幼儿园音乐活动方案范例合集Word文件下载.docx
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1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。
体验随音乐推苹果的快乐。
2、小老鼠给自己加油了几次到达了山顶啊?
——可以用粉笔在黑板上随音乐画图示。
3、教师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。
4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难?
四、猜测，听音乐B段
小老鼠一松手，苹果会发生什么事情呢?
五、游戏：
追赶苹果
我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，现在你们的山脚下在哪里?
鼓励幼儿回到座位上。
幼儿园音乐活动方案2
活动目的：
1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》，培养幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。
2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。
3、复习《小鸟醒来了》，要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。
活动准备：
1、春天背景图一幅：
图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。
2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。
3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。
活动过程：
一、开始部分：
1、律动进场.
（教师弹小鸟飞乐曲）幼儿依次随着音乐飞进教室入座。
（做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，）。
2、组织幼儿做发音，练习曲：
《布谷鸟叫》
二、基本部分：
1、复习歌曲《小鸟醒来了》。
（1）师生齐唱一遍，（要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得快乐，第一段，表现小鸟醒来，愉快见妈妈。
第二段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，快乐的心情。
第三段，小鸟作早操，展翅高飞。
最后一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。
（2）幼儿听音乐，再轻声唱一遍。
2、欣赏钢琴曲：
《小鸟捉虫》
（1）师：
现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。
名字是《小鸟捉虫》，请你们听一听小鸟在干什么?
（幼儿完整欣赏一遍钢琴曲）听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：
小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。
（请1--3名幼儿回答问题）。
（2）让幼儿逐段欣赏乐曲。
第一段：
启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展：
春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飞舞着翅膀，欢快地在森林里自由自在地飞翔，唱歌。
（教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作）。
第二段：
请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?
小鸟在干什么?
启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快：
啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。
（教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作）第三段：
老师：
小鸟又在干什么?
这一段音乐与第二段音乐有什么不同?
启发幼儿说出乐曲很优美、自由：
小鸟在草地上吃了很多虫子，吃饱了，高高兴兴飞回家了。
（请幼儿边听边做动作）
（3）老师小结：
第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体（幼儿重复一遍三段体）。
让幼儿完整地欣赏音乐一遍。
老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。
（请2--3名幼儿叙述音乐所表达的内容）
（4）老师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。
三、结束部分
做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室。
幼儿园音乐活动方案3
活动目标：
1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。
3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。
3、扫帚一把。
1、音乐游戏《秋天》。
幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。
“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。
师生共同开展游戏活动1—2遍。
2、学习歌曲《小树叶》。
（1）倾听教师讲述“小树叶”的故事。
教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。
（3）带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。
（4）教师带领幼儿演唱歌曲。
3、学习有表情地演唱歌曲。
（1）第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的?
我们用什么声音来唱呢?
（2）带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。
（3）第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢?
（4）带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
（5）完整地演唱歌曲《小树叶》。
4、探索不同的演唱方法。
（1）这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?
（2）根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。
在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。
幼儿园音乐活动方案4
【教学准备】
1、春天图片一幅、歌曲图谱一张。
《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。
2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音）
【教育过程】
一、复习歌曲《春天在哪里》
教师带领幼儿将歌曲完整唱一遍。
二、看图谱仿编诗歌
1、出示诗歌曲图谱
提问：
春天除了有会唱歌的小黄鹂，你知道春天还有会唱歌的谁呢?
（幼儿回答，教师在图谱上替换相应的图片）它是怎么唱歌的?
（引导幼儿一起模仿歌声，如：
蜜蜂——嗡嗡嗡）
2、我们一起用歌曲里的节奏来唱一唱。
（如：
还有那会唱歌的小蜜蜂，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡|嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡
嗡嗡嗡嗡嗡，还有那会唱歌的小蜜蜂。
）
3、出示幼儿不易想到的春天的歌声：
春雨—淅沥沥、溪水—哗啦拉、鸽子——咕咕咕
师：
这是谁?
它们在春天里是怎么唱歌的?
（幼儿不知道时播放它们的声音，让幼儿模仿。
）谁来唱一唱?
（幼儿尝试唱出创编歌曲）
三、唱仿编歌曲，感受春天声音的美妙。
1、放伴奏带，幼儿分组歌表演仿编的歌曲，如：
一组唱蜜蜂，一组唱青蛙，一组唱春雨……
2、教师小结：
原来春天的蜜蜂、青蛙、春雨、小溪……都会唱歌，春天到处都有美妙的歌声。
四、学习用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲
1、师：
歌曲中有一句问句，是哪一句呢?
（春天在哪里?
2、师：
那老师来问?
你们答?
最后小蜜蜂的歌声老师和你们一起唱。
（师生合作，用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。
3、进一步练习：
可以女孩问，男孩答或交换，最后可以用幼儿创编的歌曲，如;
春雨/小溪/青蛙等的歌声一起唱，进行多次练习，幼儿不易枯燥。
4、小结：
春天来了，不光可以用眼睛看到，春天的歌声也会告诉我们春天来了!
幼儿园音乐活动方案5
活动目标
1.感受乐曲诙谐、有趣的风格。
2.尝试根据游戏情节，创编大猫和老鼠模仿的动作表现乐曲内容。
3.体验与同伴合作游戏的快乐，感受音乐游戏的乐趣。
活动准备
知识经验准备：
与幼儿一起观看动画片《猫和老鼠》;
幼儿熟悉音乐旋律、
物质准备：
剪辑过的音乐《老鼠今天真快乐》、行军路线图。
活动过程
一、欣赏动画片《猫和老鼠》，引导幼儿说说动画片里的小老鼠是怎样搬家的?
今天我给大家带来一段小视频，请小朋友认真的来看一看，视频的小老鼠在干什么?
都做了什么动作。
1.鼓励幼儿大胆想象，自由表达。
你觉得视频中老鼠在干什么?
2.结合已有经验，用语言描述老鼠的形象。
小老鼠一般在什么时候出来呢?
出来的时候动作是怎么样的?
表情呢?
（夜晚、安静、悄悄地、贼溜溜、探头探脑、钻洞）
二、完整欣赏乐曲，感受音乐中小老鼠的形象，体验诙谐音乐的趣味。
今天老师也带来一个乐曲，请小朋友来听一听，边听边想一想，乐曲中的老鼠在干什么呢?
1.出示老鼠行军路线图，分段欣赏，师幼共同讨论创编相应的动作。
（1）欣赏乐曲A段，根据游戏情节创编相关的动作。
（2）欣赏乐曲B段，根据游戏情节创编相关的动作。
（3）欣赏乐曲C段，根据游戏情节创编相关的动作。
三、情景扮演，能用形体动作大胆表现音乐中小老鼠的形象。
我们都已经掌握了搬家的本领了对不对，现在我们要真的来搬家了，请小老鼠们到这边来，跟着鼠妈妈一起搬家了。
注意，要跟着音乐节奏哦。
注意激发幼儿体验猫不在时小老鼠的快乐情绪，大胆地把老鼠舞的动作做得夸张、有趣
1.完整表现乐曲。
2.再次引导幼儿跟随音乐表演律动。
老猫睡觉正香着呢，让我们抓紧机会，赶紧搬家吧!
四、游戏律动
1.随机播放老猫、鼠伙伴等的叫声，引导幼儿玩游戏。
咦，谁来了?
怎么办?
2.教师讲解游戏玩法，提醒幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿运用形体动作大胆表现音乐中小老鼠走路、跳舞的形象。
当听到老猫叫声时，小老鼠们不许动。
当听到灭虫器的声音，要捂住嘴巴赶紧跑回位置上。
当听到鼠伙伴的叫声要发出老鼠的叫声。
五、活动自然结束
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