七年级下语文课外古诗复习答案Word格式.docx

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因为“窥”是从缝隙中看的意思，“竹中窥落日”，竹林森繄而且交杂在一起，所以隔着竹子看落日难免只能从缝隙中看到一点，所以就是“窥”了，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；

这样就使诗意更加真实，而且形象生动，让读者感到身临其境。

而且只能在竹林的间隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。

所以不能改。

2《竹里馆》资料答案

1．默写：

（1）?

独坐幽篁里?

，弹琴复长啸。

（王维《竹里馆》）（1分）?

（2）深林人不知，?

明月来相照?

（1）王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是：

独坐幽篁里，弹琴复长啸?

（2分）?

（2）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是：

深林人不知，明月来相照?

3．诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?

请选择其中一个回答。

幽篁：

幽深的竹林。

长啸：

长声呼啸?

4．诗中表现了诗人怎样的心情?

请结合诗句，作简要分析。

（4分）?

此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。

前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。

构成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。

或：

诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。

3《峨眉山月歌》练习资料答案

（1）峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流?

（李白《峨眉山月歌》）（1分）

（2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州?

（1）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是峨嵋山月半轮秋?

?

；

明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是影入平羌江水流?

（2分）

（2）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是

夜发清溪向三峡?

，思君不见下渝州。

（2分）

3．解释下列词语：

（3分）

向：

到。

发：

出发。

下：

顺流而下。

4．“半轮秋”“影”分别是什么意思？

半轮秋：

半圆的秋月。

影：

皎洁的月影，或月光的影子。

5．《峨眉山月歌》作者是?

唐朝?

（朝代）的?

李白?

（姓名）。

（1分）

6．用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。

峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。

评分意见：

本题共3分，景物完整得2分，语言生动得1分。

7．本诗表达了作者怎样的情怀？

抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情。

评分意见：

本题共2分，思友1分，思乡1分。

4《春夜洛城闻笛》练习资料答案

（1）谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）（1分）

（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）（1分）

（1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

（2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（3）诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感情。

散入：

随着。

满：

此处作动词用，传遍。

闻：

听；

听见。

4．“折柳”和“故园”分别是什么意思？

折柳：

指《折杨柳》典调，曲中表达了送别的哀怨感情。

故园：

指故乡，家乡。

5．诗中的“闻折柳”是什么意思？

这首诗表达了诗人怎样的情感？

（3分）

听到《折杨柳》笛曲（1分，意思对即可）；

表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。

（2分，意思对即可）

6.本诗表达了作者怎样的情怀？

（２分）

　本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。

（方法：

抓物象：

《折柳曲》+诗眼“故园情”）

7．用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。

（请圈出句中物象）（４分）

在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。

8．“飞”和“暗”用得好，说说它在文中的表达效果是什么？

①“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。

②“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。

9．第二句和第四的艺术手法分别是什么？

它们的表达效果又是什么？

①第二句的艺术手法是夸张。

它的表达效果是：

极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。

②第四句的艺术手法是反问。

加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。

10．.赏析“此夜曲中闻折柳”一句。

“折柳”是全诗的关键：

“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。

可见，“折柳”是全诗的关键。

11．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。

诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；

“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

12．朗读前两句，你认为最应该重读的是哪一个词，为什么？

（４分）

示例1：

我认为最该重读的是“暗”字。

“暗”字，隐隐约约，断断续续的意思，曲声随着春风飘扬，传遍洛城的每一个角落，更体现出作者感触之深，乡思之切。

示例2：

我认为最该重读的是“满”字。

一个“满”字，遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者感触之深，乡思之切。

13．前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。

你是否同意“关键”之说？

为什么？

示例：

本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

（意对即可。

7、8两题是紧密相联的，学生不理解《折杨柳词》为唐代赠别、乡思名曲就不可能得分，不理解折柳赠别是唐代著名风俗也不可得分。

在这里，实际上考的是考生的文化素养和底蕴。

）

14．教材上有岑参的一首诗歌《逢入京使》：

“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

”有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。

（1）你觉得这种理解正确吗？

不正确。

这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。

把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。

此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。

（注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面进行解说，酌情给分。

（2）诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？

①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

②这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。

③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？

（上述3点，答到1点给2分，答到2点及3点都给3分。

15．前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？

你是否同意关键之说，为什么？

①它的寓意是惜别怀远的象征。

②我同意关键之说。

只有理解折柳的象征意义才能理解此诗的主题。

“柳”在风力的吹动下有循环往复、依恋不舍的姿态，这姿态就象依恋不舍的离人分别时的情态，所以在古典诗歌中，柳，作为写作对象，常用来作为惜别怀远的象征。

如《诗经》里有“惜我往矣，扬柳依依，今我来思，雨雪纷纷”。

柳永《雨钤霖》中的“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”因而，“折柳”曲有惜别怀远的寓意。

（或者我不同意关键之说，因为即便不知道“折柳”的寓意，但最后一句直接表达诗人惜别怀远的思想感情很明确。

16．此诗写得感人，说说它的感人之处。

本诗没有详写笛声，而是写由笛声引起的思乡之情，结句“何人”一词，说明爱国思乡人人皆有，爱国思乡之情是崇高的，因而千百年来这首诗感人肺腑。

17．“插柳”和“折柳”都是我国的民俗，其中“折柳”有三重含义：

一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。

《诗经》中“惜我往矣，杨柳依依”和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”的句子，表示的就是这个意思。

二表挽留，因“柳”与“留”谐音，送客以柳枝表示挽留之意。

古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。

折柳几乎就是离别的同义语。

汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“ 

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”说的即是此意。

三表祝愿，因柳遇水土就能生存，“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，故借此祝愿客人随遇而安。

18．中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案，也叫“马报平安”，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。

此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。

“马上”，匆促之意也。

唐诗有“ 

”据《名臣言行录》记载：

“胡安定读书泰山，十年不归，得家书，见平安二字，即投涧中，不复展读。

”《逢入京使》体现“马上平安”的意境诗句是：

5《逢入京使》练习资料答案

（1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 

（岑参《逢入京使》）（1分）

（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 

（岑参《逢入京使》）（1分）

（1）岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

（2）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是马上相逢无纸笔 

凭君传语报平安。

（4分）

入京使：

进京的使者。

故园：

指作者在长安的家。

漫漫：

路途遥远。

凭：

托。

4．“龙钟”、“传语”是什么意思？

“龙钟”形容流泪的样子，这里是沾湿的意思。

“传语”是捎口信的意思。

5．本诗表达作者怎样的思想感情？

表达诗人远涉边塞的思乡、怀亲之情。

6．作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？

意在表达怎样的思想感情？

夸张（1分）表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。

（意思相近即可1分）

7．诗人在什么地方会到了回京城长安的使者？

对他有何托付？

赴安西途中，托付他捎口信向家人报平安

8．任选一个角度，赏析诗的后两句。

这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。

“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。

（意思相近即可2分）

7《滁洲西涧》练习资料答案

（1）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 

（韦应物《滁洲西涧》）（1分）

（2）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 

（1）韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是：

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

（2）韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是：

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

独怜：

独爱。

深树：

树阴深处。

鸣：

发出（诱人的叫声）。

自横：

自由自在地浮泊。

4．判断下面对这首诗词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×

”。

A．《滁州西涧》是一首一著名的山水诗，写的是安徽滁州西涧的景色。

（ 

√）

B．《滁州西涧》在看似平常、平静的写景中，不动声色地蕴藉自己的心迹，这是本诗的高妙之处。

√ 

）

C．幽草：

幽深地方的草丛。

）D．野渡：

野外的渡口。

5．诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？

最能体现这一情感的是哪个字？

情感：

喜爱体现情感的字是：

怜　　

6．后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？

这些意象又创设出一种怎样的意境？

表达出作者什么样的感情。

意象：

春潮、雨、野渡、横。

　意境:

诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境　　感情:

作者自甘寂寞，恬淡闲适的胸襟　　

7．用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。

我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；

河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。

因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；

在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。

8．这首诗用了什么手法？

表现出诗人怎样的情怀？

这首诗运用了托物言志的手法；

也有人认为运用了比兴的手法。

诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；

而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

9．作者用哪句诗句表达了坚守节操的志向？

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

10．在诗人笔下，幽草的寓意是什么？

生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。

11．最后一句中哪个动词用得极妙,又妙在哪里?

“横”这个字用的妙，“舟自横”写出了当时船只的随意停泊，也写出了当时作者的心情是进退两难的：

当时想要辞官隐退，却又被逼无奈又无法辞官，写出了诗人陷入了进退两难的地步。

12．人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？

“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境（2分）。

13．这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？

反映了诗人厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。

8练习资料答案

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺，。

，青山独归远。

（刘长卿《送灵澈上人》）（2分）

（1）刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是：

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

（2）刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是：

荷笠带夕阳 

（3分）

荷：

背着。

②带：

披着。

独：

独自。

4．诗中的“杳杳”“苍苍”分别是什么意思？

苍苍：

深青色。

杳杳：

深远的样子。

5．用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。

（2分）

暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里跫音，若有若无。

6．这首诗中的“独”字写出了什么景象?

表达了作者什么样的情感?

2分）“独”字写出了诗人伫立日送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。

9《约客》练习资料答案

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

2．解释下列词语：

黄梅时节：

夏初江南梅子黄熟的时节。

落灯花：

指灯芯结出的疙瘩。

闲敲：

无聊地敲打。

3．根据语境，在横线上填入古诗词名句：

（1）赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨季节清新幽静的景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是：

黄梅时节家家雨 

青草池塘处处蛙。

（2）赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：

有约不来过夜半 

闲敲棋子落灯花。

（3）赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是：

青草池塘处处蛙。

4．对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（C）（3分）

A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。

B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。

C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

5．“黄梅时节家家雨”了表明季节是夏季，这是江南地区特有的景象；

“草池塘处处蛙”表面写热闹，实则烘托（衬托）出环境的寂静；

“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”妙在用乍一看非常自然的闲逸恬静写出了诗人、惆怅、失落或怅惘、焦躁的内心。

6．诗中主人公当时是什么心情？

是通过什么表现出来的？

当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。

通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。

7．用自己的话将第一、二句话所表现的场景描绘出来。

2分

池塘边的青草因为雨水而湿漉漉的，水面上漾起薄薄的水汽，远处的梅树静静地立在夜中，蛙声清脆悠远，直入诗人心间。

8．诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。

“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；

“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。

隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。

9．“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。

已经深夜时分，约好的客人却没有到来。

诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直把灯花震落下来。

唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？

10．“闲敲棋子”是一个细节描写，试说说这一细节描写的作用。

既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情。

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨， 

青草池塘处处蛙 

有约不来过夜半， 

闲敲棋子落灯花

1.对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是（ 

A.早春　　　　 

B.暮春C.夏季　　　　　D.秋季

C【解析】江南立夏后进入阴雨连绵的季节，约四十天，叫黄梅天。

2.对这首诗的理解和品味不恰当的一项是（ 

A.前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”

B.第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情

C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味

B【解析】“闲敲棋子”这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁和怅惘

10《论诗》练习资料答案

江山代有才人出，各领风骚数百年。

（1）传：

相传。

（2）江山：

国家。

（1）赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是：

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

（2）赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是：

（3）赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是：

（4）赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是：

（5）“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是：

4．诗歌第一句中的“李杜”分别指谁？

第四句中的“风骚”又指什么？

“李杜”分别指：

李白杜甫

“风骚”：

原指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，这里指在文学上有成就的“才人”的崇高地位和深远影响。

5．诗中采用了怎样的手法？

突出了作者怎样的观点？

古今对比，古今之人对李杜诗篇的态度对比

突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。