宁波中考作文Word格式文档下载.docx
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（4）运用一种耳目一新的构思，写给未来的孩子以表达自己的意愿。
【中考佳作】
你是我的一本书
宁波一考生
橹声悠远，江南古镇打开尘封记忆，和谐宁静，你是否察觉它的亲切，宛若一块深藏在心底的梦影。
——题记
人常言，江南如画，舟行碧波，人在画中；
人常言，江南如诗，意境绵长，和谐清雅。
我却欲言，江南，你是我的一本书，品读江南，至纯至美。
【运用工整的句式毫不掩饰地盛赞江南，开门见山，直接点题。
】
斜倚青石，坐岸听水吟。
听！
水声时而轻吟浅唱，时而若琴声优雅，怎叫人不想起“大珠小珠落玉盘”之翡珠满地。
水面时而平滑似镜，盈盈如缎，却又如梦，阳光恰似金色长梯，一一垂落水面，沉淀下满地水光涟漪，折射出彩露斑斓，宛若一世的唯美。
伸手轻轻浸入水中，水面荡起一层浅浅笑意，只觉清凉怡人，不禁莞尔。
【动静结合，虚实有致，唯美的文字勾勒出唯美的画面，妩媚的江南跃然纸上。
江南，你是我的一本书，读江南的水，品味那水平如镜，淡然宁馨。
梦里的如烟细雨风露清愁，梦里的红颜寂寞杏帘酒香，梦里的绿草如茵桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸。
【如梦如幻，一组令人陶醉的意象唯美至极。
】雨丝丝，细密如花针，宛若圣洁的天使，一一降临红尘。
撑一把油纸伞，穿一身碎花衣裙，独步江南的雨巷，只见雨珠如诉，寂寂随着天光飘落，却见人家屋顶上全笼着一层薄烟，雨密密地连缀，又在伞面悄然聚拢来，终是不舍地滑落，溅起一地微凉。
细看原本清晰的远岱，近处的石桥，只剩烟雨朦胧。
【点面结合，江南真的如诗如画。
江南，你是我的一本书，读江南的雨，感受那细腻柔情，凄然如诉。
二十四桥的清风明月，醉在这独占天下三分月色的江南。
却见满月光华，完满无缺，盈盈似幻。
月下，谁举杯邀明月共饮，对饮成三人。
只见月华如水，可曾遥寄乡思泪。
月却无语，只依旧将寂寞的光辉清雅地洒向大地，澄澈而迷人的光亮，任由古老的船橹将其轻轻搅动。
又是谁，对月话思量，翩然起舞。
【灵动的文字彰显出作者的阅读视野和深厚的积淀。
江南，你是我的一本书，读江南的月，读懂那风雅动人，澄澈似镜。
【三个工整的中心句穿插其间，使文章眉清目秀，紧扣主旨。
江南，好一片迷人的故地，好一本至纯至美的书。
江南，你是我的一本书，青鸟在烟雨中不知飞过多少季节，读你，让我爱上那份和谐与宁静。
【再次点题，强化主旨。
【满分亮点】
1.眉清目秀，主旨鲜亮。
如诗如画、温婉的江南在作者的心目中就是一本旖旎的书，一本让自己可以阅读一辈子也不厌倦的书。
重章叠唱，作者不断用中心句“江南，你是我的一本书”来穿插点染，解读江南风情，使文章眉清目秀，条理清晰，处处点题，遥相呼应，浑然一体。
2.辞采灵动，文笔优美。
因为钟爱这片热土，所以作者毫不吝惜地选用溢美之词，来盛赞美艳的江南。
小作者的文辞积累十分厚重，所以情到之处总能选择最惬意的词句来表达，信手拈来，灵动非凡，同时非常注重句式的选择，对仗工整，极富韵味和美感。
隔一程山水，转眼又到了梅雨季节。
穿过绵长的雨季，似乎能寻到梦中江南的一抹倩影，将遥远梦境轻轻摘下，完成一本笑忘书。
【开篇就是极富诗意的描写，容易让读者入境。
】 虽然生在江南，却无法描绘大地的模样。
她应该如同课本里所说的那般，被一派清亮的湖水环绕着，白墙黛瓦流淌着她眉宇之间的秀气，还有挂在屋檐边上的大红色灯笼，和暮色四合时那将穿过桥洞的乌篷船与船桨留下的精致水纹。
【选取极富江南特色的意象为上林湖出场做精美的铺垫。
而家乡像极了背着行囊走四方的少年，手中的锄头刚抵到金矿，就卸下了身上的行囊，一座座高楼大厦拔地而起，山退一程，水又退一程。
而那一日见了上林湖的面容，终于找到了寻寻觅觅已久的一本书。
踩着脚下厚重的青瓷碎片，竟有了一种落泪的错觉。
此时的上林湖缭绕在烟波雾影之中，好像忽地，那朦胧中就会出现一个丁香般的女子，优雅地倚着船舷，共赏上林湖这看不厌的湖光山色。
【借助美妙的想象，丁香女子与湖光山色交相辉映。
】这洞天，确确实实是家乡的一绝，没有了往日的喧嚣烦扰。
这里绿树环合，但丝毫没有小石潭那般的悄怆幽邃，澄澈的水中又映出另一个冬天来。
山水相拥环抱，像是各怀心思的少年早在心里埋下了“为伊消得人憔悴”的种子。
还有那水鸟，轻盈地落在水面上，只激起几层薄薄的涟漪，那眼神里都包含了道不清说不明的温柔，它将头深深地埋进翅膀里去，把灵动的脖子展现得淋漓尽致，它爱这土地。
【水鸟的特写镜头，使湖面更富生机。
上林湖啊，原来你才是我心里那本书名为江南的书啊，这书里的剪影，并不是白墙黛瓦的小桥流水，是你湖中那捧能洗净铅华的湖水，是这冬天里看不厌的湖光山色，是青瓷堆砌起来的文明碎片，这样不经尘染的你，竟如此轻而易举而完整地书写了我心中的江南。
【铺排而下的赞美是炽烈情感的幻化。
灯影桨声里，天犹寒，水犹寒，梦里丝竹轻声唱，山是归根山，水是忘情水。
无论今后我漂泊何处，你都会与我相伴，你就是我心中那一本永恒的书，能让我浮躁的心因那清亮的湖而沉静——上林湖！
【紧扣题意，抒情结尾。
1.情浓于笔。
上林湖是慈溪族群的精神圣殿，湖边的青瓷碎片是历史文明的见证。
土生土长的作者，提起胸中的“你”便想到这一派湖光山色，一字一词都浓缩着作者对这片土地的热爱。
文辞优美，毫无矫揉造作之感；
铺排而下，毫无刻意雕饰之痕。
2.意境优美。
上林湖隶属江南，自然妩媚动人，作者描绘江南景致的时候非常注重意象的选择，波光涌动的湖面上甚至出现了丁香般的曼妙女子、轻盈落在水面的水鸟，还有白墙黛瓦、小桥流水，尽态极妍，意境极其优美，江南湖景尽现眼前。
【失误升格】
今日的阳光如游丝般落在青苔上，摘片小叶衔在齿间，慢慢地便能磨出些淡淡的味道。
——题引【题记很美，但是没有扣题】
冻得发紫的月光再次升起，心中嫣红花朵被冰雪一般的月光染淡了许多，变成冷冷的紫色调。
夜已深，窗外也只静得听见风吹后落叶萧萧的响声，显得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗台上，脑海里浮现的张张画面皆是老屋。
【意境很美，但是有点漫无目的。
如今，老屋被拆迁了。
【独立成段，很好地表现情感。
思绪顺着风吹落沙沙响而展开。
那时候，清澈的河水边有着蜿蜒的弄堂，和着一盘散乱的沙石；
人们总是穿着拖鞋经过，鞋底便与沙石接触，发出“吱嘎吱嘎”的清脆声。
小贩们总是扯着嘹亮的嗓声嚷嚷着，梧桐树叶轻轻摇晃，整个村庄构成一幅美丽的图景。
我便与同伴在这儿嬉戏。
有一回，我们奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上当宝似的捧在手心跑回家，朗朗笑声在空旷的草坪上传得很远很远。
当跑回家中，也顾不上豆大的汗珠从脸颊旁滑落，形成道道亮丽的线条，便蹲到窗前，虔诚地吹动蒲公英薄薄的翅膀，看着它渐渐飞去，飞去，载着我们的愿望。
【跳跃式回味老屋，回味童年，处理得很好。
如今，老屋已经不在了。
当怀念起它的时候，我才蓦然惊觉，生命的晨光已走过天真烂漫，那些曾经歌过梦过憧憬过的美好事物，已随风飘逝，剩下的，只是徒然的累累忧伤。
老屋离去了。
是啊！
人生中也总会遇到形形色色的人，但并不是每一次相遇都会有结果，他们会慢慢如蜻蜓点水般地消失，就像是天边的云彩，让我抓不住它的脚步。
老屋就像是我记忆中的一本书，教会我许多人生道理，让我明白很多。
【作为“书”的老屋，教会了我什么？
没有说清楚，点题不透。
此刻我在想，老屋旁的梧桐树是否刷刷落叶，为老屋生命的逝去而低低呻吟叹息，似乎在这一刻，宿命划过指尖，所有的一切相遇和错过都被排演成花火飘过流年，令人扼腕叹息，然而这一切也许是必须得经历的。
老屋教会了我如何面对，教会我不要悲伤，那是人生的进行曲，换一个角度，它便是美好的。
老屋正是我身上形影不离的一本书。
【此处感悟与前面的叙述描写似乎有些脱节，没有很好地对接。
老屋最终离开，仅留给我的也只有回忆，我不知道这份温热的回忆何时会逝去，变得冰冷褪色，然而它教会我的，却一辈子都在！
席卷过所有的颠沛流离后，老屋，你是教会我很多人生道理的一本书！
【由于前后对接得不是很好，所以这里的感悟有些被架空的感觉。
【病因剖析】
有老屋的人是幸福的，它会随你一辈子，闪烁在你记忆的星河里，每每提及老屋，嘴角便会有美丽的弧线。
这篇作文作者用笔极其老练，流畅优美；
起承转合，自然流畅；
感情真挚，富有美感。
但是有两个致命的缺点使其不能成为一篇优秀作文：
一是文章大量的笔墨花在对老屋的描绘上，不合题意，也不能与明理形成很好的对接；
二是题旨没有点破，文章只是笼统地说：
“老屋就像是我记忆中的一本书，教会我许多人生道理，让我明白很多。
”至于老屋教会我什么人生道理，则是云里雾里，而且拖泥带水，很不简洁。
【升格指导】压缩描写老屋的篇幅，把重心放在后面启悟部分；
中间安排个角色凸显，巧妙衔接，随后进行抒情议论，点明题旨。
【升格佳作】
阳光如游丝般落在青苔上，翻检着老屋的记忆，发现那是一本很厚的书。
——题引【题记里就直接点题。
】 夜已深，窗外也只静得听见风吹后落叶萧萧的响声，显得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗台上，脑海里浮现的满是千里之外的老屋。
【因为没有必要，所以删除了大段的描写，简洁高效，避免详略不当。
那时候，清澈的河水边有着蜿蜒的弄堂，和着一盘散乱的沙石；
小贩们总是扯着嘹亮的嗓声嚷嚷着，梧桐树叶轻轻摇晃，整个村庄构成一幅美丽的图景，我便与同伴在这儿嬉戏。
有一回，我们奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上当宝似的捧在手心跑回家，朗朗笑声在空旷的草坪上传得很远很远。
【内容没有变，但是分成两段更灵动，更能表达对老屋的热恋。
可是上个月堂弟来信，说是老屋已经拆了，起了新房，很漂亮，言辞间感觉堂弟很兴奋，可是我一点也高兴不起来，爸爸也和我有同感。
【故意安排来信，使承接过渡更加自然。
老屋已经彻底地没踪影了！
【独立成段，遗憾伤痛露于笔端。
我还是呆呆坐在书桌前，一点点地恢复着快活的记忆。
【巧妙过渡。
“儿子，还在纠结着老屋被拆吧？
”不知什么时候，爸爸已经站在我的身后了。
“是啊，干嘛要拆啊。
”我撅着嘴，恐怕很难看。
“旧的不去，哪来新的啊，房子也要更新换代啊，都不拆了，几千年的房子往哪儿搁？
再说了，新房子，漂漂亮亮，不也是新陈代谢的另一种美吗？
”爸爸端着茶，竭力地开导我。
看爸爸慢条斯理那样，我突然觉得他说的蛮有道理。
“你想，人也好，物也罢，总有离去的一天，过程精彩就可以了。
而我们必须学会面对现实，有时候，逝去的也是一种淡淡的美。
”【爸爸这一角色突现，形成感悟的契机。
是啊，老屋曾经给过我温馨的记忆，那又何必要她一直长存呢？
就像烟花曾经留下过灿烂与辉煌，在空中划过最美丽的弧线，还有什么好遗憾呢？
人的生命也是，也许很短暂，不必太计较长度，厚度才是最重要的，只要你努力过，就没有什么好遗憾了。
【水到渠成的感悟，自然深刻。
老屋就是一本书，她曾经给我的是温暖与快乐；
老屋就是一本书，逝去了还是一种淡淡的美；
老屋就是一本书，她让我明白了厚度比长度来得更重要。
【运用一组排比扣题，气势情感兼具。
【病文剖析】
你永远摘下最美的花儿轻轻递给我，你永远留下最美的泪在那个最美的春季……
你的脸上时刻写满的是你对我的关心，而永不褪去的是那几道淡雅的皱纹。
你流露的温柔在我身上泛滥，我却，我却不曾知晓怎样去呵护，怎样去珍惜。
“咳咳……咳咳……”我轻轻地咳着，生怕又被妈妈知道，说我衣服穿太少。
“你怎么还在咳嗽？
去学校前我不是给你带了药吗？
难道你又没吃？
你怎么搞的，这样下去会变成习惯，多难看啊。
”只要妈一说就没个停。
“我吃了，都吃光了，它不好我有什么办法。
”我有点不耐烦了。
“那肯定是你衣服穿太少了，还不快多穿点衣服。
”她又来了。
“你怎么不说药效不好啊。
”我无奈了。
妈没再说什么，便悄悄地离开了。
我并没有注意着。
夜里，我咳个不停，我努力抑制住，还是不行，终究逃不过妈妈的耳朵。
忽有一阵急促的脚步声逼近我，门“吱——”的一声开了，妈披着睡衣，头发散乱，明显是刚下床就赶过来了。
她急忙问道：
“怎么了？
咳得这么厉害。
”紧接着，忙来帮我盖被子，又急匆匆地下楼给我拿了条毛毯，我被裹得严严实实，妈又悄悄离开了。
这个夜晚，我的身上多了几份温暖，咳嗽也渐渐变少了。
天开始亮了，我微微睁开了双眼，一切都显得很昏沉。
睡意朦胧的我摸着黑下楼去了。
奇怪，是谁在烧着些什么？
一看，是妈妈。
她一看到我，急了，忙说：
“你怎么这么早就下来了，你还在咳嗽呢。
快上去多躺一会儿。
”我依言又上楼了。
床上无奈的我，怎么也睡不着，望着窗外，细细的雨丝缠绵在一起，无法飘散。
不一会儿，妈妈上来了，她手里端着一碗什么东西。
我抬头看着她，她把它端到我旁边，说：
“这是枇杷叶和治咳嗽的橘子一起煮成的，很有效的，你快喝了它。
”那一刻，我看到了妈妈额头上那明显的皱纹，我一切都懂了。
妈，为什么你的眼里常含着泪水？
因为你对我，对你的孩子爱得深切……
在那一刻，我真正读懂了妈妈：
这是一本永远也读不完的书。
【病文解剖】
1.立意剑走偏锋。
“书”的主题含义是给人以知识，给人以启悟，给人以情操陶冶等，而本文则将主题确定为母爱。
虽然组合成“母亲是一本充满母爱的书”也是通顺的，但是通顺并不意味是恰当的，文章很牵强地演绎了“书”之含义，属于剑走偏锋之列，尽管文辞通顺，但是其得分只能是三类卷之下了。
2.选材缺乏新意。
这次作文很多同学会选择与自己最亲的父母来写，这无可厚非，因为一个熟悉的题材对于考生来说当然很重要，但是其本身也存在很大的风险，容易撞车或者乏新可陈。
本文就是明显的例子，文章情真意切，场面描写厚实立体，但是不管怎么写都不能否认它是一张老面孔，缺乏冲击力，再加上立意上出现了一点问题，自然拿不到理想的分数了。
爱心天使的感谢信
敬爱的老师：
您好！
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；
我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。
可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。
那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。
看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。
是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？
我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。
渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。
听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。
默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：
"
将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。
您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。
夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。
我有一个"
去敬老院献爱心"
的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。
您"
唰"
地从后排站起来，义正辞严地说：
虽然没有同学支持，我还是要投一票！
我更忘不了您那面带微笑的赞许：
人要有感恩之心啊！
还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；
也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。
一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的"
天使"
。
熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。
老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。
也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。
虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。
语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股"
父爱的暖流"
；
班会课上的那一票"
支持"
，更让作者享受到了"
爱心天使"
的快乐。
老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
【满分真经】用书信抒发情感，自然；
用细节表达主题，深刻。
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