高一福建省莆田市学年高一《语文》上学期期中试题及答案Word格式文档下载.docx
《高一福建省莆田市学年高一《语文》上学期期中试题及答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一福建省莆田市学年高一《语文》上学期期中试题及答案Word格式文档下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（10）北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。
连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。
夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。
（11）每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。
妈妈的理由不容置疑：
“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要杷成本控制在一次100块以内。
”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。
（12）伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。
因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。
常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。
被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳……
（13）每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。
后来经历了很多事请之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？
（14）十年，周而复始，一直到我考完业余十级。
忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：
“这孩子不适合搞钢琴专业！
”
（15）我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬伤”。
妈妈一直忽略了这一点。
最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。
我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。
我终于如释重负，好像获得了新生一般。
（16）后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？
”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。
（17）但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。
在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。
”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！
”……
（18）我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。
感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢休与记忆不可磨灭的一部分。
（19）我数次想对妈妈说：
这么多年过去，我明白，自已最终的收获，远比曾经付出的多。
您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！
（20）话刚到嘴边，我就哽咽了。
1.
下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（
）（5分）
A.
本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。
B.
文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象,
而女儿对母亲始终充满怨恨。
C.
“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对我，还是对妈妈而言，都是很辛苦，很煎熬的一个过程。
D.
文句“我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中”是指妈妈对我挣脱了她的朿缚，主动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。
E.
第⑤自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。
2.结合文意，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。
（3分）
答：
3.
请结合原文和“链接材料”，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。
你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟？
（5分）
【链接妨料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打！
作业做不好，打！
不练琴，打！
……一方面，这种教育方式受到很多人指责：
另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。
这种现象被称为“虎妈狼爸现象”。
二、阅读下文，完成4-6题（本题共3小题,12分）
材料一:
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大,部分城市在市郊露天堆放垃圾,对天气、土壤、水的环境造成污染。
大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村地区漫延。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染,节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用,有人将垃圾称为“放错了地方的资源”。
据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。
但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进,相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
（摘编自《垃圾变资源!
这不是魔法,而是垃圾分类》,2017年4月5日新华网）
材料二:
笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。
可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。
问及原因时,有人说:
“我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?
这种现象可以说是屡见不鲜,垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。
分类投放是居民的责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。
分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;
而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性。
前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》,给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。
但是,这一方案即使再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与,也难以由蓝图变为现实。
我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不可忽视。
不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。
垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁贷。
当然,各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落实政府主体责任,坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步,普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。
重要的是,居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!
各负其责,各尽其力,形成合力,减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现,垃圾分类前景可期。
（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》,2017年5月6日《人民日报》）
4.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解,不正确的一项是（3分）（）
A.大多数民众都知道垃圾分类的概念,而50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。
B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合,基本不了解和从未进行分类的都是少数。
C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识,而是后端分类处理不到位、不完善,挫伤了他们分类的积极性。
D.居民分类投放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。
5.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是（5分）（）
A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与实践情况作了统计;
材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新闻媒体的宣传报道,有助于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分类收集的意识。
C.生活垃圾既有资源属性,可以回收再利用,但也有污染属性,会对环境造成污染,所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。
D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况,《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。
E.《生活垃圾分类制度实施方案》的发布,明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划,具有重要的新闻价值,受到主流媒体的关注。
6.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?
请结合材料简要概括。
（4分）
三．文言文阅读
（一）（课外文言文阅读）阅读下面的文言文，完成8～11题。
（17分）
郑和，云南人，世所谓三保太监者也。
初事燕王于藩邸，从起兵有功。
累擢太监。
成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
永乐三年六月，令牵及英侪王景弘等通使西洋。
将士卒二万七千八百余人，多赍金币。
造大舶，修四十四丈、广十八丈者六十二。
自苏州刘家河泛海至福建复自福建五虎门扬帆首达占城以次遍历诸番国宣天子诏因给赐其君长不服则以武慑之五年九月，和等还，诸国使者随和朝见。
和献所俘旧港酋长。
帝大悦，爵赏有差。
旧港者，故三佛齐国也，其酋陈祖义，剽掠商旅。
和使使招谕，祖义诈降，而潜谋邀劫。
和大败其众，擒祖义，献俘，戮于都市．
六年九月，再往锡兰山。
国王亚烈苦柰儿诱和至国中，索金币，发兵劫和舟．和覘贼大众既出，国内虚，率所统二千余人，出不意攻破其城，生擒亚烈苦柰儿及其妻子官属。
劫和舟者闻之，还自救，官军复大破之。
九年六月献俘于朝．帝赦不诛，释归国。
是时。
交趾已破灭，郡县其地，诸邦益震聋，来者日一多。
十年十一月，复命和等往使，至苏门答剌。
其前伪王子苏干剌者，方谋弑主自立，怒和赐不及己，帅兵邀击官军。
和力战，追擒之喃渤利，并俘其妻子，以十三年七月还朝。
帝大喜，赉诸将士有差。
十四年冬，满剌加古里等十九国咸遣使朝贡，辞还。
复命和等偕往，赐其君长十七年七月还。
十九年春复往，明年八月还。
二十二年正月，旧港酋长施济孙请袭宣慰使职，和赍敕印往赐之。
比还，而成祖已晏驾。
洪熙元年二月，仁宗命和以下番诸军守备南京。
南京设守备，自和始也。
宣德五年六月，帝以践阼岁久，而诸番国远者犹未朝贡，于是和、景弘复奉命历忽鲁谟斯等十七国而还。
和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国。
所取无名宝物，不可胜计，而中国耗废亦不赀。
自宣德以还，远方时有至者，要不如永乐时，而和亦老且死，自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。
（选自《明史》列传第一百九十二）
7．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．多赍金币金币：
钱币财物
B．祖义诈降，而潜谋邀劫邀劫：
邀人抢劫
C．成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之踪迹：
追踪探访
D.帝以践阼岁久践祚：
登上帝位
8．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．自苏州刘家河泛海至福建／复自福建五虎门扬帆／首达占城／以次遍历诸番国／宣天子诏／因给赐其君长／不服则以武慑之。
B．自苏州刘家河泛海／至福建／复自福建五虎门扬帆／首达城城以次／遍历诸番国／宣天子诏／因给赐其君长／不服则以武慑之。
C．自苏州刘家河泛海至福建／复自福建五虎门扬帆／首达占城／以次遍历诸番国／宣天子诏／因给赐／其君长不服／则以武慑之。
D．自苏州刘家河泛海／至福建／复自福建五虎门扬帆／首达占城以次／遍历诸番国／宣天子诏因给赐／其君长不服／则以武慑之。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．郑和历经三朝，七次出使。
其中六次都是永乐年间奉明成祖之命出使，只有一次出使是在明成祖晏驾之后，先后出使过三十多个国家。
B．明成祖命令郑和出使是出于政治目的。
一方面是为了到海外追寻明惠帝的下落，另一方面是为了到海外炫耀军力的强大和国家的富裕。
C．郑和深通外交之道，对番国君长恩威并施。
他在外交上主要采用怀柔的方式，动用武力大都是在迫不得已的情况下的无奈之举。
D．郑和出使西洋起到了多方面的作用。
扫清海道，保护商旅；
发展了明朝政府与海外国家的外交关系，所出使的国家纷纷纳贡称臣。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（l）比还，而成祖已晏驾。
（2）自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。
（二）课内文言文阅读（11分）
11.
（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
（4分）
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
12..与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同的一句是（）（3分）
A、沛公军霸上B、范增数目项王
C、君为我呼人，吾得兄事之D、先破秦入咸阳者王之
四．阅读下面两首陆游的诗，然后回答15-17题。
（12分）
【甲】春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【注】①剑外：
剑门之外，泛指蜀中地区。
②蓟北：
河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。
13.下列赏析不准确的一项是（）（3分）
A．甲诗开篇即写眼前之景：
虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。
一个“破”字，令人触目惊心；
一个“深”字，让人满目凄然。
B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。
这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
14.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处（3分）
______________________________________________________________________
15.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。
（6分）
5．背诵并默写
16.请用原文句子填空
（1）《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：
，。
（2）《生于忧患，死于安乐》中，分析亡国的条件的句子是：
（3）《曹刿论战》中，曹刿认为"
可以一战"
的条件是，，。
六．语言表达与运用
17．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3分）（）
A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。
B．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
C．中国诗词大会影响巨欠，上海复旦附中武亦妹现场的不俗表现至今让人记忆犹新。
D．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。
18．下列几句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失
B．这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期
C．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺
D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业
19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
归根结底，培养孩子情商的职责，____①____要落到家庭教育上。
父母是孩子的第一任老师，跟孩子接触最频繁、最密切，____②____最了解自己孩子的人。
未成年人心智____③____不成熟，在成长中经常模仿他们身边的成年人；
____④____，家长的一言一行，____⑤____会给孩子做出好的或坏的榜样，____⑥____影响孩子的人格发展。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
一定
还是
并
如果
/
并且
B
也是
尚
因此
都
进而
C
最好
还
一旦
就
而且
D
尽量
但不是
也
所以
仍
导致
20.下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别，这是因为花青素①：
在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。
更令人惊奇的是②，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。
究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化，③，从而形成花的颜色的变化。
7．写作（60分）
21．阅读下面的材料，按要求作文。
或因为性格懦弱，或是因为虚伪的礼貌，或是因为情感的束缚，或是因为巨大的诱惑……我们常常说不出那个“不”字。
但是，为了遵从自己的内心，为了放飞自由的梦想，为了追求坚定的目标，为了拥有精彩的人生，我们需要对一些人、一些事，有时甚至需要对这个世界，大声说：
“不！
请结合自身的生活经历和感受，以“大声说‘不’”为题，写一篇作文。
要求：
①除诗歌外，文体自选；
②文中不得出现真实的校名、地名和人名；
③字数不少于700字；
④卷面整洁，书写工整。
高一语文期中考答案
1.BD（5分）
2.（共4分）—是强调耗费在学琴上的时间长。
二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦。
三是我对学琴有一种畏惧和抵触的心理。
3.（共6分）
（1）为什么称为“虎妈”：
“虎妈”就是那类以打骂方式教肓孩子的妈妈（1分），而“我”的妈妈在我学琴时也是以打骂的方式对待我。
（1分）
（2）
看法或感悟：
这是一道幵放性试题，主要考查考生是否能辩证地分析问题。
以下示例均可计4分。
示例1:
对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。
在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害其身心健康，是不可取的。
示例2:
“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问超，但透过表象，却发现这其实是一个社会问超，“唯分数论”、“一考定终身”等等浮躁的社会现象，也是促使父母采取极端教育方式的原因之一，所以，要想改变“虎妈狼爸现象”，需要家庭、社会一起努力。
示例3:
“虎妈狼爸现象”从表面上看只是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但从本质上看，其实是一种值得思考的文化现象。
自古以来，人们都信奉“棍棒底下出孝子”，以此类推，打和骂被父母当成一种理所当然且行之有效的教育方式。
所以，很多父母采用了这种不当的打骂行为却浑然不知。
如果片面地肯定或者否定“虎妈狼爸现象”，则只能计2分，如以下示例：
示例4:
虎妈狼爸的教育方式绝对不可取。
因为这类严格的教育方式扼杀了孩子们成长的快乐。
甚至也有酿成过悲剧的事实。
因此，要坚决杜绝这种教育方式。
（2分）
示例5:
虎妈狼爸的教育方式可取。
中国自古便有“棍棒底下出孝子”的说法，在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，并促进其成才。
这是可取的教育方式，应该肯定和推广。
（2分〉
若没有明确地表述自己的观点或者看法，且言不及义者，计0分。
二4.【参考答案】D
【能力层级】本题考查考生筛选并整合文中相关信息的能力（侧重对图表信息的理解、分析、概括）,能力层级为C级。
【试题分析】本题为单项选择题,要求选出不正确的一项。
A项,侧重对图表信息的理解、概括,选项前半部分“大多数民众都知道垃圾分类的概念”与材料一图表中“认知”项的“94.6%的民众知道垃圾分类的概念”是相符的,“94.6%”转化为“大部分”是完全可以的;
选项后半部分“50.9%的民众仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”与材料一图表中“认知”项内容一致,只是将“50.9%”提到了前面。
B项,材料一图表“民众对垃圾分类的认知与实践情况”认知项中只有6.0%的民众对垃圾分类知识基本不了解,实践项中只有9.2%的民众从未尝试进行垃圾分类。
这些和B项的表述“基本不了解和从未进行分类的都是少数”是一致的,“6.0%”“9.2%”概括为“少数”是正确的;
从“民众对垃圾分类的认知程度”“实践情况”比例都不足10%来看,“民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合”的概括也是正确的。
C项,材料一中第2段说“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,……但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进,相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果”,说明居民不是缺乏垃圾分类意识,而是对垃圾分类的实效表示不满。
材料二第1段说“大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。
‘我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?
’”由此可见,是居民认为后端分类处理不到位、不完善,挫伤了他们分类的积极性。
C项表述和原文材料一致,故C项正确。
D项,材料二中原文第2段表述为“分类投放是居民的责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。
分类投放参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;
而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性”,说明以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因是分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善。
而不是居民分类投放的参与率和准确率较低,因为居民分类投放的参与率和准确率较低,还是因为后端分类处理不到位挫伤了他们的积极性。
D项表述和原文不一致,故D项错误。
5【参考答案】A、E
【能力层级】本题考查概括内容要点、对文本的主要观点和基本倾向的评价
升级会员 