美术绘画Word下载.docx
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④学习的方式方法变了。
•我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。
【在回答这道题时,不要忘记加上这句话。
】
2、如何做学习的管理者?
(搞好初中学习的有效策略)重点
(1)学会自主学习;
(2)提高学习效率;
(3)科学安排时间
3、如何提高学习效率?
(你是如何提高效率的)
只有把握好每个环节的质量,如课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,才能从整体上提高学习效率。
4、在制订学习计划时,我们需要遵循以下原则:
①要有弹性;
②适合自己;
③自我激励。
5、了解自己的学习方式?
(1)根据自身实际,结合老师的教学特点,不断尝试,更容易找到适合自己的学习方法;
(2)每个人都有自己的学习方式,不同方式各有特点;
(3)适合自己的就是最好的。
•例题1.《中华人民共和国教育法》规定:
学生最主要的义务是完成规定的学习任务。
进入初中后,我们进入了一个全新的学习天地,我们所要学习的课程增多了,教师讲课速度变快了……
•
(1)你的学习方法有哪些特点?
•
(2)作为一个初中生,怎样才能搞好学习呢?
•(3)在本学期里,你在提高学习效率方面作了哪些努力?
•例题2、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些?
(至少背下来三条)
•①盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
•②少壮不努力,老大徒伤悲。
•③一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
④三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
•⑤黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
⑥花有重开日,人无再少年。
•1、生命为什么需要相互关爱?
(应怎样看待地球上的其他生命?
或为什么要尊重其他生命?
•
(1)生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;
•
(2)生命是顽强的,也是脆弱的,需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。
•(3)每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存、息息相关,我们要尊重生命、关爱生命;
如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
(P25-P26)
•2、人的生命独特性表现在哪些方面?
P27-P28
•
(1)每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点;
•
(2)人的生命的独特性突出的表现在,人类的生命最具智慧;
•(3)人的生命的独特性更多的表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。
3、怎样展现自己独特的魅力?
(1)你不同于我,我不同于他。
独特的生命使我们宝贵的财富。
•
(2)我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路。
为社会贡献自己的智慧和才能。
•(3)我们对生命独特性的认识,伴随着我们的成长和发展而不断变化。
我们要充分发掘并展现自己的独特魅力,努力让自己变得更好。
•4、我们应如何珍爱自己的生命?
重点
P30-P33
•
(1)肯定生命,尊重生命;
•
(2)永不放弃生的希望;
•(3)提伸生命价值。
•5、我们如何肯定生命,尊重生命?
•
(1)世界因生命而精彩,每个人的生命都是有价值的。
•
(2)在肯定自己的价值、珍爱自己的生命同时,也应该肯定他人的价值,尊重他人的生命。
•(3)世界上没有十全十美的生命,幸福快乐的生活从悦纳生命开始,我们要悦纳、珍爱自己的生命。
•(4)每个人对国家、社会和他人都有价值。
•P30-P31
•6、怎样延伸生命的价值?
(怎样使自己的人生更有价值?
或怎样使生命价值得以提升?
)重点P33
•生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献;
•我们应追求生命的质量,为他人为社会多做贡献;
•我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,不断延伸生命的价值!
•例题1、一对母女到海边散步。
母亲注意到有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼,用不了多久,这些小鱼就会因干涸而死亡。
她发现女儿停了下来,把小鱼扔进大海。
母亲说:
“有这么多小鱼,你扔不完的,谁在乎呢?
”女儿一边捡一边说:
“小鱼在乎。
”
•这个故事告诉了我们一个什么道理?
为什么?
每种生命都有其存在的意义与价值;
各种生命共生共存、息息相关;
我们要尊重生命、关爱生命;
•例题2、请你围绕“珍爱自我生命”,设计一条班会主题,并说明你决定怎样做?
(至少2条具体措施)
•1、主题:
珍爱生命,从我做起。
•2、措施:
①骑车不闯红灯。
•②经常锻炼身体,有病及时治疗。
•③积极面对困难,不轻生、不自残。
•④不吸毒等。
1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面?
P36
(1)身体外形的变化;
(2)身体内部器官的完善;
(3)性机能的成熟。
2、如何看待青春期的各种生理变化(如变声、长喉结,身体发育等)?
P36-P37
•①进入青春期后,我们的身体会出现一些特殊的生理现象,这些都是正常的生理现象。
•②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍,有的快,有的慢。
所以,我们所需要的是时间和耐心。
3、如何看待青春期心理矛盾?
P38
•①青春期的青少年心理充满着矛盾。
这是我们成长过程中正常的心理现象。
•②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,如果处理的好,会构成促进我们发展的动力,如果处理不好,则成为妨碍我们发展的阻力。
因此,我们要学会调控心理矛盾。
4、如何解决青春期心理矛盾(如何解决青春期烦恼?
)P38
•①可向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;
•②自我调节。
(如听音乐、打球、聊天、写信等)
•③阅读有关青春期的健康书籍。
•(保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期
5、我们需要相互交流,共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本原则。
6、什么是真正的个性和独立?
•追求个性不一定要在装扮上标新立异,真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
•人格独立不是故作姿态,真正的独立是逐渐摆脱依赖,敢于为自己行为负责的精神。
7、男女同学之间的正常交往有哪些益处?
男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。
可以增进彼此了解,相互取长补短,从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
8、什么是青春,青春的内涵是什么?
•①青春不仅表现为秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿,更意味着一种新的精神世界;
•②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;
•③青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。
9、青春的幸福。
为什么青春更多的是梦想,是激情,是幸福?
(43页,仅作了解)
写一句青春寄语(自由发挥)
参考答案:
•①青春如画,五彩的人生由自己来描绘。
•②我们要珍惜宝贵的青春年华,开创出属于自己的灿烂人生。
•③青春是梦想、是激情、是幸福,让我们放飞梦想,拥抱青春!
•④青春即使在痛苦中也闪耀着它的华彩。
——雨果(名言)
1、如何正确认识自我?
人是不断变化发展的。
正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
2:
全面的看待自己:
①既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;
②既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
3:
发展的看待自己:
每个人都是不断变化发展的,要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
4、认识自我的途径有哪些?
•①通过自我观察认识自己。
•②通过他人了解自己。
•③通过集体了解自己。
(最客观、最全面)
(正确对待他人的态度与评价:
要重视,冷静地分析。
既不能盲从,也不能忽视。
5:
认识自我的潜能:
•①人的潜能是巨大的。
•②人的潜能是多方面的。
•③人的特长往往是某个方面潜能的表现,还有许多潜能隐藏在角落里未被发现,我们要做个有心人,善于把它们发掘出来。
•④发现自己的潜能,是取得成功的重要条件。
6、发掘自己潜能的方法有哪些?
(或如何发掘自己的潜能?
•①经常给予自己积极的暗示。
•②在心中想像一个更好的“自我”形象。
•③从小事做起,在实践中激发潜能。
7、为什么喜欢明星是正常的心理现象?
因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
8、如何对待追星?
追星是正常的心理现象,但“人无完人”,偶像也不例外,我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。
不能盲目追星。
9、我们应怎样确立个人成长目标?
(怎样选择自己的职业)
我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的具体要求,从社会需要与自身实际出发,确立个人成长目标。
10、如何实现确立的目标?
(如何实现理想)
从现在做起,向着自己的理想前进,为自己制定一个详细的初中生活规划;
美好目标的实现,有赖于良好的生活和学习习惯,养成自省、自律的良好行为习惯。
例题1:
羊说:
“我能穿过门洞,吃到栏杆外的草,你都吃不到。
长颈鹿说:
“我个子高,能够吃到树上的叶子,你都吃不到。
•
(1)羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么科学方法?
•
(2)违背这种科学方法的表现和危害是什么?
例题2:
下面是老师对冬冬升入中学以来的表现所做的阶段性评价。
评语:
你是一个关心集体、热爱劳动的学生,你对人充满爱心。
但是你学习上不够努力。
•
(1)老师对冬冬所做的阶段性评价属于进行认识自我的什么途径?
通过这一途径认识自我有什么好处?
•
(2)对于认识自我的这一途径,你认为我们应该持什么样的态度?
•(3)除了这一途径外,还有哪些认识自我的途径和方法?
例题3:
林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
”诗中那位“夜引弓”的“将军”,就是被人们称为“飞将军”的李广。
(1)李广将军的箭能够“没在石棱中”说明了什么道理?
(2)每个人身上的潜能都是一个巨大的“宝藏”,你身上有些什么样的“宝藏”呢?
(3)你准备怎样打开你身上的这些“宝藏”?
1、情绪的基本类型有哪些?
喜、怒、哀、惧。
2、情绪产生的原因:
①与内心需求是否得到满足有关;
②与遭遇的事情、身处的情境有关。
3、为什么说情绪犹如双刃剑?
(影响)
一方面,积极的情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长;
另一方面,消极的情绪会使人感到难受,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
【从对正常水平发挥、身体健康、人的发展等方面对比记忆。
】。
•(判断一种情绪是积极情绪还是消极情绪,不要仅看情绪本身,还要看这种情绪的作用及后果。
如过喜伤心,过喜就属于消极情绪;
哀兵必胜,这里的哀产生了积极效果,因此属于积极情绪。
发挥情绪的积极作用:
喜怒有常、喜怒有度。
4、为什么说情绪可以调节?
情绪与个人的态度是紧密相连,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
5、为什么说情绪必须调节?
青少年的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。
情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动,懦弱和忧郁,甚至做出一些违背道德与法律规范的事情,所以情绪需要调控。
6、调节情绪有哪些具体的方法?
•
(1)注意转移法:
具体有:
改变注意焦点,改变环境,做自己感兴趣的事。
•
(2)合理发泄法:
在适当的场合哭一场,向他人倾诉,进行剧烈的运动,放声歌唱或大声叫喊。
•(3)理智控制法:
自我安慰法,自我暗示法,自我激励法,心理换位法,情感升华法
7、怎样正确表达情绪?
•①人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围的人。
只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。
我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。
【所以喜怒哀乐,不忘关心他人。
•
•②学会与别人分享快乐、分担痛苦。
我们的喜悦将加倍,痛苦将减少,友谊将更加深厚。
例题:
从前,有个脾气很坏的小男孩。
一天,父亲给了他一大包钉子,要求他每发一次脾气必须在栅栏上钉一颗钉子。
第一天,小男孩钉了37颗钉子,几天之后,小男孩钉的钉子逐渐减少。
他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子容易得多了。
最后,小男孩变得不爱民脾气了。
父亲又建议他,如果坚持一整天不发脾气,就从栅栏上拔下一颗钉子。
经过一段时间,小男孩终于把栅栏所有的钉子都拔掉了。
父亲指着满身是小孔的栅栏告诉他,你发脾气时的语言,就像这些钉子和钉孔,会在人们的心灵上留下伤痕。
•(1)从上述材料中你领悟到哪些道理?
•(2)你最近一次的不良情绪的表现是什么?
你是如何调节的
1、情趣的产生?
(情趣和兴趣的关系)
情趣是以兴趣基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来。
2、情趣的作用?
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,也能让生活充满欢乐。
3、高雅情趣的作用?
有益与个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。
对个人的发展有促进作用,能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。
4、庸俗情趣的危害?
生活情趣低俗的人,往往看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,只追求暂时的快乐。
不利于青少年的身心发展,甚至有害与身心健康。
5、如何追寻高雅生活?
(1)乐观、幽默的生活态度(重要条件)
(2)正确把握好奇与从众(起点)
(3)丰富的文化生活(重要途径)
(4)提升情趣,陶冶情操(目标)
6、怎样全面看待好奇心?
(1)对美好的新事物保持好奇是值得鼓励的。
(2)但我们不能仅仅停留在好奇上,还要善于将好奇心转化成浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。
7、怎样看待从众心理:
我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而改之”。
盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
8、高尚情操的表现:
一种价值追求的情感。
如热爱祖国的
情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。
唐老师您好:
想了许久还是决定给您写信,自上中学以后我一直觉得心里十分苦闷,每天两点一线的生活使我感到很乏味。
一天下来除了学习就是学习,没完没了的学习任务压得我喘不过气来。
日复一日,不断的重复。
中学生活就是这样吗?
为什么身边的同学总是那么开心。
谁能够帮助我。
您的学生小凡
XX年XX月
(1)说一说你的兴趣爱好?
(2)请围绕如何培养高雅生活情趣、感受生活快乐,给小凡写一封回信。
(写出概要即可)
1、如何对待金钱的诱惑:
对待金钱要取之有道,通过正当的途径获得,绝不能采用违法犯罪的方式。
2、青少年如何看待网络游戏:
网络游戏有利有弊。
适当的、有节制的娱乐有益处,但绝不能沉迷于此。
要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑
3、怎样才能减少和杜绝青少年沉迷网络现象(或不良信息等)?
①、父母:
正确的引导与监督。
②、学校:
加强道德教育;
创设丰富的文化生活。
③、政府:
健全法律法规,严惩非法网站;
加强监管力度,净化校园周边环境。
④、青少年:
正确对待父母和学校的教育;
增强自律能力,培养高雅情趣;
增强法制观念,增强自我保护能力。
4、黄、赌、毒及邪教的危害:
•①、影响学习与发展,损害身心健康。
(个人)
•②、破坏家庭幸福。
(家庭)
•③、诱发违法犯罪,败坏社会风气。
(社会)
邪教
•本质:
反科学、反社会、反人类
•是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤
5、当青少年面对黄赌毒或邪教时该怎么办?
•①、坚决抵制,自己不参与。
•②、积极宣传,劝阻周围人不要参与。
•③、遇到违法行为要敢于并善于斗争。
6、怎样抵制不良诱惑?
战胜不良诱惑,要结合自身实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免受其伤害。
7、战胜不良诱惑的具体方法有哪些?
联想后果法、请人帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法、注意转移法等。
•例题1:
某校初一
(1)班的学生在老师带领下组成了一个调查小组,对本校初中生受不良诱惑的情况进行调查。
假如你是该班学生,你将如何制定调查计划?
•
(1)调查对象:
•
(2)调查目的:
•(3)调查方式:
(4)通过调查,得到调查结果。
调查小组成员想给学校领导、政府部门、学生提出一些建议。
你准备提哪些建议?
(1)调查对象:
本校初中生。
(2)调查目的:
通过调查了解本校初中生受不良诱惑的情况,从而认识到不良诱惑对青少年健康成长的危害。
使自己远离不良诱惑,并对学校、政府、学生提出合适的建议,促使青少年健康成长。
(3)问卷调查、走访或开座谈会。
(4)建议从学校领导、政府部门、学生等方面提出,每方面的建议要符合要求。
(参照知识点3)
例题2:
自从有了网络,我们的生活空间扩大了。
但网络又是一把“双刃剑”,有些人用它来获得知识,有些人却把它当作消磨时间的工具。
据统计,我国城市中学生上网比例高达81.3%,其中约有70%的学生沉迷于上网聊天。
•
(1)你对这种现象如何看待?
•
(2)如果你班有这样的同学,你打算怎样帮他们?
•(3)这些网瘾少年们该怎么做?
(1)网络确实是一把“双刃剑”。
一方面,它可以让我们增长知识,开拓视野;
另一方面,它又给人们,特别是中学生带来危害:
危害他们心身健康,荒废了他们的学业至走违法犯罪的道路。
因此,我们要合理利用网络、科学上网。
(只要从正反两个方面谈、言之有理即可)
•
(2)可以召开一个题为“谈谈网络利与弊”的辩论会,在辩论中让学生警醒。
可以让原先迷恋网吧,现已改正的同学谈一谈感受。
也可以搜集一些资料,搞一个小型的图片展览,展示迷恋网吧的危害。
……(只要方法切实可行即可)。
•(3)结合自身实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱干扰,具体做法如联想后果法、请人帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法等。
1、身边的侵害主要来自哪些方面?
(1)家庭侵害
(2)学校侵害(3)社会侵害(4)意外伤害(5)自然灾害。
2、青少年受侵害的原因是什么?
(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都很不成熟;
(2)生活环境复杂,存在着不利于青少年成长的因素。
3、各种侵害对青少年的影响:
(1)影响身心健康。
(2)影响学习与发展。
(3)侵犯青少年合法权益。
4、青少年如何防范侵害,保护自己?
(1)、提高警惕(保持高度警惕是避免侵害的前提);
(2)、用智慧保护自己(用机制灵活的方法与其斗争);
(3)、用法律保护自己(运用法律武器维护自己的合法权益。
A、协商、B、请人调解、C、向法院起诉。
5、两部关于未成年人的法律:
《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
青少年学生犹如初升的太阳,代表着国家的未来、民族的希望,是社会主义现代化建设事业的接班人,是2l世纪振兴中华、实现中华民族伟大复兴的主力军,保护未成年人的健康成长,已逐步成为全社会的共识。
为了帮助同学们进一步认识我们身边的侵害,增强自我保护意识和能力,崇明中学七年级全体同学在学习完第四单元第九课后,开展了一系列的宣传实践活动.让我们一起参加他们的活动吧!
•
(1)崇明中学七(3)班准备开展一次主题班会,请你为这次主题班会拟定一个富有个性的主题。
•
(2)请你设计主题班会的活动步骤。
•(3)崇明中学学生会还组织了以“防范侵害,保护自己”为主题的演讲比赛,你将阐述自己的哪些观点?
•(4)崇明中学团支部组织的社会调查小组在调查中了解到:
七(5)班的彭勇同学在遭遇歹徒抢劫时,奋力反抗,最后不仅钱物被抢,而且被歹徒砍了7刀,现在正在医院治疗。
请你谈谈青少年实行自我保护时应注意哪些问题?
•
(1)答:
主题:
增强自我保护意识,提高自我保护能力。
•
(2)答:
步骤:
a、主持人宣布班会主题并致辞。
b、通过视频等方式展示相关材料。
c、同学自由讨论并由代表发言。
d、就如何“防范侵害、保护自己”拟定具体可行的措施。
e、撰写倡议书,向全校师生发出倡议。
(言之有理即可)
•(3)答:
演讲提纲:
a、列举身边存在的侵害行为。
b、青少年合法权益容易受到侵害的原因。
c、面对不法侵害,我们应采取的措施。
•(4)答:
a、提高警惕;
b、用智慧保护自己(用机制灵活的方法与其斗争);
c、用法律保护自己
•例题2:
星期一下午,由于班主任外出开会,小刚便请小明来到网吧潇洒一番。
在回家的路上,两名本校的高年级学生将他俩的钱和手表等洗劫一空。
回家后,小刚将抢劫的事告诉妈妈,妈妈说:
“破财免灾,这事你千万不要告诉老师,不然他们还要报复你。
”这时表哥说:
“他敢!
明天我叫几个朋友把这俩个混蛋揍一顿,把钱和东西要回来!
根据材料,联系课本回答:
•(1)当朋友让你旷课去网吧玩游戏时,你将怎样应对呢?
•(2)除游戏的诱惑,你身边的诱惑还有哪些?
•(3)妈妈和表哥的做法对吗?
•(4)面对抢劫等不法侵害,你应该怎么做?
•
(1)利用联想后果抵制诱惑的方法来抵制这种诱惑,并婉言谢绝朋友,提高自制力。
•
(2)还有金钱的诱惑,黄、赌、毒