国考行测申论大纲及专家权威解读Word格式.docx
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（二）题型介绍
行政职业能力测验涉及多种题目类型，试题将根据考试目的、报考群体情况，在题型、数量、难度等方面进行组合。
以下是部分常用题型介绍。
言语理解与表达
例题：
改革开放以来，我国经济总体上保持了高速增长态势，但劳动就业的增长却远低于经济增长的速度。
目前，尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升，甚至已经成为吸纳就业的主力军，但与发达国家相比，它对劳动就业的贡献率还是太低。
我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会，发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。
这段文字主要说明了：
A．产业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机
B．服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素
C．我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展
D．就业与经济增长不一致的主要原因在于服务业发展滞后
（答案：
C。
从文中“尽管……但……”的转折关系可以看出，我国服务业对劳动就业的吸纳能力还不够高，有待进一步拓展。
C选项符合题意。
）
数量关系
第一种题型：
数字推理。
每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
124816（）
A．16B．24C．32D．36
原数列是一个等比数列，后一项是前一项的2倍，故正确答案为C。
第二种题型：
数学运算。
每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识，准确迅速地计算或推出结果。
某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。
两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。
两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。
问甲教室当月共举办了多少次这项培训？
A．8B．10
C．12D．15
D。
根据题意可知，甲教室每次培训可坐50人，而乙教室每次培训可坐45人。
由此可计算出甲教室举办的培训次数为15次。
）
判断推理
图形推理。
每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
B。
黑点在正方形中顺时针移动。
在第5个图形中，应该正好移动到左上角。
定义判断。
每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压之下，产生身心能量被工作耗尽的感觉。
根据上述定义，下列属于职业枯竭状态的是：
A．老周不能胜任自己现有的工作，每天都会忙得焦头烂额
B．刚参加工作的小李觉得这份工作太累，产生了跳槽的念头
C．刘经理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情绪也越来越糟糕
D．在从事过许多不同的职业之后，老王觉得所有工作都
索然无味
根据题干所给定义，正确答案为C。
第三种题型：
类比推理。
给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
螺丝：
螺帽
A．水杯：
暖瓶B．线：
纽扣
C．插座：
插头D．筷：
碗
螺丝和螺帽是一组必须配套使用的东西，选项C中插头与插座的关系与螺丝与螺帽的关系一样。
第四种题型：
逻辑判断。
每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。
要求报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
在一次考古发掘中，考古人员在一座唐代古墓中发现多片先秦时期的夔文（音kuí
）陶片。
对此，专家解释说，由于雨水冲刷等原因，这些先秦时期的陶片后来被冲至唐代的墓穴中。
以下哪项如果为真，最能质疑上述专家的观点？
A．在这座唐代古墓中还发现多件西汉时期的文物
B．这座唐代古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象
C．并非只有先秦时期才使用夔文，唐代文人以书写夔文为能事
D．唐代的墓葬风俗是将墓主生前喜爱的物品随同墓主一同下葬
该选项中“古墓保存完好，没有漏水、毁塌迹象”从根本上排除了“雨水冲刷”的可能性，最能质疑专家的观点。
资料分析
针对一段资料一般有1～5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。
根据以下资料回答问题：
2007年部分国家（地区）国民生产总值
国家（地区）
人均国民生产总值（美元）
国民生产总值（亿美元）
韩国
19690
9698
美国
46040
138112
日本
37670
43767
越南
790
712
俄罗斯
7560
12910
新加坡
32470
1613
多米尼加
3550
367
中国内地
2360
32801
中国香港
31610
2067
哥斯达黎加
5560
252
2007年，下列国家（地区）中人口最少的是：
A．中国香港B．哥斯达黎加
C．新加坡D．多米尼加
通过比较图表提供的数字，可以估算出哥斯达黎加为表中人口最少的国家（地区）。
常识判断
常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识及其运用，要求报考者通过分析、判断和推理，选出最符合要求的一项。
尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多，但今天对太阳能的利用还是非常有限的。
其最主要的原因是：
A．难以将阳光有效地聚焦
B．尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统
C．核能仍然更为有效
D．太阳能系统尚不安全
关于太阳能的利用可能很多人都没有系统的知识，但是仔细考察四个选项，你可以依据常识看出A、C、D三个理由都不恰当，只有Ｂ选项所说的原因更为准确，故正确答案为B。
四、申论介绍
申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
申论考试按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。
省级以上（含副省级）综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。
行测大纲解读
下面我们就今年大纲行测部分的内容给大家进行解读。
行政职业能力测验共分五部分，分别为言语理解、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断。
其中：
言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。
判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。
常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
今年大纲的一个显著变化就是对每个模块的介绍文段最后增加了对常见题型的描述。
言语理解与表达部分给出的常见题型为“阅读理解、逻辑填空、语句表达”三类，其中值得注意的是“语句表达”，这类题型在国考中已经连续多年没有考查过，只是在地方公考中出现，是否会在今年考试中再度出现，值得引起考生的重视。
数量关系部分与判断推理部分给出的常见题型与往年相比没有任何变化，数量关系包括“数字推理、数学运算”两类，提醒考生注意的是11年国考大纲虽然也提到了数字推理，但是当年考试中并未出现这类题型，因此今年考试是否会考，我们拭目以待。
判断推理包括“图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断”四类，这一部分题型相对固定，今年应与往年相同。
资料分析部分与去年相比变化不大。
常识判断部分保留了“重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等”的字样，在考点涵盖的内容上，大纲的表述为“涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面”，将法律的位置放到了第三位，也许意味着法律题的比重将会继续下降。
近三年国考行测试卷分析
言语理解
言语理解与表达部分给出的常见题型为“阅读理解、逻辑填空、语句表达”三类，其中值得注意的是“语句表达”，这类题型在国考中已经连续多年没有考查过，只是在地方公考中出现，是否会在今年考试中再度出现，值得引起考生的重视。
题量分析
年份
逻辑填空
语句表达
阅读理解
共计
11
20
40
10
09
图一
从图一我们可以得出三个结论：
一是言语理解与表达部分试题题量保持稳定。
纵观国考和地方考试，言语理解与表达的题量大致在30—40道之间，其中以国考最为稳定，均保持在40道，大部分省份的言语题量均在渐渐向国考的40道靠拢。
因而我们判断今年国考的言语理解部分的题量应当保持在40道。
二是语句表达出现几率不大。
语句表达主要是考病句辨析和歧义句辨析，有时还考语文基础知识相关内容，如修辞手法分析、标点符号使用、长句理解、诗词理解等。
语句表达这一题型在国考中没有出现，而在地方省考中，也只有安徽、陕西等省份出题较多，其余均较少甚至不考此类型试题。
因此虽然此次大纲中有提到语句表达这一题型，但是结合往年国考真题，这一题型出题几率不大，但是考生还是应当有所准备，以应万全。
三是阅读理解和逻辑填空题量稳定。
阅读理解和逻辑填空是能够全面考查考生语言理解与应用能力的试题类型，因此颇受国考命题组的青睐，07年以后题量都是各20道，由于这两类题型的各项优点，因此其题量应当不会减少，在言语理解部分中仍然会保持较大比重。
综合以上三点和历年国考及联考真题，言语理解与表达部分的试题灵活多变，考查能力比较全面，因此考生在复习的过程中应当结合历年真题，有针对性地进行复习，切不可盲目跟风。
在复习过程中既要有大量的练习，又要注意在练习中总结解题方法和技巧，做到举一反三、触类旁通，只有这样，才能达到事半功倍的效果。
关于言语理解与表达各类题型的解题方法和技巧，京佳老师会在之后的文章中陆续给大家介绍，也欢迎广大考生来京佳公务员考试论坛提问，老师会给大家解疑答惑，帮助大家顺利应考。
数量关系
近两年国考考题题量统计
数字推理
数学运算
15
5
从图一我们可以得出二个结论：
一是数字推理可能不考，即使考也应以5道题为限。
纵观近几年国考，除11年和04年没有考数字推理之外，其余年份均考。
结合近两年考试情况，数字推理或者不考，即使考，也应为5道题。
二是数学运算所占比重较大。
除2010年外，其余年份都是15道题，因而我们判断2011年数学运算15道题的可能性很大。
三是数量关系的试题灵活多变，考查能力比较全面，因此考生在复习的过程中应当结合历年真题，有针对性地进行复习，切不可盲目跟风。
在复习过程中既要有大量的练习，又要注意在练习中总结解题方法和技巧，培养自己的数字观念，做到举一反三、触类旁通，只有这样，才能达到事半功倍的效果。
关于数量关系题型的解题方法和技巧，京佳老师会在之后的文章中陆续给大家介绍，也欢迎广大考生来京佳公务员考试论坛提问，京佳老师会给大家解疑答惑，帮助大家顺利应考。
判断推理
图形推理
定义判断
类比推理
演绎推理
总题量
2011
40题
2010
35题
2009
随着判断推理题型组合的完善，2012年国考判断推理部分的题型也将保持2011年的考试情况。
图形推理、定义判断、类比推理、演绎推理四种。
由于类比推理这一题型本身的局限性以及图形推理这一题型在测查应试者方面的重要作用，在2010年国家公务员考试中，判断推理部分图形推理在以往基础上增加5道、变为10道，类比推理则减少5道、变为5道。
2011年四个模块均为10道，今年如果有所变动，则可能会与10年题型分布相同。
判断推理部分要取得高分，需要考生知识的沉淀和良好的心理素质。
在此，建议：
首先，要结合真题了解考试特点，了解图形推理常见考点规律，系统学习逻辑的专业知识，掌握词项间的各种关系，熟练运用定义判断的解题方法。
其次，针对重难点及薄弱环节，进行有针对性的复习，各个击破。
第三，考生平时也应注意多加练习。
做题时注意下题型特点，对判断推理部分形成一个整体框架。
第四，从平时做题开始，应注重养成一个良好、平稳的心态并合理安排时间。
这样才能在考场上，不管遇到什么样的题，难或易，都不至于影响自己实力发挥，甚至超常发挥。
资料分析
近两年国考资料分析题量统计
文字型材料
图形材料
表格材料
综合性材料
总计
25
综合大纲对比和题量分析，可得以下结论：
根据近三年资料分析考查内容的统计分析可知，综合性材料题在试题总量中占有绝对的优势，是考查的重点，考生需要重点关注。
考生备考时应做到以下几点：
第一，全面牢固掌握资料分析涉及的基本概念，并熟练掌握其中涉及的计算公式和过程。
这个过程是在反复演练和思考的基础上实现的，只有在多做的基础上思考，才能分清和理解不同题型和解题方法和技巧，从而才能大大提高解题速度。
第二，培养对图表的敏感性。
资料分析考查基本要素只有图表文三种，但图形资料又有多种小的变化，具体说来有反映统计量变化趋势的折线图、反映统计量绝对数量值的条形图（柱状图）、反映统计分量占总量比重的扇形图（饼图）、三角权重图和函数图五种。
对每一种图形，应该关注的内容都不尽相同，做题方法也有所差别，比如三角权重图特有的三步法，函数图重在计算函数关系式等。
第三，带着问题去阅读，做题是由易到难。
带着问题去阅读，既有利于重点把握关键信息，也可以提高考（微博）生阅读时的专注度，从而减少反复阅读的时间。
从资料的选择上来看，推荐考生采取先图后表最后文字的顺序，因为图形资料和表格资料通常比较直观，很容易看出资料中各个数值之间的运算关系。
在经历了前面几个模块大量的文字洗礼之后，文字资料也容易在生理上和心理上造成本能的反感，导致降低解题速度和效率。
具体到题目，建议考生先做基本不需要计算的判断正误类题目，一般比较简单且无须动笔；
其次做需要估算的题目，应用尾数原则、除法首位、取整加减等方法简化运算；
其次做计算量比较小的题目，最后做计算量大相对繁琐的题目。
在时间不充裕的情况下，后两种题目可以有选择的予以舍弃，以节省出更多的时间完成其它题目拿到有效分数。
第四，适时采用“排除法”。
有些题在四个选项中有一到两个选项是迷惑性不强而极易排除的，这样考生就可以集中精力分析剩下的选项，是提高解题速度和准确率的好方法。
常识判断
图三、常识判断•题型、题量分析
法律
时政
历史
地理
民族
文化
经济
科技
医学
生活常识
物理
生物
军事
能源
3
4
2
1
25题
7
6
由表三可以得出三个结论：
（一）时政所占比重仍然很大，法律部分有所下降。
公务员是国家权力的具体行使者，政治和法律则是与公务员工作联系最为紧密的部分。
由图一可知，法律部分在国考常识判断中的题量明显逐渐减少，意味着可能在尽量淡化对考生的专业性要求。
需要注意的是，对于时政和法律知识的考查可能会结合言语理解、定义判断，甚至申论等一起考查。
（二）考查学科的涵盖更为广泛。
一个合格的公务员应是知识全面的人才，就是说不一定是专才，但是一定是全才。
根据对往年国考行测试题的分析，2008年的常识判断完全可以称为法律常识。
2009年开始，则改变了原来单纯考查法律知识的模式，趋向于多元化命题，更加注重对综合素质与能力的考查。
例如，2009年国考的常识判断，除法律、时政外，还涉及到文化、经济、历史、地理、医学、科技等方面的内容，而2010年的国考常识判断，更是在2009年考查范围的基础上，另外覆盖到了物理、生物、武器装备、能源知识等方面。
2011年基本保持了2010年的命题思路，考查内容较为全面。
（三）2012年命题趋势应与2011年相同
根据大纲可知，2012年国考常识判断将延续前两年的出题思路，命题更加趋向多元化，试题测查的综合性、全面性、针对性将会提高，更加注重考查考生的综合能力和素质。
申论大纲解读
2012年国考申论大纲和2011年国考申论大纲相比较，最大的一个特点就是“沿袭”。
表现一：
申论试卷的设置
2012年国考申论采用了“按照省级以上（含副省级）综合管理类、市（地）以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷”的方式，进行分开考察、分卷考察，体现了招录的科学性。
表现二：
申论能力的考察
申论考试区别于一般写作的最大特点就是，申论是能力考试，不仅考察文字表达能力，更加注重阅读理解能力和分析解决问题的能力，是一种综合能力的考察。
2012年国考申论仍然采用了“省级以上（含副省级）综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
”“市（地）以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
”这种分类考察的方式，根据不同职位的要求，设置不同的能力考察点，体现出“为用而考”的公务员招考指导思想。
总体上行政执法类的申论考试的难度要比综合管理类的要低一些。
对于考生来说，应该根据自己的报考职位有针对性的进行备考。
备考一：
关注社会热点话题
申论考试的一个重要特点就是“小题大做”，以一个小的社会热点问题作为切入点，层层展开，最后引出一个大的申论主题，比如2009年国考申论以胡主席到河南视察和广东省企业的搬迁为切入点，升华到粮食安全和产业结构调整的战略高度，2010年国考申论以海洋污染为切入点，升华到海洋的开发与保护，最后上升到科学发展观的高度。
因此，考生一定要关心时事，要成一个读书
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