中班环境教育计划Word格式.docx

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萌发幼儿的美感美妙的环境培养美妙的心灵，不良的环境培养不瘦弱的心思，激发幼儿大胆探求周围环境,在参观、记录、操作、实践等活动中,知道人们离不开水、动物等,咱们应爱护身边的环境,产生爱动物、爱大天然的美妙情感。

三、具体措施

、无认识的在本人的班本课程、一日活动中浸透环保教育理念;

2、搜集无关保护环境、空气、动植物等材料（家长园地中的“绿色天地”材料）；

3、亲子活动——绘制亲子环保画、利用废旧资料进行小制造等；

4、参与治理园内种植园地，搜集生态环境教育的材料;

5、次要方法:

课堂活动、参观活动、亲子活动、社会实践活动。

四、具体内容的安排：

九月份

、制定各年龄组环境教育计划；

2、整顿教室及活动区；

3、看无关的环保系列片，了解植物与空气的关系；

4、玩“空气”的无关游戏，了解空气的重要性。

十月份

、外出秋游，感受秋天美妙的环境；

2、丰富天然角的内容；

3、开展“废旧物品的收集”活动

十一月份

、走进社区，发放绿色环保******

2、开展一次“环保小卫士”拾落叶活动。

3、开展秋季亲子运动会

4、大班阅读活动（分享图书）

十二月份

、开展捐物义卖活动；

2、开展“绿色、瘦弱”环保主题绘画作品展

3、亲子活动：

社会考察“环境净化知多少”；

一月份

、幼儿环保知识竞赛。

2、评选环保苗苗。

总之，环境保护教育应该从小抓起，经过经常持久的环保教育，以及相应的环保活动，使幼儿确立环保认识，构成环保观念，进步对环保的觉悟，加强环保责任感，成为真正的“环保卫士”！

篇二：

中班环境教育计划范文

一、指点思维：

我园开展环境教育工作已经有很多年了，也取得了相当大的问题。

为了我园的环境教育搞得愈加有声有色，我班依据本年级幼儿的年龄特点及教学实际，制订了本学期的环境工作计划。

二、本班环境教育的次要工作与措施：

、环保教育浸透日常生活教育

为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中，把教育无机的浸透到幼儿的一日生活当中，从本人身边的大事做起，加强幼儿环保认识，争创环保小卫士，争创园内环保先进班级，争创园内先进年级。

2、结合主题开展环境教育

依据主题教学活动结合环境目的进行教育，依据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中表现环保内容，让幼儿在“学做人、先生活、学学习”三大生存指标方面都有了一定的提高。

3、开展环保活动，增强环境教育

经过开展环保举动，走进社区，进行环保图片宣传、清扫公园、“环保儿歌、歌曲比赛”等一系列的活动，让孩子们领会到向他人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴味和盲目认识。

经过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在幼儿本身习气和外在认识的构成，但内在环境的影响也不可忽视。

对幼儿而言，这些影响次要来本身边的人，顺便是老师、家长和同伴。

因此，咱们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保认识和行为规范。

三、次要活动的安排

九月份：

用电高峰期，针对我园用电量大的特点，对幼儿进行“节约用电”的主题开展，经过开展：

1、“假如没有电”的探讨活动；

2、参观发电厂；

3、探讨“如何在日常生活中节约用电”；

4、观摩“安全用电的多媒体环境教育活动。

十月份：

依据主题《世界动物日》结合环保日开展活动，疏导幼儿了解：

1、动物的作用；

2、了解照顾动物的常识，激发幼儿爱护动物的情感；

3、了解许多动物遭到伤害的缘由；

4、找出保护动物的途径。

十一月份：

幼儿园与环保局合作，走进社区，踊跃宣传组织环保活动。

活动经过：

1、在社区内举办环保宣传图片展；

2、组织幼儿清扫社区次要街道卫生；

3、组织孩子们负责“环保小记者“，采访社区住户；

4、进行”环保知识问答“活动。

十二月份：

开展《只要一个地球》的主题活动，经过开展：

1、环保故事、儿歌比赛；

2、环保小实验“地球的吸引力”；

3、家园手工制造如“大树逃跑了”、“小手变干净了”。

一月份：

依据本年级一学期所开展的环境教育结合环保活动进行评选总结。

评选出：

1、环保先进班级；

2、环保小卫士；

3、环保家庭；

4、环保手工制造优良奖。

篇三：

无锡市东湖塘幼儿园中班年级组环境教育计划

江泽民同志曾经说过：

“环境保护是一项崇高的事业。

”幼儿作为发展中的人，有权利知道他们所处的环境情况，有义务成为环境的缔造者和维护者。

因而，对幼儿实施环保教育，使他们从小具备环保认识与环保习气是十分必要的。

二、创建“绿色幼儿园”的重要性

环保教育必须从娃娃抓起，因此，以幼儿的游戏活动为主，踊跃疏导他们观察日常生活中的环境因素和环境成绩，依照由近及远、由小及大、由浅到深的准则来组织环保教育，从我做起，从身边的大事做起，实现人与环境的协调发展。

三、活动指标

、造就幼儿热爱地球，关注地球，从小热爱大天然，萌发幼儿为了生存要保护天然环境的良好情感；

2、协助幼儿获取初浅的环保常识，从小有良好文化行为习气，有踊跃参与环保初步认识；

3、经过幼儿向社会、向家长进行宣传教育促使大家树立“保护环境，人人有责”的思维。

四、具体措施

一、踊跃投入校园改造

在园领导的带领下，踊跃从改造校园、改善环境、美化教室入手，从废旧资料入手，进行校园建设。

现在走进校园，便能看到蓝蓝的天空﹑绿油油的青草地﹑参差有致的花草，在柔美酣畅的花园里，全园上下踊跃参与美化、绿化工作，环境保护的认识已在教师和幼儿心中扎下了根。

二、宣传环保知识，造就环保认识

咱们利用了所有可利用的渠道，对幼儿和家长进行环保知识的宣传。

如：

在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家长进行环保教育讲座，宣传环保的意义，让幼儿和家长了解我国的环境情况，明确咱们做到什么，可以做些什么。

同时与家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园只管是孩子所生活的次要阵地，但是周围环境及家庭气氛对孩子的成长异样不容忽视，所以咱们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制造玩具等活动，让家长也参与到咱们的活动中来，以此加强幼儿的环保认识。

但是咱们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就捡，园外却随意乱扔。

咱们认识到做好幼儿的教育工作还远远不够，对广大家长的宣传也是咱们肩上的责任。

咱们把德育工作与环保教育相结合，在幼儿中展开大探讨，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。

在家长学校的活动中，环保宣传也成了一项重要内容，让环保教育从课堂缩短到了社会。

三、开展环保实践活动，造就能力

.开展“爱护花草，从我做起”为主题的一系列活动。

首先，组织幼儿到户外、原野观察花草树木的变化，让幼儿知道花草树木对人类的好处，教育幼儿爱护花草树木；

其次，利用儿歌、故事等方式教育幼儿养成爱护花草树木的习气。

2.利用故事、简单的垃圾分类、回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等方式，让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习气。

3.经过探讨“没有电、没有水，世界会怎样样”，让幼儿养成节约用水、用电的好习气，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。

4.开展“我是环保小卫士”的探讨与比赛活动，加强幼儿的环保认识。

5.“绿色班级”创建活动。

咱们结合幼儿园本身实际，开展“绿色班级”创建活动，踊跃对照创建要求，从组织治理，环境创设，教育过程、教育效果四方面入手，以点带面，构成全班参与创建活动的氛围。

四、各科浸透，潜移默化

幼儿园在课程设置上，也充分思考到环保教育的空间，规定每月适当的安排环境教育内容。

保教室还专门组织教师进行环保教育的研究活动，教师和幼儿从中遭到了环保方面的零碎教育，收获颇丰。

五、活动安排

、制订绿色环保计划。

2、组织幼儿收集整顿无关环保的材料，意识环保的重要性、必要性。

、走进原野，加强环保认识。

2、围绕世界动物日，教育幼儿爱护小动物。

3、围绕世界粮食日，教育幼儿爱惜粮食。

、带领幼儿在园内“捡落叶”。

2、开展午间环保故事、儿歌活动。

3、教师撰写环保案例。

、开展“爱护小树”活动，让小树安全地度过凛冽的冬天。

2、中班幼儿走上街头宣传环保。

一、二月份：

、迎接新年的到来，利用天然资源进行环境创设。

2、“绿色环保、喜迎新年”变废为宝亲子制造活动。

三月份：

、围绕世界水日，探讨“如何在生活中节约用水”。

2、结合植树节，开展“爱护小树苗”活动。

四月份：

、发动家长带领幼儿一同种植各类花草。

2、组织幼儿“踏青”，加强环保认识。

3、中班“节约

环保”亲子布贴画制造比赛。

五月份：

、向家长发放“绿色环保倡议书”。

2、收集废旧物品，进行分类；

废旧物再利用，制造教玩具。

六月份：

、围绕世界环境日，向家长发放保护环境的宣传单。

2、亲子制造环保垃圾袋。

七月份：

、评选“环保小卫士”“环保家庭”活动。

总之，咱们将本着把幼儿的需求、兴味、能力放在首位，在活动中保持着高度的动态性、灵活性和开放性，很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，经过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多位的教育和实践活动，构成了全新的、立体式的环保教育活动体系，使中班幼儿树立了一定的环保认识，加强了环保能力。

篇四：

幼儿园环境教育计划

环境保护，教育为本。

幼儿园教育是教育的基础阶段,从幼儿开始，从小启蒙环保认识，灌输环保知识，能使幼儿获得环保技能，鼓励他们踊跃参与和保护环境，使他们日后走上工作岗位能盲目履行保护环境的责任和义务。

二、确立环保教育指标

小班幼儿正处于心智不成熟阶段，对事物理解判断能力及处理成绩能力非常有限的。

因而在确立指标时，必须谨慎，思考幼儿特点，即应以“启蒙”为主，所有从简单粗浅开始。

幼儿环保教育宗旨应是造就幼儿初步环保认识，具体应分三条：

（1）造就幼儿热爱地球，关注地球，从小热爱大天然，萌发幼儿为了生存要保护天然环境的良好情感；

（2）协助幼儿获取初浅的环保常识，从小有良好文化行为习气，有踊跃参与环保初步认识；

（3）经过幼儿向社会、向家长进行宣传教育促使大家知道“保护环境，人人有责”。

三、要量体裁衣选择环保教育内容

教育内容是指标的载体，教育指标又同时在指点着内容和选择，因而在选择内容之前，一定要透彻理解指标的指向。

如指标：

（1）造就幼儿“热爱地球，关注地球”的情感。

这里所指的情感并不是一两句说话或凭空情感，而是在幼儿意识的基础上升华。

因而选择内容时重心应放“相熟地球”上，如让幼儿了解地球上有水、空气、土壤、动植物等，并知道彼此之间的联系，让他们知道缺少哪一件都会影响人类的生存，从而激发起情感的共鸣。

（2）再如协助幼儿环保常识及造就幼儿良好环保习气。

所谓环保常识包括国家政策，当今生存环境成绩、环保法律、私德和义务。

那么在选择内容应以“粗浅”两字入手，咱们可选择“市区禁鸣喇叭等，幼儿易于理解且与生活有密切关系内容。

在习气上则应选择幼儿所经历事情，如“不乱扔垃圾”、“节约用水”、“节约用电”等。

（3）针对幼儿生活相熟的环境，选择环保内容将会收到事半功倍的效果。

如对水资源了解：

咱们的河水情况如何（能否遭到净化）、有什么防净化措施？

咱们小朋友能做些什么？

四、环保教育应留意以下几点：

实施环保教育，要抓住幼儿发展规律及学习规律，尽量做到直观、主动，显浅易懂。

如言语教学的《让空气更干净》、《变废为宝》、讲述图片《不乱扔垃圾》使幼儿在讲讲轻松气氛中接受了教育。

（1）以幼儿为主体，老师为主导准则。

在教学中要注重幼儿主体位置，发挥幼儿客观能力。

如在天然角中豢养小蝌蚪，让幼儿观察小蝌蚪的生长规律，在晨间说话中无认识让幼儿去看小蝌蚪变化，并做记录小蝌蚪细尾巴→尾巴变短了，长着两条后腿→尾巴越来越短，长出两条前腿→尾巴没了，成为小青蛙→带领幼儿为小蝌蚪找妈妈（放回池塘），教育幼儿保护青蛙。

在这一系活动中幼儿一直是配角，真正在探求中获取知识，发展技能。

（2）家园教育相结合准则。

家长是幼儿第一任教师，在家庭中开展环保教育可协助幼儿进一步理解环保知识，协助幼儿发展和构成良好环保行为。

如家长督促幼儿节约用水用电，讲究个人卫生，带幼儿到周围绿化带、公园等公共场所意识与环保无关宣传标语，带幼儿去市场交易，现身说法应用环保购物袋等，使幼儿在耳濡目染中逐渐成盲目。

值得一提的是家长要珍惜幼儿萌发环保认识，如幼儿在马路上把垃圾捡到垃圾箱，这时家长应给予支持、赞叹。

（3）各种教育相互浸透准则，幼儿园教育是综合教育。

可把环保教育寓于各科教育之中。

如让幼儿去春游，让幼儿直接感受本人生活中的美妙环境，回来后组织探讨，让幼儿在美工活动中和建构游戏中经过剪剪、贴贴画画，废物利用再出现“绿化小区”反映幼儿对美妙环境的憧憬。

（4）随机教育的准则。

教师要做“有心人”，力求把握所有利于环保教育契机。

如在幼儿洗手中随时提示幼儿节约用水，除了常用观察、比较、讲解、演示等，还应充分利用古代化教育手段，如用电视、多媒体教学让幼儿观察植物状态、结构。

经过电脑网络，了解全球环境情况及人类的解救地球所做出致力。

五、创设和利用环境，让幼儿养成良好行为习气。

著名心思学家皮亚杰认为：

幼儿的认知结构是经过与环境的互相作用而构成，发展起来的。

抓住这个特点创设与环保教育相适环境即显得十分重要。

我认为这种环境创设应立足于幼儿生活环境做到四化。

（1）创设幼儿一日生活常规条例和健全幼儿良好生活习气，构成人人讲卫生，人人爱清洁，实现园内环境“污染”。

（2）踊跃利用废旧料组织幼儿参与废物利用装璜、美化教室、园舍，实现废物利用后的“美化”。

开展环保教育，要进步教师的意识，加强认识，扩展知识。

教师不只有博览群书，积攒大量信息经验，用科学知识武装本人，保证向幼儿传递科学而精确的信息，还要对环保成绩处以高度敏感，有探求求知精神。

幼儿是祖国的将来，人类的宿愿，把环保教育着眼点放在幼儿身上是事实的深远意义。

篇五：

随着新年钟声的敲响，咱们又迎来新的一年，所有从这里开始。

在园领导的注重和整体员工的配合下，我园上一年度的环境教育工作已经圆满完成，效果良好，但是也有一些成绩需求处理和深入。

结合我园本年度的园务工作计划，往年是发展的一年。

环境教育工作将在力度、范围上向前迈进。

本年度我园环境教育工作次要内容有：

一、削减和装备各种硬件设备，配合环境教学和环境宣传工作的开展。

本学期，拟依据垃圾分类收集的主题指点下，为班级和幼儿园大环境配置用于分类和收集垃圾的环保垃圾箱。

只管因为社区环保措施没有及时跟上，垃圾的最后收集依然不能达到分类化。

但是，咱们在幼儿园里首先创设一个这样的环境，让每个幼儿知道垃圾是可以分类的，有些垃圾还可以回收再利用，并学会简单分类垃圾，养成习气。

另外，本废物利用准则，每班每办公室设置回收箱，将本班或本部门不用及用剩的资源集中共享，让有限的资源进一步投入到咱们的工作学习中，发挥踊跃的作用。

在二楼办公室开设一个专门的回收中心，各类回收物品分类摆放，便于应用者领用。

回收中心定期清理，让不能用的物品过滤后解决，保持回收中心整洁

二、家园结合，开展环境教育工作。

家庭是社会的细胞，更是孩子成长离不开的重要环境。

咱们的教育必须坚持家园结合，家园同步。

因此，本学期，教学部的环境教育工作将重点钻研如何让环境教育走入家庭。

首先发动各个班的孩子做本人的家长工作，开展“保护地球，从我做起”的宣传活动，每班构成本人的倡议书，发动家长在倡议书上签名，踊跃参与到环保工作中来。

第二，发动孩子成为小小环保督察员，在家庭中督促环保行为的执行，对不环保的景象提出批评，让孩子有责任感，加强其行为的盲目性。

第三，每班开设互动性的环境教育园地。

有环境教育宣传内容，内容可以是老师收集的，也可以是孩子和家长收集的；

有表扬窗口，定期表扬体现良好的孩子以及他们的环保行为，也可以表扬配合较好的孩子的父母家长等。

把园地建设成每一个都关注的窗口，让有效信息在这里失去传送。

三、增强和社区的合作，让环保工作走向社区。

往年是莲花北住宅区建成十周年，本年度，咱们要踊跃地参与社区活动让孩子们进入社区，让环境教育工作进入社区。

首先，带孩子们感受社区的美妙环境，和社区治理员的辛勤劳动，懂得珍惜劳动成果，盲目维护小区环境。

参观小区的各种环境教育展览活动，让孩子更多地获得环境保护的知识，知道保护环境是全世界人都在关怀的事情，从小树立踊跃参与环保工作的认识。

参与小区的绿色建设活动，成为小区环境教育工作的踊跃反对者，并承担环境维护职责。

四、加大环境宣传力度，扩大影响。

本年度，咱们的宣传工作次要以主题方式进行，开展“保护环境，从我做起”“争创绿色班级，争做环保小卫士”等宣传活动，孩子们将在宣传活动中排列本人的环保作品，表演自编的环保大节目，进行环保小问答。

旨经过此类活动，加强孩子们的环保认识，也让家长了解到环境教育工作的重要性，和从孩子抓起的必要性，从而激发他们的认同感和参与的踊跃性

五、自动性。

本计划已涉及幼儿园各个部门的环境工作的范围，各部门可以依据计划将工作做具体安排，在各部门计划中表现（不另做单独的计划），并灵活解决，发挥各部门的智慧，创造性地开展工作。

环境教育工作是幼儿园的重要工作，各部门应在一致的要求下，盲目地踊跃地相互配合，认真完成工作。