心理学题库及答案Word格式文档下载.docx

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2.一个神经元与另一个神经元相互接触的部位叫突触。

3.注意是意识活动的基本状态。

4.意志和情绪一样，都具有引发行为的动机作用。

5.科学心理学研究有严密、科学的方法和一套尽可能减少误差的收集和解释数据的程序，所以科学心理学与常识不同，与心理玄学也不一样。

四、名词解释（12分）

1.反射弧2、观察法3、测验法4、实验法

五、简答题（28分）

1.从事基础心理学研究的心理学家希望达到的目的是什么？

2.心理学家进行的研究有哪两大领域，其研究的目的是什么？

3.学习心理学对你和你未来的工作有什么意义？

4.心理学研究的主要内容包括哪些（答出四种以上）？

六、论述题（30分）

1.联系实际论述学习心理学对你和你未来工作的意义。

2.心理学理论很多，请你选其中一种理论说明理论名称、某代表人物，并论述其主要观点以及对教育教学的启示？

第二章意识与注意

一、判断题。

（10分）

1．任何一个个体都能被深度催眠。

（　　）

2．内容丰富的对象更能维持注意的稳定性。

（）

3．随着年龄的增长，REM在睡眠中所占的比例逐渐变少。

4．飞行时差可以说明日周期对人的影响。

5．人在睡眠时，意识状态是停止的。

二、填空。

1、有四种时间循环与人的行为相联系，即　　　　、　　　　　、　　　　　和90分钟。

2、通常人们做梦会在睡眠的　　　　　阶段。

3、常见的睡眠障碍包括失眠、　　　　　、　　　　　、　　　　　　和嗜睡。

4、催眠效果取决于受试者　　　　　　　　的高低。

5、注意有两个明显的特点，是　　　　　和　　　　　。

三、单项选择题。

1．正常清醒时,能思考，能灵敏地解决问题,这种状态下的脑电波是（）。

A.β波B.δ波C.θ波D.α波

2.我们有时候说有些人能一目十行，有些人不能，这主要指个人的（）的差异。

A.注意转移B.注意广度C.注意分配D.注意稳定性

3.下面哪一种不是心理促动药物？

（　　　）

A.兴奋剂B.镇静剂C.迷幻剂D.葡萄糖

4.在（　　　）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A.可控制的B.白日梦C.自动化的D.睡眠

5.睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。

这种失眠属于（　　　）。

A.假性失眠B.情境性失眠C.失律性失眠D.药物性失眠

6.学生上课时“走神”现象属于（）。

A.意识失控状态B.自动化的意识C.白日梦状态D.半睡眠状态

7.明天要考试，今晚难以入睡，属于（）失眠。

A.情境性B.假性C.失律性D.兴奋性

8.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（　　　）。

A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.潜意识注意

9.在旅行时，由于倒时差所出现的暂时性失眠属于（）失眠。

A.假性B.失律性C.情境性D.功能性

10.我们在听课做笔记时，写字处于（）意识状态。

A.可控制的B.自动化的C.白日梦状态D.不自觉的

四、名词解释。

（12分）

1、意识2、生物节律3、注意4、注意广度

五、简答题。

（28分）

1、意识的状态有哪些？

2、睡眠障碍有哪些？

3、注意的种类有哪些？

4、影响注意广度的因素有哪些？

六、论述题。

（30分）

1、注意的特征有哪些？

请谈一谈如何根据学生的注意特征来组织教学。

2、影响注意特征的因素有哪些？

请联系实际谈一谈你如何提高自己的注意力。

第三章感知觉

1、人脑对从各种感觉器官传来的特定刺激的个别属性的反映是＿＿。

2、个体把感觉信息组织成一定的模式并对它解释的过程叫＿＿。

3、感受性与感觉阈限之间的关系是＿＿关系。

4、当我们从亮处走入黑暗之后，视网膜的光感受性会迅速提高，这个过程是＿＿。

5、感受器官对适宜刺激的反应能力就是感受性，引起某种感觉的持续了一定时间的刺激量就是＿＿。

6、在日常生活中，个体除了对事物的整体属性做出反应外，也会对他人、群体的人际关系产生认知，并与此伴随会有对自己的认知，这些是＿＿。

7、当我们从暗处走出见到光明时，视网膜对光的感受性会迅速下降，这个过程是＿＿。

8、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的＿＿。

9、心理学中的第一个自然科学规律是＿＿。

10、在自下而上的加工中，我们对信息的分析从基本的感觉单元（细小的特征）开始，逐步形成完整的知觉；

在＿＿加工中，我们利用已有的知识，迅速地把各种感觉特征组织为一个有意义的整体。

1．觉察出最小刺激量的能力称为（）。

A．差别感受性B．最小可觉差C．绝对感受性D．绝对感觉阈限

2．同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（）。

A．感觉对比B．感觉融合C．感觉适应D．感觉的掩蔽

3.在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（）在起作用。

A．选择性B．整体性C．恒常性D．理解性

4、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）

5.、“入芝兰之室，久而不闻其香；

入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是一种感觉的（）。

A整合B对比C适应D联觉

6、感受器官对适宜刺激的反应能力就是感受性，引起某种感觉的持续了一定时间的刺激量就是（）。

A．差别感受性B．感受性C．绝对感受性D．感觉阈限

7、感受器官对适宜刺激的反应能力就是（），引起某种感觉的持续了一定时间的刺激量就是感觉阈限。

8、觉察出最小刺激量的能力称为绝对感受性，相应的刺激量是（）。

A．差别感受性B．最小可觉差C．感受性D．绝对感觉阈限

9、当人从亮处走入黑暗后，视网膜的光感受性会迅速提高，这个过程是（）。

A．适应B．对比C．明适应D．暗适应

10、当人从暗处到明处时，视网膜对光的感受性会迅速下降，这个过程是（）。

1．感觉反映的是客观事物的整体属性。

2．觉察出最小刺激量的能力称为绝对感觉或限。

3．感受性与感觉阈限之间的关系是正比关系。

4．适应是指感受性总是不断提高的过程。

5．知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的恒常性。

四.名词解释（12分）

1、知觉2、社会知觉3、绝对感觉阈限4、绝对感受性

1．什么是知觉的选择性？

那些刺激容易成为知觉的对象？

2.知觉的特性有哪些？

3.知觉的理解性及其作用是什么？

4．．如何才能给人留下好的印象？

1.知觉的特性有哪些？

对教师的课堂教学设计有什么意义？

2．联系实际论述影响社会知觉的因素。

第四章记忆

1、根据记忆的时间，按先后阶段顺序可将记忆分为瞬时记忆、　　　　　和长时记忆。

2、根据信息加工处理的方式不同，把记忆分为陈述性记忆和　　　　。

3、从信息加工的观点来看，记忆包括编码、储存和　　　。

4、短时记忆的容量是　　　。

5、短时记忆的信息主要以　　　　的形式储存。

6、复述有两种：

保持性复述和　　　　　　。

7、长时记忆的编码以　　　　　　为主。

8、在概念的　　　　　上，人们可以最好地对物体进行分类和思考。

9、遗忘的进程是不均衡的，　　　　　　。

10、长时记忆的遗忘主要是由信息的　　　　造成的。

1、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）

A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制

2、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）

A.感觉登记　B.注意　C.组块　D.复述

3、平常测验中使用的题目，如名词解释就属于（　　　）题目。

A.识记　B.回忆性　C.保持　D.再认

4、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为（　　　）。

A.前摄干扰　B.倒摄干扰　C.平行干扰　D.互面干扰

5、哪一种记忆是信息加工系统的核心？

A.感觉记忆　B.工作记忆　C.长时记忆　D.语义记忆

6.将电话号码8585582编成“拨我拨我我帮尔”，以帮助记忆，这种复述称为（）

A．语义复述B.精细复述　C.保持性复述　D.情景性复述

7、短时记忆转化为长时记忆的有效条件是（　　　）。

A.精细复述　B.分散复述　C.集中复述　D.保持性复述

8、在思考和解决问题时，起暂时寄存器作用的记忆是（　　　）。

A.感觉记忆　B.有意记忆　C.语义记忆　D.短时记忆

9、从识记材料的系列位置看，处在（　　　）部位的内容遗忘最多。

A.开头　B.中间　C.结尾　D.两端

10、短时记忆的容量为（　　　）个组块。

A.7±

2　B.5±

2　C.8±

2　D.9±

2

1、陈述性记忆处理陈述性知识，如字词、人名、原理、观念、怎样骑车等

2、各种感觉信息在感觉寄存器中的储存形式有视象和声象。

3、提取的表现方式有再认、识记和回忆。

4、短时记忆的信息编码形式有视觉代码、听觉代码、语义代码和情绪代码。

5.长时记忆的结构有归类、图式等类型。

1.陈述性记忆　2、精细复述　3、基础水平　4、图式

1、记忆包括哪些基本过程

2、简述记忆系统的信息加工观点

3、长时记忆是如何储存和建构的？

4、遗忘曲线说明了什么规律？

1、联系实际论述长时记忆的结构。

2、如何增进记忆？

第五章思维

1、思维的主要特征有两个，一个是　　　　，另一个是间接性

2、具体形象思维是运用已有　　　　进行的思维活动。

3、沿着不同的方向去思考，去探索新的远景，去追求多样性的思维是　　　　。

4、事物不在眼前，人们头脑中出现的关于事物的形象是　　　　　。

5、概念可分为　　　　　和科学概念。

6、问题空间包含三个方面，初始状态、目标状态和　　　　　。

7、凭借经验的解题方法，是　　　　。

8、人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为　　　　　。

9、　　　　是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

10、　　　　强度的动机是解决问题的最佳水平。

1.曹冲称象主要反映出的是（）

A.抽象逻辑思维　B.聚合思维　C.动作思维　D.发散思维

2.思维的主要特征为（）。

A.间接性和概括性　B.分析性和概括性　

C.间接性和整合性　D.分析性和整合性

3.思维的基本过程有分析和（　　　　）。

A.抽象　B.概括　C.比较　D.综合

4.解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是（）。

A.直觉动作思维　B.具体形象思维　C.抽象逻辑思维　D.求异思维

5.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法或策略是（）。

A.爬山法　B.逆向工作法　C.手段—目的分析法　D.尝试错误法

6.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的（　　　）。

A.概括性　B.间接性　C.合理性　D.整体性

7.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（　　　）。

A.直觉思维　B.聚合思维　C.抽象思维　D.发散思维

8.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。

这种解决问题的策略或方法是（　　　）。

9.“一题多解”体现的是（）。

A.常规思维　B.聚合思维　C.直觉思维　D.发散思维

10.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。

概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）了。

A.大　B.多　C.小　D.增加

1.骑手骑马、研究锻炼的益处、走象棋、回忆办公室门号都属于问题解决。

2.问题解决主要策略有算法和启发法。

3.有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种前科学概念。

4.创造性思维能力（或创造性）的高低通常用发散思维的流畅性、独特性、新颖性、再定义性和变通性来衡量。

5.问题解决的启发法的主要策略有可获得性启发式、代表性启发式、爬山法、手段目的分析。

1．思维2.创造性思维3.问题空间4.发散思维

1．表象在思维中有哪些作用？

2.问题解决几种重要的启发式策略是什么？

3.影响问题解决的心理因素有哪些？

4．如何评价创造性思维水平？

1.结合实例，说明几种主要的启发式问题解决策略。

2.举例说明问题解决的算法和启发法。

第六章需要与动机

1、需要是有机体内部＿＿状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

2、需要按起源分，可分为自然需要和＿＿。

3、动机是由目标或对象引导，激发和维持个体活动的一种内在＿＿，而非指活动本身。

4、精神需要的满足离不开一定的＿＿。

5、需要是人积极性的基础和根源，动机是推动人们活动的＿＿。

6、自然需要也称＿＿，包括饮食、休息、运动、空气等多种需要。

7、社会需要是＿＿特有的需要，如交往的需要、成就的需要、劳动的需要等。

8、人类的各种行为都是在＿＿的作用下，向着某一目标进行的。

9、需要转为动机，除了需要必须有一定的强度，还需要适当的客观条件，即＿＿。

10、研究发现，动机的最佳水平随＿＿的不同而不同。

1、属于人类需要的有（）。

A自然需要B社会需要C物质需要和精神需要D以上都是

2、下列哪项不属于人的自然需要（）。

A饮食B运动C劳动D睡眠

3、哪个心理学家提出需要层次论（）。

A杜威B西蒙C马斯洛D巴蒲洛夫

4、在心理理论派别中，（）主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，试图用刺激——反应公式来解释人的行为。

5、动机有哪些功能（）。

A激活的功能B指向的功能C维持和调整的功能D以上都是

6、下列不属于奥苏伯尔提出的动机类型是（）。

A社会性动机B认知内驱力C自我提高的内驱力D附属内驱力

7、研究发现，（）强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。

A低等B中等C高等D不确定

8、哪位心理学家提出了强化程式及行为塑造技术（）。

A桑代克B斯金纳C杜威D西蒙

9、按照S—R心理学家的观点，人们具有某种行为倾向，完全取决于先前这种行为和刺激因（）而建立的牢固联系。

A需要B动机C强化D以上都不是

10、哪位心理学家提出了成就动机论（）。

A威纳B阿特金森C皮亚杰D詹姆斯

1.需要是有机体内部平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

2.需要是个体活动基本动力，是个体行为动力的重要源泉。

3.需要转为动机不需要条件。

4.按照动机的动力来源分，可分为生理性动机和社会性动机。

5.马斯洛需要层次理论认为，低一级的需要得到满足之后，高一级的需要才会产生。

1.需要，2、动机，3、控制源，4、驱力说。

1.需要的种类有哪些？

2.马斯洛需要层次论的内容？

3.动机的功能？

4.动机的种类？

1.联系实际论述动机在学习中的作用，并对教育的启示。

2.联系实际谈谈如何培养学习动机。

第七章情绪

一、填空（10分）

1．近代研究中，把人的基本情绪分为快乐、、恐惧、和。

2．我们将人在情绪发生时表现出来的反应划为面部表情、和。

3．我们把情绪的状态分为心境、和。

4．我们把情感的状态分为道德感、和。

5．我们将压力源归为：

躯体性压力源、、社会性压力源和。

二、单选题（10分）

1．人们倾向于接近会给自己带来愉快和高兴的事，逃避会给自己带来烦恼和痛苦的事。

这是情绪的。

A：

动机功能；

B：

适应功能；

C：

健康功能；

D：

信号功能。

2．人的表情应与他所处的环境相符，这是情绪的。

3．意愿不能达到，特别是在外界一再阻碍的情况下产生的情绪体验是。

快乐；

愤怒；

悲哀；

恐惧。

4．由于缺乏处理和摆脱某种情景或事物的能力而引起的情绪体验是。

5．足球运动员在进球后表现出来的狂喜属于。

心境；

激情；

应激；

情感。

6．当人面临突然降临的灾难和事故时，他就会动员全身的资源去应付当前的困境，此时他所产生的情绪体验就是。

7．成绩一般的学生想考重点大学，这样的压力属。

躯体性压力源；

心理性压力源；

社会性压力源；

文化性压力源。

8．在个人生活中，由于搬家、转学、亲人过世、贫穷等而引起的压力属。

9．任何一件事对不同的人会构成不同的压力。

如第一次登台讲课的学生会比老师紧张得多，这是因为的作用。

经验；

准备状态；

心理素质；

环境。

10．任何一件事对不同的人会构成不同的压力。

如学生考试成绩不理想，家长不是责骂而是安慰和鼓励，那么孩子的心情就会开朗很多。

这是因为的作用。

1．儿童对父母的爱是情绪

2．情绪和情感是同一个概念，只是用在比同的场合。

3．一个外商在和中国的生意伙伴一起吃饭时，因受不了国人的劝酒方式而逃跑，这是因为他的心理素质太差了。

4．一个人去参加乒乓球比赛一心想赢结果却输了，他很难过。

这是因为他缺少比赛经验。

5．“儿女不嫌母丑”这表现的是情感。

1．情绪

2．心境

3．压力

4．姿态表情

五、简述题（28分）

1．情绪的功能2．压力源

3．情绪与情感的区别和联系4．情绪的维度

1．为什么面队同样的压力事件不同的人却有不同的表现？

2．怎样做才能提高我们应对压力的能力？

第八章能力

1．按能力的使用范围不同，可将能力分为和。

2．按能力所涉及的领域不同，可把能力分为、和。

3．按照创造程度不同，可把能力分为和。

4．心理学研究发现，人的一般能力发展可以分为三个阶段：

、

和。

1．我们用以对环境和自己本人状况进行觉知的能力是。

认知能力；

操作能力；

社交能力；

特殊能力。

2．在加德纳的多元智力理论中，对词的声音、节律和意义的灵敏性，对词不同语言功能的灵敏性，它属。

言语智力；

逻辑-数学智力；

自然主义智力；

空间智力。

3．罗森兹韦格等在美国加利福尼亚大学进行了小鼠生存环境对大脑发育的比较研究，这说明了对能力发展的影响。

产前环境；

早期经验；

家庭环境；

主观能动性。

4．世界上第一个智力测验量表是由法国心理学家比奈和医生西蒙在年编制的。

1903；

1904；

1905；

1906。

5．智商的概念是由把它首次引入智力测验的。

斯腾；

比奈；

推孟；

韦克斯勒。

6．提出离差智商的概念极其计算方法的是。

7．属于非言语智力测验的是。

比奈-西孟量表；

斯坦福-比奈量表；

韦克斯勒智力量表；

瑞文量表。

8．人的能力差异符