课时提升作业六第六章Word格式.docx

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5.（2013·

南充中考）一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上,如果水面情形如图所示,则列车的运动状态可能是（　　）

A.列车向左匀速运动

B.列车向右匀速运动

C.列车向左运动时突然刹车

D.列车向右运动时突然刹车

6.（2013·

扬州中考）小明观察如下漫画,总结了四个观点,错误的是（　　）

A.甲图此刻人对箱子的推力等于箱子受到的摩擦力

B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力

C.丙图此刻人对箱子的推力大于箱子受到的摩擦力

D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变

7.（2013·

临沂中考）下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是（　　）

A.在马路上骑自行车不宜太快,防止造成交通事故

B.树上熟透的苹果,沿竖直方向落下

C.汽车在刹车或启动时,乘客会前倾或后仰

D.在匀速行驶的列车上,晓明向上跳起后仍然落回原处

二、填空题（本大题共5小题,每空2分,共18分）

8.如图所示,用扳手拧螺母时,　　　（选填“A”或“B”）效果好,这说明力的作用效果跟力的　　　　有关。

9.（2013·

烟台中考）在溜冰场上,甲推乙,结果甲、乙同时向相反的方向运动（如图所示）,这一现象说明　　　　　　　　　　　　　;

两人不能马上停下来,而是继续运动一段距离,这是由于　。

10.（2012·

青岛中考）人从行驶的车上跳下时,脚由于受到　　　　被迫由运动变为静止,而身体由于　　　要继续运动,所以容易摔倒。

11.（2012·

苏州中考）用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动,桌子受到的摩擦力　　　（选填“小于”“等于”或“大于”）10N。

假如运动的物体所受的一切外力同时消失,它将　。

12.如图甲所示,两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在水平拉力F1作用下,A、B一起向右做匀速直线运动。

若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动,如图乙所示,则F1　　　　F2。

（选填“大于”“小于”或“等于”）

三、作图题（本大题共2小题,共17分）

13.（10分）（2013·

连云港中考）如图所示,物体A静止在斜面上,请画出物体A所受重力及支持力的示意图。

14.（7分）（2013·

宜昌中考）如图所示,小华把铁锁悬挂起来,从A点放手后摆到B点再返回。

请画出铁锁在B点时的受力示意图（不计空气阻力）。

四、实验探究题（本大题共2小题,共30分）

15.（18分）（2011·

无锡中考）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向　　　　,并通过调整　　　　来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片　　　（选填“能”或“不能”）平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探究　。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是：

　。

（4）在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。

其主要原因是　　　　　　。

A.减小了摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

16.（12分）（2013·

黄冈中考）“摩擦力大小是与压力有关,还是与重力有关?

”,某小组利用如图装置进行了探究。

实验步骤和数据记录如表：

实验步骤

台式

测力计

示数F/N

金属

盒重力

G/N

弹簧测力计示

数f/N

①

把金属盒放在质量不计的白纸上,在拉动白纸的过程中读出测力计的示数

4.8

1.9

②

将质量不计的氢气球系在金属盒上,重复步骤①的实验

3.2

1.2

③

往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计的示数为4.8N,重复步骤②的实验

6.4

（1）此实验是根据　　　　原理测出摩擦力大小的。

（2）实验步骤②使用氢气球是为了改变　　　　大小（选填“压力”或“重力”）。

（3）根据实验步骤②、③的数据　　　　（选填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关。

（4）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验有许多优点,以下　　　　不是其优点。

A.不需要匀速拉动　　　　B.测力计示数稳定

C.实验更容易操作D.实验原理更合理

【拓展提升】

逆风骑自行车时,弯着身体,会省力些;

雨天,撑伞逆风行走时,风速越大,行走越困难。

这是因为受到空气阻力的作用。

物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?

小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关。

为验证以上猜想,小明选用了如下器材：

可调速电风扇（高、中、低三挡）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。

（1）小明设计了如图所示的实验,用电风扇向小车及塑料挡板吹风,模拟小车运动时受到的空气阻力。

根据　　　　的知识,通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。

（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时,保持迎风面积一定,测得数据如下：

风速

低

中

高

小车受到的

空气阻力/N

0.8

2.2

3.8

通过对表中数据分析,可得出的结论是 

（3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响,请你帮他设计出主要的实验步骤：

（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有　　　　　　　（写出

一个）。

答案解析

1.【解析】选A。

本题考查力的作用效果。

气球瘪了、竹子弯了、钢丝弯曲、弹簧变短,它们的共同特征是形状发生了变化,所以可以归纳得出的结论是力可以改变物体的形状。

2.【解析】选B。

观察题图所示情景可知,两力的大小和作用点都是相同的,而力的方向一个是向左一个是向右,金属片的弯折方向也不同,即力的方向不同,力的作用效果不同。

这表示力的作用效果与力的方向有关。

3.【解析】选D。

本题考查弹簧测力计的使用方法。

用弹簧测力计测力的大小时,力的方向必须沿着弹簧测力计的轴线方向,A与B正确,选项C测量的是把物体沿斜面向上拉时对物体的拉力,C正确,选项D中被测力的方向没有沿弹簧测力计的轴线方向,同时手也挡住了测力计的示数,因此图D的做法是错误的。

4.【解析】选B。

选项A是用滚动摩擦代替滑动摩擦,从而减小有害摩擦;

选项B在写字时用力是通过增大压力增大有益摩擦;

选项C中加润滑油可以使相互接触的两个表面分离,从而减小有害摩擦;

选项D中利用冰化成水,使接触面光滑可以减小摩擦。

5.【解析】选D。

本题考查惯性的知识。

当列车匀速行驶时,杯内的水面应该是水平的,所以A、B选项均错误;

列车向左运动时突然刹车,杯随车停止运动,但杯内的水由于惯性会继续向左运动,杯内液面应该是左高右低,所以C选项错误;

列车向右运动时突然刹车,杯随车停止运动,但杯内的水由于惯性会继续向右运动,杯内液面应该是右高左低,所以D选项正确。

故选D。

6.【解析】选C。

本题考查摩擦力大小的判断。

在水平方向上,箱子保持静止时,处于平衡状态,在水平方向上受到的力为平衡力,故甲、乙两图中箱子受到的摩擦力等于推力。

乙图中人用的推力大于甲图中人用的推力,故乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力。

A、B项说法正确。

丙图中此刻箱子已经被推出去,由于惯性,箱子继续向前运动,人不再对箱子施加推力。

故C项说法错误。

箱子向前运动时,受到滑动摩擦力,滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力大小有关,与速度等无关,所以滑动摩擦力大小不变。

故D项说法正确。

7.【解析】选B。

本题考查惯性知识的应用。

A选项中骑车太快会由于惯性造成事故的说法是正确的,C选项中汽车刹车或启动时乘客由于惯性会前倾或后仰,D选项中晓明在匀速行驶的列车上跳起后由于惯性还会落回原处,这三个选项均与惯性知识有关;

B选项中熟透的苹果落地是由于苹果受到重力的作用,与惯性知识无关,故选B。

8.【解析】本题考查力的三要素。

力的三要素是：

力的大小、方向、作用点,三者都影响力的作用效果;

从图中可以看出,A和B对扳手施加力的位置不同,即作用点不同;

通过生活经验可知,B做法效果好,容易拧动螺丝。

答案：

B　作用点

9.【解析】本题考查力的性质和惯性。

由于物体间力的作用是相互的,所以甲推乙时,乙也推甲,甲、乙同时向相反方向运动。

两人不能同时停下来,是由于甲、乙两人具有惯性,两人将保持原来的运动状态,向两侧运动一段距离。

物体间力的作用是相互的　物体具有惯性

10.【解析】本题考查惯性的知识。

当人从车上跳下时,脚着地后受到地面的摩擦力,脚由运动变为静止,此时身体由于具有惯性要保持原来的运动状态不变,所以容易摔倒。

摩擦力（阻力）　惯性

11.【解析】本题考查力和运动的关系。

推桌子没有推动,桌子处于静止状态,也就是平衡状态,此时推力和摩擦力为一对平衡力,二者大小相等,方向相反。

若所有外力消失,根据牛顿第一定律,物体要保持原有状态不变,将一直匀速运动下去。

等于　做匀速直线运动

12.【解析】本题考查摩擦力的影响因素、二力平衡条件的应用。

在甲、乙两图中A、B两物体对桌面的压力相同,只是与桌面的接触面积不同,而摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关,所以甲、乙两图中的摩擦力大小相等。

甲、乙两图都是物体在力的作用下做匀速直线运动,推力或拉力都和摩擦力相等,所以F1等于F2。

等于

13.【解析】本题考查力的示意图。

重力的方向总是竖直向下的,大小用G表示,支持力的方向垂直于支持面斜向上,大小用F表示。

如图所示

14.【解析】本题主要考查了力的示意图的画法。

铁锁竖直时受到重力和拉力的作用,把它摆动到图中B点时,在不计空气阻力时,还是受到这两个力的作用,只不过重力的方向仍然竖直向下,但是拉力的方向始终沿着绳子收紧的方向,即斜向上。

15.【解析】二力平衡的条件是同体、等大、反向、共线,拉力的大小可以通过改变钩码的数量来实现,如果将卡片转过一定的角度,就不能平衡,因为两个力不在同一直线上;

如果把卡片剪为两半,也不能平衡,因为力作用在两个物体上了;

图乙的实验中,木块与桌面间的摩擦过大,会影响实验结果。

（1）相反　钩码的数量

（2）不能　不在同一直线上的两个力能否平衡

（3）把小卡片剪为两半

（4）A

16.【解析】

（1）测滑动摩擦力的大小的实验原理是二力平衡,摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）重力的大小只与质量和位置有关,使用氢气球是改变金属盒对台式测力计的压力。

（3）因为没有控制变量,若研究摩擦力的大小是与压力有关还是与重力有关,在研究摩擦力的大小与压力有关时,应控制重力不变。

（4）一般弹簧测力计拉金属盒做匀速运动时,摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

通过题中的实验,拉动白纸时,无论白纸做何种运动,金属盒都处于平衡状态,此时摩擦力的大小也等于弹簧测力计的大小,这使实验更容易操作,测力计的示数更稳定。

（1）二力平衡　

（2）压力　（3）不能　（4）D

【解析】

（1）用电风扇向小车及塑料挡板吹风,模拟小车运动时受到的空气阻力,小车在水平方向上受到空气阻力和弹簧测力计的拉力,且处于静止状态,所以小车受到的空气阻力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力,故通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。

（2）通过对表中数据分析,可得出的结论是迎风面积一定时,风速越大,小车受到的空气阻力越大。

（3）如果探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响,采用控制变量法,可设计如下实验步骤：

保持电风扇风速不变,在小车上放置面积不同的塑料挡板,分别测出小车所受到的空气阻力;

（4）此题为开放性问题,没有标准答案,只要合理即可,如物体的形状、物体表面光滑程度、空气密度等。

（1）二力平衡

（2）在迎风面积相同时,风速越大,阻力越大（或风速越大,阻力越大）

（3）保持电风扇风速不变,在小车上放置面积不同的塑料挡板,分别测出小车所受到的空气阻力

（4）物体的形状（或物体表面光滑程度或空气密度等,只要合理即可）

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