高中物理 第一章运动的描述复习教案 新人教版必修1Word文档格式.docx
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A．体积很小的物体都可看成质点
B．质量很小的物体都可看成质点
C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时，就可以看成质点
D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点
C
考点三：
关于参考系选择的应用（重点、难点）
［例4］第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。
飞行员能抓到子弹，是因为（）
A．飞行员的反应快B．子弹相对于飞行员是静止的
C．子弹已经飞得没有劲了，快要落在地上了D．飞行员的手有劲
考点四：
用坐标描述质点位置及位置变化
［例5］质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。
如图，若AC=100m，BC=30m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标，则：
出发点的位置为m，B点位置是m，C点位置为m，A到B位置变化是
m，方向。
C到B位置变化为m，方向.
解析：
以B为原点、建立坐标系，如图
）（+30m（）B0m）CA（-70m
向西BC到变化为-30A到B的变化＋70向东；
］6［例）下列论述正确是（关于速度和加速度的关系，加速度大，则速度也大A.
B.速度的变化量越大，则加速度也越大C.物体的速度变化越快，则加速度就越大D。
速度的变化率越大，则加速度越大故答案应选C、D.
］7［例x-t所示，以甲的出发点为原点，出甲乙两物体在同一直线上运动的。
1图象如图发时刻为计时起点则从图象可以看出（）
．甲乙同时出发AB．乙比甲先出发3
x处C．甲开始运动时，乙在甲前面0D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙
答案ACD
x-t所示的图象，你认为正确吗？
为什么？
拓展思考：
有人作出了如图2（不正确，同一时间不能对应两个位移）］8［例图像，试分析物体的速度tv－如图所示为一物体作匀变速直线运动的和加速度的特点。
v，并且=分析：
开始计时时，物体沿着与规定正方向相反的方向运动，初速度-20m/s02aa秒钟，物体的速度减到零，然后又沿着是正的，大小为，经=10m/s是减速的，加速度2规定的正方向运动，加速度的大小、方向一直不变。
，但速度的大小、方向都发点拨：
图线是一条直线，斜率不变，故加速度不变，且a>
0生了变化。
］［例9实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程研究匀变速直线运动”某同学在做“＝V＝________、的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.02s。
则VCB。
大小为_________＝、V________、a_______
D
][拓展由打点计时器得到表示小车运动实验中，某同学在做“研究匀变速直线运动”所示，、=7.05cmT=0.10s，其中S过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为1点处瞬时速度的大小是A=10.26cmS=9.61cm、S，则=8.95cm=8.33cm=7.68cmS、S、S、634252（计_________，加速度的大小是___________m/s___m/s，小车运动的加速度计算表达式为算结果保留两位有效数字）。
4
（三）课堂练习
1、汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则（BD）
A．汽车的速度也减小
B．汽车的速度仍在增大
C．当加速度减小到零时，汽车静止
D．当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大
v-t图象如图所示，由图象可知（A、一枚火箭由地面竖直向上发射，其）2ttt时间内火箭的加速度．0－－时间内火箭的加速度小于A211ttt时间内火箭下落．在0－－时间内火箭上升，B
322t．时刻火箭离地面最远C2t时刻火箭回到地面D．3v?
?
aCD）3、由，可知（
t?
a物体加速度大小由决定成正比BA．．与vv?
v?
．就是加速度C．加速度方向与方向相同Dv?
）、关于速度和加速度的说法中，正确的是（C4而加速度是描述物体运动速速度是描述运动物体位置变化大小的物理量，A．度变化快慢的物理量．运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思B速度的变化率表示速度变化的快慢，速度变化的大小表示速度增量的大小．C加速度是描述物体位移变化．速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量，D快慢的物理量）D下面叙述正确的是（5．关于质点的概念,、任何细小的物体都可以看作质点。
A、任何静止的物体都可以看作质点。
B那么在研究另一个问题时，一个物体可以视为质点，、在研究某一问题是，C该物体也一定可视为质点。
、一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定。
D
D）6．关于质点，下列说法中正确的是（、只有体积很小的物体才能看作质点A、研究旋转效应的足球，可把足球看作质点BC、在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船，可把飞船看作质点、从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作D5
质点
7．在下列问题中，地球可视为质点的是（A）
○○来.X.X.K]2计算太阳对地球的引力1研究地球绕太阳运行的轨道[○○4比较东京和北京的时差研究日食3○○○○○○○○○423412B、D2、3C、3A、8．在有云的夜晚，抬头望月，觉得月亮在云中穿行，这是选取的参考系是（B）
A、月亮B、云C、地面D、星
9．汽车在平直的公路上向东冒雨行驶,下列说法中正确的是（C）
A、选择汽车为参考系,雨滴是静止的[
B、选择地面为参考系,坐在汽车里的乘客是静止的
C、选择汽车为参考系,路旁的树木在向西运动
D、选择乘客为参考系,刮雨器一定是静止的
10．关于参考系的选取,以下说法正确的是（AC）
A、研究物体的运动，必须选定参考系
B、描述一个物体的运动情况时，参考系是可以任意选取的
C、实际选取参考系时，应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原
则来进行，如在研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系
D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体
11．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这句诗表明了（BC）
A、坐在地上的人是绝对静止的
B、坐在地面上的人相对地球以外的其它星体是运动的
C、人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的
D、以上说法都错误
12．两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动．如果以大地为参考系．上述事实说明（D）
A、甲车向西运动，乙车不动B、乙车向西运动，甲车不动
C、甲车向西运动，乙车向东运动D、甲，乙两车以相同的速度都向西运动[
13．下面关于质点的正确说法有（B）
A、研究和观察日食时可把太阳当做质点
B、研究地球的公转时可把地球看做质点
C、研究地球的自转时可把地球看做质点
D、原子核很小，可把原子核看做质点
14．甲、乙、丙三个观察者，同时观察一个物体的运动。
甲说：
“它在做匀速运动。
”乙说：
“它是静止的。
”丙说：
“它在做加速运动。
”这三个人的说法（D）
A、在任何情况下都不对
B、三个中总有一人或两人是讲错的
C、如果选择同一参照系，那么三人的说法就都对了
D、如果各自选择自己的参照系，那么三人的说法就都对了
15、甲、乙、丙三人各乘一只热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上6
升，丙看到乙匀速下降，甲看到丙匀速上升，那么，甲、乙、丙对地可能是（AB）
A、甲、乙匀速下降，且，丙停在空中v?
v乙甲B、甲、乙匀速下降，且，丙匀速上升v?
v乙甲C、甲、乙匀速下降，且，丙匀速下降vv?
乙甲D、上述结论均不正确
二、填空题（每题5分）
16．一辆汽车在平直公路上匀速行驶，车上的人看到车上的木箱保持静止不动，这是选取_____为参考系的；
若选取汽车为参考系，则路边的电线杆运动
的情况是___________.
17．下面是我国宋代诗人陈与义所写的《襄邑道中》的绝句：
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
诗中描述“我”运动时选取的参照物是。
7
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点
、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；
加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划思想、指导一育。
面实施标，全素质教以提高促进教以研究，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，课堂教学为重点，以师队伍建设为根本，教学质量为目课程改要》为持以《坚基础教育课程改革纲指导，认真学习贯彻革精神。
高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机养提各项有结合区文教师师的成诊式行的评课指导，使教师规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会动研究”，促进新教长，加快我镇小学语队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
里的活动安排，开展意义的学生活动，培对教师本学期教研组重点加强评课的目标二、工作
素养。
创新精生主动深入课课程标为中心、以课改，组织教师学习语文准，转变教学观念，堂教学研究，激发学探究意识，培养学生神和实践能力，努力提高学生语文素质。
徒结对”活动，以老高教师的业务带新，不断提展“师视团队、骨干组”，队伍建加强语文教师设，让“语文研究小充分发挥学科带头人教师的示范作用，重合作智慧、力量。
开、进一步动。
赏析活例进行合主题能力，、评课效的说课沙龙沙龙，提高教师说课和评课能力，能够结教研活动，对典型课互动研讨，开展教例师开展、组织教切实有务。
教师的为提高主义，而是真真实实课堂效率服务，提高素质服，形式学心得文，进课，分加强教、研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备析教材，赏析重点课行文本细读，交流教。
让备课不再是走场发展。
促进个性和谐生的综兴趣，活动，多样的、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式学习竞赛活动、过关激发学生学习语文的在自主活动中提高学合实践能力，指标。
加强、学习质量调查、检测完成各项教学析，寻找得失，确保工作，及时分施具体措三、主要工作及
”。
领头羊当好“一）骨（干教师示范、把关，水平。
文老师的专业效，切教研活动，使教研活动更成熟、有实提高我校语。
分层行识字1-2学有效主题，性语文。
教研师的示范作用，重视团队合作智慧、力量组将围绕“探索实效课堂教学模式”这个深入开展精读课文教性研讨活动。
低段（年级）则继续进教学的有效性的探讨、有序地开展头人、组成员、本学期，语文研究小继续充分发挥学科带骨干教。
对”活动，以师的业务素质老带新，不断提高教开展“、师徒结成绩。
轻教师取经、学习，争取出二）年（。
堂校内研讨课成个人局部模地进行仿，从而使新教师形的教学风格教学需教学实观看名。
上模仿课的内容可以通过师的关盘、视频或者录等途径，根据个人要，有选择性堂模仿年教龄教师迅、为了提高教学质量，促成新速成长，—新教师每一学期上课和一1
范文学期教学工作计划史第二2019年高二历一、指导思想
基础。
业生打下良好学习潜能和发展前途的合格高中毕，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展求靠拢。
力争使高二的教学向高三教学的要转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知。
、历史唯物主义的理论水平能力和。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维辩证唯物主义习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复、教学依据和教材使用二用。
知识理解和运视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史书》下册为教参。
教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。
根据新形势下的考试要求，教学中应重根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。
使用人教社版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考、教学内容三力。
师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。
提倡教《世界近现代史》下册提供了自一战四、教学安排。
，约课时课时，本学期共21周1.每周区统一测试。
史下册的前三章。
期中安排要复习月下旬前完世界近现代用。
的练习题一套，仅供参考使月底提供全册书时纠正教学中存在的问题。
二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及4.本学期有《高计划学期教学工作中学学年度第二期教学计划初二物理第二学范文201年第二学期教学工作计划小学第二学期教学工作计划范本划期教学工作计201学年第二学工作计划范文年体育活动第二学期教学20X范文第二学期教学工作计划第二学期教学工作计划范文20X年高一地理划范文期教学工作计20X年高一历史第二学学工作计划20X～20X学年度第二学期教
划究计春学期课题研2019年究目标研》这两样延续后代的行重构个单元的探究设计与入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动实施的研究，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎活动进，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。
在活动的设计中提炼出一定的教学策略。
、在四年级科学教学中继续深验方案修改与、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断有效性，提高研究的。
完善实究报告析，并撰写研、在研究过程中实施探究活动设计的成果分。
学随笔、研究学设计课、教、论文等）定数量、取得一和质量的科研成果。
（如教工作。
、做好课题结题的准备：
研究措施
台。
，构建交流平、依托课题博客题博客内容充课题研究的全过程。
实到课上传，资料、音响资料及时使得博客内容础。
在平时研究的过程中要不断将研究的丰富，能反映常态化中，做到信息上传的，要把一些文字资料、图片个较好课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基养。
借助他、山之石，提高理论素
题组成会，然，写出各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践心得体后与课享一些相关的研究信息。
员一起学习、探讨。
定期分人的研，验。
究任务，理清工作思课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不路和研究重点，有效地开展研究实明晰个足）、参加市课题组教师专题会议，落实、论文等。
有价值的课例益，有精品，、改进意见等、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效级数学在深思、写教案分析，中推动课题研究01教学计划季学期四年年春析：
情况分一、学生的基本不会。
也别学生是老师怎么教处理不给的方法，稍有一点变动的问题就的方法，不管分学生然与家也很自觉，当长的监督分不开。
部泼，发学生，课上活言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习解答问题的能力较强遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有还相当的简捷。
有的了。
个比较积极主动，课后学生只能接受老师教动性，，学习15全班共40人，其中男生人，女生人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主不能掌握学习的内容。
能跟上课的分析二、教材性质；
意义和和梯形法；
（）小数的加数四则（本册的教学内容：
）混合运算和应用题；
（）整数和整运算；
（）量的计量；
法和减（）平行四边形（）小数的。
好准备示的单名数做结，这样，运算然后对亿位，把整数括，整理和提高。
先的认数范围扩展到千总结十进制计数法，整数四则运算的意义定律加以概括总就为学习小数，分数把单名数或复名数改写成用小数表识更加位加于系统整理，一方面使学生所学的知巩固，一方面使学生为学习有关内第二单力，并关系，易的三续学习步学习点：
混本册的重合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的容的基所学的好的基础上，进行复习、概打下较础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把计量单目标、教学三能：
一）知（识与技、写含确地读的多位掌握十整数，进制计数法，会根据数。
数级正有三级、使学生认识自然数和法之间。
的关系数四则、使学生理解整运算的意义，掌握加法与减法与除法、乘提高整进一步程度。
用它们进行一些简便、笔算数口算的熟练运算，理解加、使学生法和乘法的运算定律，会应法的笔地进行、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练。
法和减小数加算和简单口算数的意图表；
数。
解平均初步理的平均义，会求简单法，以、学生初步认识简单的数据整理的方及简单的统计，会解题。
小括号会使用式题，算一般的三步的文字答一些比较容易的三步计算掌握四、使学生进一步则混合运算顺序，会比较熟练地计三步计的两步稍复杂计算
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