最新人教版PEP六年级上册第五单元英语教案Word文档格式.docx
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1.EverydayEnglish
2.Showthelearningaims.
3.Lookandsay.（教师利用多媒体课件出示学过的人物职业图片,让学生读。
4.Let’schant.
（教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练Whatishe/she?
句型。
Step2：
Pre-taskstage
Usingthepicturestoleadoutthekeywordsandsentencespatternofthislesson.（借助实物、拼读规则、录音和熟知的句子，师生以问答的方式引出本节课的生词）
factoryworker,businessman,postman和policeofficer
Step3:
While-taskstage
1..Let’slearn
（1）lookandlisten
（2）Listenandrepeat
（3）Followtheteacher
（4）Readingroups
（5）Readwithyourpartnerandrecitethewords
2.Playagame.What’smissing?
3.Guess
Step4:
Post-taskstage
1．Lisen，matchandsay
教师播放Listen,matchandsay部分的录音，让学生匹配相应信息，题目如下：
JiaoJie’smotherpoliceofficer
GeNan’sfatherpostman
ZhouJia’smotherfactoryworker
LiuQian’sfatherbusinesswoman
…
学生做好练习，教师核对答案。
然后教师和一名学生示范对话，最后学生间就此部分信息展开对话练习，鼓励学生运用所学语言自由发挥，如：
T:
IsJiaoJie’smotherapoliceofficer?
S:
No,sheisn’t.
WhatdoesJiaoJie’smotherdo?
She’sabusinesswoman.
2.Writeandsay
Step5:
Sumup
1.这节课我学会了---------------------------------。
2.我会用的句型-----------------------------------。
Step6:
Homework（任选其一）
1.Ifyourecitethewords,youonlywriteonetime,ifyoucan’trecite,youmustwritethreetimes.（会背的单词，只写一遍，不会的写三遍）
2.Canyouthinkofanyotherjobs?
Writethemonyourexercisebooks.Askandanswerwithyourclassmates.（你能想出一些其他职业吗？
在练习本上写下来,并和你的同学问一问答一答）
板书设计
Unit5Whatdoeshedo?
factoryworkerpostman
businessmanpoliceofficer
Isyourfatherapostman?
No,heisn’t.
He’sabusinessman.
第2课时
对话课
PartALet’stalk&
Let’stry
a.我能在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。
b.我能按照正确的语音语调及意群朗读对话，并能够进行角色表演。
c.我能听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：
Whatdoeshe/shedo...？
Heisa/an…提问并回答他人的职业。
（难点）
Step1Warm-up
1.Greeting.
2.EverydayEnglish:
Doingisbetterthansaying!
（说到不如做到!
）
3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem.
4.Showthelearningaims.
5.Let’sshowthenewdialogue.（学生两人一组表演上节课的作业。
）
Step2:
Pre-taskStage
Let’stry
Listenanacircle
Step3While-taskStage
1.Readtheconversationbyyourself.Ifyoucan’treadorunderstand
thewordsorsentences,circleit,thenask.
2.Listenandanswer:
（1）WhatdoesOliver’sfatherdo?
（2）WhatdoesOliver’smotherdo?
3.Listenandrepeat.
4.Readaftertheteacher.
5.Roleplay.（多种方式的练读。
6．Practicetheconversationwithyourpartner.
奖励提示：
如果你能和同伴一起把对话熟练地读下来，你们可以为小组赢得两颗星，如果你能和同伴一起把对话表演出来，你们可以为小组赢得四颗星。
7.Showtime.
Post-taskStage
1.Test:
Fillintheblankswiththerightsentences
2.Whatdoesyourfather/motherdo?
Writetheconversationontheexercise-bookandshow.（P48）
Step5:
Sumup
这节课我学会的句型有：
.
Step6:
Homework
Ifyoucanwritetheconversationinyourmemory,youcanget2stars.Ifyoucanmakeanewconversation,youcanget4stars.Ifyoucanactthenewconversationnextclass,youcanget6stars.
Unit5WhatdoeshedoPartALet’stalk&
Let’stry
Countryheadteacher
A:
Whatdoesyourfather/motherdo?
B:
Heisadoctor..
第3课时
PartBLet’slearn&
Writeanddiscuss
1.我能借助拼读规则、图片，听、说、读、写fisherman,scientist,pilot,coach四个职业单词和university地点名词。
2.我能借助图片，会运用Whatdoeshe/shedo?
Heisa/an…Whatdoeshe/shework?
Heworksat/in…（难点）
1.Greeting.
2.EverydayEnglish.
3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem（介绍组名和评价机制）
5.Show“Let’stalk”（学生两人一组表演）
fisherman,scientist,pilot,coach
2.Let’schant
3.Playagame:
Chooseyourlucknumber.
1.fillintheblankaccordingtoLet’stalk.
2．Writeanddiscuss
WhatdoesLeedo?
?
Weredoeshework?
Heworksinapethospital.
fishermanscientistpilot
coachuniversity
-Whatdoeshe/shedo?
-He/Sheisadoctor..
-Weredoeshe/shework?
-He/Sheworksin/at….
第4课时
PartBLet’stalk&
1.我能在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。
2.我能按照正确的语音语调及意群朗读对话，并能够进行角色表演。
3.我能听、说、读、写，并在情景中运用句型：
Wheredoeshe/shework？
Heworks…Howdoeshe/shegotowork?
Hegoestowork…询问并回答他人的工作地点和乘坐的交通工具。
Listenandcircle
1.Readtheconversationbyyourself.Ifyoucan’treadorunderstandthewordsorsentences,circleit,thenask.
Life，stay,healthy,workhard,should，studyhard
（1）WhatdoesMike’suncledo?
（2）Wheredoeshework?
（3）Howdoeshegotowork?
1.Fillintheblankswiththerightsentences
2.Writetheconversationontheexercise-bookandshow.（P50）
Wheredoesyourfather/motherwork?
-Howdoeshe/shegotowork?
Unit5WhatdoeshedoPartBLet’stalk&
sea,stay,healthy,workhard,studyhard
-Wheredoeshe/shework？
-He/sheworks…
-Howdoeshe/shegotowork?
-He/Shegoestowork…
第5课时
读写课
PartBReadandwriteTipsforpronunciation
1、我能通过读前活动的引导回忆与话题相关的背景知识及话题词汇，并能在语篇中捕捉不同类型的信息回答表格中的问题。
2、我能根据例句在文中找到更多句中停顿现象，并能正确朗读句子。
（难点）
2.EverydayEnglish
Listfivejobs.Comparewithyourpartner.Howmanydifferentjobsarethereinbothlists?
1.Readthepassageandchooseatitleforthetext.
（）Peopleandtheirjobs（）Hobbiesandjobs
2.Listenandfillinthetable.（P53）.
3.Readafterthetable.
4.AttheRealWorldCamp,childrencantrytododifferentjobs.Do
youwanttogotothecamp?
Fillinthisform.（P53）
5．Showinclass.
6.Tipsforpronunciation
（1）Listen.
（2）Repeat.
LookatthetextonPage53.Findandsaymoresentenceslikethese.
反馈检测（Test）
DiscribeyourhobbiesanddreamslikePage52.
Tip1:
大胆地展示出来吧，相信你是最棒的！
Tip2:
语音语调正确，表情自然。
Step5：
ThisclassIhavelearned.
Step6：
Ifyoucanwriteyourhobbiesanddream,youcanget2stars.Ifyoucanwriteyouandyourfriends’hobbiesanddreams,youcanget6stars.
PartBReadandwrite
Myhobbies:
Mydreams:
第6课时
综合技能活动课
Let’scheck/Storytime
a.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，做到发音清楚，语调达意。
达成率100%。
b.我能从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成连线任务。
达成率95%。
Step1:
Warm-up
2.EverydayEnglish.
Askandanswerwithteacher.
A:
Whatdoesyourfatherdo?
B:
He’sa...
Andwhatdoesyourmotherdo?
Sheisa...
Wheredoeshe/shework?
Sheworksat/in/on...
Howdoeshe/shegotowork?
He/Shegoestowork.
While-taskStage
1.Watchthecartoonandanswer:
WhatdoesZipwanttobe?
2.Listenandrepeat.
3.Roleplay.
如果你能和同伴一起把故事熟练地读下来，你们可以前进两步。
4.Showtime.
1.反馈检测（Test）
（1）Retellthestory.
（2）Listenandmatch.（P54）
（3）Listenagainandfillintheblanks.（P54）
2.Let’swrapit.
（1）Fillintheblanks.
（2）Playthegame“Ididn’thearyou”.
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