寻找最美孝心少启动Word格式.docx

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今天我们的活动已经启动，除了宣传准备之外，大家还要开展孝心实践活动。

百善孝为先，孝，是无名小花绽放的声音，纯净却能洗涤心灵；

孝，阳光下春风的颜色，绮丽而充满希望。

让我们一起，用爱，诠释生活的真谛，用孝，谱写一曲动人的歌谣吧！

柞水县曹坪中学

201年10月26日

田庄小学“寻找最美孝心少年”教育活动序列表

时间

内容

备注

九月

1、启动仪式；

2、各班宣传阶段；

3、个人申报班级评选阶段，填写个人申报表。

4、《弟子规》背诵启动

1、校园宣传；

2、班级内制作以此为主题的黑板报，手抄报；

3、班内推选候选人。

（至少2人）

4、背过《弟子规》。

十月

1、各班召开主题班会，孝心代表讲述事迹（学生手写事迹材料，低年级由班主任代办。

）

2、班主任家访了解；

3、事迹征集，资料汇总（书面、照片、影像、课件制作）。

1、班主任要有相关的方案，计划要周全，做好每一个步骤；

2、资料要留全留好，发挥班主任的能动性，创出本次活动的班级特色。

十一月

1、班级公示；

2、年级评选；

3、向学校推荐，填写班级推选人申报表。

1、班主任在班内展示交流，听取本班学生评价；

2、同年级评选；

3、月底前向学校推荐2名孝心少年。

十二月

1、学校展示交流；

2、评比审核10名孝心少年，学校公示；

3、颁奖及帮助活动。

1、校宣传栏事迹展示，全校评价交流；

利用国旗下讲话展示，校级报告会等。

2、颁奖时请家长到场参与，合影留念。

“寻找最美孝心少年”教育活动方案

一、指导思想

以“做一个有道德的人”为基点，以“四好少年”为标准，以体现我校“仁礼为本，孝道先行”的德育办学理念，切实加强未成年人思想道德建设，大力弘扬中华民族敬老爱老助老的传统美德，积极打造爱心家园，营造浓厚的尊老、爱老、助老的社会氛围。

二、活动主题

“寻找最美孝心少年”

三、活动时间：

2013年9月16日——2013年12月31日

四、活动内容

第一板块：

孝心少年在活动

1.活动目的：

通过开展“寻找最美孝心少年”，活动，倡导尊老敬老助老的传统美德，通过自我的道德约束和实践体验，将“敬老爱老助老”逐步转化为自觉行动；

通过家庭的熏陶和社会的传递，在全社会营造敬老爱老助老的良好社会风尚。

2.活动内容：

（1）牢记三个“不”：

不嫌弃老人、不惹老人生气、不和老人顶嘴。

（2）做到六个“一”：

帮家中老人洗一次脚、帮家中老人做一次家务、陪家中老人做一次运动、陪家中老人参加一次娱乐活动、为社区或本村老人送一份温暖、为社区或本村老人提供一次服务。

（3）自己如何对待长辈，如何打理家务（洗衣扫地刷碗捶背等），如何为父母排忧解难、帮父母照顾兄弟姐妹、代父母担当家庭责任等。

第二板块：

孝心少年大评选

1.评选目的：

通过开展“孝心少年大评选”，挖掘身边敬老爱老助老的典型，弘扬敬老爱老助老的美德，逐步建立和完善符合传统美德的道德行为规范，见贤思齐，学习先进，践行美德，争做敬老爱老助老的孝心少年。

2.评选方法：

（1）自行申报

为每位学生发放“孝心少年”申报表，觉得自己在敬老爱老助老方面做得比较好的学生都可以申报。

根据申报表要求，逐项填写，尤其要写出自己在敬老爱老助老方面的突出做法。

（2）逐级评选

各校先以班级为单位，进行“孝心少年”的评选，而后推荐选手参加年级、校级的评选，原则上，要求每班评出至少2名孝心少年，学校在此基础上评出10名校级“孝心少年”并予以表彰。

（3）推选标准。

A必须背过《弟子规》

B最美“孝心”少年推选的基本标准：

热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，遵纪守法，遵守《小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。

具体标准为：

文明有礼孝心少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；

模范遵守《小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护公共秩序。

自强自立孝心少年——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；

身处逆境、困境,但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；

热爱生活，热爱生命，努力向上。

诚实守信孝心少年——言行一致，对人守信，对事负责；

不弄虚作假，经得起诱惑；

即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

尽责奉献孝心少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；

有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；

积极肯干，默默奉献。

尊老爱亲孝心少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；

尊敬长辈，关爱亲人；

在亲人有伤病困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

助人为乐孝心少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；

努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；

积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；

主动参加社会公益宣传和文化活动。

（4）推荐人材料准备

1、个人申报表；

2、班级申报表；

3、相关评比材料。

五、活动要求

1、高度重视，加强组织。

以“敬老爱老助老”为主题评选“孝心少年”，营造“敬老爱老助老”的良好社会氛围，是把学校、家庭、社会教育相结合，实现“立体育人”的很好载体。

各班要高度重视，以此为契机，采取多种形式对学生进行思想道德和传统美德教育，让敬老爱老助老的行动落到实处，让敬老爱老助老的思想扎根在学生心中。

2、广泛宣传，形成合力。

学校通过广播、电视、国旗下讲话等形式，在校内大力宣传“孝心少年”教育活动；

通过发放《告家长书》、《“孝心少年”申报表》等，在家庭、社会中广泛宣传“孝心少年”教育活动，赢得家长的理解支持和社会的认同配合，形成教育合力，推动学生的道德成长。

3、注重过程，公正评选。

各班在评选和推荐“孝心少年”时，要严格按照标准，公正进行评选。

要关注全面，注重实践，深入挖掘事例真实、生动、感人的“敬老爱老助老”的“孝心少年”典型。

4、弘扬美德，形成风尚。

对评出的班级、校级“孝心少年”进行表彰，用橱窗、板报等形式，学习宣传各级“孝心少年”事迹，弘扬“尊老敬老”的美德和先进事迹，努力在学校形成学习孝心少年、争当孝心少年的良好道德风尚，

形成敬老爱老助老的良好社会风尚。

济南市田庄小学

2013年9月3日

告家长书

亲爱的家长：

您好！

尊敬老人是中华民族的传统美德，是践行社会主义荣辱观、加强未成年人思想道德建设的重要载体，是社会文明进步的重要标志。

为进一步增强广大未成年人的敬老意识，积极打造爱心家园，营造浓厚的尊老、爱老、助老的社会氛围，我校将在本学期举行“寻找最美孝心少年”教育活动。

教育活动由“孝心少年大行动”和“孝心少年大评选”两大板块组成，要求您的孩子能牢记三个“不”：

不嫌弃老人、不惹老人生气、不和老人顶嘴；

做到六个“一”：

帮家中老人洗一次脚、帮家中老人做一次家务、陪家中老人做一次运动、陪家中老人参加一次娱乐活动、为社区老人送一份温暖、为社区老人提供一次服务。

由各位家长监督学生在家庭里的情况，看孩子们自己如何对待长辈，如何打理家务（洗衣扫地刷碗捶背等），如何为父母排忧解难、帮父母照顾兄弟姐妹、代父母担当家庭责任。

要求他们能积极申报，参加“最美孝心少年”的评选。

身教重于言教。

请您对孩子加强思想教育，关注孩子敬老爱老助老行动的落实情况，对孩子的“孝心”行动给予客观、真实的评价，并能以身作则，尊重并善待老人，主动为老人提供帮助，为孩子提供学习的榜样。

让我们携手，努力营造敬老、爱老、助老的良好家庭氛围和社会风尚。

2013年9月

“孝心少年”个人申报表

申报人：

学校班2013年月日

孝心行动反馈

实践内容

完成情况（请家长根据您的孩子的真实表现打“√”）

很好

较好

一般

差

牢记三个“不”

不嫌弃老人

不惹老人生气

不和老人顶嘴

做

到

六

个

一

家中老人签名：

帮家中老人洗一次脚

帮家中老人做一次家务

陪家中老人做一次运动

陪家中老人参加一次娱乐活动

社区老人签名：

为社区老人送一份温暖

为社区老人提供一次服务

主

要

事

迹

家长推荐词

签名

家中老人推荐词

社区老人推荐词

“孝心少年”班级候选人推荐表

姓名

出生年月

1寸免冠照片

班级

性别

联系人

联系

电话

推

荐

辞

（班主任写）

（200字以内）

孝

心

（1000字内）

（可另附材料）

班主任

推荐意见

　　　　　　　　（盖章）

年月日

“寻找最美孝心少年”教育活动的意义

为大力弘扬孝老爱亲助老的中华传统美德，在青少年中积极传播新时期尊老敬老的孝道文化，以《全民道德实施纲要》为统领，以“四德”工程创建为活动载体，倾情开展“寻找最美孝心少年”活动。

旨在实施关心下一代青少年的成长，关爱救助老年弱势群体养老，弘扬传播孝老爱亲助老正能量，努力营造“老少共融，代际和谐，家庭和睦，民德归厚”的浓厚社会氛围。

“寻找最美孝心少年”活动，用爱心帮助少年儿童传播正能量。

把“孝敬父母、尊敬长辈”等孝文化的条文列入《小学生日常行为规范》中，把孝道教育纳入学校教育体系，让孝文化走进校园，进入课堂。

通过开展讲颂孝心故事、孝心教育班会、征文比赛、朗诵比赛、孝心少年评选等活动，使小学生从小懂得感恩，知道孝敬父母、尊敬长辈、关心他人、回报社会，达到以孝育促德育、以德育促智育的目的，促进青少年儿童的全面成长。

各中心小学校把孝心好少年的事迹，利用黑板报、宣传栏、校园报刊、校园广播等多种宣传形式，引导全体师生向孝心好少年学习，对家庭贫困、懂事上进、品学兼优、心地善良的孝心好少年进行帮贫、助学、扶老等结对子。

把学校与社会教育同开展孝亲敬老助老主题活动结合起来，采取“走出去，请进来”等方式，组织青少年学生到敬老院、老年公寓、残疾人家里做好事，请敬老模范、孝星等到学校作报告，在寓教于乐中培养青少年的敬老意识，真正让孝敬老人的传统美德深深地扎根于每一个家庭、每一个学校、每一个社区、每一个村居、每一个人的心中，对寻找评出的孝心好少年大张旗鼓地进行宣传表彰奖励，号召全体少年学习“孝心好少年”的感人事迹。

全校通过“寻找最美孝心少年”活动的开展，让从小立志、孝敬长辈、感恩父母的孝心好少年家庭充满温暖和希望，为逆境求进的孝心好少年，为家庭点燃希望之火，用自己的行动展现一个美丽的生命和高尚的灵魂，帮助崇尚自强的孝心好少年，为责任注入更多担当，为长辈搭建爱的港湾，实现孝心好少年美满幸福平安家庭的梦想。

《弟子规》经典诵读的意义

国学经典《弟子规》将在我校作为校本课程开展，2013年下半年结合我校经典活动的开展情况，学生的具体表现实际，更是将“重温《弟子规》、感悟《弟子规》、践行《弟子规》”为活动的主题。

《弟子规》将成为我校全体师生开展“仁礼为本，孝道先行”这一理念的主要载体，并成为“推荐评选最美“孝心”少年活动的必要条件。

现将有关事项通知如下：

深入开展“重温《弟子规》、感悟《弟子规》、践行《弟子规》”主题实践活动，评选表彰学生身边的典型，鼓励更多的学生增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

最终使学生心中有“弟子规”，学习中有“弟子规”，生活中有“弟子规”。

培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确应当具备“孝亲、感恩、仁义、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。