七年级上册语文教案第13课《火把节之歌》教案Word格式文档下载.docx
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小组有感情地朗读，谈谈自己的感受。
（体现出彝家人的热情、好客和他们对生活的热爱之情）
2、学到这里，你是什么样的感情，是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？
谈谈自己的感受。
说说课文主要讲了为什么？
五、细读课文，深入感悟
1、彝家人为了火把节都做了哪些准备？
找出相关的语句。
“我为你……”
A读一读，谈谈你的体会。
（这些句子充分表现出彝家人的热情和对火把节的盼望）
B指导朗读：
热情、盼望、兴奋地。
2、课文描写了火把节的哪几个场面？
在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？
想象一下当时的情景，说说自己的感受。
A人们穿上节日的盛装，准备节日的饭菜；
斗牛；
摔跤；
点燃火把；
围着篝火跳舞
B出示图片，有感情地朗读相关内容。
3、默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？
（彝族火把节的来历。
表现了彝族人民勇于战胜恶势力，彝族人民具有战胜灾难的勇敢
坚强、不屈不挠的优良美德。
）
4、文中反复出现了一句话，你能找出来，并谈谈它的作用吗？
“来吧，……”
（这个句子把全文内容串联起来，向我们展示了激情四溢的彝族火把节。
这个句子反复出现，使文章的感情更加强烈，让人们迫切的想到大凉山欢度火把节，同时使文章的首尾结构有一种回环之美。
六、总结全文
今天这节课，我们进一步感受到了彝族的民族风情，知道了火把节的来历，知道了火把节不是一个简简单单的节日，更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
配套练习二套
七年级语文考试试题
一、积累运用（19分）
1．古诗词名句默写（任选5小题，10分）
（1）深林人不知，。
（王维《竹里馆》）
（2），何人不起故园情。
（李白《春夜洛阳闻笛》）
（3）马上相逢无纸笔，。
（岑参《逢入京使》）
（4）万里赴戎机，。
（《木兰诗》）
（5）我们民族的伟大精神，，。
（光未然《黄河颂》）
（6）《木兰诗》中写出军旅生活艰苦的句子是，。
（7）《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是，！
2．阅读下面文字，完成问题。
（6分）
传说老君是个老顽童，不喜欢受束缚，他常常在闲（xiá
）____之余偷溜到人间欣赏隽
（）妙的风光。
一天，老君又偷偷溜到人间来到泉州清源山观景。
当他凝眸着这【】的山景，闻着这【】的花香，完全陶醉在这一切中的时候，他看见一个大火球朝惊慌失措的人们扑去，一时怒火冲天。
老君打败了火精，但火精乘机逃之夭夭。
他为了让火精不敢再来骚扰人民，便舍身化成一尊神像，从此，这位石将军便一直镇守在清源山脚下。
造像逼真生动地表现了老人慈祥、安乐，成了一种健康长寿的象征。
泉州民间有一句俗语：
“摸到鼻，吃百二；
摸到目，吃百六”。
（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
（2分）
闲（xiá
）____隽（）妙
（2）文段中两【】处应填写的词语是（）。
A.绚丽浓郁B.如诗如画沁人心脾C.梦幻绮丽
（3）划线句是病句，请加以修改。
3．选出表述有误的一项（）（3分）
A．闻一多（1899—1946），本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。
B.《黄河大合唱》是一部大型合唱
音乐作品，由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲。
作品由八个乐章组成。
C.《阿长与<
山海经>
》选自《呐喊》，是鲁迅的一本散文集，其中收录了十多篇回忆性文章。
D.都德（1840～1897），法国19世纪的著名小说家，毕生从事创作，写过一百多篇小说。
二、阅读（71分）
一阅读下面两篇短文，完成后面的题。
（19分）
【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。
及守荆南回，其母冯夫人问：
“汝典郡②有何异政?
”尧咨云：
“荆南当要冲，日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不③叹服。
”母曰：
“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务
行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?
”杖之，碎其金鱼⑤。
【注释】①由基：
养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：
掌管郡务。
③罔不：
无不。
④伎：
同“技”。
⑤金鱼：
古人的一种佩饰。
4.下列划分句子朗读节奏正确的是（）（3分）
A.日有宴集/尧咨每以弓矢/为乐坐客/罔不叹服
B.日有宴/集尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服
C.日有宴集/尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服
D.日有宴/集尧咨每以弓矢/为乐坐客/罔不叹服
5．解释下列句子中加点词的含义。
（4分）
（1）尝射于家圃（）
（2）尔安敢轻吾射（）
（3）及守荆南回（）（4）今汝不务行仁化而专一夫之伎（）
6
．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（）（3分）
A．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌B．但微颔之/但当涉猎
C．睨之，久而不去/旦辞爷娘去D．但手熟尔/尔
安敢轻吾射
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）岂汝先人志邪？
8．卖油翁为什么“但微颔之”？
陈尧咨的母亲为什么“杖之”？
（3分）
（二）课内阅读（15分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在登三轮的
座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊说：
“啊呀，老王，你好些了吗？
”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？
他只说：
“我不吃。
我谢了他的好香
油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙上住我说：
“我不是要钱。
我也赶忙解释：
“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：
“老王怎么了？
好些没有？
“早埋了。
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？
就是到您那儿的第二天。
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不
懂没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？
因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
都不是。
几年过去了，我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
9.理解下面句子中加点词语在文中的含义。
10.老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?
含义是什么?
11.概括文中作者的善良体现在哪里？
12.作者已经帮助老王不少了，为什么还会感到“愧怍”?
（
3分）
（三）阅读下面的文字，完成12～16题。
（20分）
萨拉的夏天
[美]朱利·
布罗森·
卡瓦奇
车子在白色灯塔脚下停了下来，车上的两个人看着眼前这个巨大的湖。
波浪轻轻拍打着湖岸，仿佛在欢迎他们的到来。
“就是这里了，萨拉。
北风灯塔，我们的新家。
那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。
爸爸领着她经过一个狭窄的、弯曲的楼梯，上到一个四面都是玻璃窗户的小屋。
萨拉把手放在玻璃上，紧张地看着下面的湖。
她数了一下，至少有20艘渔船在湖面上，但她看不到湖的对岸。
在屋子中间，萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子，它看起来就像一个蜂房，几乎有她那么高。
爸爸把手伸进去，
给里面的一盏小灯注满煤油。
“千万不能碰这盏灯。
”爸爸说，“但你可以帮助我。
因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指示。
萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里，湖面上镀上了一层金光。
当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身说：
“爸爸，点灯！
”爸爸擦亮了火柴，当火柴点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿时亮如白昼。
微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大，透过窗户，向漆黑的水面蔓延。
萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。
每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示。
每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭。
一天早上醒来时，萨拉发现天阴沉沉的。
那天，爸爸一整天都呆在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔船。
“爸爸，你为什么不到屋里暖和暖和？
”“我不喜欢这种天气。
等所有渔船上岸后，我再休息。
”爸爸答道。
下午，湖面开始变得波涛汹涌。
雨点落在萨拉的额头上。
波浪变得更高时，渔船相继回到了避风港。
突然，爸爸叫了起来。
他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子。
这时，远处响起了轰隆隆的雷鸣。
萨拉焦急地问：
“出什么事了？
”“一个渔民遇到麻烦了。
”爸爸说道。
“但是，爸爸，你不能出去。
暴风雨就要来了！
”萨拉大喊。
“我会没事的，萨拉。
你在屋里等我。
”说完，他把救生艇推进湖里，跳上去，开始划动双桨，朝湖的深处迅速划去。
萨拉恐惧极了。
她跑上灯塔，通过望远镜，看到那艘渔船正在波涛中挣扎。
爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它们分开了。
萨拉的心在颤栗。
暴风雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下来了。
萨拉几乎无法看到爸
爸的救生艇以及那艘渔船了。
萨拉大惊，她意识到太阳已经完全躲到到雷雨云后面去了。
爸爸不在家，无法亲自点灯。
她紧张地盯着火柴盒。
爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。
现在，萨拉几乎看不见任何东西了。
爸爸在哪里？
如果他的救生艇翻了怎么办？
如果他无法游回岸边怎么办？
如果他找不到回家的路怎么办？
萨拉抓起火柴。
当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：
“我必须让它整晚都亮着！
接近黎明时，雷声停止了，雨也停了，灯火还在燃烧。
萨拉走下灯塔，来到湖边，爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。
突然，远处的两个黑点引起了她的注意。
是爸爸的救生艇和那艘渔船！
一个小时后，爸爸和那位渔民回到了岸边。
萨拉扑进了爸爸的怀里：
“爸爸，我害怕极了。
我不知道该怎么办。
我点亮了灯，我想你也许找不到回家的路。
“我很高兴你点亮了灯，萨拉。
我们整晚都跟着它。
“爸爸，你还好吧？
“没事。
暴风雨把我们吹到了对岸，但我们最终回来了。
”顿了顿，爸爸又说：
“萨拉，我不得不承认，这个夏天你长大了许多。
不知是因为激动，还是冷，萨拉的身体在轻轻发抖。
爸爸把外套披在她的肩上，笑道：
“我想我再也不需要向上级申请一个助手了！
萨拉裹紧爸爸的外套，心里充满了自豪。
13．请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度补全情节。
（开端）跟随爸爸来到北风灯塔安家
（发展）
（高潮）
（结局）得到爸爸的肯定和赞许
14．结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。
（1）她紧张地盯着火柴盒。
（2）萨拉扑进了爸爸的怀里：
我不知道该怎么办……”
15．联系上下文，说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用。
16．萨拉的爸爸是一个怎样的人？
请简要分析。
17．爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了？
请分点作答。
（四）非连续性文本阅读（9分）
初一
（1）班举行“我爱我的祖国”主题班会。
三个同学手上有下面三则材料。
请认真阅读，回答下面问题。
小陈：
汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反
映。
颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
小方：
公元，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。
他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。
国务院常务会议通过决议，自2011为“中国旅游日”，“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。
小林：
李克强总理曾说：
“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。
”我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。
《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：
錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
18．主题班会上，班主任把全班分成几个小组参加，分别以“科技发展壮我国威”，“大好河山美我国容”“灿烂文化彰我国格”等命名。
请分别猜猜上面三个同学所在的小组。
19．如果你参加本次主题班会，请你按上面三组的格式为你们组命个名。
（上面三组除外）（2分）
组名：
20．小方小组组员觉得小方的材料不太符合本小组，你认为呢？
说说理由。
（五）阅读名著片段，回答问题。
（8分）
“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！
快着，拿钱！
我看面子，你别不知好歹！
”A的眼神非常的难看了。
“我招谁惹谁了？
！
”B带着哭音，说完又坐在床沿上。
“你谁也没招；
就是碰在点儿上了！
人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。
什么也甭再说了！
”A摇了摇头，似有无限的感慨。
“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！
B又想了会儿，没办法。
他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
21．上面这段文字出自《骆驼祥子》，段中A、B分别是和。
22．选段中A的身份是什么？
任务是什么？
选段叙述的是他正在做的什么事？
请用80字左
右概述这件事。
三、写作（60分）
23．阅读下列文字，按要
求作文。
（60分）
提到“声音”，总会不由得想起：
声声入耳、声情并茂、言为心声、此时无声胜有声、……请以“声音”为话题写一篇作文。
要求：
①自拟题目，扣题作文；
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用×
×
代替。
参考答案一、积累与运用（19分）
1.古诗词名句默写（任选5小题，10分，每空1分）
（1）明月来相照
（2）此夜曲中闻折柳
（3）凭君传语报平安
（4）关山度若飞
（5）将要你的哺育下，发扬滋长
（6）朔气传金柝，寒光照铁衣
（7）卿今者才略，非复吴下阿蒙。
2.
（1）Xiá
juà
n（2分）
（2）B（2分）
（3）造像逼真生动地表现了老人慈祥、安乐的神态，成了一种健康长寿的象
征。
3.C（3分）
二、阅读（55分）
一文言文阅读（19分）
4.C（3分）
5.
（1）曾经
（2）轻视（3）等到（4）施行6.D（3分）
7.
（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
（3分）
（2）难道是你先父的心意吗？
（3分）8.
（1）因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。
（1.5分）
（2）陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。
（二）课内阅读（15分）
9.本文指一物嵌入另一物里，老王像嵌进门框里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态；
同时表现我对老王的深切同情。
10.老王虽然生活贫困，身体极度虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。
作者认为:
鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这种情义是无法计量的。
11.
（1）接了鸡蛋、香油后给老王钱，
（2）担心他摔倒，（3）对没请他坐下喝茶感到抱歉，心上不安。
12.因为“我”觉得幸运者有责任关爱不幸者，“我”觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”，而且呼吁大家关注不幸者。
13.观察日落准时指示爸爸点灯
点亮灯塔指引爸爸和渔船返回（3分）
14.
（1）写出了萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时，内心的焦急、犹豫和矛盾。
（2）写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。
15.①间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性；
②点出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔；
③交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。
16.①萨
拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。
他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；
他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船。
②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。
他让女儿每天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；
他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长。
17.①对待爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；
②她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见；
③在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立。
18.小陈：
灿烂文化彰我国格
大好河山美我国容
科技发展壮我国威（3分）
19示例：
组名：
仁人志士铸我国魂（2分）
20.不符合，这则材料主讲“旅游”，不等于大好河山，可以找些表现祖国壮美河山的材料。
（五）名著阅读（8分）
21.孙侦探
祥子（2分）
22.孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长；
（1分）他奉命跟踪得罪了教育当局的曹先生；
（1分）祥子给曹家拉包月，有一天，他刚到曹家门口要按门铃时，就被孙侦探逮住，他硬逼着祥子拿出（闷葫芦罐），骗走了他葫芦罐儿里的三十多块。
祥子第二次买车的希望成了泡影。
（3分）三、写作（60分）
一、语文基础知识及运用（26分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（
）（3分）
A.譬如（pǐ）
竹篾（miè
）
契约（qì
淤泥（yū）
B.累赘（lé
i）
喷
香（pè
n）
鸿儒（rú
亵玩（xiè
C.侮辱（wǔ）
哺育（fǔ）
案牍（dú
拖沓（tà
D.露宿（lù
惩罚（ché
ng）
愧怍（zhuò
教诲（huǐ）
2.下列书写完全正确的一项是（
）（3分）
A.悠闲
修茸坍塌见义思迁
B.亘古
田垄
禁锢慷概淋漓
C.缥缈醒悟烦躁以生作则
D.晌午震悚深宵深恶痛绝
3.下列句子中划线的成语使用正确的一项是（
）（3分）
A.
半
期考试开始了，他如释重负地叹了口气，开始静下心来认真答题，决定这次要让全班刮目相看。
B.
对于趋炎附势的卑劣的行径，如莲般的君子往往都感到深恶痛绝。
C.
小草虽是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
D.
曾经单纯可爱的她，在青春期总是对父母和老师的忠告不以为然，依然我行我素。
4.下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（
）（3分）
A.《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。
B.都德，法国小说家，代表作有长篇小说《小东西》，短篇小说集《星期一故事集》等。
C.《阿长与<
》塑造了一位绕嘴多舌、粗俗无知，但又对我关怀备至的长妈妈形象。
D.《卖油翁》形象说明了“熟能生巧”“人外有人”“实践出真知”的道理。
5.下列语言表达不得体的一项是（
A．张华将写好的作品送给吴老师审查，并附了一句话：
“尊敬的吴老师，这是我的拙作，请您斧正。
B．为了欢迎来访的兄弟学校代表团，学校挂出了欢迎标语：
“有朋自远方来，不亦乐乎！
C．期末的总结班会上，张萌对语文老师说：
“周老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
D．小玲到朋友家拜访，询问她母亲的姓氏，按照礼仪应该这样问：
“令堂贵
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