中考语文专题复习文学类文本阅读 专项练习题汇编含答案文档格式.docx
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是熊老送严济慈去法国留学，并负担他的学费的。
熊老并不是富有的人，他资助严济慈纯粹是因为爱才。
有一次，熊老实在没有钱了，便脱下身上的皮袍子送去典当，将得款汇给严济慈。
工资到手后，熊老才又将皮袍子赎了回来。
⑥熊老于1957年归国，当时已经半身不遂七年，令人不可思议的是，他在这种身体条件下居然还自学了俄语，并达到能阅读原文文献的水平。
⑦熊老夫人提到，以前自己最担心熊老的脾气会影响到他和学生的关系。
按说熊老对学生可谓“解衣衣之，推食食之”，对于这样的好老师，学生怎能不感恩图报呢？
但是老夫人深知熊先生和学生们的关系还有另一面，那就是熊老对学生十分严厉，不留情面，往往让已经成名的弟子在熊家的客厅里惴惴不安。
时间久了，夫人不免在背后想，严先生他们对熊老是敬多一点，还是畏多一点呢？
问熊老，熊老却微笑不语．。
1969年熊老去世，严济慈先生立即赶到中关村，不顾政治上的风险，在熊老灵前痛哭哀悼，老夫人才理解熊老对自己的学生有着怎样的信任和了解。
⑧熊老对家庭很有责任感，无论是做大学校长，还是兼任其他官职，始终“糟糠之妻不下堂”，对熊老夫人亲敬有加。
按当地风俗，成婚时新郎需要从新娘头顶跨过去以示威风，熊庆来却不肯从妻子头上跨过，坚持互行鞠躬礼。
他在清华大学担任系主任的时候，不时向校工订菊花放置在居所，就是因为夫人名字中带有“菊”字。
熊老夫人，真名姜菊缘。
在共同生活的六十年中，夫人对熊庆来的工作十分理解，并大力协助。
熊庆来三次赴法国，前后共十七年，家中全赖夫人独力支撑，是熊先生的贤内助。
而1950年熊老半身不遂以后，夫人则尽心尽力地照顾，使熊老得以继续工作了近二十年的时间。
熊老经常半夜起来工作，夫人随时起来伺候，毫无怨言。
⑨有一次，我和熊老夫人交流时说到熊老晚年疾病缠身，熊老夫人用清晰的普通话喃喃道:
“当时（1969年）他已经恢复得蛮好了。
”脸上忽现痛切之色。
⑩我始终无法把这位看上去平凡的熊老夫人，和富有传奇色彩的姜菊缘女士联系到一起。
18.选文第③段写“我”与父亲的对话，有哪些作用?
（2分）
19.选文在选材上有什么特点?
（3分）
20.揣摩下列语句，回答括号里的问题。
（1）熊老并不是富有的人，他资助严济慈纯粹是因为爱才。
（赏析加点的词语。
）（2分）
（2）问熊老，熊老却微笑不语。
（加点的词语表现了熊老怎样的心理?
）（1分）
21.读完文章，说说熊老身上有哪些可贵品质。
（3分）
22.假如你是《高墙深院里的科学大腕》这本书稿的主审，你是否会删去选文第⑨段呢?
说说你的理由。
（2分）
五、阅读下面的文字，回答18~22题。
（13分）
18.①内容上，通过侧面描写，表现熊老在科学界的地位之高；
②结构上，点明熊老的身份，并引出下文对熊老事迹的介绍。
（答出一点给1分，意思对即可，2分）
19.围绕主旨选取典型事例；
选取能体现熊老品质的小事；
选材有真情实感。
（答出一点给1分，意思对即可，3分）
20.
（1）“纯粹”本指不掺杂别的成分，在文中的意思是熊老资助严济慈完全是因为爱才，不掺杂其他缘由，这个词语体现了熊老重才轻财的高贵品质。
（2分）
（2）理解学生，信任学生。
（1分）
21.①重才爱才，资助学生学习；
②无论面对何种困境仍然坚持学习；
③对家庭很有责任感。
22.示例一：
会删去，这一段在文中的作用是体现熊老夫人对熊老的关爱，与第⑧段后半部分的内容重复，所以我会删去这一段。
示例二：
不会删去，这一段通过对熊老夫人语言、神态的描写，深刻地表现了其对熊老去世的悲痛与惋惜，将本文缅怀熊老的情感推向了一个高潮，所以我不会删去这一段。
（2分）（言之有理即可）
9．
新年敲响钟声108下
①新年到来的时候，北京大钟寺、登封少林寺、苏州寒山寺、杭州灵隐寺等全国各大寺院都会响起钟声。
新年钟声是有讲究的，要敲108下。
这是为什么呢？
一种说法是，一年有12月、24节气、72候（每五日为一候），这些数字加在一起就等于108；
还有一种说法是，9是最大的数字，又和“久”谐音，108代表着12个月里都有9．钟声响起，代表辞旧迎新，迎春接福。
在城市高层建筑稀少的年代，有些寺庙的钟声可以传出几千米远。
②为什么钟声能传得那么远呢？
我们以北京大钟寺的钟为例来说明。
这口钟铸造于明朝永乐年间，所以又叫作“永乐大钟”。
它是我国现存最大的青铜钟，高约7米，总重量约64吨，钟体不同部位的厚薄不等，最薄的地方在钟腰，有94毫米，最厚的地方在钟口，有185毫米。
将近600年过去了，这口钟依然没有一处裂缝，撞钟时声音还是那么洪亮、浑厚。
③两千多年前，我国的能工巧匠就掌握了铸造青铜钟的技法，成书于春秋战国时期的《周礼•考工记》对此有详细的记载。
永乐大钟钟身坚固、声音洪亮的秘密就在于它继承和发扬了这一技法。
永乐大钟钟身高度和钟口宽度的比例是1：
0.7，这也是我国古代铸造铜钟一直以来遵循的比例。
为什么要钟身长、钟口小呢？
据声学研究显示，这种形状便于散音。
这和《考工记》中“钟小而长，则其声舒而远闻”的记载相符。
④钟声悠扬和铸造铜钟的化学成分也有关系。
化学分析表明，永乐大钟不同部位的化学成分是相同的，都是含铜80.54%、锡16.40%、铅1.12%，另外还有金、银、铁等其他金属。
《考工记》中说，铸造青铜钟应当“六分其金而锡居一”。
现代研究也证明了这一说法的科学性，当青铜器中锡的含量在15%～17%时，其抗裂性能最好，声学效果最佳。
⑤《考工记》中记载：
“钟厚则石，已薄则播。
”意思是说：
钟身厚，声音就沉闷；
钟身薄，声音就传得远。
永乐大钟的钟身厚度不一，在撞击时不同部位振动的频率不一样，所以发出的声音也不一样。
声学仪器测试发现，永乐大钟发出的声音频率从16赫兹到800多赫兹不等。
许多声音听起来就像音乐，比如振动在169赫兹的声音听起来像是“哆”，164赫兹的声音听起来像是“咪”。
这么多的声音汇集在一起，就像一场宏大的交响乐。
⑥除了永乐大钟本身的特点之外，温度和不同的介质对钟声的传播也有影响。
从声学的角度分析，声波总是向温度低的区域偏折。
新年钟声在午夜敲响，这时空中的温度高，地面的溫度低，所以声波会向地面偏折，沿着地表传播得很远。
如果在水边听新年钟声，你会感觉钟声更加清晰，因为水面是平的，声波反射更加平稳。
唐代张继的《枫桥夜泊》传诵千年：
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”水乡秋夜，孤舟渔火，钟声从远处的寒山寺沿着江面悠悠地传来，一声声诉说着游子的孤寂和哀愁。
《红楼梦》中，贾母月下听笛时，觉得“笛声远远的吹起”，听戏时坐在藕香榭的水亭中，也是这个道理。
声音沿着水面传播时，回音方向一致，水面是天然的音响，能让乐音更加清晰悦耳。
⑦江上聆钟，月下闻笛，隔水听曲，中国文化有一种诗意的美感。
新年敲108下钟声，体现了对传统文化的继承，也表达出对国泰民安的祝愿。
（选自《知识窗》2018年第2期）
（1）下列对选文的理解，不正确的一项是
A．北京大钟寺的钟，铸造于明朝永乐年间，又叫“永乐大钟”，是我国现存最大的青铜钟。
B．据声学研究显示，钟身短、钟口大的钟便于散音，这和《考工记》中的记载相符。
C．永乐大钟的钟身厚度不一，在撞击时不同部位振动的频率不一样，所以发出的声音也不一样。
D．新年钟声在午夜敲响时，如果你刚好在水边聆听，那么你会感觉到钟声更加清晰。
（2）下列对选文的分析，正确的一项是
A．文章采用了从本质到现象的逻辑顺序行文，先介绍寺庙的钟声传播得很远，然后分析钟声为什么能传播得很远。
B．决定钟声传播远近的原因：
钟的身口大小比例、铸造铜钟的化学成分、温度和不同的介质。
C．第④段中加点的“这一说法”指的是“铸造青铜钟应当“六分其金而锡居一”，即“当青铜器中锡的含量在15%～17%时，其抗裂性能最好，声学效果最佳”。
D．文章第⑤段画线句子运用了作比较的说明方法，具体说明“永乐大钟由于钟身厚度不在撞击时不同部位振动的频率不一样，许多声音听起来就像音乐”的特点。
（3）这篇文章的语言颇有特点，请举例说明。
9．【分析】文章借新年敲响钟声108下，引出说明对象“钟声的传播”。
接着说明决定钟声传播远近的原因：
最后总结全文：
（1）本题考查理解文意筛选信息的能力。
ACD．正确；
B．有误，原文是“永乐大钟钟身高度和钟口宽度的比例是1：
0.7，这也是我国古代铸造铜钟一直以来遵循的比例”，可见“钟身短、钟口大的钟便于散音”说法错误。
故选：
B。
（2）本题考查对文章内容的理解。
A．有误，文章采用了的是从现象到本质的逻辑顺序，不是“从本质到现象的逻辑顺序”；
B．正确；
C．有误，“这一说法”指的是“钟声悠扬和铸造铜钟的化学成分也有关系。
”；
D．有误，细读划线句，由“比如”一词可知，此句运用了举例子的说明方法。
（3）本题考查说明文的语言特点。
说明语言特点有：
简洁性；
准确性；
科学性；
严密性；
条理性；
逻辑性；
趣味性。
分析示例：
“它是我国现存最大的青铜钟，高约7米，总重量约64吨，钟体不同部位的厚薄不等，最薄的地方在钟腰，有94毫米，最厚的地方在钟口，有185毫米。
”“7米”“64吨”“94毫米”“185毫米”等数字，准确的写出“永乐大钟”的规格，体现了说明文语言的准确性。
引用唐代张继的《枫桥夜泊》的诗句，《红楼梦》中的情节增添了文章的趣味性。
答案：
（1）B
（2）B
（3）①语言准确，严密。
如第②段中用列数字的说明方法，介绍了“永乐大钟”的规格。
②语言生动形象。
第⑥段引用古诗，名著情节突出了温度和不同的介质对钟声的传播也有影响，形象生动。
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；
其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
儒者之豪迈
徐百柯
蒙文通一生治经史之学，著作颇丰，但他曾说自己学问最深处，恰恰是不著一字的宋明理学。
蒙先生指导研究生，上来先是两句话。
第一句引陆象山言：
“我这里纵不识一个字，亦须还我堂堂地做个人。
”第二句是他自己的信条：
“一个心术不正的人，做学问不可能有什么大成就。
蒙文通以教书为业，却曾两次遭遇未被大学续聘的尴尬。
一次是上世纪30年代在北京大学。
他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为“此亦稀有之事也”。
据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通，而蒙文通也处之泰然，仍我行我素。
后转至天津一女师任教，与“领导”交往依然如故。
另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘。
但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。
他说：
“我可以不拿钱，但我是四川人，不能不教四川子弟。
”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生：
“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长者、尊者之风。
他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；
第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。
他的考试也颇有趣味，不是先生出题考学生，而是由学生出题问先生，往往考生的题目一出口，先生就能知道学生的学识程度。
如学生的题目出得好，蒙先生总是大笑不已，然后点燃叶子烟猛吸一口，才开始详加评论。
考场不在教室，而在川大旁边望江楼公园竹丛中的茶铺里，学生按指定分组去品茗应试，由蒙先生掏钱招待吃茶。
蒙文通曾对儿子蒙默讲，自己对问学者一向是知无不言，就像钟，“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。
他的学生常晚上登门问学，他总是热情接待，有问必答，侃侃而谈。
夜深，学生告辞，他常不准走，非等他燃过两根抽水烟的纸捻后才放行。
他的学生吴天墀说：
“先生豁达大度，不拘小节，行乎自然，喜交朋友，社会上三教九流，一视同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。
喜欢上街坐茶馆，和人作海阔天空的闲谈，也爱邀熟人上餐馆小吃一顿。
另一位学生隗瀛涛回忆说，一次，遇见蒙先生坐三轮车去学校。
蒙先生一眼看见他后高声喊道：
“隗先生（对他的戏称），我家有四川近代史资料，你快来看了写文章。
我的文章发表了可以上耀华餐厅（成都著名的西餐厅），你的发表了也可以吃一顿回锅肉嘛！
许多学者都曾慕名到成都拜访蒙文通，交往过后，他们往往发出这样的感叹：
“读先生的书，以为只是一个恂恂①儒者，没想到先生还这么豪迈。
【注释】①恂恂：
恭谨温顺的样子。
（1）从蒙先生做人的角度看，你认为他两次未被续聘的根本原因分别是什么？
（2）蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。
请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。
（3）蒙先生的考试方法好不好？
请说出你的理由。
（4）蒙先生的“豪迈”具体表现在哪些方面？
请任选两个方面举例说明。
（5）积累链接：
请你默写出《论语》中强调“学”“思”结合的读书方法的句子。
12．【分析】本文是一篇叙事性散文，主要讲述了蒙文通先生的豪迈，主要体现在为人正直、教学有个性（第一是不带讲稿，第二是不理会下课钟，考试也与众不同）、与学生关系融洽等方面。
（1）此题旨在考查学生的理解分析能力。
根据文意“一次是上世纪30年代在北京大学。
他在历史系任教年余，却始终未去院长家拜访过一次，因而被同事称为‘此亦稀有之事也’．据说此事弄得院长非常难堪，以致置北大隋唐史无人授课一事于不顾，也不再续聘蒙文通”可知其第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；
“由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘”可知其第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。
（
（2）此题旨在考查学生对语句的理解能力。
这里“大”的意思是“多”，“小”的意思是“少”；
“叩”就是“问”，“鸣”本来是指“鸟叫”，这里是“说、讲”的意思。
这样句子就可以理解为：
多问则多讲，少问则少讲。
或“知无不言”，“有问必答”。
（3）此题旨在考查学生表达自我观点的思辨能力，答“好”与“不好”均可，只要言之成理即可。
答题先表明态度，然后阐述理由。
（4）此题旨在考查学生分析概括能力。
答题首先概括出人物特点，然后结合文章相关内容进行分析。
（5）此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。
答题时注意书写不要出现错误：
学而不思则罔，思而不学则殆（注意“罔”“殆”的书写）。
（1）第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；
第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。
（2）多问则多讲，少问则少讲。
（3）这种考试方式好。
要出好题，需要更为丰富的知识，要分析清楚为什么要考这道题，答案如何去整理。
（4）豪迈的具体表现：
智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方…
示例：
①慷慨大方，考试时掏钱招待学生吃茶，爱邀熟人上餐馆小吃一顿。
②刚正不阿，在历史系任教年余，始终未去院长家拜访过一次。
（5）学而不思则罔，思而不学则殆。
【点评】散文阅读的一般方法：
1．找“要素”。
阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。
2．理顺序。
叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。
3．抓线索。
线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。
一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；
可以以人为线，以情为线；
也可以以时间为线，以地点为线。
4．品情感。
抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。
5．析哲理。
就是挖掘作品中所蕴含的哲理。
散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。
五、阅读下面的文字，回答16-17题。
（14分）
被嫌弃的我的前半生
慕荣
①小学三年级以后，我就一直是一名好学生了。
从班级前三，到稳坐第一，然后是年级前十，最后是全校第一。
可是，突然学习好起来不是因为我脑子开窍了，而是因为一场期末考试。
②此前，我对考试没有多么深刻的记忆，成绩中等偏上，学习谈不上多么用功。
那场期末考试，我排名第15位。
在一个80人的庞大班级里，这个成绩使我自我感觉良好也是说得过去的。
放学后，我向妈妈汇报成绩，她的反应却泼了我一盆冷水：
“考成这样还高兴呢？
”语气很硬，像房檐下还未消融的冰凌。
15年后我仍然清晰地记得当时的场景：
北方冬天刚刚擦黑的傍晚，妈妈在前面走着，不牵我的手，没有跟我多讲一句话。
县城的街道坑坑洼洼，我跟在她身后亦步亦趋，踉踉跄跄。
隐约中，我明白这是一场沉默的惩罚。
我内心委屈，也无人倾诉，只是暗下决心：
下次考第一就不會被妈妈讨厌了吧。
③妈妈出生于普通农家，兄弟姐妹六个，她靠着勤奋好学考上师范学校，毕业后端上了人民教师的铁饭碗。
我出生那年，妈妈才21岁。
身世背景加上年轻气盛，使她养成了不服输的要强个性，就连跟我爸吵架她都要争个上风。
她就像自己教的数学，充满了几何的棱角分明和线条的理性直接。
她用毛笔书写“拼搏”，贴在我的卧室床头，白纸黑墨，没有装裱，赫然可见。
④中考第一场语文，是我的优势科目，然而劣质钢笔出墨太多，卷面有点脏。
我一出考场就冲着妈妈哭哭啼啼，想借客观原因事先为自己也许不理想的成绩找台阶。
妈妈试了试钢笔，柔声安慰说：
“不严重的，别哭了，还有接下来的考试呢。
”那两天我被“伺候”得很周到，场场车接车送，顿顿营养美味。
考完最后一门，走出校门，到处都是迎接考生的家长，我朝妈妈前几次接送我时站立的地方走去，可是，妈妈不在那里。
我东张西望，左顾右盼，还是没有看见。
半个小时后，我决定回家等她。
谁知道妈妈就在家里，见我回来，一句话也不说，继续埋头擦着厨房的油垢。
我感到莫名其妙：
下午送我进考场时还眉眼和善，现在这是怎么了？
我气不过，问：
“别人的爸妈都来接，你怎么不来？
”她突然挥起手中的铲刀，冲我喊：
“你给我出去！
考个试，什么钢笔水多了少了，就你毛病多！
要不是害怕影响下面几场考试，头天中午就想教训你了。
”我待在原地，才知道她暴怒竟然是因为我前一天耍的小脾气。
原来，除了冷暴力，妈妈还擅长“秋后算账”。
她愤怒的脸庞上，低垂的三角眼斜斜瞪着我，嘴角紧抿，仿佛下一刻忍不住就要蹦出更伤人的话语。
我霎时觉得自己像一只垃圾袋，被人用完便捏着鼻子丢到远处。
⑤我觉得妈妈更陌生了，我不知道怎样做才能得到她的爱。
以前我以为，只要用功学习，她就会喜欢我。
现在，我不敢撒娇、不敢耍小性子，除了做好学生，我还要当个乖孩子，令行禁止、不越雷池一步。
其实，我哪知道雷池的边缘在哪里呢?
⑥因为成绩优异，我考上了省重点高中。
那是我真正以一个居住者而非观光者的身份进入这座城市。
陌生的省城繁华、热闹、人声鼎沸，我充满好奇，也自信能快速适应它，坚信未来充满无数的可能性。
新生报到时，妈妈的一位老同学招待我们，他看着我，对妈妈说：
“这孩子一看就不是城里人，不过没事儿，以后多跟同学玩，就会穿衣打扮了。
”那时，我的衣服都是妈妈在搭着遮阳布的路边摊上买的，我脸上擦着2块钱的面霜，身高不足1.6米，体重却将近60公斤。
与省城的女生相比，我的确是煞风景的存在。
可是，这位阿姨的“善意”提醒使我无地自容，我希望妈妈带我解围，哪怕嘴硬逞强，顶回一句：
“可我闺女上的是这里的尖子班，谁知道她们是不是走后门才考上的呢。
”可妈妈似乎忽略了我的感受，只是尴尬地笑了一下。
是的，就是那种被人戳中痛点的干笑。
原来，我成绩优秀、性格乖顺，都敌不过阿姨的一句“土气”。
欢乐的记忆很难长久，唯有羞耻永记心间。
长大后我自食其力，箱包、服饰、化妆品，一律买专柜品牌，我用一身行头为自己加持，因为这是我对抗外界评价的最正确选项。
⑦外人眼中的我，工作光鲜，举止得体。
从小学三年级起，我为迎合妈妈，努力把自己镶嵌进她理想的模板。
我为了她用功学习，虽然我因此过上了衣食无忧的生活；
我为了她乖巧懂事，虽然这使我获得了“宜室宜家”的夸赞；
我为了地讲究仪容，虽然我也从中获利不少。
我懂得妈妈的出发点是好的，也发现如今这个结果还不错。
可是，一路走来，促使我更美、更好的原驱动力不是妈妈的爱，而是她的冷暴力、“秋后算账”和尴尬的笑。
③妈妈退休赋闲后，养花跳舞，性格也和善了很多。
前不久她去桂林旅游，寄来一箱特产。
我在微信上发给地一个笑脸，她回复一句：
“看到你高兴，我也笑了。
”这句话真肉麻，可我喜欢得不得了。
16.选文以“被嫌弃的我的前半生”为题，有什么妙处?
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17.根据提示赏析理解文中画线句子。
（6分）
（1）我委时觉得自己像一只垃圾袋，被人用完便捏着鼻子丢到远处。
（从修辞角度赏析）
（2）欢乐的记忆很难长久，唯有羞耻永记心间。
（结合情节分析本句内涵）
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