粤教版思想品德八年级上册复习提纲Word文件下载.docx
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自负是过度的自我肯定。
自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高的评价自己的同时贬低别人。
自负的危害：
自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
怎样克服自负：
克服自负心理要以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰。
10.虚荣的含义及表现：
虚荣是追求表面的荣耀。
虚荣心膨胀，就容易被夸大的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
虚荣的危害：
虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。
追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。
虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
怎样克服虚荣：
克服虚荣心理要脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。
11.区别：
自尊与自负，自尊与虚荣
病症
原因
解决办法
自卑
轻视自己，看不到自己的能力
发现自已的优点和长处，创造成功记录
自负
不能全面正确看待自已和别人,只看到自已的优点，看不起别人，自以为是
全面认识、评价自已和别人,看到别人的优点
虚荣
自我认识模糊、过分看重他人对自己的评价
全面认识正确看待评价自已和别人
第一单元第二节《明辨是非》
1.做人的基本品质：
明善恶，辩是非。
做人的良知：
就是正确的是非善恶观。
2.如何铸就心中良知的标尺?
①以美好的道德陶冶自己的心灵；
②懂得法律规范，遵纪守法；
③选择善良正义的人作为自己的榜样；
④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；
⑤树立美好理想，启迪自己成长。
3.为什么要在生活中学会明辨是非？
社会生活五光十色，不同的人有着不同的价值需要，不同的生活理想。
有时我们会面对似是而非、界限模糊的情况，这就需要我们学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。
选择怎样的人生理想，做一个怎样的人，是每个人一生的课题。
4.怎样对待社会影响？
来自各方的社会信息，我们都要运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
①正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从；
②正确对待公共传媒的影响，要学会选择；
③正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。
5.什么是“社会流行”？
如何正确看待“社会流行”？
“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的总和反映。
对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解他们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。
6.我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？
（怎样才能做一个明辨是非的人？
）
答：
我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。
①首先要战胜自已，抵制诱惑，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑
②必须打破情面，不追随犯错，要坚持原则，不做错事
③坚定美好理想，身体力行，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人
第一单元第三节《自我负责》
1、如何正确理解责任感的含义
（1）责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。
（2）有责任感就意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应该做的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。
2.对“有责任感”的理解。
（责任的重要性）
（1）一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志；
（2）一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要前提。
3.少年有哪些责任？
具体事例
①我们应该对自己负责：
努力学习，完成九年义务教育等
；
②我们应该对他人负责：
孝敬父母，尊敬师长，关心同学
等；
③我们应该对集体负责：
团结同学，维护集体荣誉和利益等
④我们应该对社会负责：
关爱社会、关爱他人；
遵纪守法，关爱社会，保护环境，节约资源等
中途辍学是对自已不负责任的表现。
与父母顶撞是不对他人负责任的行为。
滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。
4.怎样培养责任感？
①了解和关注自己的责任，树立负责任的人生态度；
②认认真真做事，踏踏实实做人；
③学会分析事物的因果关系；
④养成先思考、后行动的习惯；
⑤对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任。
接受教训，避免重蹈覆辙。
（拓展）：
5.举两个有责任感的名人事例。
钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线；
鲁迅三改志愿为祖国
例题：
以“责任”为题开一主题班会
活动主题：
承担责任，健康成长做有责任感的人
活动形式：
讨论，演讲比赛，标语宣传
活动步骤：
1）主持人宣布活动开始
2）请班主任老师讲勇担责任的重要性
3）观看影片《永远的丰碑》影视片断
4）学生讨论，代表发言
5）活动结束，全体起立，唱国歌
第二单元第一节《诚实守信》
1.诚实的内涵（基本原则）
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺欺人。
（P32）
2.诚实的意义（重要性）
①诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心和基础；
②诚实能让人变得善良、正直、勇敢、谦逊；
③只有一个诚实的人，才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊重；
④只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础；
⑤只有人人诚实守信，社会才能安定有序。
3.怎样做诚实的人？
①拒谎言；
②诚实并不反对必要的沉默；
要学会保留自己的隐私，尊重他人的隐私。
③诚实并不排斥“善意的谎言”。
“善意的谎言”本质上是“善”，谎言本质上是“恶”
④信守承诺；
说谎的原因：
为了利益或面子等缘由。
撒谎的危害：
撒谎会污染人格，丧失信用、毁坏友谊，遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。
怎样做一个信守承诺的人：
1.言出必行；
2.决不轻易许诺。
3、坚守信念，坚持自我，认真诚实。
4、诚实、隐私与“善意的谎言”
1、诚实与隐私的关系？
人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。
①诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
②我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，
③应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。
2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为。
（P35-36）
知识链接（考考你）
1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。
在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。
（1）请你列举三例校园生活中的不诚信现象。
例如抄作业；
考试作弊；
向家长谎报在学校的成绩、表现；
答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。
（2）、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。
1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；
2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；
3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。
2、考场上，当监考老师走远时，你的同桌偷偷拿出教材来，并示意你也这样做，你此时的正确做法是什么？
理由是什么？
正确做法：
制止他或考试后给他讲明道理或考后建议老师加强诚信教育
理由：
诚实守信是公民的基本行为规范。
（及诚信的重要性）
3、以“诚信”为题组织一次辩论赛
（1）主题：
怎样做诚信的人
（2）确定相关的辩题：
“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等
（3）辩论赛的组织：
要有支持人，邀请评委，辩手分别由一、二、三、四辩组成，并按照正规比赛程序进行，由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。
（4）辩论程序：
①明确辩论的目的，②做好辩论准备，③开展辩论，④做好总结。
4、以“诚信”为主题，组织一次班会
第二单元第二节《平等待人》
1.平等包括人格上的平等和法律上的平等。
（平等的内涵：
作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利）
2、为什么说人的人格是平等的？
①人与人的天赋千差万别，但每个人都具有平等的人格，应该得到同样的尊重。
②每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。
3、平等是社会进步的体现
①平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。
②不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐渐实现的。
③今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。
4、正确认识现实中的差异和不平等
（1）现实生活中有哪些差异：
人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别，社会生活中红存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；
还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。
（2）面对差异的正确态度：
承认差异，但要做到平等待人，尊重他人，不能消除差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级
（3）造成歧视的根源：
现实中的差异和不平等。
5、怎样做到尊重他人，平等待人？
①要有发自内心对他人人格的尊重；
②做到平等待人，要有客观的实事求是的态度；
③做到平等待人，要摒除陈腐观念；
④让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视。
拓展：
6、例题：
（1）、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？
平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。
（2）、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？
如何做到平等待人？
在精神上不歧视，平等对待他们；
在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；
在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。
（3）、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。
公交车等处设有残疾人专座；
车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；
成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；
立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。
7、如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点抬不起头来？
人与人之间在人格、法律上是平等的，有同样的人格尊严。
穿着方面不如别人，不必有低人一等的感觉，人的美应该是内在美与外在美的统一，中学生衣着整洁、得体即可，能给人健康活泼的感觉，就会凸显青春的靓丽。
第二单元第三节《与人为善》
*1.善良的内涵：
善良就是一颗真诚广博的爱心。
善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。
2.善良的特征（要求）：
①善良是无私的；
②善良之心是博大的；
③与人为善要是非分明；
④善良要见诸行动。
3.与人为善：
以善良之心待人。
将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
4.如何做到“将心比心”
①将心比心就是急人所难；
②将心比心就是成人之美；
③将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人；
④要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。
5、善良的重要性：
善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。
6.“己所不欲，勿施于人”的道理？
自己不愿接受的，就不要强加给别人，这就是“己所不欲，勿施于人”。
7、如何才能做到与人为善？
与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。
其次要将助人作为快乐之本；
最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。
第三单元第一节《理解与宽容》
*1.理解的内涵
理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
2.为什么人际交往需要理解？
①人与人之间存在差异，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。
②建立和谐的人际关系从理解开始。
3.怎样理解他人？
（尊重、善良、沟通与理解的关系？
①尊重是理解的前提②善意使理解成为可能③达到理解需要积极的沟通
*4.宽容的内涵
宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。
5.宽容的重要性、意义（为什么生活中不能没有宽容？
社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才能创造，有宽容才能成就事业。
6.如何培养宽容精神？
①培养宽容精神要正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度；
②培养宽容精神要良好的修养和高贵的气质；
③培养宽容精神要不断求知；
④培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。
7、如何正确理解宽容？
（宽容的要求？
宽容并不意味着放弃自己独立思考和主张，为了一团和气，一味地迎合别人。
我们要坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作。
第三单元第二节
欣赏与赞美
1.欣赏他人的含义：
就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。
2.欣赏的重要性（为什么要欣赏他人?
（1）欣赏,是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现；
（2）欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。
3.我们应该从哪些方面去欣赏别人的美？
（为什么说任何人身上都有美好闪光之处？
①人的不同体态有不同的美；
②人的不同性格有不同的美；
③人身上还有一种深刻的美，会超越我们感官爱好，打动和丰富我们的心灵。
欣赏他人的作用或意义？
欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。
欣赏能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，能让生活充满乐趣和希望。
4.赞美的重要性或作用（为什么要赞美他人?
（1）真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径；
（2）如果你需要指出别人过失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法；
（3）用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。
5.如何赞美他人（赞美应注意什么？
①我们应积极地赞美他人，
②赞美比人必须是真心实意的。
③巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法，
6.赞美的依据——是否真心实意。
（赞美需要真心实意，不需要阿谀奉承。
第三单元第三节
竞争与合作
1.竞争的含义：
竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。
2.竞争的作用：
竞争对每个人来说既是动力，也是压力。
（1）竞争的积极作用（为什么竞争是前进的动力？
①竞争是个人前进的动力：
竞争能激发人的自我提高意识和能力；
②竞争是集体前进的动力：
竞争能激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到施展，群体也就能够获得更快的发展进步；
③竞争是国家社会发展的动力：
良性竞争是社会发展的推动力量，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。
（2）竞争的消极影响（为什么竞争是一种压力？
①使人陷入自卑而一蹶不振；
②引发过分的紧张和焦虑；
③怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
3.竞争的类型：
良性竞争：
公平合理的竞争，是社会发展的推动力量；
恶性竞争：
是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。
4.如何面对竞争压力？
①面对竞争压力，我们需要锻炼自己的心理素质；
②面对竞争压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；
③在竞争中要尊重对手。
*5.合作的含义：
人们通过相互配合完成某件事情或某个目标。
6.合作的重要性（为什么合作是发展的基础？
①合作是人类生存和发展的基本条件和手段；
②事业的成功取决于团结合作
7.怎样才能建立良好的合作关系？
（1）建立良好的合作关系需要确立共同目标；
（2）建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；
（3）建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。
8.竞争与合作的关系（辨析题：
要竞争就不能合作，要合作就不能竞争。
竞争与合作不是相互排斥，是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
①团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；
个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。
②一个团体内部合作得好，有利于团体间的竞争中取胜；
同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力；
③学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会
9.谈谈学习《竞争与合作》这一课的启发
①生活中，能积极地参与竞争，正确认识竞争的积极和消极影响。
②培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能。
③生活中，能主动的与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦。
④尊重竞争对手，取长补短，携手共进。
⑤虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。
第四单元4、1关爱社会
1、个人离不开社会
个人对社会的依赖：
①每个人的物质生活、精神生活都依赖于社会的供给；
②个人的生存和发展必须要在社会的范围和条件下才能实现。
社会对成员的要求（个人如何在社会中生存？
要创造一个充满活力，和谐友爱的社会，需要社会成员满怀责任感，以自己创造性的工作为社会增添物质和精神财富，同时实现自身的价值和人生追求。
2、社会由什么组成？
社会不是抽象的存在，而是由一个个我们认识的，见到的，或者不认识的，没见到的人们组成。
3、社区的含义、分类
含义：
人们在社会生活中，以一定地域为基础结成一个个的生活共同体，就是社区。
分类：
城市社区、农村社区
4、怎样创造友爱、和谐的社区？
社区是依靠每一位居民的努力工作、友好合作、互相关爱共同创造出来的。
5、我们应该怎样关爱社会？
①要增强忧患意识和使命感；
②树立回报社会的意识和亲社会行为；
③积极参加社会公益活动
6、我国社会存在哪些社会问题？
人口负担；
就业压力；
环境恶化；
贫富差距；
住房、就医困难；
权利腐败；
社会犯罪等等。
7、面对存在的社会问题，我们应该怎么做？
（1）要依靠国家政府、社会各界和每个公民的长期共同努力。
（2）我们作为社会的一个成员，也应该关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感.
（3）激励自己做好准备，积累知识，锻炼能力，在未来成为一个对社会做贡献的人。
8、亲社会行为的含义（什么叫亲社会行为？
）和类型。
含义：
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
类型：
①积极参加社会公益活动；
②参加青年志愿者活动
9、亲社会行为的主要表现
（1）对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心
（2）对处于困境和危难的人能够伸出援助之手
（3）在共同的事业中能与他人合作（4）面对利益乐于与人分享
10、为什么要培养回报社会的意识和亲社会的行为？
①在社会生活中，我们享用的每一件物品，我们得到的每一种帮助，无不是他人的智慧、劳动和爱心的付出。
②我们生活的一切条件不是凭空产生的，每时每刻都在享受他人提供的各种服务。
③所以，我们要学习做一个积极地社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会的行为习惯。
11、积极参加社会公益活动的意义（重要性）：
①积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以是我们服务社会的起点。
②在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会习惯。
12、志愿者的口号和精神
口号——我志愿、我奉献、我快乐、我成长
精神——无私奉献、不求回报
13、什么是忧患意识？
忧患意识是指一个人内心的关注超过自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困难和危难抱有警惕态度，并由此激发奋发图强，战胜困境的决心和勇气。
14、作为中学生，应该如何培养自己的忧患意识？
（1）我们应该从小培养自己的忧患意识，树立历史使命感和社会责任感。
（3）在忧患意识的激励下，做好准备，积累知识，锻炼能力，在未来成为一个对社会做贡献的人。
15、关于忧患意识的名言：
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
（2）天下兴亡，匹夫有责；
（3）生于忧患，死于安乐。
拓展（重点）：
1、辨析：
中学生年龄太小，不宜参加公益活动等为社会服务的活动。
（一定注意格式）
这种说法是错误的。
因为：
（1）中学生能力虽然有限，但只要有服务社会的精神，我们也能为社会公众奉献自己一份力。
（2）创造美好社会是每一个人的责任，造福社会不分年龄大小，能力大小，贡献大小。
（3）参与社会公益活动，可以增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会习惯。
所以，作为中学生，我们更应该积极参加公益活动，为社会贡献自己的一份力量。
3、为什么我们要关注社会问题，服务社会，关爱社会，有所作为？
①因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
②培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。
③培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，能锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。
④积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径。
⑤在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。
⑥积极参与公益活动，树立服务社会的精神，
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