发展联系起来，将实现个人价值与为社会做贡献有机结合起来。
中学生逐步学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，一定能增进关心社会的兴趣和情感，促进亲社会行为的培养。
（二）承担社会责任
4.
（2）社会越发展，就越需要负责任的公民。
我国的民族自治、基层自治和民主管理都是以负责为道德基础的。
在社会生产和各种职业领域中，社会生产力越发达，分工层次或环节越多，越需要多方合作，越需要个体具有负责任的精神。
可见，责任感是个人行事和集体事业能否成功的基础条件。
5.社会公正是和谐社会的本质特征和基石，是现代社会的基本价值取向。
维护和促进社会公正是和谐社会建设的核心内容。
我们要培养自己的正义感，自觉维护社会公正。
6.
（1）公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动。
公益活动的内容包括社区服务、环境保知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会活动、文艺艺术活动等。
热心公益、积极参与公共生活，是我们承担社会责任、奉献社会、融洽社会关系的需要，能够体现我们为他人、为社会服务的精神，纯洁和净化个性心灵。
（新增）
（2）公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、给社会公众使用或享用的公共建筑或设备，按照具体的项目特点可分为教育、医疗卫生、文化娱乐、交通、体育、社会福利与保障、行政管理与社区服务、邮政电信和商业金融服务等。
公共秩序也称社会秩序，是为了维护社会公共生活所必需的秩序。
它由法律，行政法规，国家机关、企业事情单位和社会团体的规章制度等所确定。
主要包括社会管理秩序、生产秩序、工作秩序交通秩序和公共创所秩序等。
公共秩序和公共秩序都是为公民的社会生活服务的，是社会文明的重要标志。
每一个中学生都应该树立公民意识，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，从身边做起，从细节做起，做社会的好公民。
7.
（2）民族文化认同感是人们在一个民族共同体中长期共同生活所形成的对本民族最有意义的事物的肯定，其核心是对一个民族的基本价值的认同。
文化认同是凝聚这个民族共同体的精神纽带，是这个民族共同体生命延续的精神基础。
我们既要增强对民族文化的认同感，十分珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，也要继往开来，与时俱进，积极进行文化创新，推动社会主义文化大发展大繁荣，扎实推进社会主义文化强国建设。
（新增）（3）民族自豪感，是指一个民族由于本民族的存在，以及个人作为该民族的成员而表现出的一种荣誉感。
这种荣誉感的产生，是基于该民族的政治、经济、文化、艺术以及军事等方面已经取得或将要取得的伟大成就，基于该民族对人类文明已经做出或将要做出的贡献。
民族自豪感是一个民族懒以生存和发展的精神支撑，是推动一个时代发展进步的精神力量。
2.开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，思考如何正确使用网络。
（新增）5.举行“祖国发展的大好形势，回顾自己的成长历程，感受二者之间的关系。
”（新增）
积极适应社会的发展和进步：
2.联系“追星”现象和“小团体”……（删）3.讨论在自然灾害中的社会救助动…（删）
（二）认识国情，爱我中华（调序）
（四）认识国情，爱我中华
1.
（2）……资源问题与环境问题是有机联系在一起的。
……保护环境和节约资源，作为我国的基本国策（表述变化），……。
（4）优化国土空间开发格局。
……，促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿，水净的美好家园。
5.
（1）我国人口现状的基本特点是：
……新增人口多（删），……农村人口多（删），……。
（2）……造成我国环境问题的因素是多方面的，例如，来自人口的压力和人们环保意识的淡薄等。
2.多民族是我国的一大特色，也是我国发展的一大有利因素。
个民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域，共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中国文化；
共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国；
共同为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.加强和维护民族团结，对我国这样一个统一的多民族国家有着极为重要的意义，不仅有利于各民族的共同发展、社会的和谐和国家的繁荣昌盛，而且有利于维护国家的主权和领土完整。
维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务。
中学生要自觉做到“三个尊重”，即尊重各民族的总价信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。
4.
（2）……从总体上看，我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质不够高，社会主义具体制度还不完善。
（表述变化）（4）……中国要强，农业必须强；
中国要富；
农民必须富；
中国要美，农村必须美。
这既是一个美好愿景，也是一个宏伟蓝图，更是一个现实标杆。
5.
（1）新中国成立后，经过社会主义改造，我国建立了社会主义基本制度，开始走上社会主义道路。
党的十一届三中全会，作出了把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策，开辟了建设中国特色社会主义的新道路，中国社会主义现代化建设进入了新的历史时期。
（表述变化）（6）……党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面，是我国社会主义法治建设的一条基本经验。
我国宪法确立了中国共产党的领导地位。
坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推进依法治国的题中应有之义。
党的领导和社会主义法治是一致的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。
只有在党的领导下依法治国、厉行法治，人民当家做主才能充分实现，国家和社会生活法治化才能有序推进。
（表述变化）④……人民是依法治国的主体和力量源泉。
人民代表大会制度是保证人民当家做主的根本政治制度，是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机构，统一管理国家事务的政治制度。
我国广大人民通过民主选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
这一制度真正保障了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益。
6.
（1）中华优秀传统文化记载了中华民族自古以来在建设家园的奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果，反映了中华民族的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的重要字样。
中华文明，不仅对中国发展产生了深刻影响，而且对人类文明进步作出了重大贡献。
中华优秀传统文化的精华主要包括：
关于道法自然、天人合一的思想，关于天下为公、大同世界的思想，关于自强不息、厚德载物的思想，关于以民为本、政者正也的思想，关于苟日新日日新又日新、革故鼎新、与时俱进的思想，关于脚踏实地、实事求是地思想，关于经世致用、知行合一、躬行实践的思想，关于集思广益、博施众利、群策群力的思想，关于仁者爱人、以德立人的思想，关于以诚待人、讲信修睦的思想。
中华优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国力争提供有益启发。
对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的含义。
（新增）
（2）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
任何一种文明，不管它产生于哪个国家、哪个民族的社会土壤之中，都是流动的、开放的。
这是文明传播和发展的一条重要规律。
在长期演化过程中，中华文明从与其他文明的交流中获得了丰富营养，也为人类文明进步做出了重要贡献。
7.
（2）文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。
本国本民族要珍惜和维护自己的思想文化，也要承认和尊重别国民族的思想文化。
不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，而无高低优劣之分。
每个国家、每个民族不分强弱、不分大小，其思想文化都应该得到承认和尊重。
（新增）在全球过程中，各个国家和民族的文化和习俗相互交流、借鉴、融合，又保持着各自的特色，呈现出多元的局面。
（表述变化）
7.同时，世界仍然很不安宁。
国际金融危机影响深远，世界经济增长不稳定不确定因素增多，全球发展不平衡加剧，霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。
世界还很不安宁，人类面临着许多严峻的挑战。
3.分组搜集不同国家、民族和区域的独特文化、认识文化的多样性和丰富性。
（新增）4.以世界地图为依托，开展“我在地图上旅行”的演讲活动，收集不同国家的自然风光、人文历史等素材，积极感受“和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美好生活是全世界的共同理想。
”（合并、表述变化）
3.以“我的理想和选择”为题……
4.查阅历史资料，知道中国……
5.组织少数民族……
（三）法律与秩序（表述变化）
（三）法律与社会秩序
（1）依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。
（表述变化）全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
这就是，在中国共产党的领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系，高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
3.
（1）环境问题，既是经济问题，又是社会问题。
环境保护直接关系到我们国家的强弱、民族的兴衰、社会的和谐稳定，关系到我国经济和社
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