中考作文复习策略Word格式文档下载.docx
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【解析】
“真的不容易”是命题作文。
题目中“真的”二字，主要可从两方面理解。
一方面，可理解为强调“不容易”的程度很高，不是一般的“不容易”。
从这个角度理解，如果写作中对“不容易”的程度呈现不够，就会显得扣题不紧。
另一方面，可理解为一开始不认为、不知道“不容易”，后来看法改变，发现确实“不容易”。
从这个角度理解，题意暗含转折。
题目中的“不容易”，既可理解为完成某件事、实现某个目标“不容易”，又可理解为达到某种精神境界、承受某种心理压力“不容易”。
“真的不容易”，表达了一种感慨，有抒情的意味，又表达了理性反思的意味。
既可关注自我，表达自己的“不容易”，也可关注他人，体味他人的“不容易”。
实际上，这个题目从正面解读就是：
我体会到了难处，可以是体会到了自己的难处，也可以是体会到了他人或团队的难处。
中学生写自己的“不容易”，最容易想到的是学习上的难处，做学生的不易。
这人人想得到，不容易写出彩。
写自己的“不容易”，要有独特的个性感受。
写别人的“不容易”，要设身处地换位思考。
点睛：
中考命题作文写作技巧。
第一：
抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
第二：
明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
第三：
展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
第四：
巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
两人想体验登上泰山之巅的感觉，于是相约一起去爬泰山。
第二天清晨，二人便来到泰山脚下，开始一天的旅程。
走到半山腰时，其中一人由于体力不支便停了下来了，他对他的伙伴说：
“你往上爬吧，我就在这等你。
”夕阳落山时，伙伴下来了说道：
“真遗憾，你没爬到山顶，你不知道站在泰山山顶是多么美妙。
”半路停下来的人说：
“真遗憾！
你没在山腰逗留，你不知道泰山的景色多么迷人。
上面的材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇600字至800字的文章。
（注意）①题目自拟，立意自定。
②除诗歌外，文体自选。
③不得抄袭、套作。
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【答案】范文：
路上的风景
趁着春日里大好的时光，我们踏上了赏花的旅程。
我们的目的地是昌平的某个知名花卉公园，据说有上百种琳琅满目的花朵，其中不乏从荷兰进口的郁金香，从法国进口的蓝玫瑰等等。
于是，我怀着异常兴奋的心情出了家门。
但是，在这三个小时的车程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。
交通继续堵塞着，就在我几乎忍无可忍的时候，我看到妈妈边听音乐边向窗外看着。
我不禁问她：
“妈妈，有什么可看的呢？
”妈妈笑着给我指着路边一棵棵的海棠树和梨树：
“你看，那些海棠花，满满的挂了一树，摇曳生姿，有白色的，也有紫色的。
还有那边的梨树也开花了呢。
”我看过去，确实啊，盛开的海棠花朵，在春风中愈发地摇曳了。
还有微笑着的可爱的梨花，都好似一个个精灵一般呢。
于是，我发现旅途不再无聊，堵塞的交通也不再使我觉得无法忍受了。
看着这些只属于春天的生灵，我的心也愈发地平静，渐渐地似乎还多了些兴奋与不舍，希望这路再长些，这样就能欣赏到更多优美的风景了。
其实，人生又何尝不是如此呢？
成功的道路是漫长的，当我们最初的兴奋被时间消磨殆尽后，路途开始变得乏味了。
而这时，你又无法回头了，只能坚持着走下去，既然如此，何不欣赏沿途那些动人的风景呢？
这旅途是无法重复的，这风景错过了便再也没有了。
当我们到达公园后，我看到那些各式的人工精心栽培的名贵花朵，却觉得似乎还没有路边的海棠花、梨花美丽动人。
这也许就如同成功一样，当你获得成功时，你会发现其实最美的竟是成功道路上那些沿途的风景。
试题分析：
分析该材料，可以运用抓关键句法。
纵观整则材料，会发现材料结尾处两个人的抒情议论性语言是关键性语句。
伙伴下来了说道：
“真遗憾！
你没在山腰逗留，你不知道泰山的景色多么迷人”。
由此可见，可以立意为，风景无处不在或人生处处是风景等。
寓言类材料作文的审题，首先要把握整体寓意，需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。
一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句，明确材料寓意。
其次要围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。
最后要多角度思考，充分挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
3．请以《遇见》为题目，写一篇文章。
①立意自定，文体自选（诗歌除外）。
②说真话，抒真情，忌抄袭。
③文中不要使用真实的的地名、校名、人名。
④书写工整，不少于600字。
遇见
人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。
——题记
能遇见你们，我很幸运。
家·
温暖的港湾
从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始。
。
我遇见了你们，爸爸妈妈。
是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观;
是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇;
是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……在我得意时，警告我的是你;
在我快乐时，笑的最灿烂的是你;
在我退缩时，支持我的是你;
在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。
在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远……
爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。
师·
辛勤的园丁
从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。
在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩;
在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。
你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。
在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。
老师，能遇见你，我很幸运。
……
列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。
我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗?
但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。
我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。
这是一道命题作文。
题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。
要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。
遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；
可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇…．通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。
此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。
遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。
要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合”遇见“的内涵。
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
4．作文
生命的成长犹如行走。
成长路上，气象万千。
笔直开阔时，你可饱览路旁郡一道道风景；
蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。
拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。
正如台湾作家龙应台所言：
“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。
”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。
修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。
请以“走过那一个拐角”为题作文。
（1）要有真情实感；
（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按内容评分，直至满分。
③缺题目扣2分；
不足字数，每少50个字扣1分。
④一个错别字扣1分，扣满3分为止；
书写潦草、卷面不整洁扣1-2分（最高扣2分）。
⑤确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。
本题为命题作文，没有审题障碍，更无过多的要求，给学生发挥写作水平的广泛空间。
只要根据提示，找到情感的触发点，找出平时积累的相关素材，运用较为擅长的样式完成作文即可。
从主题上看，要深入挖掘“拐角”的内在含义。
在写作中一定要注意试卷的整洁，这是给评卷老师的第一印象，同时字数的要求也不可小视。
5．时光荏苒，岁月如梭。
蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。
回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；
无私的母爱，温馨留在心里；
奋斗的艰辛，坚强留在心里；
意外的发现，感动留在心里……
请以“留在心里”为题，写一篇文章。
①先将题目补充完整，然后写一篇文章；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
【答案】例文
感动留在心里
一个班级就是一个团结的大家庭。
同学们在班级中同欢乐、共风雨，互相搀扶着走过泥泞的路。
是这种真挚的友谊、互相帮助的精神和为集体争光的心，演绎了一个又一个的故事，在同学们的心灵深处留下不尽的感动。
那是我五年级的时候，当时全国中小学生都在搞“三十人三十一足”这个比赛，每个学校都参与到其中。
五年级，正是身强力壮、学习任务又不是特别重的时候，于是就从中挑选了三十人去练习，准备拿下个好成绩。
很荣幸，我也被选上了。
我们开始了艰苦的训练。
三十个人把脚绑在一块走，要求必须心齐脚步跟得上。
不容易！
还好，前几天的训练，我们都比较好地完成了。
时间一天天过去，在比赛前两天，出事了！
为了能拿到好成绩，我们把速度提了上去，开始三十人一起跑！
由于第一次这样跑，我们的脚步十分乱，快的快，慢的慢，一跑起来，整个队伍全乱了套。
不好！
一个同学摔倒了！
立刻，我们的队伍像多米诺骨牌一样，剩下的同学一个接一个地倒在地上。
由于速度太快了，同学们毫无防备，一个同学把嘴唇磕了一道大口子，一位同学的半张脸摔得血肉模糊，她们俩立刻被送往医院。
我们爬起来后，全都哭了。
我的心像针扎一样的痛。
看着我的同学，我感动了！
虽然这样，我们还是按时参加了比赛。
上了赛场的我们，带着两位受伤的同学的祝福和心愿，拿出自己最好的状态，在哨音一落，我们便“疯狂”地跑了起来。
近了，快到终点了！
我心中一阵狂喜。
突然，我感觉自己脚下被一股强大的力量拽住了，接着，我们最不愿意看到的一幕出现了：
同学们陆续都摔倒了！
根据比赛规则，我们的成绩被取消。
霎时间，日月无光！
我们互相搀扶着爬了起来，默默解下腿上的绷带，默默地离开了。
无须再说什么了。
我们尽力了。
虽然比赛以失败告终，但是训练过程中的集体意识的培养，同学们团结努力的精神深深感动着老师和所有同学，我们会用这种留在心底的感动，以更加良好的状态、更加充沛的精力迎接今后的学习和活动中的挑战！
【详解】
该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。
该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。
这一题目中的关键字词是“留在心底”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”的瞬间，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。
在前面的提示性语段里，就为我们打开了思路：
回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几种思路都可以写。
6．作文
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。
所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。
回忆自己的一个难忘时刻，并以《的那一刻》为题，写一篇600字左右的文章。
①将题目写在作文格的第一行，并补充完整；
②文章贴近生活，言之有物；
③认真书写，力求工整、美观；
④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
【答案】难忘那一刻
那一刻，泪水与汗水一齐洒下，那一刻，尝到了“苦“这个字的滋味；
那一刻，觉得自己的辛苦换回了不菲的回报；
那一刻，绚丽的画面肯定了我的付出；
那一刻，是生命中最难忘的时刻。
三年级已经入学的时候，我的心还在怀念着小村的水塘，淳朴的乡土风情。
无论怎样，心都收不回来，每天上学无精打采，听课心不在焉，整天魂不守舍的。
一天天的日子被我慢慢地混过去，我的成绩如断了线的风筝直速下降，而我面对这一切依然无动于衷，日子像以前的黑白电视，上演着一天天的枯燥与乏味，让人早早地厌倦了……
转眼，期中考试到了，我麻木地看着试卷，尝试着一个个的解题方法，心却一点也不着急……
试卷发下来了，看着那一个个的红叉叉，我真的着急了，紧张地复习，认真地听课，每天面对的是一堆堆的习题。
在临近期末考试的前两周，我却接到了一个作文大赛的通知，我咬咬牙，欣然接受。
每天晚上迎面吹来温热的风，耳边传来电视机的声音，我的面前却堆着两座大山，复习过的书放在右边，没看过的书放在左边，每天体验着“苦”字的滋味，尝到了从未有过艰辛……
终于，皇天不负苦心人，汗水与泪水没有白白付出，我的总成绩排在全年组第四，而我这时也接到了作文大赛二等奖的证书。
那一刻，天空出现了绚烂的彩虹，生活有了多彩的一面，我哭过，为自己的付出，为自己的坚持。
风静静地吹，雨轻轻地下，回忆着那难忘的一刻，心头有无限滋味涌出……
作文标题“的那一刻”。
半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么，我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等。
要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。
只有写自己的人生，才能写出真情实感。
要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。
如可填“难忘”“幸福”“快乐”“激动”“惭愧”“温暖”“尴尬”“精彩”“不同寻常”等。
这道作文题还有一个关键性短语，即“那一刻”，要把“那一刻”一面写出来。
题目难度不大，但对审题有一定的要求，如果要想写得出彩并不容易。
抓住两个重点：
（所填关键词），那一刻。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是：
有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；
与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
7．阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让……
请以“ 悄然绽放”为题写一篇作文。
①先将题目补充完整;
②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外;
③不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写;
④文章中不得出现真实的人名、校名;
⑤不少于600字。
【答案】范文
美悄然绽放
在一串串火红的冰糖葫芦中，我看到了童年时期孩子绽放的笑靥。
天空灰暗，路上的行人耸起肩，急匆匆地向前走去，仿佛成了黑色的剪影。
寒凉的风袭来，店铺昏黄的灯光黯淡了不少，心情有些沉闷。
路边，有一个卖冰糖葫芦的小摊子。
那冰糖葫芦，一个个红得耀眼，像是过年时高挂的红灯笼。
这一抹鲜艳的亮色总算为大街上添了点暖意，可仅仅是一抹而已，几乎没人注意到它的存在，没人停步买上一串。
摊主也在翻阅一本书，想必她也知道不会有什么好生意吧。
隔着一层玻璃，冰糖葫芦多少显得有些沉闷。
可这妨碍不了它的美。
夺目的红色静静地闪着，傲然冲击着暮色的空气，尽力去释放璀璨，山楂上透明的薄薄冰糖，流转着耀眼的金色光辉，驱开一片寒冷。
它自在地绽放出红色的光芒，不管有没有欣赏它的目光，它都在努力地与严寒对抗，仿佛一朵怒放的红梅，兀自美丽，傲待风雪。
不知是谁说过，冰糖葫芦是童年专属的记忆。
小时候的我们，也许是被它的美打动，才想拥有的吧。
不远处传来一阵嘻笑声，是一群放学的孩童，蹦跳着走了过来。
“呀，冰糖葫芦!
”不知是谁叫了一声，紧接着所有的孩童都围了过去，争先恐后地叫着：
“我要一根!
我要一根!
”每个人都期待着去握住那根竹签，仿佛握住了它就握住了幸福。
他们手中攥着葫芦串，冻得红扑扑的小脸与红玛瑙似的山楂相映成趣，洋溢着天真烂漫，驱走了死沉沉的阴暗。
我心中忽然一动，说：
“糖葫芦串儿开花了。
一样的鲜红，一样的灿烂，一样的不畏严寒，冰糖葫芦的记忆不就是属于小孩子的么?
小孩子的天真烂漫让世界一下子焕发出生机和温暖，就像是火红的糖葫芦能驱散阴翳和寒意。
孩子们绽放出的笑容美到了极致，冰糖葫芦的美也一并绽放开来，悄悄地，不带任何声响，却让温暖和美好弥散开来。
在冰糖葫芦绽放之际，我看到了只属于孩子的美，也悄然绽开。
本题是一道半命题作文。
相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。
首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。
所补充的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的概念，例如“美丽”“感动”等。
材料中的中心语是“绽放”，是写作的重点。
绽放的本来含义是花朵的开放，引申为生命力的旺盛或人战胜困难、挫折的精神、品质等。
“悄然”一词，则表现出“绽放”的过程不易被人察觉的特点，从中表现其精神、品质给我们带来的影响是潜移默化的，是需要慢慢体会、品味的，是作者情感的宣泄。
写作思路：
先交代写作对象，再写其“绽放”的过程，最后写其给我们带来的启示。
可以写成记叙文，直接叙事，写由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪。
8．作文：
花朵从未因风雨而停止开放，土地也从未因丰收而变得懒惰。
人生旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉搏，就让我们拥抱生活。
请以“与________拥抱”为题，写一篇文章。
①将题目补充完整，然后作文；
②立意自定；
③除诗歌外，文体自选；
④不少于600字。
【答案】【参考例文】
与生活拥抱
黑色的天，黑色的云，多了几许惆怅，少了几许享乐……而拥抱却点亮了我的生活——题记
漫长的跑道，哭泣的脸颊，你用拥抱点亮了我的生活……
但还记得那次运动会上，八百米的赛道上汇聚了所有的欢呼声和呐喊声，我喘着粗气在赛道上奔跑着，口渴的难耐似乎贯穿了整个身躯，像是要窒息了一般。
“还剩最后一圈，加油！
”听到身边的裁判员对我说。
我迈着沉重的步伐慢跑着，不知怎的，一个不留神狠狠地甩在了地上，瞬刻间，眼泪“刷”的流了下来，一股剧烈的疼痛感油然而至。
这时，小A朝我的方向焦急地跑了过来，赶快蹲下了身子，轻轻地掀起我的裤腿，停顿了几秒钟，又轻轻的放下了，你慢慢的抚干我的眼泪，一把抱住了我，“很疼吧，没关系，有我在！
”我又一次留下了热泪，这泪，分明就是为你而流的。
你用力的紧抱着我，那时，从你的拥抱中，让我感受到了关怀与爱。
而正是这个拥抱，点亮了我的生活。
考试的失利，沮丧的心情，你用拥抱点亮了我的生活……
“你考多少分？
比我高比我低啊？
”“哎，小李，你考多少分啊？
”教室里传来了问成绩的吵吵嚷嚷声。
而我，则失落的坐在墙的一角，失去了一切语言，就这样呆呆的傻坐着。
这时，小A向我走了过来，身子稍稍蹲下，歪着头问我：
“怎么了，没考好吗：
“我轻轻地点了点头，你说：
“失败一次不代表以后都会失败，只要努力就好了，况且，这次我也没考好。
好了，别伤心了。
”说着，你轻轻的把我从坐位上拉了起来，又一次，轻轻地抱住了我：
“我们一亲努力，相信一定会取得好成绩的。
”我坚定的在你肩膀上点了点头，恩了一声。
那时，你的那个轻轻地拥抱，给予了我无限力量，也正是这个拥抱，让我又一次点亮了的生活。
风风雨雨，经历太多。
多少次的“艰难险阻”，多少次的失落沮丧，而你却用你那真心的拥抱重新点亮了我的生活！
生活，一直亮着，因为有你，有你的拥抱，用拥抱点亮了我的生活。
本题考查学生的写作能力。
半命题作文首先要考虑补题，即可以补什么，适合补什么，选择与生活接近的，有感悟的内容来写，这样易于写出真情实感，易于打动读者。
此题构思时，要做好以下工作：
准确理解“拥抱”的含义。
拥抱，本是人与人、人与物相互接触的一种动作，这里却不仅仅如此，要理解它的深层含义，它的内涵是很丰富的，是深层的情感、思想等方面的收获。
例如“拥抱母亲”，意思就是与母亲近距离接触，看到了她的所作所为，感受到了她的真挚情感，享受到了母爱的温馨。
恰当选择文章的内容。
根据材料中的提示，题目中可以填上“成长”“梦想”“阳光”“春天”等，很广泛。
因为本文是写自己对人或事物的深切感受的，所以选材时，就要首选自己对人或物
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