苏教版六上语文基础知识复习资料版Word格式.docx
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别的
一腔热血：
胸腔催人奋进：
催促，激励
妻子（zǐ）：
夫人和孩子漫：
随便，胡乱涕泪：
眼泪
元：
本来北定：
收复北方但：
只
五、写出近义词：
闪烁＝闪耀开拓＝开创恢宏＝宏大气魄＝气势企图＝妄图残酷＝残忍
眺望＝遥望郑重＝慎重聚集＝集中灿烂＝绚丽欺凌＝欺负坚固＝牢固
强占＝霸占疲劳＝疲倦慰劳＝慰问侵犯＝侵略疾驰＝飞驰改善＝改进
慷慨＝大方允许＝同意勉励＝鼓励消逝＝消失
六、写出反义词：
古曲≠新歌伟岸≠矮小密集≠稀疏聚集≠分散允许≠反对慷慨≠吝啬、小气
郑重≠草率欺凌≠保护南疆≠北国特殊≠普通骄傲≠虚心融洽≠紧张、别扭
七、填空：
1、《我们爱你啊，中国》，描写了祖国幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、成就辉煌、精神伟大，抒发了作者热爱祖国的思想感情。
2、《郑成功》记叙了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
像这样的民族英雄的故事：
林则徐虎门销烟、岳飞精忠报国、郑和七下西洋、戚继光抗击倭寇。
3、肖邦：
波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
《把我的心脏带回祖国》表达了肖邦强烈的爱国主义精神。
中外爱国音乐家有：
冼星海（《黄河大合唱》）、聂耳（《义勇军进行曲》）、乔羽（《爱我中华》）、贝多芬、莫扎特、舒伯特。
4、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“生平第一首快诗”。
杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗血国耻、重新统一祖国的无比渴望。
两首诗一悲一喜，但都表达了强烈的爱国情怀。
5、我国有56个民族，其中少数民族有55个，我知道的少数民族有傣族、藏族、蒙古族、维吾尔族、苗族、高山族、壮族、满族、回族……
6、我国爱国名人：
“桥梁专家”茅以升、“地质学家”李四光、“铁路工程师”詹天佑、
“数学家”华罗庚、“杂交水稻之父”袁隆平、“导弹之父”钱学森、“生物学家”童第周……
八、拓展（成语）：
1、褒义词：
慷慨激昂、载歌载舞、大公无私、助人为乐、无私奉献、忠于职守、舍己为人。
2、贬义词：
负隅顽抗、横行霸道、垂头丧气、见利忘义、损人利己、为非作歹、不学无术。
3、爱国情怀：
赤胆忠心、碧血丹心、忧国忧民、精忠报国、以身许国、鞠躬尽瘁死而后已。
4、赞美祖国：
地大物博江山如画物华天宝人杰地灵山清水秀锦绣中华欣欣向荣。
5、关于作战（褒义）：
奋不顾身、冲锋陷阵、勇往直前、用兵如神、智勇双全、英勇善战。
6、关于作战（贬义）：
丢盔弃甲、抱头鼠窜、哭爹喊娘、落荒而逃、狼狈不堪、落花流水。
九、拓展（句子）：
1、描写长江的诗句：
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2、描写黄河的诗句：
白日依山尽，黄河入海流。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
3、写出庐山的诗句：
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
4、写出西湖的诗句：
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
5、爱国诗句：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行》
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》
6、爱国名言警句：
爱祖国高于一切。
——肖邦
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
六上第二单元要点卷姓名
毫不惧怕、针锋相对、唇枪舌剑、寸步不让、若有所悟、深明大义、宽容大度、聚精会神、
地动山摇、大公无私、血肉之躯、永生难忘、誓死护卫、绘声绘色、妙语连珠、生死攸关、
不可开交、简短有力、井然有序、巍然屹立、来回穿梭、阴森可怖、忠于职守、做人之道、
维持秩序、沉着镇定、定睛一看、荒无人烟、天经地义、潸然泪下、以和为贵、以身作则。
二、解释加点和划线的字词：
毫不惧怕：
害怕，恐惧寸步不让：
一寸。
退让。
若有所悟：
好像。
明白。
老迈昏庸：
不高明，平庸。
深明大义：
道理。
大公无私：
公平公正。
自私。
生死攸关：
所宽容大度：
度量大
绘声绘色：
描绘。
神色。
忠于职守：
忠诚。
职业岗位。
井然有序：
整齐的样子。
次序。
阴森可怖：
害怕
做人之道：
方法定睛一看：
眼珠儿
荒无人烟：
荒凉，居民。
潸然泪下：
流泪的样子
天经地义：
原则。
正理。
负荆请罪：
背着。
荆条。
针锋相对：
针尖巍然屹立：
极高的样子
聚精会神：
集中不可开交：
解开纠缠
三、组词:
曼（轻歌曼舞）谭（谭老师）漱（洗漱）蔓（蔓延）袜（鞋袜）
慢（慢行）潭（潭水）喇（喇叭）漫（散漫）抹（涂抹）
副（名副其实）袜（袜子）乔（乔装）侨（华侨）骄（骄傲）
福（幸福）抹（涂抹）娇（娇气）矫（矫健）轿（轿车）
俱（万事俱备）撼（震撼）廉（廉洁）胎（车胎）秩（秩序）
惧（惧怕）憾（遗憾）镰（镰刀）苔（苔藓）佚（佚名）
四、查字典:
部首：
韩（韦）唇（口）凹（）释（）曼（）餐（）乔（）
“凹”音序是A,共有五笔，第二笔是横折折,结构是独体字,与凸意思相反。
五、填空：
1、《负荆请罪》选自《史记·
廉颇蔺相如列传》，课文是一篇历史小话剧，这个故事发生于战国时期的赵国，在“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事之后。
2、《最后的姿势》中介绍了在汶川地震中为了救学生而牺牲的谭千秋老师，地震发生的时间是2008年5月12日，震级为8级。
谭老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们赞颂他：
“英雄不死，精神千秋！
”文中共有3处地方描写了谭老师最后的姿势：
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。
文章运用了正面描写和侧面描写相结合的写作方法，此外，文章还通过环境描写来突出地震的危害。
汶川地震中为了抢救学生而牺牲的老师还有杜正香、张米亚、吴志洪……
3、《船长》是法国作家雨果的作品，他被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。
4、《爱之链》告诉我们：
当别人需要帮助时，我们应该伸出援助之手。
（爱是可以传递的。
）
5、评价人物：
蔺相如：
深明大义、宽容大度、顾全大局、热爱祖国
廉颇：
知错就改、光明磊落、热爱祖国
谭千秋：
舍己救人、忠于职守、（临危不惧、无私奉献、言传身教）
哈尔威船长：
舍己为人、忠于职守、（临危不惧、关爱妇女儿童）
乔依：
乐于助人、不求回报、心地善良
老妇人：
知恩图报、心地善良女店主：
心地善良、关爱他人
六、近义词：
昏庸＝糊涂侮辱＝欺侮惧怕＝害怕宽恕＝饶恕凄凉＝悲凉
坍塌＝倒塌赞颂＝歌颂震撼＝震动瞬间＝霎时粗糙＝毛糙
诠释＝解释违背＝违抗调遣＝派遣威严＝庄严疲劳＝疲倦
争执＝争吵回报＝报答掩盖＝遮盖安慰＝抚慰绝望＝失望
井然有序＝井井有条大公无私＝铁面无私生死攸关＝生死存亡
宽容大度＝宽宏大量深明大义＝顾全大局顷刻间＝转眼间
七、反义词：
侮辱≠尊重宽恕≠严惩昏庸≠英明紧张≠松弛镇定≠慌张掩盖≠暴露
短暂≠长久嘈杂≠安静违抗≠服从绝望≠希望粗糙≠光滑倒闭≠开张
生死攸关≠无关紧要大公无私≠自私自利井然有序≠杂乱无章
宽容大度≠小鸡肚肠针锋相对≠退避三舍负荆请罪≠兴师问罪
妙语连珠≠废话连篇绘声绘色≠平淡无奇破旧≠崭新
八、成语归类：
1、表示知错就改：
负荆请罪洗心革面浪子回头改邪归正迷途知返痛改前非翻然悔悟
2、出自《史记》：
完璧归赵负荆请罪纸上谈兵围魏救赵背水一战指鹿为马三顾茅庐
3、情况危急：
生死攸关千钧一发燃眉之急危在旦夕十万火急岌岌可危迫在眉睫
4、热心助人：
助人为乐雪中送炭乐善好施扶危济困慷慨解囊与人为善排忧解难
5、秩序好：
井然有序井井有条鱼贯而入有条有理有条不紊
九、名言警句归类：
1、关于“友谊”：
①海内存知己，天涯若比邻。
——王勃
②三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语》
2、关于“生死”：
①生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照
②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁
3、关于“友爱”：
①赠人玫瑰，手留余香。
②帮助别人等于帮助自己。
③人生是花，而爱是花蜜。
4、关于“感恩、报恩”：
①人家帮我，永志不忘；
我帮人家，莫记心上。
——华罗庚
②滴水之恩当涌泉相报。
④羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
③投之以桃，报之以李。
⑤谁言寸草心，报得三春晖。
六上第三单元要点卷姓名
1、人物形象：
夏洛蒂·
勃朗特：
不屈不挠、不懈努力。
霍金：
不断求索、勇敢顽强、乐观感恩。
鲁滨逊：
聪明机智、毅力坚强。
肖邦、陆游：
热爱祖国、才华横溢。
郑成功：
热爱祖国、有高尚的民族气质。
二、四字词语
（嗷）（嗷）待哺成（年）（累）月（惴）（惴）不安大名（鼎）（鼎）
（寥）（寥）无几（节）（衣）缩食脱（颖）而（出）（孜）（孜）不倦
（枉）（费）心机（神）思（妙）笔要（强）好（胜）身（患）（绝）症
（宇）（宙）之王难以想（象）神（秘）（莫）测众（星）捧（月）
（鸦）（雀）无声顶礼（膜）（拜）（龇）牙（咧）嘴掌声（雷）（动）
（荒）（无）人烟龙飞（凤）（舞）爱不（释）（手）（栖）（身）之地
三、解释加横线字
嗷嗷待哺：
哀鸣声。
喂食。
惴惴不安：
忧愁恐惧的样子。
大名鼎鼎：
盛大的样子。
寥寥无几：
数量少。
节衣缩食：
节省。
减少。
脱颖而出：
尖子。
孜孜不倦：
勤勉的样子。
疲倦。
枉费心机：
白白地。
耗费。
心思。
要强好胜：
喜欢。
胜利。
神秘莫测：
不能。
推测。
鸦雀无声：
乌鸦。
麻雀。
爱不释手：
放下。
栖身之地：
居住或停留。
众星捧月：
衬托。
掌声雷动：
打雷。
震动。
龇牙咧嘴：
露齿。
咧开。
四、查字典：
1、“辈”的部首是（车），音序是（B），形近字有（悲、蜚）。
2“毅”的部首是（殳），同音字有（意、屹）。
3“撇”的第四笔是（丨），书中“撇嘴”的“撇”读音（piē），还有一个读音（piě）。
4、“匠”第六笔是（竖折），部首是（匚）。
5、“页”的部首是（页），是（独体字）。
6、“丑”的部首是（┐），反义词（美）。
7、“牌”的部首是（片），形近字有（碑、婢）。
五、近义词：
艰辛＝艰难维持＝维护责任＝职责傲慢＝骄傲狭窄＝狭小权衡＝比较
陈腐＝陈旧提携＝提拔训诫＝训斥撰写＝写作残酷＝残忍禁锢＝束缚
剥夺＝掠夺彻底＝完全依赖＝依靠求索＝探索悲悯＝怜悯叩击＝敲击
打扰＝打搅静默＝寂静惬意＝舒畅推算＝推测忠实＝忠诚的确＝确实
善于＝擅长珍藏＝收藏折服＝信服唐突＝冒失尖锐＝敏锐景仰＝佩服
跻身＝置身羞愧＝惭愧恬静＝安静由衷＝衷心
六、反义词：
傲慢≠谦虚冷酷≠善良狭窄≠宽阔陡峭≠平坦悲观≠乐观陈腐≠新鲜
重视≠轻视依赖≠独立剥夺≠维护静默≠吵闹非凡≠平凡缓慢≠迅速
舒适≠痛苦聪明≠愚蠢坚强≠软弱忠实≠背叛恶劣≠美好
1、《小草和大树》一文中把夏洛蒂比作“仙人掌花”，意在突出她不屈不挠的精神和在恶劣环境中成长的顽强生命力。
“小草”和“大树”加上了引号，表示特殊含义，并不是指自然界的小草大树，而是告诉我们要像三姐妹一样，只有凭着坚强意志和聪明才智，才能拥有精彩的人生！
三姐妹的代表作是——夏洛蒂·
勃朗特《简·
爱》，爱米莉·
勃朗特《呼啸山庄》，安恩·
勃朗特《艾格尼斯·
格雷》。
从三姐妹身上得到的启示：
（1）要敢于和保守观念偏见作抗争。
（2）要不畏生活的艰难和环境的恶劣，要不懈努力。
（3）要有顽强的意志，不怕挫折，尽力展示自己的才华。
2、以下两方面可以看出霍金是个“非凡”的科学家：
（1）成就非凡：
他为科学事业作出了重要贡献，被称为“物理天才”、“宇宙之王”，撰写的科学巨著《时间简史》在全世界拥有无数读者。
（2）精神伟大：
在病魔的残酷折磨下，勇敢顽强地进行科学探索，而且乐观向上，心怀感恩，他是令人折服的生活强者。
像霍金这样身残志坚的人：
贝多芬、海伦·
凯勒、张海迪、刘伟、桑兰、爱迪生。
3、《一本男孩子必读的书》的作者是杨红樱，代表作有《淘气包马小跳》、《男生日记》等。
《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的笛福，他的一句名言是：
害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
小说告诉我们：
要学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。
八、拓展：
1、与困难作斗争（成语）：
自强不息不屈不挠百折不挠坚韧不拔坚忍不拔愈挫愈勇。
2、勤奋刻苦（成语）：
孜孜不倦手不释卷悬梁刺股凿壁偷光学而不厌废寝忘食囊萤映雪。
3、学问大（成语）：
博古通今学贯中西博学多才才华横溢学富五车才高八斗满腹经纶。
4、名声大（成语）：
举世闻名驰名中外享誉世界誉满全球名满天下蜚声海外大名鼎鼎。
5、有毅力（成语）：
坚持不懈、持之以恒、滴水穿石、锲而不舍、绳锯木断、坚韧不拔。
6、身体瘦弱（成语）：
骨瘦如柴、弱不禁风、面黄肌瘦、形销骨立。
7、有关战胜逆境的名言警句：
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
②人生能有几回搏？
③顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
④逆境造就人才，而顺境埋没人才。
⑤无论命运多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。
⑥即使翅膀折断，心也要飞翔。
九、造句：
脱颖而出……由于刻苦努力，小亮终于在学校的跳绳比赛中脱颖而出，夺得冠军。
爱不释手……我送给小妹妹的买了一个布娃娃，她爱不释手。
寥寥无几……能解决这道难题的同学寥寥无几。
顶礼膜拜……一个巫婆竟然靠骗术赢得了一大批人的顶礼膜拜，真是可悲可叹呐！
六上第四单元要点卷姓名
一、组词：
堪（堪称）撇（撇下）悲（悲伤）峡（峡谷）恒（恒心）毅（毅力）
甚（甚至）蔽（隐蔽）辈（前辈）狭（狭窄）衡（平衡）屹（屹立）
叼（叼起）嫁（嫁衣）衰（衰老）睁（睁眼）梁（栋梁）博（博士）
刁（刁难）稼（庄稼）哀（哀伤）挣（挣扎）粱（高粱）搏（搏击）
模（模样）扰（打扰）皎（皎洁）艘（一艘船）框（框子）栗（战栗）
膜（薄膜）拢（聚拢）胶（胶带）嫂（嫂子）眶（眼眶）粟（沧海一粟）
择zé
（选择）难ná
n（困难）数shù
（数学）挣zhēng（挣扎）
zhá
i（择菜）nà
n（刁难）shǔ（数九隆冬）zhè
ng（挣钱）
二、四字词语：
心灵手巧啧啧赞叹深入人心广结善缘有求必应身心入境悦耳至极无可挑剔
熟能生巧数九隆冬三伏盛夏有声有色喜鹊登枝心急如焚暴跳如雷隔河相望
波涛汹涌男耕女织严厉惩罚奇伟磅礴元气淋漓惊心动魄叹为观止戛然而止
三、写部首：
屯（）刁（）爽（）衰（）趁（）粱（）
枣（）栗（）虐（）卓（）韧（）舔（）
四、解释带点字：
心灵手巧：
灵敏。
巧妙。
啧啧赞叹：
咂嘴声，表示赞叹。
广结善缘：
人缘。
有求必应：
请求。
答应。
戛然而止：
形容声音突然中止。
身心入境：
境界、地方。
悦耳至极：
到。
极点。
熟能生巧：
熟练。
技巧、窍门。
数九隆冬：
程度深。
三伏盛夏：
心急如焚：
着急。
烧。
暴跳如雷：
暴烈。
叹为观止：
赞叹。
停止。
惟妙惟肖：
像。
感人肺腑：
内心深处。
循序渐进：
依照。
技艺＝技巧刁难＝为难吉利＝吉祥温顺＝温柔敦厚＝忠厚期待＝期盼
顽皮＝调皮慈祥＝慈爱开阔＝广阔周到＝周全照看＝照料装饰＝装扮
美好＝美满嬉戏＝玩耍轻盈＝轻松据说＝传说衰老＝苍老朴实＝朴素
沉稳＝稳重急促＝短促强健＝强壮困倦＝疲倦亢奋＝兴奋搏击＝撞击
蓦然＝突然渺远＝遥远震撼＝震动战栗＝发抖火烈＝猛烈乐颠颠＝乐呵呵
熟悉≠陌生延长≠缩短危险≠安全温顺≠粗暴开阔≠狭窄敦厚≠狡猾
亲密≠疏远轻盈≠沉重微弱≠强烈衰老≠年轻辛勤≠懒惰惩罚≠奖励
朴实≠华丽沉稳≠浮躁强健≠瘦弱冰冷≠火热释放≠吸收痛苦≠欢乐
数九隆冬≠三伏盛夏眉开眼笑≠愁眉苦脸
1、《姥姥的剪纸》通过具体描写喜鹊登枝和老牛小兔等剪纸作品，赞扬了姥姥的心灵手巧、勤劳善良，刻画了我与姥姥的浓浓亲情，表达了我对姥姥的深情思念。
2、课后第4题结合生活体验理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！
”：
指长年累月的练习使姥姥的剪纸技艺非常娴熟。
我们在生活中也是这样，例如：
打字、织毛衣等，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
（常言道：
“拳不离手，曲不离口。
”）
3、《牛郎织女》是一篇民间故事，表达了劳动人民对美好生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨，也表达了作者对善良之人的深深同情。
《牛郎织女》与《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》并称为我国四大民间故事。
4、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：
“但愿人长久，千里共婵娟。
”
写牛郎织女的诗句有“如今直上银河去，同到牵牛织女家。
”“天街夜色凉如水，卧
看牵牛织女星。
”秦观也说：
“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
5、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
安塞腰鼓，是陕北民魂的体现，号称“天下第一鼓”，可以用壮阔、豪放、火烈、惊心动魄、震撼人心、奇伟磅礴、震耳欲聋、气壮山河来形容。
6、“好一个安塞腰鼓！
”中的“好”体现在：
好在有火烈的舞蹈场面，好在鼓声的巨大力量，好在有茂腾腾的击鼓后生，好在变幻的舞姿。
“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
7、课后习题3体会词语的意思：
（1）“茂腾腾”这个叠词增添了语言的气势与韵味，写出了后生们的健壮与活力。
（2）“燥热”、“飞溅”写出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。
（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人以感官和心灵上的震撼，展现了强盛的生命力。
8、课后习题4：
“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
9、人物形象：
姥姥——心灵手巧、勤劳善良。
牛郎织女——心地善良、勤劳能干、向往美好生活。
老牛——知恩图报，善解人意。
王母娘娘——心狠手辣，不讲骨肉亲情，残暴专制。
击鼓后生——元气淋漓、沉稳朴实。
（粗犷豪迈、生龙活虎、精神抖擞）
八、成语积累：
1、形容姥姥的剪纸作品：
栩栩如生惟妙惟肖神形兼备活灵活现跃然纸上呼之欲出。
2、含“手”字：
眼疾手快得心应手手到擒来心灵手巧妙手回春手不释卷手舞足蹈。
3、“心”开头：
心血来潮心驰神往心平气和心满意足心惊胆战心急如焚心安理得。
4、第三字为“如”：
恩重如山挥汗如雨守口如瓶心乱如麻铁证如山度日如年视死如归。
5、形容气势非凡：
惊天动地波澜壮阔气势磅礴气壮山河气冲斗牛排山倒海地动山摇。
九、俗语积累：
不到长城非好汉。
九寨沟的水，张家界的山。
民以食为天。
看花容易绣花难。
心急吃不了热豆腐。
早起的鸟儿有虫吃。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
长他人志气，灭自己威风。
当家方知柴米贵，出门才晓路难行。
一方水土养育一方人。
磨刀不误砍柴工。
邻里好，塞金宝。
十、口语交际——“学会解释”。
当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。
解释时要注意以下几点：
（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；
（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；
（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
六上第五单元要点卷姓名
15、青海高原一株柳
一、词语：
望而生畏伫立青石嶙峋深邃凝滞弥漫铁铸锻铸撑立感召抑制不住抛散（sà
n）
虐杀摧毁灞河柳絮崇拜敬畏婀娜多姿漫天飞扬急骤艰苦卓绝畏怯抱怨韧劲
二、课文理解：
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树强大的生命力和不屈的抗争意识，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实，现任中国作家协会副主席，作品《白鹿原》曾获
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