级汽车检测与维修专业人才培养方案0717Word文档下载推荐.docx

资源描述

级汽车检测与维修专业人才培养方案0717Word文档下载推荐.docx

《级汽车检测与维修专业人才培养方案0717Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《级汽车检测与维修专业人才培养方案0717Word文档下载推荐.docx（63页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

级汽车检测与维修专业人才培养方案0717Word文档下载推荐.docx

⑧汽车性能检测企业汽车性能检测与分析；

⑨汽车制造企业产品车辆性能与质量检验。

（二）知识结构及标准

本专业毕业生的知识结构分为文化基础知识、专业基础知识与专业知识三部分，如图1所示。

（三）能力结构及标准

本专业毕业生的职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力三部分，如图2所示。

（四）素质结构及标准

五、工作任务与职业能力分析

表2工作任务与职业能力分析表

工作领域

工作任务

职业能力

课程设置

汽车机修

（发动机部分）

汽车发动机的维护保养、局部维修、大修及故障诊断与排除；

汽车发动机技术状况鉴定。

1、会根据技术需要寻找和检索技术资料；

2、会针对汽车发动机技术状况进行正确鉴定；

3、会针对汽车发动机技术状况提出正确检修措施；

4、会对发动机总成进行局部维修和大修操作；

5、会诊断发动机常见技术故障并采取正确措施加以排除；

6、会对修后的汽车发动机进行试验与鉴定。

汽车发动机检修、汽车发动机拆装实习、汽车综合检修实习

（底盘部分）

汽车传动系、转向系、制动系、行驶系局部维修及全面维修、上述各系统技术鉴定。

1、会根据技术需要寻找和查阅技术资料的能力；

2、会良好协调班组内部的关系，较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通；

3、熟悉汽车发动机维修作业流程；

4、会对汽车传动系、转向系、制动系、行驶系进行正确使用维护与保养；

5、会正确诊断上述系统的技术故障并采取合理的排除措施；

6、会针对车辆技术状况正确确定维修技术方案；

7、会对上述系统进行正确维修操作。

汽车底盘检修、汽车底盘检修实习

、汽车综合检修实习

汽车电修

汽车电器的使用维护与保养；

汽车电器技术状况的鉴定；

汽车电器故障的正确诊断与排除；

汽车线路故障诊断与排除。

1、会根据技术需要寻找和查阅相关技术资料；

2、会良好地协调班组内部关系，能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通；

3、会对起动机、发动机、电喇叭、雨刮器的主要电器设备进行维修操作；

4、会正确判断电路故障并采取适当措施加以排除；

5、会正确使用保养蓄电池，对蓄电池进行充电和故障排除；

6、熟悉汽车电器设备和电气线路维修作业流程。

汽车电气设备检修、汽车电器设备检修实习

汽车辅修

汽车空调的使用与维护；

汽车空调故障的诊断与排除。

3、熟悉汽车空调维修作业流程；

4、会对汽车空调进行维护保养；

5、会对常见故障进行诊断并采取合理措施加以维修或排除。

6、能对汽车进行正确清洗作业；

7、能进行汽车漆面损伤处理；

8、能进行镀膜与封釉（贴膜）操作；

9、能进行汽车内饰保养。

汽车空调检修、汽车美容

汽车检测、鉴定、维护、保养

汽车的合理使用与试运转；

汽车运行材料的合理选择与运用；

汽车技术性能的检测。

3、会正确使用汽车、对汽车进行试运转；

4、会合理选择、正确保管、使用汽车运行材料；

5、会对汽车检测线进行安全操作。

汽车使用与检测、汽车驾驶实习、汽车使用与维护实习

汽车电子设备检修

汽油机电子控制燃油喷射系统的检修；

自动变速器的检修；

安全气囊的检修。

2、会良好协调班组内部关系，能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通；

3、会诊断与排除电子控制燃油喷射系统进行使用维护、故障的能力；

4、会对自动变速器进行试验、使用维护、故障诊断与匹配、检修；

5、会对安全气囊进行正确使用维护与故障诊断排除。

汽车电控装置检修、汽车综合检修实习

汽车钣金与涂装

汽车钣金件的整形与修复；

汽车漆面的修复及全车喷涂。

1、能根据技术需要寻找和查阅相关技术资料；

2、能良好协调班组内部关系，能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通；

3、能进行轿车车身的检验、测量与矫正工艺及技术；

4、能维修典型轿车钣金件；

5、能进行汽车调漆、喷漆操作。

汽车营销

2、能良好地协调班组内部关系，能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通；

3、能独立开展汽车营销业务；

4、能分析汽车营销环境并采取相应策略；

7、熟悉汽车市场促销策略。

汽车营销、企业管理

六、教学过程分析设计

（一）人才培养模式

汽车检测与维修技术专业的行业针对性强、能力要求高，在人才培养方案实施过程中，结合校内、校外实训基地情况及社会人才需求情况，主要采取“工学交替”教学模式组织专业教学活动。

本专业“工学交替”采用“集中”和“分散”相结合的组织方式：

集中方式是指教的实训环节（汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车综合检修、汽车电气设备综合检修等实训环节及第二学年暑假集中四周）中将学生分成二大组，一大组在校内集中进行实训，另一大组则由指导教师带队到生产、销售企业进行集中“就工”；

分散方式是指在课程进行过程中布置“工学交替”作业，由学院统一联系，学生自由组合，利用业余时间到企业进行“就工体验”。

（二）课程教学模式

1、“教学做一体化”模式

对于专业核心课程中技能要求较高的内容，采取“分组教学法”，按“教、学、做一体化”模式组织教学，让学生在接近生产环境的条件下按“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六步法进行学习，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业和创业能力。

2、“项目导向教学”模式

按照工学结合人才培养模式要求，将实训贯穿于教学全过程，坚持教学内容和实际工作的一致，根据课程内容，设计若干个工作任务和职业能力项目，并参照企业相关信息和情景来设计教学内容，突出课程学习的真实性、职业性和开放。

（二）课程体系构建

1、课程设置思想

遵循职业教育课程开发理念，按“职业岗位分析→典型工作任务分析→行动领域归纳→专业学习领域转换”的步骤，将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理，根据思维发展、技术发展和职业成长规律进行重构，形成了行动体系的学习领域即课程，如图4、图5、表3所示。

课程体系总体情况见表5、表6、表7、表8。

表3职业岗位分析表

职业岗位

典型工作任务

汽车机电维修

按工单要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工作，及时向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。

诊断汽车疑难故障，对维修技术问题进行说明并撰写分析报告。

汽车维修业务接待（维修顾问）

通过与交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容，签订维修合同并取得客户认可，安排汽车维修并监控维修进度，向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车。

汽车维修业务管理（业务主管）

制定维修车间年度工作计划并实施，车间维修工和前台业务人员调配及管理，生产设备维护管理，检查维修生产进度和产量以保证完成工作计划，处理客户投诉。

汽车维修技术管理（技术总监、内训师））

接受厂家培训，对维修工及业务人员进行新车型、新技术培训，对车间的维修工作提供技术支持，处理生产过程中的技术问题，制定车间设备采购和维护计划并组织实施，对维修质量承担法律责任。

汽车配件管理

根据车间生产规模制定年度配件采购计划并实施，按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。

保险公司事故车辆现场勘查

代表车辆保险人对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确认车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评估并确认。

汽车运输企业车辆技术管理

制定企业车辆年度维护计划并组织实施，车辆维修技术档案的管理，车辆运行性故障的分析，车辆修理方案的制定和组织实施，组织驾驶员进行安全驾驶和节油驾驶的教育。

汽车性能检测站汽车性能检测与评价

依据交通法或道路运输车辆技术管理规定，对车辆进行安全性能检测或综合性能检测，对检测结果进行分析并确认车辆的安全性能和综合技术状况，定期对检测线设备进行维护保养。

汽车制造企业产品车辆性能与质量检验

依据产品质量标准，对下线新车进行外观检测、安全检测、综合性能检测、各系统工作状况检测，必要时对车辆进行调整以符合出厂要求，填写检验表；

对检验不合格车辆填写返工单交车间返修。

典型工作任务分析与专业关键能力课程体系构建

表4汽车检测与维修专业课程模块构建表

课程分类

课程名称