B7U2P1Word文档下载推荐.docx

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Period1

Reading

阅读课

WarmingUp课本先介绍机器人的制造、种类、功能等，再让学生分组列表，把自己所熟悉的科幻文艺形式（科幻故事、电影、电脑游戏、电视剧、卡通）写出来，并进行简单的交流。

教师可以参考本书提供的如下程序设计进行教学：

Warmingupbygettingtoknow:

Whatisarobot?

Pre-reading课本设计了四幅图三个问题，都是关于机器人的。

通过看图分组讨论，为本单元Reading部分的精彩故事做好了铺垫。

教师也可以参考本书提供的如下程序设计进行教学：

Pre-readingbytalkingaboutthethreeLawsofRobotics

Reading是一篇科幻小说，讲述某公司试验机器人托尼的故事。

中学英语阅读课是精读、泛读和快速阅读的混合型课程。

中学英语阅读教学必须讲解的内容应以启发式教学为主，而不应该以教师为中心，以讲代读。

讲解应有利于培养学生的阅读能力和概括能力。

应该强调本课程培养的是阅读能力，注重的是对整体的理解，而不应拘泥于那些与整体理解无关宏旨的细节。

教师可以采用本书提供的如下程序设计Readingforforms；

Copyingcollocationsandwritingarticles；

Questioningandanswering；

Readingthetextagaintodiscovertheleadingsentenceofeachparagraph；

ReadingthetextforitstypeofwritingandsummaryofSatisfactionGuaranteed；

Closingdownbyreadingarobotpoem进行教学，帮助学生从形式到内容掌握课文、活用课文。

Period2

Learningaboutlanguage

知识课

LearningaboutLanguage课本包括两项内容：

对阅读部分的词汇做针对性的训练，通过练习帮助学生掌握这些词汇；

复习被动语态和不定式的被动形式。

在教学过程中，除了教授一般语法规律外，还应该给学生提供大量的语言材料与例证。

在这方面，最好选择学生所学的语言材料，让学生观察语法在实际语言中的运用，加强感性认识，学会总结使用。

教师可以采用本书提供的如下程序和材料进行教学：

Warmingupbyhavingadictation；

Discoveringusefulwordsandcollocations；

Readingmoreaboutthe22ndcentury；

Learningaboutthepassivevoice；

Discoveringusefulstructures；

ClosingdownbyputtingonstageatextplayofSatisfactionGuaranteed

Period3

Usinglanguage

运用课

Usinglanguage建议教师以Warmingupbymakingpassivevoicesentences开始授课，然后采用本书如下设计Readingforforms；

CopyingcollocationsfromABiographyofIsaacAsimov；

WritingyourownstorywiththecollocationsfromABiographyofIsaacAsimov；

ReadingmoreaboutAsimov；

Closingdownbydiscussingthe1940LawsofRoboticsbyAsimov进行教学。

实际教学过程课时划分建议

将WarmingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。

将Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一节“语言知识课”。

将Usinglanguage设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课

（一）”。

Period4

将Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。

Period5

将Workbook的LISTENINGTASK、READINGANDWRITINGTASK和SPEAKINGTASK整合为一节“综合技能课

（二）”。

第二部分

教学资源说明

Section1

Background

背景

围绕单元话题“Festivalaroundtheworld”，《金色教案》提供了几则语言规范、短小精干的趣味性材料。

这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用，也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。

Section2

Explanation

解析

重点针对“阅读课型”中的课文难句，《金色教案》不仅提供了详尽的，就句论句的解析和翻译，而且还以解析的焦点话题为线索，进行了一定的归纳、辨析和总结，以帮助教师更好地实施“语言形式”的教学。

Section3

Vocabulary

词汇

按照课本单元词汇表顺序，《金色教案》重点提供动词、短语搭配的讲解。

所提供的例句，经典、地道、实用、易懂，完全可以直接用于教学。

第三部分

教学测评说明

围绕单元词法、句法项目，《金色教案》提供了长短不一的“单元教学测评”，并备有参考答案供教师使用。

有些测评题目直接源于历年高考试卷，更具有说服力和实用性。

Part1TeachingDesign

第一部分教学设计

Period1Asamplelessonplanforreading

（SatisfactionGuaranteed）

Introduction

Inthisperiod,afterthewarmingup,studentswillfirstbeguidedtoreadforforms,copycollocationsandwritearticles.Thentheyshallquestionandanswer,readthetextagaintodiscovertheleadingsentenceofeachparagraph,andreadthetextforitstypeofwritingandsummaryofSatisfactionGuaranteed.Theclassistoendbystudentsreadingarobotpoem.

Objectives

Tohelpstudentsunderstandthetext’sformsandcontentsandlearnaboutrobots

Tohelpstudentscommunicateonthetopicinfocuswiththewords,collocationsandstructureslearnedinthisunit

Focus

Words

desire,alarm,embarrass,pile,scan,accompany,paint,declare,envy,obey

Collocations

ringup，turnaround，setaside

Patterns

1.TonytoldherandhesuggestedthatsheinviteGladysandherfriendstothehousethenightbeforehewastoleaveandLarrywastoreturn.

2.ShefelloffaladderandeventhoughTonywasinthenextroom,hemanagedtocatchherintime.

3．GladyswaseverythingClairewantedtobe.

4．ClaireknewthatGladysthoughtshewashavinganaffair.

5.ButeventhoughTonyhadbeensoclever,hewouldhavetoberebuilt—youcannothavewomenfallinginlovewithmachines.

6．ClaireheardGladyswhisperingtoanotherwomanthatshehadneverseenanyonesohandsomeasTony.

7．Sosetasidesometimeeachdaytowrite,evenifitisonlyfiveminutes.

8．ItwaswhenAsimovwaselevenyearsoldthathistalentforwritingbecameobvious.

9．Asimovhadbothanextraordinaryimaginationthatgavehimtheabilitytoexplorefutureworldsandanamazingmindwithwhichhesearchedforexplanationsofeverything,inthepresentandthepast.

10．Theclockstruckeight.

11．Assheturnedaround,therestoodGladys.

12．Claireborrowedapileofbooksfromthelibraryforhimtoreador,rather,scan.

Aids

Multimediafacilities,tape-recorder,photos,diagrams

Procedures

1.Warmingupbygettingtoknowwhatarobotis

最轻的微型飞行机器人

排烟消防机器人

新型两栖机器人

球形壁面爬行机器人

报告突发事件机器人

达芬奇外科手术机器人

抢险救生机器人

智能机器人

Hello,class.Whenyouheartheword"

robot"

youprobablygetapictureinyourmindofaclevermechanicalman,perhapsR2D2orC3POfromthemovieStarWars.Thatishowmostpeoplethinkofrobots,buttherobotsthatreallyexisttodayarequitedifferentfromtherobotsofcomicbooks,cartoons,andsciencefictionfilmsandbooks.

Robotscomeinmanyshapeandsizesandhavemanydifferentabilities.Basically,arobotissimplyacomputerwithsomesortofmechanicalbodydesignedtodoaparticularjob.Usually,itisabletomoveandhasoneormoreelectronicsenses.Thesesensesarenotnearlyaspowerfulasourownsensesofsightandhearing.However,scientistsandengineersareworkinghardtoimproverobots.Theyareconstantlycomingupwithwaystomakethemsee,hearandrespondtotheenvironmentaroundthem.

Robotshavealottodowithourlives.Nowlet’sgotopage11toreadanarticleaboutrobotsandourlives.

2.Pre-readingbytalkingaboutthethreeLawsofRobotics

Robotsarecomingintoourlives.Thenweareworriedaboutbeingcontrolledbyrobotssomedayinthefuture.Don’tworry.Wehaverulesforrobots.

TheThreeLawsofRobotics（AccordingtoIsaacAsimov）

1.Arobotmaynotinjureahumanbeingor,throughinaction,allowahumanbeingtocometoharm.

2.ArobotmustobeyordersgivenitbyhumanbeingsexceptwheresuchorderswouldconflictwiththeFirstLaw.

3.ArobotmustprotectitsownexistenceaslongassuchprotectiondoesnotconflictwiththeFirstorSecondLaw.

3.Readingforforms

ReadthetextSatisfactionGuaranteedagainto:

cut/thesentenceintothoughtgroups,blackenthepredicates,darkentheconnectivesandunderlinealltheusefulcollocations.

4.Copyingcollocationsandwritingarticles

Acollocationistwoormorewordsthatoftengotogether.Thesecombinationsjustsound"

right"

tonativeEnglishspeakers,whousethemallthetime.

Whilegoingoverthetext,trytorecognizethecollocations,treatthemassingleblocksoflanguageandcopythemoutintoyourCollocationBook.

CollocationsfromSatisfactionGuaranteed

makerobots生产机器人,experimentwith做试验,dothehousework做家务,testout试验,beabsentforthreeweeks三周不在,persuade…that…说服……,allow…todo允许……做……，feelalarmed感到吃惊,looklikeamachine看上去像一个机器,atall根本、全然,facialexpressions面部表情,onthesecondmorning在第二天早上,feelembarrassed感到尴尬,looksohuman看上去很人性化,feelveryunhappy感到不高兴,improveone’ssocialposition提高某人的社会地位,oneoftherichestandmostpowerfulwomenaround远近闻名的有钱有势的女人之一,pleasesbby…通过做……取悦某人,make…elegant使……优雅,borrowapileofbooksfromthelibrary从图书馆借了一堆书,turneachpage翻每一页,reachfor…竭力想得到,changethemakeup改变了化妆,accompany…to…和……一起去,writeoutalistofitemsfor…写了一份……的清单,gointoadressshop进了一家衣服店,berudeto…对……粗鲁,ringup打电话,changeone’sattitude改变态度,turnaround转身theamusedandsurprisedlookonone’sface脸上有趣有惊讶的表情,haveanaffair有风流韵事,afterall毕竟,gethome到家,weepwithanger因为生气而哭,invite…tothehouse邀请……到家里,expect…tobecompletelytransformed期待……大变样,worksteadilyon…有条不紊地做……,falloffaladder从梯子上掉下来,intime及时,hold…firmlyinone’sarms把……紧紧地搂在怀里,feelthewarmthofone’sbody感到身上的热气,push…away推开……,atthatmoment在那一刻,foldone’sarmsaround…搂着,bendone’sfacecloseto…把脸贴近……,cryout…大叫……,morethan不仅仅,disappearfromsight消失,openthecurtains打开窗帘,whisperto…对……低语,havesuchahandsomelover有一位英俊的情人,allnight整夜,driveup驱车,take…away带走……,bepleasedwith…对……感到满意,reporton…关于……的报告,protect…fromharm保护……免遭伤害,prevent…from…阻止……做……,senseoffailure失败感,fallinlovewith爱上……

5.Questioningandanswering

Nowlet’sgooverthetextagainbyquestioningandanswering.

SatisfactionGuaranteed

A:

WhatdidLarryBelmontworkfor?

B:

LarryBelmontworkedforacompanythatmaderobots.

Whatwasthecompanyexperimentingwithrecently?

Recentlyitwasexperimentingwitharobotthatcouldbeusedtodothehousework.

Bywhomwasitgoingtobetestedout?

ItwasgoingtobetestedoutbyLarry’swife,Claire.

Whydidn’tClairewanttherobotinherhouse?

Clairedidn’twanttherobotinherhouse,especiallyasherhusbandwouldbeabsentforthreeweeks

HowdidClairefeelwhenshefirstsawtherobot?

Whenshefirstsawtherobot,shefeltalarmed.

Whatwastherobotlike?

Therobot,calledTony,didn’tlooklikeamachineatall.Hewastallandhandsomealthoughhisfacialexpressionsneverchanged.Hishairwassmoothandblackandhisvoicewasdeep.

Whatdidtherobotdothesecondmorning?

OnthesecondmorningTonybroughtherbreakfastandthenaskedherwhethersheneededhelpdressing.

HowdidClairereact?

Shefeltembarrassedandquicklytoldhimt