三年级上学期语文复习题Word文件下载.docx

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这块突兀的大石头（）?

为什么它的四周都是（），没有一块石头呢?

这个问题李四光想了（）。

直到他长大以后（），才明白冰川（）。

后来，李四光回到家乡，专门考察了（）。

他终于弄明白了，这块大石头是（）。

经过（），他发现在长江流域有（）。

他的这一研究成果，（　　　　　）。

《奇怪的大石头》告诉我们要学习他（　　　　　　　）品质。

*.聪明在于学习，（）。

（）

世上无难事，（）。

（）

为（）而读书。

任何成就都是（）。

书籍是（）。

9.《夜书所见》作者（）：

萧萧梧叶送寒声，（）。

（），夜深篱落一灯明。

后一句诗的意思是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

《九月九日忆山东兄弟》作者（）：

独在异乡为异客，（）。

（），遍插茱萸少一人。

前一句诗的意思是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》这两首饰都是描写诗人在（　）季里（　　　　　　　　　　　　）的思想感情。

九月九日是（　　　）节，又叫（　　　　　　　）。

每当过年过节的时候，出门在外的游子们常说的一句话是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

10.从早晨玩到下午，我们还是（），随着风筝（）。

风筝越飞越高，似乎（）。

忽然吹来（），（）。

风筝在空中（），（）飞走了。

我们（），（），那风筝（），倏地便（）。

我们都哭了，在田野里（），找了（），还是没有踪影。

我们（）地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个（），不停地转着，（），半圈儿水（）。

那里是我们村的水磨坊。

《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　）时的情景，体现了孩子们对（　　　　　）和（　　　　　）的向往。

（　　　　　　　）是著名的“风筝之都”。

做风筝时，我们的心情（）。

后来，风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞，那时，我们的心情（）。

忽然吹来一阵风，风筝极快地飞走了。

我们（），（）。

我们都哭了，在田野里（），找了半个下午，还是没有踪影。

我们（）

坐在田埂上。

这时，我们的心情（）。

11.秋天的雨，是（）。

秋天的雨，有（）。

秋天的雨，藏着（）。

秋天的雨，吹起了（），它告诉大家，（）。

秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（）。

你看，它把黄色给了（），黄黄的叶子像（），（），（）。

它把红色给了（），红红的枫叶像（），（），（）。

金黄色是给（），看，田野像（）。

橙红色是给（），橘子、柿子（），争着要人们去摘呢!

菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、雪白的……美丽的菊花在秋雨里（）。

《秋天的雨》这篇课文围绕（　　　　　　　　　）；

（　　　　　　　　）；

（　　　　　　　）；

（　　　　　　　　　　）四个方面来写秋天的雨的。

秋天的雨是（）、（）、（）。

《秋天的雨》的第二段，写了各种各样的颜色：

有（）、（）、（）、

（）、（）、（）、（），我能用一个词形容一下：

（）。

*.天对地，（），（）。

（），赤日对苍穹。

秋月白，（），（）。

雨中山果落，（）。

13.不同的植物为什么开花的时间不同呢?

原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣（），白天（），（），空气（），要是在白天开花，就有（）。

深夜（），开花也不过宜。

长期以来，它适应了（），到了那时，便悄悄绽开（），向人们展示（）。

还有的花，需要（），才能结出种子，它们开花的时间往往跟（）相吻合。

不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花（）；

五点左右，艳丽的蔷薇（）；

七点，睡莲（）；

中午十二点左右，午时花（）；

下午三点，万寿菊（）；

傍晚六点，烟草花在暮色中（）；

月光花在七点左右（）；

夜来香在晚上（）；

昙花却在九点左右（）……

15.《玩出了名堂》中的“小人国”指的是（　　　　　），“居民”指的是（　　　　　），“玩具”指的是（　　　　　）。

读了列文虎克的故事，我知道了（　　　　　）。

微生物是自然界的重要成员，（　　　　　）、（　　　　　）和（　　　　　）都是微生物。

列文虎克玩放大镜，玩出了（）。

他发明了（　　　　　），最早发现了（），发现了一个全新的世界。

从列文虎克的身上，我得到了这样的启示：

（　　　　　　　　　　）。

我还知道：

（　　　　）发明了（　　　　　）。

*.正月菠菜才吐绿，（）；

三月韭菜长得旺，（）；

五月黄瓜大街卖，（）；

七月茄子头朝下，（）；

九月柿子红似火，（）；

冬月白菜家家有，（）。

16.读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：

（）、（）、（）、（）。

他看见路上有骆驼的脚印，（）、（），就知道骆驼的左脚有点跛。

又看见路的左边有一些（），右边有一些（）。

还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（），所以知道它（）。

17.曲阜和洛阳相距上千里，孔子（），（），几个月后，终于走到了洛阳。

从此，孔子每天不离（），随时（）。

老子也把自己的学问毫无保留地（）给他。

人们佩服孔子老子的（），也敬重他们的（）。

《孔子拜师》这篇课文讲的是（　　　　）向（　　　　）拜师的经过。

孔子说：

学习是（　　　　　　　）。

孔子是（　　）时代，我国伟大的（　　　　）、（　　　　　）。

他的弟子把他的言行记录下来，编成（　　　　　）一书，这本书对后世产生了深远的影响。

*.孔子名言：

（）而知新。

三人行，（）。

（），不亦说乎？

（），不知为不知，是知也。

18.《盘古开天地》是一篇（　　　）故事，它讲了人类的老祖宗（　　　）用他的整个身体创造了（　　　　　　）。

盘古倒下后，他的身体发生了（）。

他呼出的气息，变成了（）；

他发出的声音，化作了（）。

他的双眼变成了（）；

他的四肢，变成了大地上的（）；

他的肌肤，变成了（）；

他的血液，变成了（）；

他的汗毛，变成了（），他的汗水，变成了（）……我还知道类似的故事：

（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　）。

19.赵州桥在（　　　　）的洨河上，是一座（　　　　　），又叫（　　　）。

它是隋朝的石匠（　　）设计和参加建造的，到现在已经有（　　　　　）。

这座桥不但（），而且（）。

桥面两侧有（），栏板上雕刻着（）的图案：

有的刻着（），嘴里吐出（）的水花；

有的刻着两条飞龙，前爪（），各自（）；

还有的刻着（）。

所有的龙似乎（），真像（）。

赵州桥表现了劳动人民的（），是我国宝贵的（）。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了（），使桥不容易（），又减轻了（），节省了（）。

*、（）鼠（）牛寅（）卯（）辰龙巳蛇（）（）申猴酉（）戌（）亥猪

21.《望天门山》作者（）：

（），碧水东流至此回。

（），孤帆一片日边来。

诗中（　　）这个字使静止不动的山有了动态美。

后一句诗的意思是（　　　　　　　　　

　　　　　）。

《饮湖上初晴后雨》作者（）：

欲把西湖比西子，（）。

前一句诗的意思是：

（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

诗人把西湖比作（　　　），表达了诗人（　　　　　　　）的思想感情。

22.西沙群岛是（）的一群岛屿，是我国的（）。

那里（），（），是个（）的地方。

西沙群岛一带海水（），（）：

有（），（），（），（）。

一块块，一条条，相互（）。

因为海底（），有（），有（），海水有深有浅，从海面看，色彩（）。

海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。

海参到处都是，在海底（）地蠕动。

大龙虾（），划过来。

划过去，样子挺（）。

鱼（）在珊瑚丛中（），好看极了。

有的全身（）；

有的头上（）；

有的周身（），游动的时候（）；

有的眼睛（），身上（），鼓起气来（）。

各种各样的鱼（）。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里（），（）。

*、祖国风光的谚语：

上有天堂，（）。

峨嵋天下秀，（）。

五岳归来不看山，（）。

桂林山水甲天下，（）。

23.课文按照（）的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。

春天的画面里，有（）；

夏天的画面里，有（）；

秋天的画面里，我们看到（）；

冬天的画面里，我们看到（）。

我最喜欢（）天，因为（

）。

2４.自古以来香港就是（　　　）的领土，1840年鸦片战争以后被（　　）占领，（　　）年（　　）月（　　）日中国对香港恢复行使主权，成立了（　　　　　　　）。

*、明月松间照，（　　）。

　　　（）

（　　），山青花欲燃。

（　　），水村山郭酒旗风。

　（　）

山重水复疑无路，（　　）。

　　（　）

（　　），山后山前处处梅。

　　（　）

25.《矛和盾的集合》告诉了我们（

）的道理。

请用别的事例来说明这个道理（

26.《科里亚的木匣》告诉我们（　　　　　　　　　　　　　　　　）。

科利亚高兴地说：

“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间（），人（），步子（）。

周围的一切，（）吗？

”

*、千里之行，（）。

百尺竿头，（）。

耳听为虚，（）。

人无完人，（）。

27.《陶罐和铁罐》告诉我们（）。

28.《狮子和鹿》告诉我们（）。

*、有的人对待事物只是听别人说说，就妄加评论，我想对这些人说：

“（）。

”老师经常对我们说：

“学习，只有把基础打牢，才能学得更好。

”这就叫“（）。

”每当我取得成绩后，老师就用“（）”这个8字成语鼓励我。

一个人不可能没有缺点，十全十美的人是不存在的，我想用“（）”这八字成语来形容。

29.《掌声》中让我最感动的句子：

（

）。

30.《一次成功的实验》，教育家做了（）实验，试验成功的原因女孩不假思索地说：

“有了危险，应该（）。

31.圣诞节是（）月（）日，相当于中国的（）。

我紧紧地拥抱着金吉娅。

这个圣诞节，她不但送给我们（），还送给我们（）、（）、（）和（），以及一个（）的笑脸。

她的（）的精神深深地打动了我。

32.查理原来是个（）、（）的孩子，是因为杰西的（）让查理有了变化，后来的查理变成了（）、（）的孩子。

*、（），性本善。

性相近，（）。

（），非所宜。

幼不学，（）。

（），不成器。

人不学，（）。

（），方少时。

亲师友，（）。

我搜集了一些祖国风光的谚语：

*学了本册课文，我知道我们的祖国地大物博，西沙群岛是一个（）的地方。

小兴安岭是（

）也是（）。

香港是一颗璀璨的（）。

我明白了，谁善于把别人的长处集于一身，（）的道理。

我还欣赏了秋天的雨，它带给大地的是一曲（），带给小朋友的是一首（）。

本学期学过的课文里，你最喜欢的人物是（）,因为（）。

我最想去的地方是（），因为（）。

我最喜欢的课文是（），因为这篇课文告诉我（）。

比一比再组词。

同（）招（）评（）湖（）

铜（）召（）坪（）蝴（）

绒（）拢（）钓（）槐（）

线（）笼（）钩（）鬼（）

苞（）缕（）载（）蓝（）

饱（）搂（）栽（）篮（）

珠（）桥（）亭（）禁（）

朱（）乔（）停（）襟（）

亿（）某（）章（）诗（）

乙（）谋（）障（）寺（）

耍（）杂（）推（）究（）

要（）朵（）准（）穷（）

峰（）郊（）诚（）纪（）

蜂（）胶（）城（）记（）

导（）遍（）逢（）佳（）

异（）篇（）峰（）住（）

亿（）遥（）依（）精（）

忆（）摇（）衣（）清（）

具（）侧（）正（）湿（）

真（）测（）证（）温（）

简（）访（）播（）蜜（）

筒（）坊（）插（）密（）

评（）辫（）燥（）俄（）

坪（）辨（）躁（）饿（）

苹（）瓣（）操（）娥（）

扑（）爪（）枝（）机（）

仆（）瓜（）肢（）肌（）

血（）枪（）县（）跨（）

皿（）创（）具（）夸（）

捡（）蓝（）状（）孤（）

拣（）篮（）壮（）狐（）

欣（）懒（）才（）刮（）

砍（）嫩（）材（）乱（）

历（）姿（）烈（）险（）

励（）资（）列（）脸（）

堵（）糖（）偿（）予（）

赌（）塘（）尝（）矛（）

性（）吏（）

姓（）史（）

多音字组词

（）（）（）（）（）（）

假

好发

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）

晃朝磨

论曲闷

干降重

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）

作溜乘

（）（）（）（）（）（）

称撒倒

量难处

给落调

（）（）（）（）（）（）

晃系似

当坊几

尽称看

待坊几

转散相

卷教兴

扇挑奔

觉乐将

划参舍

爪应混

盛藏济

（）（）

分

（）（）

在括号里填上合适的词

（）的民族服装（）的草地（）的小鸟（）的蒲公英（）的老师（）的石级（）的国旗（）的老爷爷

（）的铜钟（）的清香（）的枝干（）的孩子

（）的粉墙（）的钩刀（）的微笑（）的劳动

（）地歌唱（）的早晨（）的地质学家（）的历史

（）的大坑（）的大石头（）的嘴巴（）的眼睛

（）地笑了（）的寒冬（）的酷暑（）地跑

（）地飞走（）地坐着（）的水面（）的木轮

（）地转着（）的颜料（）的枫叶（）的海洋

（）的菊花（）的气味（）的小喇叭（）地睡大觉

（）的衣裳（）的歌（）的叮咛（）的歌吟

（）的音乐厅（）的谷粒（）的蔷薇（）的花瓣

（）的花蕾（）的笑脸（）的家（）的记忆力

（）的发现（）的东西（）的世界（）的老师

（）的年轻人（）地传授（）的民间工艺（）的变化

（）的民族艺术（）的风俗习惯（）的风（）的云

（）的雷声（）的大地（）的江河（）的花草树木

（）的雨露（）的宇宙（）的石拱桥（）的图案

（）的龙（）的水花（）的历史遗产（）的画

（）的场面（）地溜达（）的地方（）的海水

（）的珊瑚（）的花朵（）的鹿角（）地蠕动

（）的条纹（）的眼睛（）的鱼（）的贝壳

（）的海龟（）的鸟粪（）的肥料（）的西沙群岛

（）的海洋（）的叶子（）地流着（）的天空

（）的浓雾（）的野花（）的大花坛（）的山葡萄

（）的榛子（）的蘑菇（）的脚掌（）的宝库

（）的明珠（）的港口（）的海洋公园（）的池水

（）的灯光（）的焰火（）的车灯（）的长河

（）的游客（）的关头吓得（）（）的铁罐

（）的神气（）的场地（）的尘土（）的陶罐

（）的池水（）的身段（）的角（）地支起耳朵

（）地逼近（）的狮子（）的腿（）地坐着

（）地站起来（）的掌声（）的鼓励（）的实验

（）地告诉（）的祝福（）的笑容（）的礼物

（）的笑脸（）的孩子（）的长刀（）地望着

（）地看着（）地背诵（）地喊叫（）地观察

（）地苏醒（）地思考（）地开放（）地展示（）地工作（）地写字匆匆地（）快活地（）悄悄地（）拼命地（）轻轻地（）好奇地（）甜甜地（）认真地（）精美的（）雄伟的（）世界闻名的（）热闹的（）坚固的（）

白发苍苍的（）宝贵的（）辽阔的（）奔腾的（）澎湃的（）繁华的（）迷人的（）

补充词语

（）（）正经（）载而（）（）（）起舞

（）呼（）唤垂（）丧（）（）（）仆仆

毫无（）（）（）光（）色瑰丽（）（）

（）群（）队千（）百（）（）（）夺目

奔流（）（）合二（）（）目不（）（）

刻舟（）（）（）高（）烈沉默（）（）

（）愿（）偿恋恋（）（）（）餐（）宿

没精（）（）五洲（）（）（）（）兼程

举世（）（）（）楼（）厦恍（）（）悟

（）（）尽有鸦雀（）（）闻（）（）舞

千（）（）水（）（）相同（）（）倒置

舍（）求（）头（）脚（）积（）成（）

（）口（）声（）邻（）舍（）应（）合

绚丽（）（）高高（）（）引人（）（）

（）（）苍苍（）（）舞动缕缕（）（）

（）蹦（）跳翻（）覆（）（）（）时节

大（）失（）（）（）缤纷频频（）（）

（）奇（）艳（）（）迷人（）然怒（）

含笑（）（）（）（）无误（）（）迢迢

远近（）（）双龙（）（）（）（）大悟

历史（）（）形态（）（）（）（）不平

琳琅（）（）（）美（）廉一（）俱（）

大饱（）（）夜幕（）（）（）长（）短

左（）右（）难以（）（）大显（）（）

庞然（）（）（）（）一团（）（）并论

和睦（）（）自相（）（）灰心（）（）不（）而（）不（）思（）彬彬（）（）

本册要求背诵的内容

1.第一课、第