幼儿园优质课科学活动教案6篇Word文档格式.docx

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　　（3）肯德基的广告纸

小朋友在广告纸上看到了什么？

　　讨论：

你想到肯德基吃什么东西？

六一儿童节爸爸妈妈有没有带小朋友去吃肯德基啊?

吃了什么东西？

　　（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸（新闻）

报纸上是写什么的?

是谁看的？

（给小朋友们没人发一张报纸）报纸上有什么？

（黑色的字，还有画）

　　小结：

宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

　　3.玩报纸

（1）老师：

小朋友们想一想报纸我们可以怎么玩呀？

　　超级捏捏捏！

（团成球）

　　捏捏捏，用力捏。

谁的球小？

谁的球大？

（2）报纸要怎么样才能到我的纸箱里来。

　　抛——我的报纸球，飞起来喽！

　　踢——我的报纸球，踢起来喽！

　　滚——我的报纸球，滚过来喽！

　　4.送纸球宝宝回家。

“老师请宝贝们把报纸送回家”

　　5.老师还给宝贝们准备了一个礼物，小眼睛看老师，这是什么呀？

（花）对，现在老师请小朋友跟我一起玩个游戏，老师手上拿这一束花，我要问小朋友这是用什么做的，小朋友要把我面前的材料拿过来给我好不好……

　　结束：

老师要将这些美丽的花朵放在我们活动区，我希望小朋友们要好好的爱护它们，我们的小朋友也要健健康康，茁壮成长像花朵一样美丽，现在请小朋友们去上厕所。

科学活动教案篇2

　　活动目标

　　1、初步欣赏散文诗，学习象声词：

沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

　　2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

　　3、激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。

　　活动准备

　　1.教学挂图一套

　　2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。

　　3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案）。

　　活动过程

　　一、听录音（雨滴声），引起幼儿兴趣

　　1.请幼儿倾听录音

　　师：

“小朋友们听，这是什么声音？

”（下雨的声音）

　　“下雨天，小朋友们会做些什么？

”

　　“有一只小蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧！

　　二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”

　　1、欣赏前半部分到“静静地听”

　　教：

“小蝴蝶下雨天不能出去玩，那它会做些什么呢？

你猜它听到小雨点发出了哪些声音呢？

”（幼儿自由讲述）

　　2．继续欣赏后半部分（边听散文，边用展示台展示画面），学习象声词及用动作表现

　　①学习象声词

小雨点都发出了什么声音？

　　幼儿说出后，教师逐一出示字卡：

沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导幼儿认读

　　②引导幼儿为象声词创编动作

这些声音真好听，你能为他们配上好看的动作吗？

（请幼儿用动作来表现象声词）

　　3、播放第二段，寻找雨点落下的地点

“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？

”（幼儿边讲述教师边出示图片：

树叶、铁屋、荷花、窗玻璃。

　　4、探索小雨点落下时的状态。

“小雨点落在这些地方好像在做什么呢？

”（幼儿边讲述教师边出示图片，并请幼儿模仿一下动作）

　　幼儿充分讨论后总结：

是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

　　5、完整欣赏散文诗，可请幼儿边听边跟着念并可以表演动作

　　三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

　　1、教师示范创编儿歌如：

小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍。

　　教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》，然后集体朗诵。

　　2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌内容。

（幼儿用《两只老虎》这一歌曲旋律演唱儿歌）

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　　四、音乐游戏：

小雨点的旅行

　　1、教师讲解游戏规则及玩法。

　　2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

　　3、师生共同游戏。

　　五、结束部分

“多可爱的小雨点啊！

落下的声音真好听，小朋友们知道吗？

大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！

让我们一起去找一找，听一听。

　　活动延伸

　　1、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

　　2、通过多种形式（看图书、上网等），了解雨的形成、作用及危害。

　　附：

散文诗《听雨》

　　下雨了，小蝴蝶不能出去玩。

她舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着：

“没办法出去玩，真没意思。

”蝴蝶妈妈慈爱的看着小花蝴蝶，然后带她到窗前，“孩子，你来听，小雨正在唱歌呢！

”“妈妈，你说什么呀！

小雨怎么会唱歌？

”妈妈向她点点头，闭上眼睛仔细听。

　　小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静地听“啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是跟森林里的树叶在玩耍；

丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；

吱吱吱，那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊了；

嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！

　　小花蝴蝶高兴地说：

“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣的，多么好听的歌啊！

”窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶在静静地听。

　　儿歌：

　　快乐的小雨点

　　小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍；

　　小雨点，丁丁丁，落在屋上翻跟头；

　　小雨点，吱吱吱，是和荷花捉迷藏；

　　小雨点，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。

科学活动教案篇3

　　1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

　　2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　3．探索、发现生活中花的多样性及特征。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　1、场地布置（花仙子的花园）

　　2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

　　一、观察环境，感知花的美

　　1.带入场地：

今天我们去花仙子的花园玩，好吗？

　　2.观察环境：

你们觉得花仙子的花园怎么样？

为什么漂亮？

看见花你感到怎么样？

　　二、观察、品尝、发现、感知花的用途

　　1．出示花的礼物：

花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？

　　2．幼儿观察、品尝花的礼物

（1）提问：

你们认识这些礼物吗？

它是怎么用的？

（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

　　3．逐个提问：

这是什么？

可以用来做什么？

　　4．小结花的用途提问：

花还可以做什么？

（1）做药

（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的装饰品。

　　（5）清香空气

　　（6）可以美容……

　　三、创造花的艺术品

　　1．观察花仙子的花朵头箍：

花仙子的礼物你喜欢吗？

我也用送点礼物给花仙子。

我的头箍是用什么做的？

　　2．提出创造的要求：

你想不想用花做礼物送给别人？

后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。

等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

　　3．幼儿绘画：

花的礼物

　　4．幼儿描述自己的.创造。

　　四、情感激发你觉得花的用处多吗？

我们应该怎样对待花

科学活动教案篇4

　　教学目标：

　　1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。

　　2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。

　　教学准备：

　　一寸虫若干条，PPT绘本，绘本《一寸虫》，操作材料幼儿人手一份

　　教学过程：

　　一、开始部分：

今天老师带来了一个小小的朋友师：

它的名字叫一寸虫，我们一起和它打个招呼，你们比比看它有多大？

它只有这么一点点，对我们人类来说是一寸。

一寸虫要说话了：

“别看我一点点大，我可是有故事的。

”哦？

那我们就一起来听听它的故事好吗？

　　二、基本部分：

森林里有一只一寸虫，还有吃一寸虫的小鸟，这是知更鸟，它想要吃一寸虫，一寸虫说：

“别吃我，我有本领的，我会量东西的。

　　幼儿操作，教师展示个别幼儿的操作结果，让做错的幼儿进行修改。

知更鸟说：

好吧，那我不吃你了，但我有很多好朋友也要你去量量，第一个朋友是火烈鸟，它要你帮它测量它的脖子，我们一起来看看一寸虫是怎么测量的？

（测量好了请幼儿说说）接下来是要测量大嘴鸟的喙，谁来试试看？

（同样方法请幼儿测量苍鹭的脚。

）请你们把测量出来的结果写在纸上，有几寸就写数字几。

你们想想一寸虫还能测量什么呢？

我们的桌子上有一些需要一寸虫帮忙测量的东西，你们看看有哪些？

那接下来你们就请一寸虫帮忙量量，然后把测量到的结果写在纸上，好吗？

　　展示幼儿测量出来的结果，并进行评价。

你们都学会用一寸虫来测量东西了，真不错，看！

夜莺来了，它也想吃一寸虫，一寸虫说：

“别吃我，我有本领的，我会测量的。

”你们猜猜夜莺会请一寸虫量什么？

夜莺说：

“那你就量量我的歌声吧。

”夜莺要量歌声，那怎么量？

谁有办法？

那就逃跑走吧，一寸虫说：

“好吧，那我就量量你的歌声吧，你唱歌吧。

”夜莺就唱歌了，一寸虫一边量一边向前面走，它说：

“你的歌声可真长，你继续唱吧。

”一寸虫量啊量的就不见了，一寸虫去哪里了？

　　三、结束部分：

你们觉得一寸虫聪明吗？

那我们也向一寸虫学习，学习它的本领，做个聪明的小朋友，好吗？

科学活动教案篇5

　　一、活动名称：

科学活动--谁会生蛋

　　二、设计意图：

　　春天来了，万物皆醒。

当春雷打响后，我们在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蚕宝宝。

孩子们很喜欢这些"

小不点们"

，看着它们慢慢地蠕动着，他们互相讨论着：

这蚕宝宝是哪里来的？

有的说：

"

是蚕妈妈生的。

是蚕妈妈先生下蛋，然后才变出蚕宝宝的。

就象鸡妈妈先生蛋，才有小鸡。

后来，我们看了有关的书籍，在查看的过程中，我发现了孩子们对小动物是怎么生出来的很感兴趣，于是，我结合幼儿的认知水平及小班幼儿的年龄特征，设计了本活动，旨在让幼儿对常见的会生蛋的动物有个初步的认识，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　三、活动目标：

　　1、了解几种常见的会生蛋的动物，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　2、初步学会与同伴交流自己的发现，从中感受探索发现的乐趣。

　　四、活动准备：

　　1、《谁会生蛋》教学课件；

各种动物若干。

　　2、场景布置：

小池塘、草地、森林等。

　　3、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征，并了解几种常见的动物下蛋的窝（巢）。

　　五、活动过程：

（一）结合场景，引导幼儿了解几种常见的卵生动物。

　　1、带幼儿到"

动物园"

，让幼儿自由地寻找会生蛋的动物，要求幼儿边找边和同伴说说：

我找到了会生蛋的ⅹⅹ。

　　2、幼儿分散在场景中寻找会生蛋的动物，教师引导幼儿边找边说：

（二）通过课件，引导幼儿验证自己的寻找结果。

　　1、让幼儿互相交流：

我找到的ⅹⅹ会生蛋。

　　2、让幼儿说出自己的寻找结果，教师点击课件帮助幼儿验证。

　　（三）借助课件，引导幼儿了解卵生动物传后代的方式，激发幼儿爱护动物的情感。

　　1、播放课件，引导幼儿说说：

两边房子里的动物生宝宝的方法有什么不一样？

　　2、引导幼儿说说：

你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？

为什么要在这些地方生蛋？

激发幼儿爱护动物的情感。

　　（四）利用废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。

　　1、以保护蛋宝宝，给蛋宝宝建个安全的家，鼓励幼儿想出多种办法保护蛋宝宝。

　　2、幼儿利用废旧物品为蛋宝宝建家，教师引导幼儿自制放到"

中。

　　（五）活动自然结束。

　　活动反思：

　　小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。

作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。

通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。

这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。

当然我们的活动还在继续。

在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

科学活动教案篇6

　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。

　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

　　1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。

　　1）观察教师实验：

　　教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？

　　（看不见了、溶化了）

　　2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？

　　（还能看见、不溶化）

　　问：

请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？

（盐、果珍、奶粉等）

　　教师小结：

有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

　　2、让幼儿做小实验（任选一种）

　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

　　3）交流实验结果：

知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

点击浏览该文件

　　3、提问个别幼儿

　　请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？

怎么样了？

　　鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

　　教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

　　活动反思

　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。