心理健康教案Word文档格式.docx
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（3）引导学生养成良好的学习习惯。
（4）学习策略的辅导。
阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
（5）特殊时段的学习心理调适。
如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。
学会认识自己与他人的情绪。
（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
（3）学会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与耐受挫折的教育。
（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。
（3）培养学生良好的自我控制力。
（4）引导学生正确应对挫折与困难。
坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
教学进度
周次
课题
课时
第1周
一个好汉三个帮
1
第3周
跌倒了爬起来
第5周
快乐智多星
第7周
第9周
让爱住我家
第11周
第13周
哎，家规
第15周
课题
教学课时
1
教学周次
教
学
目
标
帮助学生全面了解校园生活内容和作息规律；
感受学校生活的乐趣。
重点
难点
指导过程和学习目标
学生的学习活动和指导上的注意点
教学
媒体
时间
安排
一导入
1、开门见山，引入课题。
师：
同学们开学几天了，你觉得校园生活丰富多彩吗？
今天我们一起说说在学校一天的生活是怎样的？
（板书课题）
2、学生齐第四页开篇的话。
3、让学生讨论发言，说说自己一天的活动都有什么，其中自己最喜欢是什么。
4、小结
5、第7页：
“乐一乐”
图
片
5
15′
20′
练习题或检测题设计
1、
说说自己一天的活动都有什么，其中自己最喜欢是什么。
2、
板书设计
自己一天的活动都有什么？
其中自己最喜欢是什么？
教学效果的反馈、矫正措施
3
让学生明白每个人都会有自己的快乐与烦恼。
在交流中使烦恼得到舒缓。
并在交流中使烦恼得到舒缓。
一、导入
二、新授
1、导入新课
同学们，在生活中你感到过快乐和烦恼吗？
今天我们就说说我们的快乐与烦恼。
2、学习新课。
说说我们的快乐
回忆一年级是的哪些快乐的事，想现一个就给快乐的小苹果画上微笑。
A、学生操作。
B、交流各自的快乐
说说我们的烦恼
生活中有时候会碰到一些很不高兴的事，请你找出你曾遇到过的不高兴的事，给“不高兴”的梨画上嘴巴。
A学生操作
B与同学们说说自己的烦恼，让大家安慰一下你。
3、全课小结。
那些不高兴的事现在还让你不高兴吗？
对，时间久了，烦恼有时候自己偷偷溜走了，而快乐的事现在想起来还仍然觉得很开心呢。
生活中有时候会碰到一些很不高兴的事，请你找出你曾遇到过的不高兴的事，给“不
高兴”的梨画上嘴巴。
教会学生充实自己，让自己快乐起来的方法
学会让自己快乐充实的方法
二、新课
三、总结
一、故事导入
快乐树的故事
二、学习新课
你愿意请快乐树帮助你赶走不愉快吗？
1、让学生阅读课本12页至13页，在小组里学习快乐树的金点子。
2、微笑训练
师生一起按课本14页的方法进行两个微笑训练。
3、精神胜利法
每天起床对镜子里的自己说：
今天我很好，我很快乐。
4、看看还有那些快乐的方法
阅读课本16至17页，说说图中小朋友们做了什么事才这样乐呵呵的？
议一议：
图中小朋友的生活内容丰富吗？
5、听故事。
爬山虎的故事
议一议。
爬山虎快乐吗？
6、设计一个课间小游戏
三、全课小结
同学们，今天我们找到了许多可以让人快乐的方法，遇到不愉快的事时，请你试着做一做，就能帮你找到快乐。
我们找到了许多可以让人快乐的方法，遇到不愉快的事时，请你试着做一
做，就能帮你找到快乐。
1
7
让学生在自己身边发现充实和快乐的榜样，并向他们学习让自己充实快乐的方法
在身边的同学身上找出快乐的方法
一、引入新课
开心姐姐喜欢生活丰富，快乐活泼的小朋友。
我们班有没有这样的小朋友？
让我们在班上找一找。
1、小组里讨论寻找：
我们班谁最快乐
2、说一说，你认为他们为什么这么快乐？
3、让这些快乐的同学说一说，为什么自己这么快乐？
小结：
让我们学学他们，让大家都快乐起来吧。
三、阅读课本25页：
开心岛
四、全课小结
只要用心去寻找，去努力，快乐自然来。
五、与家长共同完成的作业
课本27页
找一找，谁最充实、最快乐
9
让学生学会留心集体和他人需要，树立集体（群体）观念。
树立集体（群体）观念。
给学生讲咪咪的故事
请你学咪咪的样子，做个有心人。
板书课题
二、学生新课
1、在课本32页记下自己曾为班体做的几件好事，并说说自己做好事后的感想如何？
2、填一填：
课本33页
3、想一想。
议一议，画星号的图片中小朋友表现怎么样？
如果换上你，也这样做吗？
（课本34至35页的10幅图）
4、夸夸我们班的有心人
11
认识自己的长处，学会在集体中发挥自己的优点和长处
学会在集体中发挥自己的优点和长处
1、听故事：
谁的功劳大
2、小组里讨论评选：
选出你认为功劳最大的小动物，并把理由写在课本38页的横线上。
3、集体交流各组的意见。
小动物们各的各的本领，我们小朋友们也有各自的特长，就让我们来找一找自己的特长。
1、让学生想想自己的特长，并写在课本40页。
2、发言时间：
显显我的百宝箱，让学生说说自己的特长。
3、师：
你觉得，我们的这些特长可以在哪些地方发挥作用？
4、听毛遂自荐的故事，学习毛遂的自我推荐的勇气。
小朋友，请你说说你能在哪些地方为班级出一把力？
学生自由发言。
充分发挥自己的特长
我的特长？
如何发挥？
为集体争光
13
培养学生集体荣誉感，体会合作的重要意义
培养学生集体荣誉感
一、游戏引入
快速画像
全班同学分成8个小组，组内每一个同学闭上眼睛画一笔。
哪组最先画好娃娃脸的获胜。
1、情境讨论：
我们班集体或班上同学获得荣誉了，你的心情怎么样？
让学生自由发言
2、说说我们班已经获得过的荣誉，把奖状画在课本44页的方框中。
校运会就要到了，你们我们班将会有可能在哪些项目上获奖？
为了获奖，你觉得我们班的同学现在起要怎样做？
（先讨论，再集体评议）
4、读儿歌“大鼓与小铃”，给学生讲合作的重要性，集体的荣誉需要每个成员的努力。
四、游戏——开火车
游戏——开火车
校运会，你我们班将会有可能在哪些项目上获奖？
争戴爱集体的小红花
15
培养学生热爱集体，树立做集体小主人的思想
树立做集体小主人的思想
一、开门见山，直入主题
1、师：
今天我们班要选出五位爱集体的小标兵，给他们戴小红花。
活动1：
师生一起选出五名同学，请班长为他们戴上小红花。
2、想一想，当你看到他们戴上小红花时，你有什么感受？
为了也能戴上小红花，你愿意通过三个考验吗？
看课本51页的三个要求。
4、小兔摄影展
为班上为班级获得过荣誉的小朋友画个像。
5、儿歌欣赏
你有什么感受？
三个要求
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