学年黑龙江省哈尔滨市第三中学高一上学期期末考试语文试题汇总Word文档下载推荐.docx
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所以崇高感是一个由不愉快转到极愉快的过程。
③我国先秦美学思想把崇高、壮美称之为“大”,如孔子用“大”来概括尧舜的功业,
这“大”就是伟大、崇高的意思,他把美的形态分为美、大、圣、神四个逐一递升的等级。
他所说的“大”,比“美”在程度上和范围上更为鲜明,广泛,强烈,是一种辉煌壮观的
美。
后来庄子也对“美”和“大”作了区别。
他认为对于一个统治者来说,他所追求的不
应只是有限的事物,更应当是无限的事物。
他认为,一般所说的“美”只局限于狭小的范
围内,是有限的。
而“大”则体现了天地之道,是无限的。
庄子把无限美称之为“大”或
“大美”,实际上他所指的也是一种壮美或崇高美。
可见,中国美学从一开始就对优美、
崇高美的不同本质有所认识了。
(摘编自肖旭《美学中的崇高》)
1.下列关于“崇高”和“优美”的表述,不.符.合.原文意思的一项是()(3分)
A.优美属于阴柔静态的美,崇高属于阳刚动态的美,根据这一标准,“杨柳岸晓风残月”
是优美,而“乱石穿空,惊涛拍岸”则是崇高。
B.崇高以力量、气势见胜,优美以神采、气韵见胜;
崇高体现的是人的本质力量与客体
的矛盾冲突,优美体现的则是二者的和谐统一。
C.在形式上,优美大都具有光滑、清秀、匀称的特点,而崇高却常常是凹凸不平、不匀
称,甚至可能带着几分怪异和丑陋。
D.尽管崇高与优美有着明显的区别,但二者都是人的本质力量在对象世界的感性显现,
也都能给人带来审美的愉悦。
2.下列理解,不.符.合.原文意思的一项是()(3分)
A.优美带给人们的主要是平静和谐的愉悦、赏心悦目的快乐、通体愉快的精神与单纯一
致的心境,这与崇高带给人们的感受大不相同。
B.康德所说的“霎时的抗拒”,是指人们对崇高事物不敢贸然接近的态度只维持一瞬间。
当人们惊魂甫定时,欣喜就会油然而生。
C.庄子认为,通常所说的美只局限于狭小的范围内,而“大”则体现了天地之道,是无
限的,统治者所追求的就应该是无限的事物。
D.朱光潜认为,面对体积巨大或气魄雄伟的崇高对象时,人们首先会感到惊惧,继而自
卑感会激起自尊感,渴望提升自我而鼓舞振奋。
3.根据原文内容,下列理解和分析不.正.确.的一项是()(3分)
A.崇高感是一种复杂的审美感受,它并不是自始至终的愉快,而是带有惊奇恐惧的因素,
是一个由不愉快转变为极愉快的心理过程。
B.优美能带给人轻松愉悦的感觉,却不能像崇高那样激发人超越自身的卑微渺小。
相比
之下,崇高是一种更高层次、更能净化心灵的美。
C.孔子将美的形态分为美、大、圣、神四个逐一递升的等级,“大”指伟大、崇高,比
“美”在程度上和范围上更鲜明、广泛、强烈。
D.中国美学一开始就对优美、崇高美的不同本质有所认识,先秦美学思想把崇高称之为
“大”,孔子就曾经用“大”来概括尧舜的功业。
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二、古诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(14分)
阅读下面的文字,完成4—7题。
熙宁四年,会上.元.敕府市.浙灯,且令损价。
轼疏.言:
“陛下岂以灯为悦?
此不过以奉
二宫①之欢耳。
然百姓不可户晓,皆谓以耳目不急之玩,夺其口体必用之资。
此事至小,
体则甚大,愿追还前命。
”即诏罢之。
时安石创行新法,轼上.书.论其不便。
安石滋怒,使
御史谢景温论奏其过,轼遂请外,通判杭州。
时新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法,不
时施行者以违制论。
轼谓提举官曰:
“违制之坐.,若自朝廷,谁敢不从?
今出于司农,是
擅造律也。
”提举官惊曰公姑徐之未几朝廷知法害民罢之。
徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,
富民争出避水。
轼曰:
“富民出,民皆动摇,吾谁与守?
吾在是,水决不能败城。
”驱使
复入。
轼诣武卫营,呼卒长,曰:
“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
”卒长曰:
“太
守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。
”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾
属于城。
雨日夜不止,城不沉者三版②。
轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全
其城。
复请调来岁夫,增筑故城为木岸,以虞水之再至。
朝廷从之。
徙知湖州,上.表.以谢。
又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。
御史李定、
舒亶、何正臣摭其表语,并媒蘖③__________所为诗以为讪谤,逮赴台狱,欲置之死。
锻炼久之,不
决。
神宗独怜之,以黄州团练副使安置。
轼与田父野老,相从溪山间,筑室于东坡,自
号“东坡居士”。
《宋史·
苏轼传》
【注】①二宫:
指后宫的太后及皇后。
②版:
筑墙用的夹板,此处指城墙。
③媒蘖:
亦作“媒孽”。
本指酒母,后比喻借端诬罔构陷,酿成其罪。
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正.确.的一项是()(3分)
A.提举官惊/曰公姑徐之/未几/朝廷知法/害民罢之
B.提举官惊曰/公姑徐之/未几/朝廷知法/害民罢之
C.提举官惊曰/公姑徐之/未几/朝廷知法害民/罢之
D.提举官惊/曰公姑徐之/未几/朝廷知法害民/罢之
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不.正.确.的一项是()(3分)
A.上元:
又称上元节、元宵节、灯节。
农历每年正月十五日的夜晚,人们要点起彩灯,
以示庆贺。
文中即此意。
B.市:
买卖之所也。
(《说文解字》)也就是市场。
后引申为“交易、购买”,例如,《木
兰诗》“愿为市鞍马”中“市”即为购买。
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C.坐:
本义指人的止息方式之一。
古人席地而坐,坐时两膝着地,臀部压在脚跟上。
后
也指“因……犯罪”,文中即为此意。
D.上表:
与前文“轼疏言”中的“疏”、“轼上书论其不便”中的“上书”都是指臣子向
君王上奏章。
6.下列对原文的理解和分析,不.正.确.的一项是()(3分)
A.苏轼上书皇帝说,在元宵节举办灯会,因无法让老百姓家喻户晓,故应该撤回诏令。
B.司农擅造律法要处罚没能按时执行新政策的人,苏轼据理力争制止了对百姓的处罚。
C.徐州发生水灾,苏轼誓与城共存亡,稳定民心,指挥士卒修堤守城,最终保全了徐州。
D.苏轼反映民生的诗被奸臣歪曲,说他毁谤朝廷,苏轼被逮捕入狱,出狱后被贬黄州。
7.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(5分)
富民出,民皆动摇,吾谁与守?
译文:
(二)古代诗歌鉴赏(8分)
阅读下面一首古诗,完成8、9题。
明月何皎皎,照我罗床纬。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当告谁!
引领还入房,泪下沾裳衣。
——(选自《古诗十九首》)
8.下面关于诗歌的解说,不.正.确.的一项是()(3分)
A.一、二句,作者以明月起兴,暗示了主人公夜不能寐的状态及其原因。
B.三、四句,点明主人公忧愁难眠,便索性“揽衣”而“起”,独自“徘徊”。
C.七、八句,通过“出户彷徨”的行动和“当谁告”的反问,使情感得到强化。
D.九、十句,主人公的愁思最终得以排遣,所以“引领入房”、“泪下沾裳”。
9.本诗主要表达了抒情主人公怎样的情感?
请结合诗句简要分析。
答:
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(三)名句名篇默写(12分)
10.补写下列名篇名句中的空缺部分。
(每空1分)
(1)固时俗之工巧兮,。
(屈原《离骚》)
(2)亦余心之所善兮,。
(3),忧伤以终老。
(《涉江采芙蓉》)
(4),天下归心。
(曹操《短歌行》)
(5),性本爱丘山。
(陶渊明《归园田居》)
(6)久在樊笼里,。
(7)天朗气清,,仰观宇宙之大,。
(王羲之《兰亭集序》)
(8),。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
(苏轼《赤壁赋》)
(9)岁寒,。
(《论语十则》)
(10)万钟则不辩礼义而受之,!
(《孟子•鱼我所欲也》)
三、实用类文本阅读(16分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)~(3)题。
“辽宁舰”上最后的八天七夜
——追记航空工业英模罗阳
辛阳何勇白天亮
这是罗阳最后的八天七夜。
11月25日,沈阳。
天色阴沉,寒风凛冽。
在外奔波17天。
罗阳回家了。
傍晚时分,汽车缓缓开进了中航工业沈阳飞机设计研
究所家属区。
车窗外,有他熟悉的温暖的家。
可他,永远回不去了。
“辽宁舰”上的八天七夜,是他和同事们,和他心爱的战机共同度过的最后一段时
光。
让我们走进罗阳最后的八天七夜,细说这位“航空英雄”和他执着的航空信念……
11月18日晴初登“辽宁舰”
带着旅途奔波的疲惫,11月18日早晨7时,罗阳乘坐直升机登上“辽宁舰”,开始
执行歼-15起降飞行训练任务。
罗阳匆匆把行李放下,没有做任何整理。
巨大的压力像一双无形的大手扼住了他。
他很着急。
上舰后做的第一件事情就是急着询问此次海试飞机每天怎么训练,今后8
天里的日程安排。
褚晓文比罗阳早登上“辽宁舰”几日,情况要比罗阳熟悉一些。
他曾嘱咐罗阳,上
了“辽宁舰”,最好先认认门,这里太大了。
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13时30分,上午海试飞行结束。
罗阳并没有按照褚晓文交代的来熟悉“辽宁舰”上
的生活,而是到各个仓位,到飞机塔台,到方舱……他想要尽快地熟悉这里的工作环境。
“我来得晚,第一次上船,我对船不了解。
”罗阳这样对褚晓文说。
褚晓文回忆说:
“他
很心急,希望能一下子进入到工作状态。
”
11月19日至21日晴基建日
浩瀚的大海,一望无边。
此后的几天,舰载机——歼-15海试飞行后要接受例行检查,同时飞行人员也要进行
基础的流程演练,“辽宁舰”也要进行适时的“体检”。
“辽宁舰”少了些发动机巨大的轰鸣声,安静了许多。
罗阳依旧停不下来。
他想知道每一个细节。
他向海军询问下一步海试飞行的工作要
求,向空军询问今后对飞机制造的要求,向总设计师孙聪询问飞机试飞时还需要做哪些
改进,向司令员和参谋长询问舰载机能否满足中国海军的需求。
他在为下次随船海试做
着准备工作。
每天晚上6时,航空例会和晚餐后,罗阳和褚晓文都要在甲板上走走。
褚晓文说,
罗阳能走上10到12圈,“他在思考,思考着歼-15以及沈飞和中国航空的未来”。
11月23日、24日晴海试日
轰鸣。
震得人心中翻腾。
歼-15起落时巨大的轰鸣声牵动着“辽宁舰”上的每一个人。
罗阳看待歼-15,如同看待自己的孩子一般。
每次起降,罗阳总是在距离它最近的位
置。
罗阳是接替谢根华上舰的,谢根华告诉罗阳,飞机起降时产生的巨大轰鸣,可以通
过张大嘴巴大声呼喊来抵消对人体的影响。
然而,每次起飞降落,罗阳都要拿出笔记本,在上面写下些什么,似乎忘记了谢根
华和他所说的这些要点。
沈阳黎明航空发动机公司董事长孟军说,他是在记录飞机起降
时的位置。
压力。
压得人喘不过气。
舰载机——歼-15,中国国防的期盼,全世界在瞩目。
歼-15海试,不能失误,更不
能失败。
从飞机立项到设计、制造、飞行,罗阳都参与其中。
看着自己亲自研发制造的飞机
就要首飞,充满了热爱、期待,但又充满了无限担心,压力之大、责任之重,难以想象。
“只有亲身经历过的人,才能体验罗阳的巨大压力,”孟军说,“作为歼-15的研发
制造者,在一旁观看、记录着舰情况可以说是提心吊胆。
而歼-15起飞时巨大的轰鸣声,
更是震得人心脏难以承受,但罗阳却坚持记录了任何一批次飞机的触舰、复飞等动作,
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他的观看点离飞机最近距离不超过20米。
兴奋。
激动得忘了病痛。
11月24日,“辽宁舰”首批舰载机全部完成航母起降飞行训练。
“任务完成了,我很欣慰。
”由于保密要求,这是罗阳上舰后打给妻子的第一次也
是最后一次电话。
11月25日阴霾返航日
成功,离舰,鲜花。
人们在拥抱,在欢呼,在庆祝。
罗阳显得有些疲惫,他没有和身边的人拥抱,没有像他们那样激动;
他只有淡淡的
微笑,略带疲惫的微笑。
欢迎的人群中,谢根华在,褚晓文也在。
可是他们在甲板上没有看到老罗,再往甲
板下面看,看到了孟军、孙聪。
褚晓文说,罗阳是最后才下来的。
褚晓文对迟迟下来的罗阳说:
“辛苦了。
舰载机——歼-15成功起飞,而罗阳却倒下了,不再起来。
送别罗阳的人说,他的遗容很安详。
(选自2012年12月12日《人民日报》,有删改)
(1)下面关于文章的解说,最.恰.当.的两项是【】
(4分)
A.作家善于运用短句,语言简洁有力,语意丰富,如“压力。
压得人喘不过气”突出强
调了人物所面临的压力之巨大。
B.本文以小见大,通过介绍“辽宁舰”罗阳的航空信念和英雄事迹,赞美了和他一起为
舰载机——歼-15做出巨大贡献的英雄们。
C.返航日那天,罗阳冷静而客观的表现与热烈的庆祝现场构成鲜明对比,体现出压力和
病痛已使罗阳疲惫至极。
D.文章中运用了衬托的手法,通过对谢根华、褚晓文、孟军、孙聪等人的语言描写和对
罗阳事迹的回忆,表明了罗阳崇高的精神世界。
(2)请结合文本简要概括航空工业英模罗阳有哪些优秀的品质特点。
(6分)
(3)这篇新闻报道,采用了日记的形式,你认为这样写作有哪些好处?
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四、基础知识及语言文字运用(31分)
12.下列加点字词字音字形完.全.正.确.的一项是()(3分)
A.踯.躅(chí
)酣.睡(hān)衣冠冢.(zhǒng)断壁残峘.
B.砥.砺(dǐ)猗.郁(yī)棠棣.花(lì
)绰.有余裕(chuó
)
C.譬.喻(bì
)伶俜.(pīng)廿.四桥(nià
n)蔽.帚自珍
D.肄.业(yì
)婆娑.(suō)夹.克衫(jiā)溘.然长逝(kè
13.依次填入下列各句划线处的成语,最恰.当.的一组是()(3分)
①他认为自己的贡献________,认为自己不配受如此隆重的褒奖。
②我家的花虽多,但与香坊公园的花相比,不过是______,不值一提。
③虽然人体对某些元素的需要量_______,但如果缺少了它们,同样会影响健康。
A.微不足道九牛一毛微乎其微
B.九牛一毛微不足道微乎其微
C.微不足道微乎其微九牛一毛
D.微乎其微微不足道九牛一毛
14.下列各句中.没.有.语病的一句是()(3分)
A.世界卫生组织驻华代表施贺德说,如今抗生素泛滥的现状要归咎于一个被医生开药回
扣占其薪水大部分的事实搞得乱七八糟的医疗系统所致。
B.眼科专家称,人体一般通过流泪、眨眼等动作可将细小颗粒物冲走,故雾霾通常不会
危害眼睛,其实PM2.5主要是对人体呼吸道的危害较大。
C.2015第四届“省图杯”机器人挑战赛于13日在哈尔滨鸣锣开战。
本次竞赛汇集了将
近90多支参赛队伍,年龄最小的参赛队员仅为5岁。
D.目前各种公证事项不断出现,公证业务范围越来越繁杂,当事人要求公证处办理的公
证种类越来越广泛,这对公证员提出了更高的要求。
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15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最.恰.当.的一项是()(3分)
从某种意义上说,_______。
_______,_______,_______,_______,_______。
①历代文人雅士的文化生活,总是与琴形影不离
②因而琴成了验证古人是否有涵养的佐证和精神寄托
③琴的艺术是中国古代文人的艺术
④正所谓“君子以钟鼓道志,以琴瑟乐心”,古人修身养性重视“琴棋书画”,且以琴
为首
⑤杜佑《通典·
乐序》也说:
“士无故不去琴瑟,以平其心,以畅其志。
⑥《礼记·
曲礼》称“士无故不彻琴瑟。
A.①②⑤⑥④③B.③④②①⑤⑥C.③①④②⑥⑤D.①④②⑥⑤③
16.下列语句中没.有.通假字的一项是(3分)()
A.卒惶急无以击轲悟言一室之内
B.蒲苇纫如丝隰则有泮
C.举匏樽以相属芳与泽其杂糅兮
D.长乐王回深父摧藏马悲哀
17.下列句中没.有.古今异义词的一项是()(3分)
A.备他盗之出入与非常也处分适兄意
B.此所以学者不可以不深思而慎取之也列坐其次
C.后之览者,亦将有感于斯文宁溘死以流亡兮
D.昼夜勤作息信誓旦旦
18.下列句中加点的词语都有活用现象,对其分类正.确.的一项是()(3分)
①雨.雪霏霏②步.余马于兰皋兮③火尚足以明.
④则其至.又加少矣⑤伏清白以死.直兮⑥今太子迟.之,请辞决矣!
⑦足以荣.汝身⑧乌鹊南.飞⑨固知一.死生为虚诞⑩顺流而东.
A.①⑨/②③⑤/④/⑥⑦/⑧⑩B.①⑩/②⑦/③/④/⑤/⑥⑨/⑧
C.①⑤/②③④/⑥⑨/⑦/⑧⑩D.①⑩/②③④/⑤/⑥⑦/⑧⑨
19.下列各组句子中,句式特点与例句相.同.的一项是()(3分)
例:
此非孟德之困于周郎者乎
A.客有吹洞箫者B.渐见愁煎迫
C.会于会稽山阴之兰亭D.夫晋,何厌之有
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20.下列句子中加点词的用法完.全.相.同.的一项是()(3分)
A.而余亦悔其.随之而不得极夫游之乐也其.孰能讥之乎
B.哀吾生之.须臾何方圜之.能周兮
C.险以.远秋以.为期
D.相与枕藉乎.舟中日夜望将军至,岂敢反乎.
21.下面是一篇论文的摘要,请根据其内容提取四个关键词。
(4分)
李商隐的诗歌因晦涩难懂的含义和缥缈朦胧的美感广为人知,他的诗广用各种意象,
尤其喜欢“雨”意象。
李商隐有众多经过自我的心理治愈的伤痛,但是留下了很多被深
埋心底的伤痕残根,而“雨”在李商隐的诗中是作为勾起他回忆中那些曾被治愈的心理
伤痛的残留痕迹的引子出现的。
五、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
2015年初,在一周之内有三位知名人士先后辞世:
中科院院士,几何光学学派创始
人,中国遥感技术领域泰斗,生前常年穿布鞋,被人们称为“布鞋院士”的李小文;
曾
参加过解放战争、自卫反击战,战功赫赫的原中央军委副主席张万年上将;
罹患乳腺癌
的年轻歌手姚贝娜。
然而,媒体和社会对他们的关注却出现了巨大反差。
相关资料显示:
微信、微博等
网路媒体上几乎都是悼念姚贝娜的信息,张万年和李小文却鲜有人提及。
鲁迅先生在《纪念刘和珍君》中写道:
忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东
西的必要了。
那么今天,我们该纪念什么样的人?
为什么要纪念他们?
又该以怎样的方
式来纪念他们?
请结合材料写写你的认识和感悟吧。
【要求】认真阅读上述材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;
不要脱
离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
__
哈三中2015—2016学年度上学期
高一学年第二模块语文答案
一、现代文阅读(9分)
1.B。
(原文说的是“崇高体现的是人的本质力量与客体在对象世界中的矛盾冲突的统一”。
2.C。
(原文说的是统治者所追求的“不应只是有限的事物,更应当是无限的事物”。
3.B。
(“崇高是一种更高层次、更能净化心灵的美”于文无据。
二、古诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(14分)
4.C。
(“惊”修饰“曰”紧密相联,不应断开;
“朝廷知法害民”完整的主谓宾结构,不应断开。
5.C。
(文中“坐”应为“判罚、判处”。
6.A。
(“晓”的理解有误,不是仅仅让老百姓都知道此事,应是让百姓明白皇帝的用心;
也不仅仅因为这一点就取消灯会,而是因为此举百姓会认为劳民伤财。
7.如果富人都出了城,民心一定会动摇,我和谁一起守城呢?
只要有我在这里,就不会让决堤的洪水使城墙毁坏。
(“吾谁与守”宾语前置,1分;
“是”,这里,1分;
“决”,决堤,1分;
“败”,使……毁坏,1分;
句意,1分)
【参考译文】熙宁四年,适逢元宵节,皇帝下令压低价格为宫中购买花灯。
苏轼上书说:
“您哪里是自己喜欢看花灯呢?
您这样做只不过是为了让太后、皇后高兴罢了。
而老百姓却不可能全都明白您的用心,都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要,夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。
这件事很小,但它的影响很大,希望您收回这个命令。
”皇帝于是下诏停办这件事。
当时王安石正在创行新法,苏轼上书谈论新法的弊病。
王安石很愤怒,让御史谢景在皇帝面跟前说苏轼的过失。
苏轼于是请求出京任职,做了杭州通判。
这时新政令一天天下达,苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓,百姓们因此生活安定。
调任密州。
司农下令实施新法,不按时施行的人按违反国家制度判罪。
苏轼对提举官说:
“违反制度的判罚,如果是出自朝廷,谁敢不听从?
如今命令出自司农,这是擅自制定律法。
”提举官害怕地说:
“请您先不要追究这件事。
”不久,朝廷知道这个法令危害百姓利益,于是下令废除了它。
调任徐州。
黄河在曹村附近决堤,在梁山泊泛滥,从南清河溢出,汇聚在徐州城下,水不断上涨不久就要泄进城里,城墙即将被冲毁,城里的富人争着逃出城去避难。
苏轼说:
“如果富人都出了城,民心一定会动摇,谁和我一起守城呢?
只要有我在这里,就不会让决堤的水毁了城墙。
”于是将富民们赶回城中。
苏轼到武卫营,把卒长叫出来说:
“河水将要冲进城里,事情