六年级语文选读课文阅读训练Word文档格式.docx
《六年级语文选读课文阅读训练Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文选读课文阅读训练Word文档格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“爸,我得陪您躺一会儿。
”尽管旁边备有我躺的钢丝床,我却紧挨着父亲躺了下去。
并且,本能地握住了父亲的一只手。
五六分钟后,我几乎睡着了,而父亲悄然而逝……
如今想来,当年那五六分钟,乃是我一生体会到的最大的温馨。
我一再地回忆,不记得此前也曾和父亲那么亲密地躺在一起过;
更不记得此前曾在五六分钟内轻轻握着父亲的手不放过。
真的感谢上苍啊,它使我们父子的诀别成了我内心里刻骨铭心的温馨……
回答问题:
1、文章中温馨的小事让人感动,按照示例,请您用简洁的语言依次概括。
(2分)
2、文中有两处划横线的句子,请任选一句加以赏析。
(3分)
(A)终于有一个人影出现,矮小,然而“肥胖”,那是身穿了工地上发的过膝的很厚的棉坎肩所致,像矮小却穿了笨重铠甲的古代兵卒。
(B)仿佛,感动是火苗,快乐是劈柴,于是家里温馨重重。
尽管那时还没生火,屋子挺冷……我选择。
赏析:
3、请联系上下文,发挥想象,揣摩第⑧段画曲线的内容(母亲将头一扭,眼泪就下来了……),当时“我”的母亲的内心活动,用生动的的语言描绘出来。
4、文章标题是“温馨”,请您想想在文中“温馨”主要包含了什么内容?
5、温馨,不是设计与布置的结果,不是刻意营造出来的。
是在光阴和岁月中渐渐沉淀,等待我们不经意间又想起了它。
在我们的生活中,温馨的记忆往往是历久铭心,请您用优美的语言写出生活中让你感到温馨的事情。
(至少使用一种修辞手法,不少于50字)(4分)
2 野渡灯火
除夕的傍晚,洁白的雪花儿轻轻地飘飞,白了村庄、白了野洼、白了湖边的小路。
我飞快地蹬着自行车往家赶。
明儿就是大年初一了,哦,这阵子老母亲大约正“春儿,春儿”地念叨着我的乳名儿;
妻也一准儿正领着小女儿倚在门楼下,望眼欲穿地等着我的归来;
小桌上那玉兔似的饺子呢,也许正冒着热气,散发着除夕夜的气息……
天黑下来了,四野朦朦胧胧的。
雪片儿旋着、舞着,搅得人睁不开眼。
小路溜溜滑,车子摇晃着拐过一个弯儿,前面横着一条小河,弯弯的,在飞雪里只显那么淡淡的一痕。
我走惯了这条路,知道河上有一座小木桥,便拉了拉风雪帽,遮住迎面扑来的雪花儿,弓下腰,顺下坡路向小木桥飞快驶去。
“停下!
快停下!
”
突然有个童稚(zhì
)的声音响起。
我抬头一看,桥头亮着一点红红的灯火,豆儿一般,熠(yì
)熠闪动,映出两个小小的身影。
雪花儿像无数只白蝴蝶,围着那点灯火和两个小小的身影。
噢,先前他们一定是在河沿下避风,我刚才没看见。
“吱———”,我刹住了车子。
路太滑,又刹得太猛,一下子摔倒在地上。
灯光下的两个小小的身影急忙跑过来,一人一只手使劲拉起了我。
“叔,疼吗?
“不碍事。
”我这才看清,原来是两个孩子。
高些的小男孩儿大约有十三四岁,他不住地把手放在嘴上哈着热气,头上戴了顶很大很大的带棉耳扇的帽子,瘦瘦的脸儿显得很长,很窄,很小。
矮些的小女孩儿顶多有十一岁吧,围了一块红红的线围巾,小鼻尖下拖着长长的鼻涕,看模样儿,一准儿是兄妹俩。
他们身上落了一层雪,脸蛋儿冻得通红,一定在这儿很久了。
“你们等谁?
“等你……呀!
”小女孩儿把灯挑得高高的说。
她冻得嘴唇直哆嗦。
“等我?
”我愕(è
)然了。
“叔,河上的小木桥塌了,俺怕你……”小男孩儿说。
噢,是这样!
我感激地望着两个孩子,真不敢想象,假如不是他们拦住了我……
可是随之我又烦恼起来:
这可怎么过河?
明儿就是大年初一,看样子是没法合家团圆了。
那小男孩儿大约看出了我的心思,对我说:
“叔,不用愁,坐俺的小船渡过去。
“有船?
!
”我心里顿时一喜,眼前好像亮了许多。
“那不是嘛!
”小女孩儿挑灯往河边一照,果然有一只小船静静地泊在那儿,落满了雪,像银子做的一般。
于是我油然产生了一种奇怪的感觉:
这雪、这灯、这孩子、这小船,真像是童话故事中的场景,我不由得笑了。
这时,小女孩儿用灯照着亮儿,小男孩儿灵巧地一跳,上了小船,帮我接过车子,我和小女孩儿也上了船。
“叔,坐稳。
”小男孩儿用那根细细的青竹篙(gāo)朝岸上一点,小船便破开水皮儿上的薄冰,迎着纷飞的雪片,悠悠地向河心荡去了。
小女孩儿俨然像个领航员,挑了那盏风灯站在小船头,指挥着撑船的小男孩儿:
“往这儿撑!
往这儿撑!
”“好,再往外打一篙。
”她的神情是那么专注,那么严肃,像在做着一项极其重要的事情。
小男孩儿两手抱着青竹篙,一下一下插进水里,以他那微薄的力量驱动着小船。
很快地,青竹篙上结了薄薄一层冰,像根滑溜溜的冰棍儿。
当他又一次把青竹篙拔上来时,竹篙带的冷水灌进了袖筒,他凉得直打哆嗦。
小女孩儿哧哧笑着问:
“冷不?
“不冷。
”小男孩儿板住脸说。
“不冷?
俺冷。
俺的脚冻得慌……回去俺就穿娘给俺做的新棉鞋。
俺给你一只穿,行不,哥?
”“俺不穿。
你是小闺(guī)女家,你穿……”
“哎,叔,你看雪多白,要是下这么多白面多好!
”小女孩儿伸手去捉雪花儿,可是小雪花儿很调皮,在她手边飞来飞去,怎么也不让她捉到。
最后,她把一片雪花儿追到风灯的玻璃上,到底捉到了,高兴地举到我面前:
“叔,看,看!
我看见一片小雪花儿,洁白,晶莹,安恬(tiá
n)地躺在她那通红的小手心里。
她的眼里闪着幸福的、喜悦的光。
小船驶到了河心。
水深了,小男孩儿费力地撑着篙,有时候他不得不把全身都顶在竹篙上。
我再也坐不住了,抓住篙梢说:
“我来,以前我撑过一回呢。
“俺不。
”他抱住竹篙不放,“船板滑,你个子高,站不稳,会掉到河里。
真的,我一站起来,这小船就直摇晃,我只好又坐下了。
小河上很静,只听见浪花打得小船哗啦哗啦响。
“你们住哪儿?
“那儿。
”小女孩儿伸出尖尖的手一指。
我看见不远的湖湾里,闪着几点渔火。
那是夜泊的渔家。
啊,他们是渔家孩子。
“你们的爸爸打鱼吗?
“不,俺爸死了。
”小女孩儿说。
“死了?
“嗯,夏天里俺爸在湖里打鱼,突然刮起了龙卷风,船翻了……”小男孩儿说。
“俺娘不知哭了多少天。
今晚她看见这小桥塌了,就叫俺们来看着。
”小女孩儿接着说。
我的心猛地一颤,不知该说什么,只是从提包里掏出一把带给女儿的糖块说:
“吃吧。
“让我来拣。
”小女孩儿在我手心里挑了一会儿,只拿了三块粉红色的奶糖。
她装进口袋里一块,又把另一块递给了小男孩儿:
“这块是你的,那块给咱娘留着,就说是过河的叔给的。
她把糖放在嘴边用舌尖舔(tiǎn)了舔:
“真甜!
小船靠了岸,就要和这两个孩子告别了,我的心竟感到空落落的,就像这洁白、空旷的故乡的原野……我感激地把这一对小兄妹紧紧地搂在怀里。
上路的时候,小男孩儿突然又叫住了我:
“叔,你是在县上做事吧?
过了年初几上班去呀?
”“初六。
”我说。
小男孩儿说:
“叔,桥要修不好,你可别过!
冰面薄,要掉下人的。
我叫小藕(ǒu),到时候你就站在小桥头使劲喊,我来撑船渡你过。
“我叫小荷,也喊我。
”小女孩儿把挑在手里的风灯摇了摇。
洁白的雪花儿还在飘,小藕和小荷的身影离我越来越远了。
远远地传来了鞭炮声,小藕和小荷又长一岁了……
问题:
主要内容:
主要人物:
①好词:
(找5个)
②好句:
(找3个)
③这篇文章中的兄妹俩也是爱助人为乐;
不畏严寒,冒着大雪去帮作者渡河,这种品德也是那么的高尚,那么的令人为之佩服,如果是你,你会这么做吗?
你会帮助别人吗?
3 剃 头 刀
在一个理发店里,有一把非常漂亮的剃头刀,它工作得十分出色。
一天,店里暂时没有顾客,主人出去办事了。
剃头刀想到外面逛逛,显示显示自己。
它从刀架里跳出来,骄傲地挺着胸脯,准备到大街上痛痛快快地玩一天。
它还没迈出门槛,耀眼的阳光就把它那雪亮的刀刃照得闪闪发亮,四面的墙壁上都映出了光点。
剃头刀被这种从未见过的景象弄得眼花缭乱,心里一阵阵激动,它高兴得不知如何是好。
“我这么灿烂辉煌,难道还要回理发店去?
”剃头刀大声地说,“说什么也不回去了。
那样不就等于是糊里糊涂地葬送了自己的一生吗?
整天给那些粗俗的家伙刮那肮脏的面孔和大胡子,我这样漂亮的刀刃怎么能忍受得了?
我不能继续任理发匠摆布,绝不能!
我要离开他,到一个幽静的地方去。
从此,剃头刀无影无踪了。
过了几个月,阴雨连绵的秋天来到了。
离开主人的剃头刀觉得有些寂寞,就从隐居的地方走出来呼吸新鲜空气。
它小心翼翼地探出头来,神气活现地四处望着。
哎呀,可不得了!
剃头刀浑身像一把生满红锈的铁锯,金灿灿的阳光怎么照也发不出光来了。
而且过去无比锋利的刀刃也变钝了。
剃头刀伤心地痛哭起来:
“我为什么禁不住虚荣心的诱惑?
善良的理发师是多么喜爱和珍惜我呀,他那么赞赏我的工作,那么为我自豪!
可如今,天哪,我成了什么样子:
刀刃豁了几个大口子,生了厚厚的一层红锈。
我算完蛋了,不可救药了。
任何一个有天赋的人,如果不再发挥自己的特长,提高自己的技艺,那么他也会像剃头刀一样,聪明才智渐渐枯竭,脑袋里慢慢长出愚昧无知的锈,变成一个饱食终日、四肢发达的废物。
1、这篇文章的名字就叫【】,这篇文章的作者是()。
2、这篇文章告诉了我们一个道理,那就是:
4 第一场雪
前天,气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息;
昨天,强大的冷空气就侵入了胶东半岛。
前些天还暖和得如同阳春三月,昨天清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云。
中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个下午。
黄昏时分风停了,就下起雪来。
这是入冬以来的第一场雪。
开始下雪时还伴着小雨,不久就只见鹅毛般的雪花儿,从彤云密布的天空飘落下来,地上一会儿就白了。
冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪花簌簌地不断往下落。
偶尔“咯吱”一声响,树木的枯枝被积雪压断了。
大雪整整下了一夜。
早晨,天放晴了,太阳出来了。
推开门一看,嗬,好大的雪啊!
山岭、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;
四季常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。
一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球。
那欢乐的叫喊声,把树枝上的积雪都震落了。
俗话说,“瑞雪兆丰年”。
这话是有着充分的科学根据的。
寒冬里大雪可以冻死一部分越冬的害虫,雪水渗进土层深处,又能供应庄稼生长需要的水分。
这场大雪十分及时,一定会给明年的小麦带来丰收。
有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”,冬天“棉被”盖得越厚,春天麦子就长得越好。
所以又有这样一句谚语:
“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。
我想,这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
1、文章分为两个部分,()()。
写雪景又分三个层次:
()——()——(),写雪前,分别从清早、中午、黄昏写出大雪峰降临之前的气候变化;
写雪中,从白天写到夜晚,描写出大雪纷飞的景象;
雪后的景象,是全文的重点内容。
2、作者由()到(),由景到人,细腻地描述了大雪出晴的美丽景色。
3、《第一场雪》这篇课文中用了大量的时间名词:
“”、“”、“”、“”、“”、“”……很明显的,这篇课文是按照时间顺序写的。
这篇课文很精细地描写了雪前、雪中和雪后,这也足以表达作者对雪的赞美以及对人明的祝福。
4、文中的一句谚语是“”
5、永远的企盼
夏天到来的时候,我要去看大海。
但我说不清楚是去实现一种渴望,还是寻找一种失落呢?
小时候,妈妈背着我去百货商店买会眨眼睛的洋娃娃,可我却要买一只蓝色带白帆的小船。
妈妈说小船的家在大海。
回到家,我把它放在大洗衣盆里。
小船一点儿也不小了,盆却显得小了。
妈妈说,夏天到来的时候,带我去看真正的大海。
夏天来了,可我们家却搬到了另一座小城。
那里有一条江,很美。
妈妈说大海更美。
那时候,爸爸在外地工作。
当医生的妈妈很忙。
我的企盼变成了妈妈下班回家,晚上不再去医院上班。
我忘不了那年夏天的一个雨夜。
雨点敲打着窗户,风也在吼。
我一直在发烧。
睡着的时候,我做了一个梦,梦见漂亮的小帆船驶入了大海。
大海真的很大,比毛毛家的大洗衣盆还大。
妈妈牵着我的手,我牵着小帆船。
忽然起风了,小帆船不见了,我伤心地哭了。
忽然,我听见敲门的声音:
“大夫,大夫,我的女人快生了。
求求你……”
妈妈会像许许多多个晚上一样出门吗?
她的孩子正在生病呀!
我翻了一个身,故意大声地咳嗽着。
妈妈就要出门了,在这样一个漆黑的晚上。
“妈妈不爱我了。
”我喊着,拼命地大哭着,想用泪水和哭声把妈妈留在身边。
妈妈低下头。
我看见她鼻尖儿上渗出了汗。
她亲着我的额头。
一滴冰凉的东西落在我的脸上,“好孩子,听话,妈妈一会儿就回来。
”妈妈跨出了门。
雷声轰隆隆地响着。
我害怕极了———妈妈会不会掉到我和毛毛白天挖的陷阱(jǐng)里面呀?
妈妈会不会让坏蛋抓走呀?
妈妈一直没有带我去看大海,她总是忙忙碌碌。
对大海,我已经不是单纯地想象了,在电视里我看见过大海。
但是我仍然希望和妈妈一起去看真正的大海,像梦中一样放那只小船。
以后的日子,妈妈似乎不那么忙了。
可是,我工作了,我希望我干得很出色。
我开始忙碌起来。
有一年,我出差去大连。
我第一次看见了海。
大海很深邃,很悠远,一望无际。
后来,妈妈退休了。
我曾经想送给爸爸和妈妈一件礼物,那就是去有海的地方旅游。
可妈妈说一家人一起去多好呀。
于是,爸爸和妈妈盼着和我一起去看海。
我承诺,夏天我休一个星期的假,一家人一起去看海。
然而,就在那年夏天,妈妈却突然地离开了我们。
我赶到医院时,妈妈已经不能再看我一眼。
没有离别嘱托,没有最后的心愿。
夏天到来的时候,我一定带着我的孩子去看大海,实现我少年时的企盼,诉说我对妈妈的思念。
我会把我的企盼还有思念讲给我的孩子。
作者解林,选入教科书文字有改动。
1、划出文中的语言描写:
2、划出文中的动作描写:
3、找出文中你喜欢的2个句子:
6 优美的琴声
奥地利首都维也纳郊外,有一座掩映在绿树丛中的豪华别墅。
每天傍晚时分,从别墅的窗口会传出一阵优美的钢琴声,弹钢琴的是一个小姑娘,名叫璐丝,长得漂亮又可爱,曾在欧洲少年钢琴比赛中夺得冠军。
这天傍晚,有个老乞丐来到别墅,璐丝的父亲见了,要把乞丐赶走。
这时,璐丝突然来到老乞丐的面前,亲切地问道:
“我能帮帮你吗?
”老乞丐点了点头。
璐丝又问:
“你肚子很饿,是不是?
”老乞丐又点点头,璐丝马上说道:
“你等着,我攒了一些零花钱,我把它拿给你。
”这时,老乞丐终于开了口:
“不用了,孩子,你的心意我领了。
其实我最喜欢听你弹钢琴,不知为什么,只要听一阵你弹的钢琴声,我就觉得肚子饱了。
”璐丝听了,愉快地说:
“老爷爷,你等着。
”说完就回到屋子里,不一会儿,一阵钢琴声从窗口飞出来。
当璐丝再次出来时,老乞丐又说道:
“孩子,你对我这么好,我该怎么感谢你呀?
”璐丝笑笑说:
“不用感谢,你喜欢听我的琴声,就是我的知音,我应该感谢你呀!
”老乞丐又说道:
“以前我曾给一位音乐家抄过乐谱,如果你愿意,从今天起我给你抄乐谱好吗?
”璐丝听了,高兴地说:
“谢谢你!
那太好了。
从此之后,老乞丐每天都要来给璐丝抄乐谱,但却从来没有吃过璐丝家的一顿饭,也从来不要任何报酬。
璐丝每天弹着老乞丐给她抄的乐谱,钢琴弹得越来越好。
璐丝的父亲刚开始对这个老乞丐很厌恶,但为了不使女儿扫兴,加上老乞丐抄乐谱的确很卖力,渐渐地也就喜欢上他了。
一天,老乞丐对璐丝的父亲说:
“你的孩子很有音乐天赋,该给她找一个好老师了。
”璐丝的父亲说:
“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授教她,他是世界上一流的钢琴家,我登他的门时,他说什么也不愿意见我。
老乞丐听了,叹了一口气说:
“这样吧,我给你写封信,拿着这封信再去找他,他也许会给我一个面子。
就这样,璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授家门前。
这回他拿出了老乞丐的信,没想到仆人十分客气,领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。
仆人指着那位正在弹钢琴的老人说:
“他就是吉斯尔教授。
璐丝站在那里,静静地听着那美妙的琴声。
天啊,这乐曲璐丝是那么的熟悉,这不就是老乞丐抄的谱子吗?
一曲终了,她走上前去,向老教授深深地鞠了一躬:
“吉斯尔教授,您好。
”老教授缓缓地转过身来,璐丝父女俩大吃一惊,眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人,正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐!
吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说:
“没有想到,是不是?
”为了解除这一尴(gān)尬(gà
)局面,老教授说出了自己的心里话。
吉斯尔教授是个十分严谨的音乐家。
不久前,他收到璐丝父亲的信,请他收他的女儿跟他学钢琴。
他没有回信;
璐丝的父亲登门时,他又不见。
原来吉斯尔教授带学生有个原则:
要学艺,必须先学做人。
为了了解璐丝的思想品德怎么样,他就故意扮做老乞丐来试试她。
让吉斯尔教授感到欣慰的是,小女孩璐丝不仅钢琴弹得好,而且人品也好。
这正是作为一个未来的艺术家所必不可少的优秀品质。
于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。
后来,璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴家。
1、请你分析概括文中人物的性格,并说说文章是怎样来表现他/她这种性格的。
(1)璐丝:
通过写璐丝。
表现了她的性格
(2)吉斯尔教授:
通过写吉斯尔教授。
表现了他的性格
2、由上面对人物的分析,你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀的品质?
为什么?
3、文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多,但只要你仔细的研读,你任然会有所发现。
请根据你的发现,回答下列问题。
(1)璐丝的父亲是一个怎样的人?
请简要概括
(2)你喜欢璐丝的父亲吗?
4、“要学艺,必须先学做人”为什么人品好也是作为一个艺术家所必不可少的优秀品质呢?
因为艺术是纯洁的,如果一个人没有很好的人品,他就无法很好的演奏音乐。
只有优秀的人品才能够使艺术家在艺术殿堂中创造出新的成就。
5、小姑娘璐丝是什么样的人?
6、从“优美的钢琴声”中,你感受到什么?
7、文章最后一段有如下几个方面的作用:
1.
------------------------------------------------
2.------------------------------------------------
(4)老教授为什么要装乞丐?
你赞成他的做法吗?
1、看了文章的题目《优美的琴声》,你对本文产生了哪些疑问?
请你用疑问句至少提出一个问题来。
然后通读全文,根据文章的内容和自己的理解加以解答。
(1)问题:
(2)解答:
2、请你分析概括文中人物的性格,并说说文章是怎样来表现她(他)这种性格的。
(6分)
通过写璐丝
,表现了她
的性格。
通过写吉斯尔教授
,表现了他
3、由上面对人物的分析,你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质?
4、文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多,但只要你仔细地研读,你仍然会有所发现。
(5分)
(1)璐丝的父亲是一个
的人。
5、请你从故事情节安排的角度,简要评点本文。
7 芦 鸡
有一年春末,