课程教学设计新模板管理学基础Word格式.docx
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管理管理沟通
制定人
罗沁
审阅人
课程设计
（一）课程目标设计
1.知识目标：
（1）理解管理的重要性及其对组织、绩效的作用
（2）掌握计划工作的含义、程序和基本方法
（3）理解目标，掌握目标的实施过程与常用方法，了解目标管理的特点与局限性。
（4）掌握公司战略的类型、特点与基本过程。
（5）了解决策的基本程序和定性、定量决策方法。
（6）掌握组织结构设计的基本方法及各种组织结构的优缺点。
（7）掌握工作分析、人员招聘、员工培训、员工绩效考评和薪酬管理的基本程序和内容。
（8）理解权威的形成机制及各种领导方式理论。
（9）掌握指挥的各种形式及影响指挥有效性的因素。
（10）了解需要、动机行为和激励之间的关系，掌握激励的方式与手段。
（11）了解沟通的类型，掌握沟通的方式、取道选择的方式。
（12）掌握确定控制标准、衡量实际成效、纠正偏差、预算控制、成本控制、作业控制的基本方法。
（13）了解技术创新的模式及各种策略，掌握创新的基本思维方法。
（14）了解企业文化的功能，掌握企业文化的内涵及构成。
（15）掌握设备管理、物料管理、质量管理、安全管理、时间管理和标准化作业管理等的基本方法。
2.能力目标：
（1）能够对企业提出基本的管理方案或初步建议。
（2）能够运用相应的计划方法编制企业的一些基本计划。
（3）制定科学合理的目标，并能利用目标管理技术管理工作、学习。
（4）能够运用相应的方法评价并制定企业发展战略。
（5）能够针对具体问题，进行一般的定性决策和定量决策。
（6）能够根据所给条件设计合理的组织结构。
（7）能根据实际情况，进行培训方案的设计。
（8）能够在不同情形下，选择使用合适的领导方式。
（9）能够在实际工作中灵活选择指挥方式。
（10）能运用激励理论分析解决现实中的管理问题。
（11）能根据相关问题选择正确的沟通方式、渠道，进行有效沟通。
（12）能够对一些简单的活动设计控制系统，并进行有效控制。
（13）具备一定的创新思维能力，能够针对实际问题，提出创新性解决方案。
（14）能根据企业文化的建设步骤设计企业文化建设方案。
（15）能够根据企业的实际情况，进行标准化作业和安全管理。
3.素质目标：
（1）培养学生谦虚、好学的能力。
（2）勤于思考、做事认真的良好作风。
（3）分析问题、解决问题的能力。
（4）良好的自我表现、自我学习、与人沟通能力。
（5）诚实、守信、坚忍不拔的性格以及团队协作的能力。
（6）养成独立思考、主动探索的学习方法，严谨的科学态度。
（7）树立运用科学的方法对投资项目进行科学分析的思想
（二）课程内容设计
序号
项目（模块）名称
学时
管理与管理者模块
2
计划模块
3
目标模块
战略模块
5
决策模块
6
组织设计与创新模块
7
人力资源管理模块
8
领导权力与运用模块
9
指挥模块
10
激励模块
11
沟通模块
12
控制模块
13
创新模块
14
企业文化模块
15
班组长管理模块
（三）能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
拟实现的能力目标
相关知识
训练方
式手段
及步骤
结果
决策模
块
掌握决策的基本程序和各种常用的定性、定量决策方法。
1.理解决策的重要性及其在管理中的地位。
2.了解决策的类型及影响决策质量的因素。
通过案例讲解，然后让学生做练习以检验学生知识掌握程度
能够针对具体问题，进行一般的定性决策和
疋量决策。
人力资源管理模块
制定企业人力资源计划
掌握工作分析、人员招
通过案
例讨论
与角色
生能熟
学
第4页
聘、员工培训、员工绩效考评和薪酬管理的基本程序和内容。
扮演的训练，使学生掌握人力资源的相关知识。
练运用人力资源管理相关的理论知识。
1.掌握沟通方式、取道选择的方法。
1.理解沟通的含义与过程。
2.了解沟通的
通过案例分析与沟通游戏，使学生掌握如
学能解感通点
1生了情沟奚
第5页
2.能根据相关问题选择正确的沟通方式、渠道，进行有效沟通。
类型。
3.了解
沟通障碍的原因及消除决策
何进行有效的沟通。
学掌生能了解行为态度沟通要点握倾听的技巧
23,
（四）教学进程表设计
教学目标与主要内容
单元标题
知识目标
能力训练项目编号
能力目标
考核内容
管理与管理者模块
1.了解
管理的
重要性
及其对组织•绩效的作用
2•掌握
管理的基本手段
3.理解
管理的科学性与艺术性
M1
1.懂得不同层次管理者的素质特点，能根据岗位要求选择管理人员。
2.能够对企业提出基本的管理方案或初步建
1.管
理的科学性与艺术性
2.管
理的职能
3.管
理机制的构成
第7页
。
议。
计划模块
1.了解计划和计划工作的含义、特征和重要性。
2.理解计划的不同方法，能区分计划的各种类型。
量特性
M
1•掌握
计划工作的程序和基本方法，能按正确的程序制定企业计戈叽
2.能运
用相应的计划方法编制企业的一些基本计戈叽
1.计划工作的特征
2.
计划工作的类型
3.
计划编制的基本方法
目标模
1.理解目
M3
1.能制定
1.
第8页
标、目标管理的概念，了解目标的重要性。
2.掌握目标的四要素，制定目标的原则。
3.掌握目标管理的实施过程与常用方法。
4.了解目标管理的特点与局限性。
科学合理的目标。
2.能利用目标管理技术管理工作、学习。
目标的四要素
目标管理要遵循什么原则
3.目标管理的实施过程
战略模块
1•了解战略管理的含义
M4
1.能运用相应的方法评
1.四种基本竞
第9页
与特点。
2.掌握公司战略与通用竞争战略的类型和特点。
3.掌握战略管理的基本过程。
4.掌握战略评价和选择的方法。
价企业发展战略。
用相应的方法制定企业发展战略。
争战略的应用条件及存在的风险
2.二种通用的竞争战略的内涵和适用条件
决策模块
1.理解决策的重要性及其在管理中的地位。
2.了解决
M5
1.掌握决策的基本程序和各种常用的定性、定量决策方
如
何
理
解
决
*
策
第10页
策的类型及影响决策质量的因素。
法。
2.能够针对具体问题，进行一般的定性决策和定量决
的硬方法和软方法
其各自的特占八、、和应用范围
对
第11页
象是什么
组织设计与创新模块
1.理解组织、组织结构概念。
2.掌握组织结构设计的内容与原则。
3.掌握横向、纵向组织结构设计的基本方法。
4.了解扁平型垂直线组织结构及常见组织结构
M6
能根据所给条件设计合理的组织结构。
组织结构设计的程序
2.组织结构的基本类型有哪些
各有何优缺点
第12页
的优缺点
人力资源模块
1.了解人力资源管理的概念和内容。
2.掌握工作分析、人员招聘、员工培训、员工绩效考评和薪酬管理的基本程序和内容。
M7
1.能根据不同岗位要求选择合适的招聘渠道，并进行信息的发布。
2.能根据实际情况，进行培训方案的设计。
人力资源规划的内容
工作说明书的基本内容
3.企
业招聘的流程
4.绩效考评的基本步骤
第13页
与万法
领导权力与运用模块
1.了解领导的含义及领导工作的重要性。
2.理解权威的形成机制及权力的合理使用原则。
M8
1.掌握各种领导方式理论。
2.能够在不同情形下，选择使用合适的领导方式。
1.理
解领导的实质
2.领
导方式的相关
理论
指挥模块
1.了解指挥的含义与基本原理。
M9
1.掌握影响指挥有效性的因素
1.指挥的基本原理
第14页
2.掌握指挥的各种形式、特点与运用要领。
及有效指挥的要领。
2.能够在实际工作中灵活选择指挥方式。
2•指挥的形式、
特
点、
运用要领。
10
激励模块
需要、动机、行为和激励之间的关系。
2.理解激励的含义与作用及各种激励
1.掌握激励的方式与手段。
用激励理论分析解决现实中的管理问题。
1、激励的含义与作用
2、双因素理
论、公平理
论、
第15页
期望理论
沟通模块
1.理解沟通的含义与过程。
2.了解沟通的类型。
3.了解沟通障碍的原因及消除决策。
1.沟通的含义和过程
2.沟通的障碍有哪些
如何克服
第16页
控制模块
1.了解控制的含义、作用及类型。
2.掌握
确定控制标准、衡量实际成效、
纠正偏差的基本方法。
2M1
1.掌握预算控制、成本控制、作业控制的基本方法。
2.能够对一些简单的活动设计控制系统、并进行有效控制。
1、控制的过程包括的环节
2、预算控制
3、成本控制
创新
1.了解创新的含义、意义、种类及管
M13
1.掌握创新的基本思维方法
1、组织应从哪些方
第17页
理创新的主体、内容。
2.了解技术创新的模式及各种策略。
2.具备定的创新思维能力，能够针对实际冋题，提出创新性解决方案。
面开展创新活动
2、技术创新的表现
企业文化
1.了解企业文化的功能
2.掌握企业文化的内涵及其构成。
M14
能根据企业文化的建设步骤设计企业文化建设方案。
1、企业文化的核心
2、企业文化的功能
班组长管理模块
1.理解
班组长管理的职责、要素和因具备
1.能根
据实际情况，运用各种方
1•班组长职责
2.班组长
第18页
的能力。
2.掌握设备管理、物料管理、质量管理、安全管理、时间管理和标准化作业管理等的基本方法。
法，进行设备、物料的管理。
用各种常用的质量管理工具，进行产品的质量管理。
3.能够
根据企业的实际情况，进行标准化作业和安全
能力
第19页
管理。
三、考核方案设计
类别
考核点
建议考核方式
评分比例
过程考核
平时表现
课堂纪律与
考勤
班长记录与
老师抽查相
结合
10%
模块考核
M1:
过程考
核一
分团队完成
课堂案例分
析抽查考核
M2:
过程考核二
人力资源管理模块
课堂练习
5%
M3:
核三
分团队完成课堂案例分析和情景模
拟
第20页
终结性考核
1.管理与管理者
2.计划
3.目标
4.战略
5.决策
6.组织设计与创新
7..人力资源管理
8.领导与权力运
用
9指挥
10.激励
11.沟通
12.控制
13.创新
14.企业文化
15.班组长管理
期末考核
70%
合计
100%
第21页
四、教材、参考资料
（一）主要教材
《管理学基础》赵国忻主编科学出版社2011年
（二）参考教材
《管理学基础》，陈晔主编，科学出版社，修订版，2007年8月（高职高专
1^一五”规划教材）定价：
30.00ISBN7-03-013978-X/F-0314.01046
《管理学基础》，钟金霞等主编，湖南大学出版社，第1版，2007年3月（21世纪高职高专经济管理类规划教材）
《管理学》，（美）斯蒂芬.P.罗宾斯著，中国人民大学出版社，1997年4月第一版
《管理学基础》钟金霞主编谭谊黄慧主编湖南大学出版社2008年2月
《组织行为学》张一纯王蕴蔡翔蒋志兵编著清华大学出版社2007年6月
第22页
《管理学基础》课程单兀一教学设计方案
本次课标题
管理与管理者
授课
班级
工企2-121
上课时间
按课表
上课地点
按课
表
教学目标
能力（技能）目
寸标
1.了解管理的重要性及其对组织.绩效的作用
2.掌握管理的基本手段
3.理解管理的科学性与艺术性
1.了解不同层次管理者的素质特点，能根据岗位要求选择管理人员。
2.能够对企业提出基本的管理方案或初步建议。
教案头
第23页
能力训练任务及案例
本次课程需要学生了解管理的重要性及其对组织•绩效的作用；
掌握管理的基本手段；
理解管理的科学性与艺术性
引入的案例是：
1、一家民营企业的沉浮
2、升任公司总裁后的思考
3、多面手
参考资料
《管理学基础》，陈晔主编，科学出版社，修订版，2007年8月
教学设计
步骤
教学内容
教学方法和手段
学生活动
时间分配
告知
（教学内容、目的）
管理学基础是一门什
么样的课程
举例、提问
与学生互动，让学生自己体会管理学的内容
0.25
引入
（任务项目）
管理与管理者的概念、为什么要学习管理学基础
讲授、案
例分析
课堂提问、学生对案例进行分析
0.5
操练
（掌握的初步或基本能力）
掌握管理学课程的基本体
课堂提问、学生对案例进行分析、归纳总结
第24页
系
深化
（加深对基本能力的体会）
通过对管理职能、管理者的素质与技能等级管理对象与环境的学习巩固前面所讲的知识
讲授、案例分析、课堂练习
理论讲解、归纳总结
归纳
（知识和能力）
如何对一个组织进行
管理
概括总
结
提问、学生互动
（拓展）
建立创业公司
讲授
启发式提冋
总结
对本章内容总结
学生或教师总结
作业布
置
教材25页第三、四、九题
第25页
《质量管理》课程单元二教学设计方案
计划
授课班级
1.了解计划和计划工作的含义、特征和重要性。
2.理解计划的不同方法，能区分计划的各种类型。
1.掌握计划工作的程序和基本方法，能按正确的程序制定企业计戈叽
2.能运用相应的计划方法编制企业的一些基本计戈叽
第26页
能及力例练
务
本次课程需要学生了解计划和计划工作的含义、特征和重要性；
理解计划的不同方法，能区分计划的各种类型。
1、通用电气公司的战略计划
2、红星汽车公司改制计划
参考
《管理学基础》，钟金霞等主编，湖南大学出版社，第1版,2007
资料
年3月
计划是管理的首要职能,是任何一个组织成功的核心，存在于组织各个层次的管理活动中。
与学生互动，让学生自己体会计划是组织有效实现目标的方法。
计划知识要点
课堂提问、课堂练习
制定创业公司计划
讲授、课堂练习、分组讨论
课堂练习、讲评
第27页
计划的程序和方法
讲授、课
堂练习
讲评
计划工作原理
网络计划技术
教材41页第2、4、5题
第28页
升级会员 