河池市初中毕业升学考试各学科考试说明Word文档下载推荐.docx
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4.综合性学习
综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识，主要体现为语文知识、能力的综合运用，书本学习与实践活动的紧密结合。
重点考查发现问题和探索问题的能力，搜集信息和整理资料的能力，策划、组织、协调和实施的能力等。
5.写作
要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文、议论文，并能做到文体规范、感情真挚、中心明确、内容充实、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚。
作文的命题力求有新意，贴近学生思想和生活实际，给学生有选择文体的自由。
二、考试形式及试题结构
（一）考试形式
考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120分，考试用时为150分钟。
（二）试题结构
试卷题型有：
选择题、填空题、简答题、表述题及写作等。
全卷题量约26题；
其中，主观题约占70%，客观题（含“选择题”和“默写”）约占30%。
1.选择题
约12题，每题2－3分，赋分约26分。
其中“积累与运用”6题，12分；
“古诗文阅读”2题，4分；
“现代文阅读”
（一）4题，10分。
2.填空、简答、表述题
约14题，赋分约94分。
其中，“古诗文阅读”4题，约12分；
“默写”（含多个小题）约10分；
“现代文阅读”
（二）5题，约16分；
“综合性学习”3题，6分；
“作文”50分。
3.板块赋分比例
积累与运用约占18%；
古诗文阅读约占13%；
现代文阅读约占22%；
“综合性学习”约占5%；
作文约占42%。
数学学科考试说明
2012年河池市初中毕业升学考试数学科考试说明是以国家教育部2001年制订的《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）依据编制而成的。
数学学科学业考试在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面对学生进行全面的考查。
在考查学科内容的同时，重视对能力的考查；
重点考查数学基础知识和基本技能，以及数学思想和方法；
关注对教材例题、习题的考查；
注重考查学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力，包括对数学语言的阅读理解及表达能力。
能够结合实际背景和相关学科中的数学问题，对数学知识本身的意义进行理解和应用。
适当设置一些开放性、探索性的题型，体现数学对创新意识和实践能力的培养。
适当控制题目数量，让学生有充分的思考空间。
中考数学学业评价的指导思想是：
有利于全面推进素质教育，促进学生德智体等方面全面发展；
有利于深化义务教育课程改革，面向全体学生，引导学生自主学习、合作探究，培养学生的创新精神和实践能力；
有利于检查初中教学质量，促进义务教育均衡发展；
有利于考试评价制度改革和高一级学校选拔合格的，具有学习潜能的新生。
一、考试内容与具体要求
（一）数与代数
1．数与式
（1）有理数
①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。
③理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）。
④理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
⑤能运用有理数的运算解决简单的问题。
⑥能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。
（2）实数
①了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。
②了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根。
③了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。
④能用有理数估计一个无理数的大致范围。
⑤了解近似数与有效数字的概念；
在解决实际问题中，能按问题的要求对结果取近似值。
⑥了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化）。
（3）代数式
①理解用字母表示数的意义。
②能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。
③能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。
④会求代数式的值；
能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。
（4）整式与分式
①了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数。
②了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；
会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）。
③会推导乘法公式：
（a+b）（a-b）=a2-b2；
（a+b）2=a2+2ab+b2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算。
④会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。
⑤了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减乘、除运算。
2．方程与不等式
（1）方程与方程组
①能够根据具体问题中的数量关系，列出方程。
体会方程是刻画现实世界数量关系的一个有效的数学模型。
②能用观察、画图等手段估计方程的解。
③会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）。
④理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程。
⑤能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。
（2）不等式与不等式组
①能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。
②会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。
会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。
③能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。
3．函数
（1）函数
①能探索具体问题中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义。
②了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例。
③能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。
④能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。
⑤能用适当的函数表示法刻画出某些实际问题中变量之间的关系。
⑥结合对函数关系的分析，并尝试对变量的变化规律进行初步预测。
（2）一次函数
①了解一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式。
②会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式y＝kx＋b（k≠0）探索并理解其性质（k＞0或k＜0时，图象的变化情况）。
③理解正比例函数。
④能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。
⑤能根据一次函数解决实际问题。
（3）反比例函数
①结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。
②能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式
（k≠0）探索并理解其性质（k＞0或k＜0时，图象的变化）。
③能用反比例函数解决某些实际问题。
（4）二次函数
①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，了解二次函数的意义。
②会用描点法画出二次函数的图象，认识二次函数的性质。
③会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题。
④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。
（二）空间与图形
1．图形的认识
（1）点、线、面
了解点、线、面的意义。
（2）角
①认识角。
②会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算。
③了解角平分线及其性质。
（3）相交线与平行线
①了解补角、余角、对顶角等概念，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。
②了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质及点到直线距离的意义。
③知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。
④了解线段垂直平分线及其性质。
⑤知道两直线平行同位角相等，进一步探索平行线的性质。
⑥知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。
⑦了解两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。
（4）三角形
①了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性。
②掌握三角形中位线的性质。
③了解全等三角形的概念,掌握两个三角形全等的条件。
④了解等腰三角形的有关概念,掌握等腰三角形的性质和一个三角形是等腰三角形的条件；
了解等边三角形的概念及其性质。
⑤了解直角三角形的概念，并掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件。
⑥会运用勾股定理解决简单问题；
会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。
（5）四边形
①了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念。
②掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系；
了解四边形的不稳定性。
③掌握平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件。
④掌握矩形、菱形、正方形、梯形的有关性质和四边形是矩形、菱形、正方形的条件。
⑤了解等腰梯形的有关性质和四边形是等腰梯形的条件。
⑥了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义。
⑦了解平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。
（6）圆
①理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系。
②了解圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。
③了解三角形的内心和外心。
④了解切线的概念及切线与过切点的半径之间的关系；
能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。
⑤会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。
（7）尺规作图
①完成以下基本作图：
作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线。
②利用基本作图作三角形：
已知三边作三角形；
已知两边及其夹角作三角形；
已知两角及其夹边作三角形；
已知底边及底边上的高作等腰三角形。
③会过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。
④了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法（不要求证明）。
（8）视图与投影
①会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型。
②了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。
③了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；
知道这种关系在现实生活中的应用。
④了解并欣赏一些有趣的图形。
⑤知道物体的阴影是怎么形成的，并能根据光线的方向辨认实物的阴影（如在阳光或灯光下，观察手的阴影或人的身影）。
⑥了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。
⑦了解中心投影和平行投影。
2．图形与变换
（1）图形的轴对称
①认识轴对称，并理解它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。
②能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；
探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。
③理解基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称性及其相关性质。
④理解轴对称图形，了解物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计。
（2）图形的平移
①认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质。
②能按要求作出简单平面图形平移后的图形。
③利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用。
（3）图形的旋转
①认识旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心边线所成的角彼此相等的性质。
②了解平行四边形、圆是中心对称图形。
③能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
④了解旋转在现实生活中的应用。
⑤理解图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。
⑥灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计。
（4）图形的相似
①了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，了解黄金分割。
②认识图形的相似，理解相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。
③了解两个三角形相似的概念，理解两个三角形相似的条件。
④了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。
⑤认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）。
⑥认识锐角三角函数（sinA、cosA、tanA），知道30°
45°
60°
角的三角函数值；
由已知特殊三角函数值求它对应的锐角。
⑦运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。
3．图形与坐标
（1）认识并能画出平面直角坐标系；
在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。
（2）能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。
（3）在同一直角坐标系中，理解图形变换后点的坐标的变化。
（4）灵活运用不同的方式确定物体的位置。
4．图形与证明
（1）了解证明的含义
①理解证明的必要性。
②了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论。
③了解逆命题的概念,会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。
④理解反例的作用,知道利用反例可以证明一个命题是错误的。
⑤了解反证法的含义。
⑥掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据。
（2）掌握以下基本事实，作为证明的依据。
①一条直线截两条平行直线所得的同位角相等。
②两条直线被第三条直线所截，若同位角相等那么这两条直线平行。
③若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边，或三边）分别相等，则这两个三角形全等。
④全等三角形的对应边、对应角分别相等。
（3）利用
（2）中的基本事实证明下列命题
①平行线的性质定理（内错角相等、同旁内角互补）和判定定理（内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行）。
②三角形的内角和定理及推论（三角形的外角等于不相邻的两内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角）。
③直角三角形全等的判定定理。
④角平分线性质定理及逆定理；
三角形的三条角平分线交于一点（内心）。
⑤垂直平分线性质定理及逆定理；
三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）。
⑥三角形中位线定理。
⑦等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理。
⑧平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理。
（三）统计与概率
1．统计
（1）能处理简单的统计数据。
（2）认识抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。
（3）会用扇形统计图表示数据。
（4）理解并会计算加权平均数；
根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。
（5）会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度。
（6）理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。
（7）了解用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。
（8）根据统计结果作出合理的判断和预测，了解统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点。
（9）认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。
2．概率
（1）了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。
（2）了解事件发生的频率；
知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。
（3）认识概率的概念，并能解决一些实际问题。
（四）课题学习
能运用课题学习中获得的研究问题的方法和经验，从具体、简单的问题情境中，建立并求解数学模型，解释、解决某些数学中或实际中的简单问题。
二、考试形式和试卷结构、难度
1.考试形式
考试采用闭卷笔试形式，全卷满分为120分，考试时间为120分钟。
允许考生将计算器带入考场。
2.试卷结构
全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ组成。
卷Ⅰ为选择题，赋分36分。
卷Ⅱ为非选择题，赋分为84分，其中填空题约占18分，解答题约占66分。
考生须在答题卷各题指定的位置作答。
各知识板块的内容比例为：
数与代数约占45%；
空间与图形约占40%；
统计与概率约占15%。
数学活动与课题学习适量融合在以上三个部分的内容里面，不独立命题。
试题由客观性试题和主观性试题两部分组成，客观性试题和主观性试题两部分的分值比例分别为45%；
55%。
客观性试题包括选择题和填空题，选择题12题，每题3分，共36分；
填空题6题，每题3分，共18分。
主观性试题有8题，包括计算题、证明题、开放题、探索题、应用题、作图题等，共66分。
选择题是四选一型的单项选择题；
填空题只要求写出结果，不必写出计算过程或推证过程；
作图题只要求保留作图痕迹，不要求写作法；
解答题在解答时都应写出文字说明、演算步骤和推理过程。
3.试题难度
试题按其难度分为容易题、中等题和较难题,三种试题分值之比为6：
3：
1
整卷试题的难度系数约为0.65±
英语学科考试说明
一、考试性质
河池市2012年初中毕业、升学统一考试是义务教育阶段的终结性考试，同时又是选拔性考试，一方面，它将全面、准确地考查九年级学生在英语学习方面能否达到《全日制义务教育英语课程标准》（下简称《英语课程标准》）所规定的英语毕业水平的程度；
另一方面，它也为高一级学校择优录取新生提供必要的依据。
二、命题原则
1.以教材（人教新目标）为本，以《英语课程标准》为纲；
2.有利于促进和引导英语教学全面落实《英语课程标准》所规定的课程目标；
3.有利于引导学生改进学习方式、拓展学习渠道、提高学习效率；
4.有利于初中学校综合评价学生的英语学习状况；
5.有利于高中阶段学校挑选新生；
6.坚持试题的连续性、稳定性，确保试题的科学性、公正性、准确性和规范性。
三、具体要求
（一）考试要体现《英语课程标准》的教学理念。
（二）注重考查学生综合语言运用的能力、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
在考查语言基础知识的同时，侧重考查学生实际运用英语分析和解决问题的能力，并重视学生在英语学习经历中所获得的对英语认识的评价，突出体现英语学科的实践性、应用性和交际性。
（三）降低对语法的要求，不出偏、难、怪题。
（四）注重情景创设，注意贴近学生的生活实际，充分考虑学生实际生活和身心发展水平。
（五）客观题约占70%：
主观题约占30%。
容易题、中等难度题、难题所占分值比例大约为6∶3∶1，难度系数约为0.7，平均难度应为0.70±
四、考试范围及内容
（一）范围
义务教育课程标准实验教科书英语（人教新目标）七年级～九年级学生用书。
（二）内容
具体内容以《英语课程标准》中的五级标准的内容、要求来确定，同时参考三、四级的内容和要求）。
各项技能要求如下：
1.听力技能（着重检测学生对口语材料的理解和获取信息的能力。
）
a.能听懂所学过的日常用语，在具体交际情景中能做出准确的反应。
b.能听懂与实际生活贴近的、基本没有生词，且与本学段水平相当的英语有声对话或语言材料，准确获取所需信息。
语速为每分钟110—120个单词。
2.口语技能（不单独进行口试，但对口语技能的考查形式会渗透到试题的其他部分。
a.能根据自己熟悉的题材，按要求进行表述和表达。
b.能运用《功能意念项目表》中的五级要求所列内容，就自己熟悉的话题进行间接口语交流。
3.阅读技能（主要考查学生理解常见体裁和不同题材的书面材料的能力。
a.能阅读生词率不超过3%的、题材比较熟悉的文章，理解语篇大意，准确获取所需信息。
阅读速度为每分钟50—70个单词。
b.能理解日常生活中简单的书信、通知、说明等应用性文字材料，并能理解和解释图表所提供的简单信息。
4.写的技能（着重考查学生运用所学语言知识和技能再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。
a.能熟悉、准确地书写词、句子及短文，大小写、词距、标点等运用正确、规范。
b.能仿照学过的题材或话题，根据所给的提示（文字、图表等），按要求写出短文；
能独立起草简单的报告、短信、短文等；
能简单描述人物或事件。
5.词汇
a.能掌握《英语课程标准》所要求掌握的词汇（约1600个）、习惯用语及固定搭配（200－300个），并在交际活动中运用。
b.理解所要求的认读词汇。
6.语法
a.正确理解《英语课程标准》附表里所列的语言形式的意义和功能。
b.能运用《英语课程标准》语法项目表中要求掌握的语言形式进行表述且形式基本正确。
五、考试形式及试卷结构
（一）考试形式
纸笔闭卷考试，听力部分以听录音书面作答的方式进行（答题时间为120分钟，先考听力，后做笔试，中间不安排休息）。
（二）试卷结构
试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷组成，试题卷和答题卷分开编排。
第Ⅰ卷由听力部分的情景反应（A、听句子，选图画；
B、听句子，选答语。
）、对话理解和短文理解三大题及笔试部分的单项选择、完形填空和阅读理解三大题组成。
分值为85分（其
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